古诗诵读峨眉山月歌教学设计
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- 古诗两首:峨眉山月歌 教案教学设计 邵伯中心小学丁瑞霞 教学要求: 1、能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文; 2、学会本课3——5个生字,认识3个生字,掌握多音字“磨”; 3、理解两首古诗的意思,通过自我诊断与矫治,感受诗的意境...
- 四年级语文上册《峨眉山月歌》知识点苏教版 四年级语文上册《峨眉山月歌》知识点苏教版 峨眉山月歌原文 峨眉山月半轮秋, 影入平羌江水流。 夜发清溪向三峡, 思君不见下渝州。 词句注释 ⑴峨眉山:在今四川省峨眉山市西南,有两山峰相对,望之如蛾眉,... 峨眉山月歌教案 古诗诵读峨眉山月歌教案 04-14
- 古诗诵读:风 古诗诵读:风 教学目标1、能在古诗的语言环境中正确认读“解、能、竿、斜”4个生字。 2、在教师指导下正确、流利、有感情地朗读古诗并能背诵古诗。 3、了解古诗的大意,并能体会风给自然万物带来的种种变化。... 古诗诵读峨眉山月歌教案 古诗诵读大林寺桃花教案 05-11
- 古诗诵读绝句 古诗诵读绝句 教学目标1、能根据拼音读准“绝、迟、泥、睡”4个生字的字音,并能在古诗的语言环境中正确认读。 2、能跟着录音或老师的范读,正确朗读古诗。能背诵古诗。 3、在老师的指导下,大致了解古诗的内... 古诗诵读峨眉山月歌教案 古诗诵读大林寺桃花教案 05-11
- 古诗诵读石灰吟 古诗诵读石灰吟 教学目标: 知识与技能:了解诗歌大意,能有感情地朗诵古诗,背诵古诗 过程与方法:知诗人,解诗题;明诗意,感情读;悟诗情 情感态度价值观:学习不畏艰险、不怕牺牲,在人生道路上清清白白做人... 古诗诵读峨眉山月歌教案 古诗诵读大林寺桃花教案 04-29
- 古诗诵读渔歌子 古诗诵读渔歌子 教学目标: 1.学会《渔歌子》中的3个生字。 2.朗读《渔歌子》。 3.理解《渔歌子》的意思,陶冶爱美的情趣。 4.能对《渔歌子》描写的景象展开想象。 教学过程: 一、复习 检查《江南...
- 古诗诵读:《悯农》 古诗诵读:《悯农》 教学目标: 1、学会5个生字。 2、能用自己的话说清楚古诗的意思。 3、会背诵课文。 4、体会农民伯伯劳动的辛苦,粮食来之不易,初步养成尊重劳动、爱惜粮食的思想感情和行为习惯。 课...
- 古诗诵读•秋思 古诗诵读秋思 教学目标 (一)知识与技能: 1正确、流利、有感情地朗读古诗,背诵古诗。 2能借助注释、课后练习、插图,联系生活实际理解诗句的意思,感受做客他乡的旅人对家乡亲人的深切思念之情。 (二)过... 古诗诵读峨眉山月歌教案 古诗诵读大林寺桃花教案 04-29
- 古诗诵读约客 古诗诵读约客【教材简析】全诗语言朴素,意境在自然亲切中给淡泊悠闲的感觉,特别是最后两句,尤其有余音绕梁之感。【教学目标】知识与技能:了解诗歌大意,能有感情地朗诵古诗,背诵古诗。过程与方法:知诗人,解诗... 古诗诵读峨眉山月歌教案 古诗诵读大林寺桃花教案 04-29
- 古诗诵读江上渔者 古诗诵读江上渔者 教学目标 1.认识“渔、者、但、君”4个生字。 2.了解古诗大意,能背诵古诗。 教学 重难点了解古诗大意,能背诵古诗。 教学媒体录音机、生字卡片 课前准备预习生字 教学流程二、导入新... 古诗诵读峨眉山月歌教案 古诗诵读大林寺桃花教案 05-10
- 古诗诵读宿建德江 古诗诵读宿建德江 教学目标: 情感态度价值观: 体会作者表达的以舟泊暮宿为背景,触景生情,充满忧愁的思想感情。 知识与技能: 1.在自学的基础上,学习生字新词,理解这首诗的内容。 2.背诵并用自己的话...
- 古诗诵读 四十田园杂兴 古诗诵读 四十田园杂兴 【教材简析】 范大成的《四十田园杂兴》共六十首,课本上选的这首诗诗人描写的是夏天的景致。诗从写景入手,点明时令。通观全诗,诗人在动静结合中,展示了一幅初夏江南生机盎然、景... 四时田园杂兴教案 四时田园杂兴教学设计 04-29
- 三下语文《古诗诵读大林寺桃花》教学设计 古诗诵读大林寺桃花 教学目标: 情感态度价值观〉: 感受春天的美好,体会作者对春天的留恋之情。 知识与能力: 1.认识3个字。 2.正确、流利、有感情地朗读古诗。背诵古诗。 3.学习借助注释初步理解古...
- 古诗诵读滁州西涧 古诗诵读滁州西涧 学习目标: 1、知识与技能: 了解诗歌大意,能有感情地朗读古诗,背诵古诗。 2、过程与方法: 知诗人,解诗题,明诗意,感情读,悟诗情。 3、情感态度价值观: 培养学生热爱祖国美景的思... 古诗诵读峨眉山月歌教案 古诗诵读大林寺桃花教案 04-29
- 古诗诵读《于易水送人》教案 教学目标 1、能在古诗的语言环境中正确认识2个生字“易、宾、冠、昔”。 2.以读为主,在肚中理解诗意。 3.学习品味诗歌的语言和意境,在诵读与想象中,感悟诗歌所表达的情感。 4.初步感受借景抒情的表达...
- 静夜思(小班古诗诵读教案) 活动目标 1、能理解图片的内容,学会念古诗:静夜诗。 2、体验诗中离开家乡的人的思乡之情。 3、鼓励幼儿大胆地念古诗,培养他们专心学习的习惯。 活动准备课件:《静夜思》图片 活动过程 一、导入 1.出... 古诗诵读峨眉山月歌教案 古诗诵读大林寺桃花教案 07-28
- 峨眉道上 峨眉道上教学要求1.通过学习课文内容,使学生了解峨眉山上铺路人不畏艰险辛劳,默默奉献的精神,教育学生要尊重和热爱劳动者和他们的劳动。2.学习和运用“一边读,一边想”的方法,读懂词句段,理解课文内容。3... 峨眉山月歌教案 古诗诵读峨眉山月歌教案 04-19
- 诵读欣赏——古诗二首 诵读欣赏——古诗二首 诵读要求 1、体悟《夜雨寄北》《论诗》所表达的思想感情及深刻哲理。 2、有感情地朗读诗歌。 诵读提示 1.题解 《夜雨寄北》: 诗题中的“寄北”,有的选本作“寄内”。内即内人,妻...
- 诵读欣赏古诗二首 诵读欣赏古诗二首一、教学重点提示:1、理解每首古诗所表达的思想感情。2、流利诵读,欣赏和背诵每首古诗。二、教学时间:两教时第一教时教学目标:赏析一、二首诗。教学步骤:一、检查预习情况:1、这两首诗在古...
- 诵读欣赏:古诗三首《蝉》《孤雁》《鹧鸪》教案教学设计2 诵读欣赏古诗三首 课题 诵读欣赏 古诗三首 课时 1 课时 (总第 课时) 科任教师 授课教师 教学 目标 知识与能力:古诗描写的景物和表达的情感。情景交融,托物言志。背诵...
- 诵读欣赏 古诗二首 诵读欣赏古诗二首教学目标(一)知识与能力:1.有感情诵读课文,读准字音,读出感情;2.体会诗歌意境,学习生动的语言、优美意境的营造。(二)过程与方法 在阅读中欣赏诗歌的感情表达。(三)情感、态...
- 古诗诵读书湖阴先生壁 古诗诵读书湖阴先生壁 【教材简析】 王安石的《书湖阴先生壁》,通过对湖阴先生庭院内外的几处景物的描写,巧妙地为我们勾画了一个清静脱俗,朴实勤劳的湖阴先生的形象,细腻而隐讳地表达了诗人退隐闲居的恬淡心境... 古诗诵读峨眉山月歌教案 古诗诵读大林寺桃花教案 04-29
- 《夏夜多美》诵读课教学设计 【教学目标】 1、读课文能读准字音,注意停顿,不拖长腔。 2、读好带问号和带感叹号的句子。 3、指导长句子的朗读,正确断句。 4、拓展读16课中的问句和感叹句。 【教学重、难点】 1、读好带问号和带感...
- 一年级古诗《古朗月行》教学设计 内容分析: 《古朗月行》是李白的一首诗全诗原16行,课文节选其前4行。诗人以比喻的形式把月亮的形和美恰到好处地体现了出来。教学重点是识字和感悟、背诵课文以及从朗读、感悟中感受到月亮地美妙和神奇。 教学...
- 古诗主题 古朗月行 教学目标 正确、流利地朗读古诗。背诵古诗。 教学准备 幻灯课件故事录音 教学过程 一、谜语导入 1.猜一则谜语,有时圆圆挂天空,有时弯弯挂树头。白天见不着,晚上才出来。(月亮) 2.出示朗月的画面。(...
- 《蝴蝶歌》教学设计 教学目标: 1. 认识8个生字,会写4个字,认识新部件广。 2. 正确、流利地朗读课文,在朗读过程中感受花园里的美丽和蝴蝶飞舞时的快乐。 教学重难点: 1. 认识8个生字,会写4个字,认识新部件广。 ...
- 诵读欣赏《文笔精华(二)》教学设计 诵读欣赏《文笔精华(二)》教学设计教学目标1、了解一些中外有名建筑的特点。2、学习本文抓住事物特点说明的方法。3、积累优美准确的语言,体会作者的思想感情教学重点1、理解文章内容,分析优美语句,体会作者...
- 《月迹》教学设计 《月迹》教学设计 【执教时间】2009年11月18日 【执教对象】蒙山中学预备年级 【执教教师】上海市吕巷中学吴昌琼 【教学目标】 1、理清文章思路,把握主要内容。 2、品读文章优美且富有童趣的语言,...
- 《水乡歌》教学设计 设计理念: 本着以人为本的理念,努力营造宽松和谐的气氛。根据苏教版第一学段阅读课文编写意图,遵循母语教学的基本规律,对诗歌内容不做过多讲解,而是紧紧围绕读好书、写好字两大任务,通过多种形式的读与写,使...
- 诵读欣赏《古诗二首》(送杜少府之任蜀川、己亥杂诗)教学设计2 《古诗二首》《送杜少府之任蜀川》 王勃 城阙辅三秦,风烟望五津。与君离别意,同是宦游人。 海内存知己,天涯若比邻。无为在歧路,儿女共沾巾。 首联属“工对”中的“地名对”,极壮阔,极精整。第一句写长安的...
- 《数字歌》教学设计 设计思路 《数字歌》是一首童谣,插图和课文内容一一对应。在教学中充分利用插图让学生数小动物,由阿拉伯数字引入汉字,通过指导学生反复朗读课文,使学生理解常用量词与数词的搭配。当学生熟知课文时再采用不同的...
- 诵读欣赏《七子之歌》教学设计7 目标设定: 1、引导学生正确、流利、有感情的朗读《七子之歌》。通过反复的诵读,体会诗歌所表达的主要内容;感受闻一多先生深挚的爱国情怀。 2、借助对《七子之歌》的诵读欣赏,学习诵读欣赏的一些方法:可以体...
- 《大海的歌》教学设计 一、关键词引入。 1、同学们,你们喜欢大海吗?我们一起来看大海。 2、学生初读课文。 3、教师配乐朗读课文。 4、听了老师的朗读,请你谈谈大海给你留下什么样的印象。 5、今天咱们学习《大海的歌》。(老...
- 《我们的歌》教学设计 一、教学目标: 1、会认读4个字;会写6个字. 2、正确、流利有感情地朗读和背诵诗歌; 3、让学生体会童年生活的快乐; 4、模仿创作诗歌。 二、教学重点 1、会认读4个字,会写6个字; 2、正确流利有...
- 八年级语文下课外古诗词诵读教学设计(部编版) 八年级语文下课外古诗词诵读教学设计(部编版) 第1课时《式微》《子衿》 教学目标: 1.了解有关《诗经》的文学常识,有感情地朗读并背诵古诗,把握这两首诗的内容及其思想感情。(重点) 2.学习《诗经》中...
- 《对韵歌》教学设计 《对韵歌》教学设计 教学目标: 1、学习7个汉字,能读准字音,认清字形,了解字义,初步建立汉字音形义之间的联系。 2、掌握3个基本笔画,能准确说出名称,练习正确书写。学习在田字格中按笔顺书写“虫、云、...
- 数字歌 教案教学设计 教学目标: (一)情感、态度、价值观: 1.感受童谣的音韵美; 2.培养学生喜爱小动物、热爱大自然的情趣。 (二)知识要点: 1.学习并朗读这首童谣。 2.能正确认读本课11个生字。 (三)学法和习...
- 3数字歌教学设计 ⊙教学目标 1、认识9个生字。认识2个笔画:横、竖。了解笔顺规则:先横后竖。 2.自主积累词语。 3.读准字音,认清字形,了解字义。 4.正确朗读课文,背诵课文。 5.培养孩子们参加集体活动,主动交朋...
- 诵读欣赏《周总理,你在哪里》教学设计 诵读欣赏《周总理,你在哪里》教学设计学习目标1、预习,解读古诗大意。2、反复诵读,读出意境、意蕴。3、背诵古诗二首及《周总理,你在哪里》的佳段。课前准备1、查阅关于常建、杜甫、柯岩的文字资料。2、查阅...
- 《数字歌》 教案教学设计 《数字歌》教学设计 ——北师大版一年级上册第三单元第三课 曾励广西梧州 ---------------------------------------------------------------...
- 古诗主题教案《古郎月行》素材 译诗 幼小的时候不知道明月为何物, 便称它为挂在天空中的白玉盘。 又怀疑它是瑶台上的一面镜子, 无缘无故地飞到了青云的顶端。 注释 古朗行:《乐府诗集》作朗月行,乐府古题。 白玉盘:白玉做成的盘子。 ...
- 《十二月歌》教学设计 教学内容: 教科书第107—109页。 课型: 讲读课 教学目标: 1.认识12个生字,会写“九”“女”“牛”“四”“六”“午”等字。学习新的笔画“”,积累“杨柳”等词语。 2.正确、流利地朗读课文,...
- 古诗《风》教学设计 教材分析: 这首诗是二年级的课外古诗。诗题为《风》,唐代著名诗人李峤写的。这是一首描写风的小诗,它是从动态上对风的一种诠释和理解。诗文中无一“风”字,但诗句却句句写“风”,而且生动、夸张,激发学生学习...
- 八上语文诵读欣赏-古诗三首课件及教案(苏教版) 诵读欣赏 古诗三首 望岳(杜甫) 钱塘湖春行(白居易) 登飞来峰(王安石) 【三维目标】 知识与能力 了解诗歌的一些表达技巧,反复诵读,体会诗歌的韵律美。 过程与方法 通过品味诗歌的语言,体味诗歌的情...
- 敕勒歌的教学设计 《敕勒歌》教学设计 一、歌曲导入: 播放腾格尔《天堂》,课件展示草原图片。 师:一曲《天堂》唱尽了游牧民族对家乡的热爱,令人心潮澎湃,一首《敕勒歌》写尽了北国草原壮丽富饶的风光,让人为之陶醉。今天我们...
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