小学减法教案
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更多- 复习小数加、减法计算 教学目标: 使学生进一步掌握小数加、减法的计算法则,提高学生小数加、减法的计算能力。培养学生比较、归纳等思维能力。 教学过程: —、揭示课题 这一单元,我们学习了小数加、减法的汁算。这节课我们复习小数...
- 加、减法简便计算的巩固练习 教学内容:教材第72页练习十四第7—1l题和思考题。 教学要求: 使学生进一步掌握简便计算的方法,能比较熟练地用简便方法计算一些加、减法,并进一步培养学生比较、归纳的能力。 教学过程: 一、揭示课题 ...
- 加减法的一些简便算法(1) 教学内容:教材第68~69页减法的一条运算规律及其应用(例1例2),“练一练”,练习十四第1~3题。 教学要求; 1、使学生初步认识从一个数里连续减去两个数,等于从这个数里减去两个数的和的运算规律,学...
- 加、减法的一些简便算法(2) 教学内容:教材第70页例3、例4和“练一练”,练习十四第4~6题。 教学要求: 1.使学生初步学会—个数加上或减去接近整百(整十)、又比整百(整十)数稍小一点的数的简便算法,能按简便算法正确计算。 2...
- 加、减法的意义 教学内容:教材第52~53页例l、例2和“练一练”,练习十一 第1、2题。 教学要求: 1.使学生通过对具体运算的分析、综合,进一步理解加法和 减法的意义及相互之间的关系,进一步认识加、减法算式里各部...
- 十几减8的退位减法教学设计 教学内容:九年义务教育六年制小学数等第二册第3-4页例1--例4及做一做,练习二中的第1、2题。 教学目的: 1.使学生在学习十几减9的基础上,继续用"算减法想加法"的方法学习十几减8。 2.初步培养... 小学减法的教案 十一枝康乃馨教学设计 08-26
- 1.6.910的加减法|人教新课标 详细介绍:教学目标 1.通过复习让学生进一步熟悉10的组成。2.通过精心设计活动,组织教学,让学生独立与合作相结合,主动参与学习过程,从而掌握10的加减法。3.在活动中培养学生的使命交流意识和对学习...
- 1.6.68、9的加减法 详细介绍:教学目标 1.通过观察操作,使学生感受加减法之间的联系,会计算8、9的加减法。2.通过课堂活动初步培养学生的观察能力、想像能力、表达能力。3.培养学生的合作意识、探索意识、评价意识和创新精...
- -20以内的退位减法 十几减9 教案示例一 课题:十几减9 教学目标 1.使学生初步学会计算十几减9的减法.初步掌握、理解其计算方法. 2.在加强直观教学的同时,注意从具体到抽象,初步培养学生的抽象思维能力. 教学重点 学会运用加减...
- 67的加减法 6和7的加减法 教学内容:6和7的加减法 教学目的: 1.根据一幅图写出四道算式并算出得数的探索过程,感受调换两个加数的位置得数一样的客观事实。 2.掌握得数是6和7的加法及6减几、7减几的减法的计算...
- 89的加减法 8和9的加减法 教学内容:P56P57页8和9的加减法 教学目的:1、会熟练口算10以内加减法,能正确解答 2、能用10以内加减法解决生活中简单问题,初步感知数学与日常生活的紧密联系。 3、在计数过程...
- 20以内的退位减法十几减9 作为一位刚入职不久的新任教师,在授课上的经验比较少。所以大多数老师都会选择制定一份教学计划。为学生带来更好的听课体验,从而提高听课效率。你们有没有写过一份完整的教学计划?下面是由小编为大家整理的“20以内的退位减法十几减9”,仅供参考,希望能为您提供参考!详细介绍:教案示例一课题:十几减9教学目标1...
- 100以内的加减法复习 课题 总复习——100以内的加减法 课时教学目标 复习100以内加减法的口算,用计算解决简单的问题。 教学设想 注意对比练习,以使学生更好的掌握计算的方法。 教学程序与策略 一、一步计算复习 1、口算...
- 《0的认识和加减法》 教学内容: 0的认识和加减法“是新课程标准实验教材第一册第三单元的内容,包含第29─31页的内容。 教学目标 1.通过教学使学生初步认识“0”的含义,会读写数字“0”,熟悉0. 2.初步理解并掌握有关...
- 有关0的加、减法 有关0的加、减法 教学内容: 教科书第42页的例题、“想一想”,第42~43页“想想做做”的习题。 教学目标: 1、经历动手实践、自主探索、合作交流的过程,学会有关0的加、减法,更加喜爱数学。 2、...
- 5以内的减法 5以内的减法 教学内容: 教科书第40页的例题、“试一试”,第41页“想想做做”的习题。 教学目标: 1、在实际情境中初步认识减法,理解减法的含义。 2、在观察、操作实践活动中,体验问题情境和解决问题...
- 1.6.68和9的加减法 详细介绍:一、学生基础 本节课是在学生认识了加减法意义、能初步看懂图意的基础上来学习一图四式的,再在一图四式的基础上掌握8和9的加减法算式。学生能从图中找出数据,但对于根据数据提出问题,就有一定的困...
- 二十以内的退位减法----十几减8 二十以内的退位减法----十几减8 教学目标 1.使学生初步学会利用加减法关系计算十几减8,进一步理解和掌握做减法想加法的思考方法. 2.培养学生的初步的迁移、类推能力. 3.结合学生动手摆,动口说,...
- 《20以内的退位减法》单元教学设计 122《20以内的退位减法》单元教学计划(第一稿) 一、()-()=()()-()=()()-()=()()-()=()5、算一算,把结果等于花蕊里的算式打上“√”。6、看图写算式。【拓展练习】7、看...
- 二十以内的退位减法---十几减9 老师要承担起对每一位同学的教学责任,在开展教学工作之前。为了不消耗上课时间,就需要有一份完整的教学计划。从而在之后的上课教学中井然有序的进行,你知道怎样才制作一份学生爱听的教案吗?下面是小编精心收集整理,为您带来的《二十以内的退位减法---十几减9》,欢迎阅读,希望您能阅读并收藏。二十以内的退位减法...
- 十几减9的减法教案 作为大家敬仰的人民教师,要对每一堂课认真负责。为此老师就需要在上课前准备好教案,以此来提高课堂的教学质量。对教学过程进行预测和推演,从而更好地实现教学目标,那么教案怎样写才好呢?小编收集整理了一些十几减9的减法教案,仅供参考,希望能为您提供参考!十几减9的减法教学内容:第10-----12页的内容教...
- 二十以内的退位减法:十几减6 二十以内的退位减法:十几减6 教学目标 1.使学生脱离直观直接用“想加算减”的方法计算十几减6的题. 2.培养学生的抽象思维能力. 教学重点 使学生掌握十几减6的计算方法,能正确地进行十几减6的计算....
- 《100以内的加减法(一)》单元教学设计 126《100以内的加减法(一)》单元教学设计华景小学一年级备课组一、本单元知识框架二、本单元学习内容的前后联系1、20以内的进位加、退位减。2、100以内数的认识。 100以内整十数加、减整十数和两...
- 加法和减法(一) 加法和减法(一) 教学内容所体现新课标的思想: 教学内容选择学生熟悉的课外生活,里面蕴含着一些数学问题,需要掌握相关的知识去解决。主体图的增加使学生在数学学习中不断感受数学与生活的联系,提高学数学、用...
- 二十以内的退位减法 二十以内的退位减法 -----十几减5、4、3、2 教学目标 1.使学生掌握十几减5、4、3、2的计算方法,能正确进行十几减5、4、3、2的口算. 2.使学生能利用知识间的内在联系进行迁移类推,提高学...
- 20以内的退位减法单元分析及教学建议 122《20以内的退位减法》单元各知识点教学建议【错误分析】学生忽略“?”,习惯于求剩下的4只。评价要点能准确解答减法看图列式。评价样例A级(易):教材16页第1、2题。B级(中):3、教材14页第8...
- 100以内的加减法(一)单元分析及教学建议 126《100以内的加法和减法一》单元教学建议(第三稿) 一、单元知识框架 整十数加减整十数 整十数的加减法 两位数加减整十数 不进位加法 两位数加一位数 进位加法 100以内的 加、减法不退位的减法...
- 加法和减法(二) 加法和减法(二) 教学内容所体现新课标的思想: 20以内的进位加法和退位减法是学生今后学习百以内数和万以内数口算的基础,也是学生学习乘数是两位数乘法的基础。 教学中要重视鼓励学生选择自己喜欢或习惯的方...
- 十几减5、4、3、2的退位减法 十几减5、4、3、2的退位减法 教学目标: 1、在具体的情境中,让学生通过多种方法进行十几减5、4、3、2的退位减法计算。 2、培养学生的动手操作能力和语言表达能力。 3、在解决问题的过程中体会到数学...
- 100以内的加法和减法(一)整理复习 1.6.15整理复习(二) 课型复习课学校使用教师 主备人修改人孙晶时间 教学内容: 整理和复习 教材第78页第2题及练习十四第5—8题。 教学目标: 1.进一步掌握求“两数相差”问题的...
- 两位数减一位数退位减法的练习课教案 1.6.10两位数减一位数退位减法的练习课 课型练习课学校使用教师: 主备人时间 教学内容: 教科书第70--71页,练习十二第8—13题。 教学目标: 1.进一步理解算理和算法,提高计算的正确率。 ...
- 10以内加减法复习 练习课 教学目的: 1、通过观察,复习计算顺序 2、复习计算方法,增强对计算过程的感受 3、通过观察交流,培养学生口头表达能力 教学重难点:理解图意,正确列式 一、基础练习 1、口算 3+1+46+1...
- 《小数加减法》教学实录 《小数加减法》教学实录 师:同学们,我们已经学了整数加减法,在用竖式计算时我们要注意什么? 生:相同数位对齐。 师板书:相同数位对齐 师:比如36 +12 48 相同数位对齐了,也就是什么相同了? 生...
- 10的加减法集体备课教学设计 10的加减法 教学目标 1、通过复习让学生进一步熟悉l0的组成。 2、通过精心设计活动,组织教学,让学生独立与合作相结合,主动参与学习过程,从而掌握l0的加减法。 3、在活动中培养学生的使命交流意识和...
- 两位数减一位数的退位减法(例2) 1.6.9两位数减一位数的退位减法(例2) 课型新授课学校使用教师: 主备人修改人时间 教学内容: 教材第68页例2,练习十二第5—7题。 教学目标: 1.掌握两位数减一位数退位减法的计算方法,能正确...
- 两位数减一位数的退位减法教案作业练习题 1.6.9两位数减一位数的退位减法(例2) 课型新授课学校使用教师: 时间 教学内容: 教材第68页例2,练习十二第5—7题。 教学目标: 1.掌握两位数减一位数退位减法的计算方法,能正确...
- 20以内加减法 第二课时:8、7、6加几 【教学目标】: 1、使学生在学习9加几的的基础上,自主探索得出计算8、7、6加几的各种方法;使学生进一步用“凑十法”,计算8、7、6加几。 2、培养学生对知识的迁移能力,使用...
- 10的加减法 10的加减法 教学内容:P61例题和做一做的习题 教学目标:1、通过动手操作、小组合作学习,使学生在实践活动中体验学习数学的乐趣,激发学生积极探索新知和学好数学的愿望 2、正确计算10的加减法算式,加...
- 《退位减法》学案分析 《退位减法》学案分析 教材分析 本练习安排了11道练习题,充分体现对本单元的综合复习:第1题是借助找差是6的一组算式,熟悉退位减法表;第2题是利用看图计算的形式沟通加减法之间的联系,为“想加算减”巩固...
- 几百几十的加减法(二) 详细介绍:课题:几百几十的加减法(二)教学目标1.使学生掌握几百几十加几十进位加和几百几十减几十退位减的口算方法,并能正确进行口算.2.继续培养学生的类推能力,提高学生的口算水平.3.培养学生做题认...
- 几百几十的加减法 教学目标 1.使学生掌握几百几十加几十进位加和几百几十减几十退位减的口算方法,并能正确进行口算. 2.继续培养学生的类推能力,提高学生的口算水平. 3.培养学生做题认真的良好学习习惯. 教学重点和难点...
- “几百几十加减法”案例分析 详细介绍:一、目标制定 ??《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》(以下简称《标准》)提出要重视口算。口算是基于个人对数的基本性质和算术运算的理解。口算为个性化、多样化地解决问题提供了机会。口算不...
- 整百、整千数加减法 详细介绍:教案示例课题:口算整百、整千数的加减法教学目标1.使学生掌握口算整百、整千数加减法的计算方法,能正确地计算.2.初步培养学生的类推能力和的灵活性.3.初步培养学生仔细审题,认真计算的学习习...
- 100以内的笔算加减法 100以内的笔算加减法 教学内容:100以内的笔算加减法 教学目标: 1、复习100以内的笔算加减法的计算方法并能正确、熟练的计算,并能解决实际问题。 2、能根据实际情况进行估算。 教学重点:正...
- 100以内的加法和减法教案 第二单元:单元教学计划 单元教学内容:100以内的加法和减法 单元教材分析: 本单元主要教学两位数加、减两位数的笔算。这部分内容是在学生会口算两位数加、减一位数和整十数的基础上编排的。主要包括两位数加...
- 万以内的加法和减法(二)连加 详细介绍:课题:连加教学目标1.使学生掌握用一个竖式计算三个数连加的计算方法,并能比较熟练地进行计算.2.使学生熟练地运用凑十法,培养学生的思维灵活性.教学重点掌握连加的计算方法.教学难点理解哪一位...
- 第100以内的加法和减法(二) 第二单元、100以内的加法和减法(二) 教学内容:两位数加两位数(不进位、进位),两位数减两位数(不退位、退位),问题解决:求比一个数多(少)几的数,连加、连减、加减混合,加减法估算。 教学目标: 知... 小学减法的教案 高中牛顿第二定律教案 03-15
- 整百整千数加减法 教学实录 一、激趣导入 1、师:你们都是聪明而又大胆发言的孩子对吗? 生:对 师:那我们来玩猜数游戏,看谁最先猜出老师手中的数。 师:比800大得多,比一千三小一些的数是多少?生:1000 生:…… 生:120...
- 万以内数的加减法(二) 万以内数的加减法(二)信息窗一 课型 新授课 教学目标 1、结合具体情境,进一步体会加减法的意义,会计算连续进位、退位的三位数的加减法。2、在解决问题的过程中,探索连续进位、退位的三位数加减法的计算方...
- 回顾整理(1)万以内数加减法 回顾整理(1)万以内数加减法 课型 复习课 教学目标 1、能熟练掌握的计算方法并能又对又快地进行计算。2、体现算法多样化的思想,拓展学生解决问题的途径。3、能够运用所学知识解决实际问题,培养学生发散思...