小学加法教案
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小数加法和减法说课稿最新模板 一般给学生们上课之前，老师就早早地准备好了教案课件，每个老师对于写教案课件都不陌生。每位老师都需要重视教案课件的准备工作，这样课堂的各种可能情况都尽在掌握。你是否正在动笔写一篇教案课件吧？下面是小编精心为您整理的“热搜课件:
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各位领导、老师... - 9加几进位加法教学案例 教学目标：①学生在已有知识经验的基础上得出计算9加几的各种法，体验算法多样化，感受同一问题可以用不同的方法来解决。初步理解“凑十法”。 ②能正确进行9加几的口算。 ③培养学生合作和用数学的意识。 ④感...
- 把整数加法运算定律推广到小数 教学内容：教科书第116页的例5和“做一做”中的题目，练习二十七的第l一3题。 教学目的：使学生初步理解整数加法运算定律对小数同样适用，并会运用这些定律进行一些小数的简便运算。 学具准备：教科书第15...
- 应加法运算定律进行简便计算 教学内容：应加法运算定律进行简便计算--教材第116页例5，做一做题目及练习二十七1-3题。 教学目的：使学生初步理解整数加法运算定律对小数同样适用，并会运用这些定律进行一些小数的简便运算。 教学过程...
- 整数加法的定律推广到小数 教学内容:课本P116例5，完成“做一做”和练习二十七的第1～3题。 教学目标： 1、知识与能力 使学生理解整数加法的运算定律对小数同样适用，进一步培养学生分析、综合的能力。 2、过程与方法 通过小组...
- 加法结合律 教学内容：九年义务教育五年制小学数学第七册第14一15页。 教材简析：加法结合律这部分内容是在加法意义的基础上进行教学的，是继加法交换律之后的加法第二个运算定律，学好加法结合律，对于加法的简便运算，提...
- 加法运算定律的应用 教学内容：教材第64页例3，“试一试”和“练一练”，练习十三第4～8题。 教学要求： 使学生初步理解和学会应用加法运算定律进行简便计算的方法，并能用简便算法正确计算一些可以进行简便计算的加法算式，培养...
- 中班说课稿：得数是6的加法 幼儿园中班说课稿：得数是6的加法 一、课题及设计意图 今天的课题是《得数是6的加法》，本课是在前面学习了5以内数的加减法和6的组成之后，进一步学习数的加法运算。幼儿园大班的孩子已具有初步的计算能力，为...
- 数学活动：得数是4的加法 数学活动：得数是4的加法 设计思路： 根据幼儿好动，喜欢操作的特点，我为幼儿提供活动材料，让幼儿在操作中尝试自己列出得数是4的加法算式，培养幼儿的创新意识。 活动目标： 1、复习得数是3以内的加法，4...
- 得数是9的加法和9减几苏教版 相信很多老师都希望自己的课堂上同学们能够积极的与自己互动。有的老师会在很久之前就精心制作一份教学计划。才能有计划、有步骤、有质量的完成教学任务，那么优秀的教案是怎么样的呢？小编特地为您收集整理“得数是9的加法和9减几苏教版”，仅供参考，希望可以帮助到您。一、基本训练、复习准备１．口算直接说得数：７＋...
- 得数是10的加法和10减几苏教版 一、复习导入 1．口算：9以内的加减（开火车） 2．创设游戏情境，激发兴趣 谁愿意和老师玩个拍手游戏？师生合作演示：我拍1，我拍9（10可以分成9和1……） 二、新授 1．你们喜欢踢足球吗？中国足球队...
- 和是6、7的加法 和是6、7的加法 教学内容： 教科书第44页的例，第44~45页“想想做做”的习题。 教学目标： 1、通过动手实践、自主探索、合作交流得出和是6、7的加法算式。 2、感受数学与生活的联系，进一步认识...
- 加法的初步认识 , 一、1.我们先来做手指谣吧，准备好，速度快一点 拍拍手做游戏、几和几组成4。 《拍手算数》4可以分成1和3，1和3组成4 2.考一考数组成，出示题卡。 同学们的手越来越灵活了，牢记数的组成对我们学习数... 小学加法教案 小学数学比的认识教案 05-31
- 八加和减（一）5以内的加法 八加和减（一）5以内的加法 教学内容： 教科书第38页的例题，第39页“想想做做”的习题。 教学目标： 1、在具体情境中初步理解加法的含义，并能正确计算5以内的加法。 2、发展初步的观察，理解和语言表...
- 整理与复习20以内进位加法表 银坑小学-----肖秋红 【教学内容】九年义务教育课程人教版一年级上册第112页，整理与复习课。 【教学目标】 1、使学生比较熟练地口算20以内的进位加法。 2、通过复习，使学生进一步体验学数学、用数...
- 加法和减法（一） 加法和减法（一） 教学内容所体现新课标的思想： 教学内容选择学生熟悉的课外生活，里面蕴含着一些数学问题，需要掌握相关的知识去解决。主体图的增加使学生在数学学习中不断感受数学与生活的联系，提高学数学、用...
- 加法和减法（二） 加法和减法（二） 教学内容所体现新课标的思想： 20以内的进位加法和退位减法是学生今后学习百以内数和万以内数口算的基础，也是学生学习乘数是两位数乘法的基础。 教学中要重视鼓励学生选择自己喜欢或习惯的方...
- 100以内的加法和减法（一）整理复习 1.6.15整理复习（二） 课型复习课学校使用教师 主备人修改人孙晶时间 教学内容： 整理和复习 教材第78页第2题及练习十四第5—8题。 教学目标： 1．进一步掌握求“两数相差”问题的...
- 第八单元20以内进位加法教案及课堂练习（新版人教版） 20以内进位加法用数学（一） 教学内容：教材第97页例5及“做一做”、练习二十三。 教学目标：1、培养学生的应用意识和解决问题的能力。 2、使学生会用学过的数学知识解决简单的实际问题，体验同一个问题可...
- 20以内的进位加法教学案例 20以内的进位加法教学案例 9加几教材说明 单元主题用开运动会的场景图，生动地描绘了学生参加各项比赛的情景。画面上有跑步、跳绳、舞蹈等项比赛，还有观战的学生等，为学习计算9加几提供了丰富的资源。 画面...
- 10以内数的加法 10以内数的加法 二、教学目标： 1、培养学生的观察能力，发现问题的能力。启发学生解决问题，学习10以内数的加法计算。 2、体会加法的意义，探索10以内两数相加的计算方法。认识加号，以及学习加法算式的...
- 两位数加一位数进位加法教案作业练习题 1.6.5两位数加一位数进位加法 课型新授课学校使用教师： 主备人时间 教学内容： 课本第62页例2。 教学目标： 1.理解和掌握两位数加一位数进位加法的口算方法，并能正确地进行口算。 ...
- 《20以内的进位加法》知识点总结 1、9加几计算方法：计算9加几的进位加法，可以采用“点数”“接着数”“凑十法”等方法进行计算，其中“凑十法”比较简便。 利用“凑十法”计算9加几时，把9凑成10需要1，就把较小数拆成1和几，10加几就...
- 加法的验算 详细介绍：课题：加法的验算教学目标1．掌握加法验算的方法．2．培养加法验算的灵活性，提高计算能力．3．培养学生认真验算的好习惯．教学重点掌握加法验算的方法．教学难点掌握在原竖式进行验算的方法．教具学...
- －加法的验算 课题：加法的验算 教学目标 1．掌握加法验算的方法． 2．培养加法验算的灵活性，提高计算能力． 3．培养学生认真验算的好习惯． 教学重点 掌握加法验算的方法． 教学难点 掌握在原竖式进行验算的方法． ...
- 100以内的加法和减法教案 第二单元：单元教学计划 单元教学内容：100以内的加法和减法 单元教材分析： 本单元主要教学两位数加、减两位数的笔算。这部分内容是在学生会口算两位数加、减一位数和整十数的基础上编排的。主要包括两位数加...
- 万以内的加法和减法（二）连加 详细介绍：课题：连加教学目标１．使学生掌握用一个竖式计算三个数连加的计算方法，并能比较熟练地进行计算．２．使学生熟练地运用凑十法，培养学生的思维灵活性．教学重点掌握连加的计算方法．教学难点理解哪一位...
- 万以内的加法和减法(人教新课标二下) 【教学内容】 人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学（二年级下册）》91、92、93页内容。 【教学目标】 1．知识技能目标：体会计算方法的多样化，培养学生思维灵活性与独立性。 2．情感态度价值观目...
- 四、１００以内的加法和减法（一） 第一课时整十数加减整十数 教学内容：教材Ｐ５０——５２例１、２课堂活动 教学目的：1、通过实践活动理解并初步掌握整十数加减整十数口算方法。 2、培养和发展生动手操作的能了，进一步提高学生的计算能力。 ...
- 三位数的加法 三位数的加法 第1课时三位数的加法（一） 【教学内容】 教科书第51页例1、例2及课堂活动，练习八1~4题。 【教学目标】 1?让学生掌握三位数加三位数的不进位和不连续进位加法的计算方法。 2?联系生...
- 万以内的加法和减法（一） 第一课时：《两位数加减两位数的口算》教学设计 教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》二年级下册P91－P92例1、例2。 教学目标： 知识目标：让学生准确口算(和在100以内)两位数加、减...
- 《加法结合律》教学设计与导学案 《加法结合律》教学设计与导学案 教学目的： 1.使学生理解和掌握加法结合律，并应用结合律使计算简便。 2.培养学生观察、归纳、概括能力以及思维灵活性。 3.对学生进行具体问题具体分析的辨证唯物主义的教...
- 加法交换律教案 课题P28/例1（加法交换律） 课时1班级 一、教材内容分析 1.人教版第三单元第一课时。 2．学生在前面的学习中，已经接触到了大量的加法交换律的例子，这些具体经验是学生学习本节内容的认知基础。通过本...
- 《加法结合律》教学设计 《加法结合律》教学设计 教学内容：教材52—53页 教学目标： 知识与技能： 理解并掌握加法结合律，并能够用字母表示，初步感受应用加法结合律可以使一些计算简便，发展应用意识。 过程与方法： 经历探索加...
- 初二数学上册知识点：有理数加法 初二数学上册知识点：有理数加法 有理数的加法： 把两个有理数合成一个有理数的运算叫做有理数的加法。 有理数的加法法则： （1）同号两数相加，取相同的符号，并把绝对值相加； （2）绝对值不等的异号两数相...
- 1.3.1有理数的加法（一） 1.3.1有理数的加法（一）教学目标1，在现实背景中理解有理数加法的意义．2，经历探索有理数加法法则的过程，理解有理数的加法法则．3，能积极地参与探究有理数加法法则的活动，并学会与他人交流合作．4，能...
- 有理数加法- 有理数加法教材分析就第二章而言,有理数的加法是本章的一个重点。有理数这一章分为两大部分一---有理数的意义和有理数的运算，有理数的意义是有理数运算的基础，有理数的混合运算是这一章的难点,但混合运算是以...
- 课题：2.4有理数的加法与减法（4） 课题：2.4有理数的加法与减法（4）教学目标：1.知识与技能：使学生理解加减法统一成加法的意义，能准确、熟练地进行加减混合运算，能自觉地运用加法的运算律简化运算，2.过程与方法：经历加减法统一成加法的...
- §2.1 有理数的加法教案 §2.1有理数的加法教案 课题：有理数的加法 教学目标：1.会进行有理数加法运算，理解有理数加法法则。 2．初步的分类思想。 3．使学生主动的参与特定数学活动，通过实验猜测，自主探索，灵活选取适当的算...
- 课题：有理数的加法与减法（2）―――加法的运算律 课题：有理数的加法与减法（2）―――加法的运算律教学目标：（1）知识与技能：进一步熟悉有理数加法法则的基础上探索加法的运算律。（2）过程与方法:探索加法的运算律以及灵活运用运算律以便简便运算。(3)情...
- 1.3.1有理数的加法（二） 1.3.1有理数的加法（二）教学目标1，经历有理数加法运算律的探索过程，理解有理数加法的运算律．2，能用运算律简化有理数加法的运算．3，使学生逐渐养成，“算必讲理”的习惯，培养学生初步的推理能力与表达...
- 2.4有理数的加法与减法（1） 2.4有理数的加法与减法（1）教学目标：（1）知识与技能：了解加法的意义，会用有理数的加法法则进行运算。（2）过程和方法：渗透数形结合和转化的数学思想，培养运用这种思想解决实际问题的能力。（3）情感、...
- 1.3有理数的加法（一） 1.3有理数的加法（一）一．教学目标1．知识与技能（1）通过“统计鸭子数量的增减”的实例，使学生掌握有理数加法法则，并能运用法则进行计算；（2）在有理数加法法则的教学过程中，注意培养学生的运算能力。2...
- 1.3.2有理数的加法 1.3.2有理数的加法（二） 教学目的： （一）知识点目标： 1.有理数加法的运算律。 2.有理数加法在实际中的应用。 （二）能力训练要求： 1.经历探索加法运算律的过程，培养学生观察、比较、归纳及简...
- 复数的加法与减法 复数的加法与减法教学目标 (1)把握复数加法与减法运算法则,能熟练地进行加、减法运算; (2)理解并把握复数加法与减法的几何意义,会用平行四边形法则和三角形法则解决一些简单的问题; (3)能初步运用复...
- 有理数的加法(2) 有理数的加法(2)【教学目标】1.进一步理解有理数加法的实际意义;2.经历探索有理数加法法则的过程,理解有理数加法法则;3.感受数学模型的思想;4.养成认真计算的习惯.【对话探索设计】〖探索1〗1.第...
- 分类加法计数原理与分步乘法计数原理导学案 第01课时 1.1.1分类加法计数原理与分步乘法计数原理（一） 学习目标 1．理解分类加法计数原理与分步乘法计数原理；2．会利用两个原理分析和解决简单的应用问题. 学习过程 一、学前准备 阅读课本P1...
- 有理数的加法教案 2.5有理数的加法（第一课时） 一、教学目标： 知识与技能： 1.通过学生经历探索有理数加法法则的过程，理解有理数加法的意义 2.掌握有理数加法法则，并能正确运用法则进行有理数加法的运算。 3.了解有...
- 七年级上册《有理数加法法则》知识点整理 七年级上册《有理数加法法则》知识点整理 1.有理数： (1)凡能写成形式的数，都是有理数.正整数、0、负整数统称整数;正分数、负分数统称分数;整数和分数统称有理数.注意：0即不是正数，也不是负数;-a...
- 有理数加法 山东省邹平县实验中学七年级数学《有理数加法（1）》学案人教新课标版 年级：初一年级学科：数学执笔：审核： 内容：有理数的加法（1）课型：新授课 学习目标： 1.理解有理数加法意义 2.掌握有理数加法法...
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