杜甫诗三首高中教案
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更多- 中国现代诗三首1 《赞美》 教学目的: 一、使学生理解该诗的思想内容,体会诗人痛苦和希望交织的感情。 二、了解该诗中运用的反复手法及梦一般的诗境。 教学过程: 一、导入 奥地利心理学家弗洛尹德说:文学创作都是艺术家的白...
- 中国现代诗三首2 一、导入 奥地利心理学家弗洛尹德说:文学创作都是艺术家的白日梦。诗人尤其是“醒着做梦的人”。我们今天将要学习的这首诗就有这种特点。 二、简介作者 穆旦,原名查良铮,浙江海宁人。一九三五年入北京清华大学...
- 中国现代诗三首3 二解题: 放映有关康桥的录像或幻灯片,教师或学生(事先布置给学生检索有关资料)结合画面解说徐志摩与康桥的关系及相关背景。 三配乐朗诵 乐曲:《人间四月天》主题曲 听读要求:注意体味诗人对康桥的感情。 ...
- 中国当代诗三首1 《面朝大海,春暖花开》 教学目标: (1)学习诗歌,感受诗人海子的博爱之心。 (2)分析诗歌,理解诗人如何有层次地表达情感。 (3)训练学生运用比较的方法学习诗歌。 教学重点:分析诗歌,理解诗人如何有...
- 中国当代诗三首2 教学手段:多媒体 教学过程: 一、导入 (大屏幕显示海子遗照) 这里站着一个相貌平平的中国人,普通而没有特点的面孔并不会给人留下什么记忆。然而他是才华卓越的诗人,是被当代学院派推崇的重量级诗人,他就是...
- 中国当代诗三首3 一.关于作者. 舒婷,原名龚佩瑜.1952年出生于福建泉州,当代女诗人.1971年开始写诗,1979年开始发表诗歌.《福建文学》围绕她的诗作展开关于朦胧诗的讨论,当时争议很大,影响颇广.1980到福建...
- 中国当代诗三首4 通过分析,表现诗人对旧的观念、旧的伦理的强烈否定和坚决反叛。诗人从现代女性觉醒的角度出发,利用诗中的意象,为自己争取女性尊严、独立地位、人的价值的抗争决心跃然纸上。这义无反顾的决心,似一声惊天动地的呐...
- 中国当代诗三首5 4.总结:从感情抒发上,第一层是升调。诗人以六个比喻句直接列出六个否定,激昂强烈的感情如大江之水一泻行千里,不可阻挡,仿佛吐尽千年以来积压在女性心中愤恨不平的块垒。是反抗、是抗争、是战斗、诗人一直以一...
- 中国当代诗三首6 原文:也许 ----答一位读者的(甲) 也许我们的心事(乙)没有读者 也许路开始已错结果还是错 也许我们点起一个个灯笼又被大风一个个吹灭 也许燃尽生命烛照别人,身边却没有取暖之火 也许泪水流尽,士地更...
- 外国诗三首1 《致大海》 设计思想采用比较教学的方法教学本课 教学重点理解诗人的情感,理解诗歌的主题,理清诗歌的抒情思路 教学难点理解诗人的情感,理解诗歌的主题 教学手段讨论 教学过程 一、明确要求: 1.教师可把...
- 外国诗三首2 还由海风日夜 日夜地呢喃 多少行在沙滩上留下的足迹 多少次向天边扬起的风帆 都被海涛秘密 秘密地埋葬 有过咒骂,有过悲伤 有过赞美,有过荣光 大海——变幻的生活 生活——汹涌的海洋 哪儿是儿时挖掘的穴...
- 外国诗三首3 普采用直抒胸意的表现手法。他所表现出的情感悲壮豪放。诗中多处运用了拟人的修辞方法。如将“波光”写作“容光”,将海浪声声化为“怨诉”,“呼唤”,“回音”,使海更加人性化,便于作者与海对话,使海更像诗人的...
- 外国诗三首4 荒林(狂风)小鸟(是你的可爱家园) 废墟(荒凉)常春藤(是你的一生依靠) 草屋(打击)火焰(是你的抒情小屋) 云朵(破旗)夕阳(是你的,相依伙伴) 在我的怀抱中接受我的关爱与呵护,我们相依相伴,我愿为...
- 外国诗三首5 走近它 走近它你便会发现 它脚下的泥土 每抓起一把 都一定会捏出血来 《我愿意是急流》 阅读舒婷《致橡树》,通过与舒婷《致橡树》的比较阅读,了解体会两种不同的爱情观,不同的意象群对于表达情感及主题的作...
- 外国诗三首6 他决不理睬金银的声响, 他早看透你们的心思、你们的行径。 那时你们求助于诽谤将徒然无用: 鬼蜮伎俩再不帮助你们, 而你们即使用你们那所有的污血 也洗不净诗人正义血痕! (1837年)余振译 说明: 1...
- 高三语文教案:《杜甫律诗五首》教学设计 一、导入 李白与杜甫一向被视为唐诗世界中两座并峙的高峰,同时,他们也构成了唐诗的分野。李白于太平盛世唱响了富于浪漫色彩的诗歌情调,形成了豪放飘逸的风格;杜甫则于乱世中倾注了更多的忧国忧民的情感,将自己...
- 高二语文教案:《杜甫诗三首》教学设计 高二语文教案:《杜甫诗三首》教学设计 【学习目标】 1、了解作者的生平、思想及诗歌的创作背景。 2、了解三首诗的思想内容及艺术特色,准确流畅地背诵这三首诗。 3、体会三首诗所表达的思想感情 【学习重点...
- 高二语文教案:《杜甫诗三首》优秀教学设计 高二语文教案:《杜甫诗三首》优秀教学设计 一.教学目标: 1.了解有关古体诗、近体诗的一些常识。 2.了解作者的生平、思想及诗歌的创作背景。 3.了解三首诗的思想内容及艺术特色,把握诗的情与景、事与情...
- 高二语文教案:《杜甫诗三首》教案一 高二语文教案:《杜甫诗三首》教案一 【教学目标】 1.理解诗歌主题;探究诗作风格的变化。 2.熟读成诵,涵泳体悟。 3.感受诗人的爱国情怀。 【教学重难点】 1.涵泳背诵。 2.理解诗歌主题。 3.把...
- 高二语文教案:《杜甫诗三首》教案二 高二语文教案:《杜甫诗三首》教案二 【教学目标】 〖知识目标〗 1、了解有关古体诗、近体诗的一些常识。 2、了解作者的生平、思想及诗歌的创作背景。 3、了解三首诗的思想内容及艺术特色,准确流畅地背诵这...
- 高二语文教案:《杜甫诗三首》教案三 高二语文教案:《杜甫诗三首》教案三 【教学要求】 1、了解诗人生平。 2、激发学生的联想和想象。 3、理解融情于景的表现手法。 【教学时间】 3课时。 第一课时 〖教学内容〗 望岳 一、导入 杜甫在2...
- 高二语文教案:《杜甫诗三首》教案四 高二语文教案:《杜甫诗三首》教案四 【教学目的】 1、能在体会作者思想感情的基础上,发挥自己的想象进行再创造。 2、能举一反三地学习更多更好的诗歌。 【教学重点】 对诗歌的吟咏和对思想感情的体会。 【...
- 高二语文教案:《杜甫诗三首》教案五 高二语文教案:《杜甫诗三首》教案五 【目标聚焦】 1、总体感知课文,了解诗意,体会诗情,背诵诗篇。 2、品味诗歌语言,了解诗的艺术特色。 3、大致了解诗人杜甫的生平,理解他诗歌的风格变化。 【要领提示...
- 高二语文教案:《杜甫诗三首》教案六 高二语文教案:《杜甫诗三首》教案六 【教学目的】 1、知识教育目标: ⑴了解近体诗与古体诗的区别。初步了解诗歌格律常识。 ⑵指导学生掌握诗歌朗读基本方法。 ⑶引导学生感受、品味诗歌意境并体悟诗歌情韵,...
- 诵读欣赏:诗词曲三首 教学目标:(一)知识与能力:1.理解推断词语的含义,培养圈点批注能力;2.体会诗词意境,感悟表达的情感;3.鉴赏诗词中的佳妙之处。[来源:Zxxk.Com](二)过程与方法:用圈点批注的方法自探课文,...
- 教案:三 冰心诗四首二课时 教案:三冰心诗四首二课时教学目标: (一)知识与能力: 1.通过反复诵读,训练学生用普通话正确流利、有感情地朗读; 2.学习这些诗丰富的想象,奇巧的构思,凝练的语言。 (二)过程与方法...
- 诵读欣赏 古代诗词三首 诵读欣赏古代诗词三首教学目标: (一)知识与能力: 1、了解作者,体会诗情画意。 2、背诵三首诗词。 (二)过程与方法: 用欣赏的眼光自探课文,用品悟法感受作者蕴含在诗里的...
- 十三 中秋咏月诗2词三首《十五夜望月》《我的思念是圆的》 学习内容:《十五夜望月》《我的思念是圆的》教学目标:知识与能力:熟读成诵,养成良好的诵读诗歌的习惯。 (二)过程与方法:通过声情并茂地诵读,感悟诗歌富有表现力的语言。 (三)情感态度与价值观:...
- 第3课《咏树三首》课堂导学 3咏树三首 名师导学 1理清结构: 意象(树)————象征意义 2语言特色: 艾青《树》:语言准确概括、生动形象。诗人深切了解中华民族,他知道中华民族内在的巨大凝聚力。因而,当诗人看到树的时候,便想到...
- 九年级下册语文《咏月诗三首》知识点整理北师大版 九年级下册语文《咏月诗三首》知识点整理北师大版 作者简介 李白(701~762),字太白,号青莲居士。是屈原之后最具个性特色、最伟大的浪漫主义诗人。有“诗仙”之美誉,与杜甫并称“李杜”。 杜甫(712...
- 初三语文《外国诗两首》知识点人教版 初三语文《外国诗两首》知识点人教版 一、原文 祖国 我爱祖国,但却用的是奇异的爱情! 连我的理智也不能把它制胜。 无论是鲜血换来的光荣, 无论是充满了高傲的虔诚的宁静, 无论是那远古时代的神圣的传言,...
- 《诗五首》语文导学案 语文导学案(83) 年级:初二学科:语文主备:赵光冲审核: 课题:《饮酒》《行路难》课型:新授时间: 2009-6-2 课时安排1课时 学习目标: 1、通过对诗歌的反复诵读,培养...
- 杜甫诗三首《望岳》《春望》《石壕吏》教案 杜甫诗三首《望岳》《春望》《石壕吏》教案3 春望 一、导入 中国是一个诗的国度,自《诗经》起,经两汉、六朝、唐宋元明清,到现在,将这些诗堆叠排列起来就像那蜿蜒起伏的长城,读这些诗就像长城那样绵延不绝。...
- 杜甫诗三首《望岳》《春望》《石壕吏》教学设计 杜甫诗三首《望岳》《春望》《石壕吏》教学设计 望岳 一、导入。 杜甫在25岁的时候,他父亲杜闲在山东兖州任司马,他曾借省亲之机去山东各处游历,这首诗就是那个时期写的。我们读杜甫“安史之乱”后的诗作,往...
- 《诗四首》教学设计 《诗四首》教学设计(《归园田居》(其三)陶渊明、《使至塞上》王维、《渡荆门送别》李白、《游山西村》陆游)【教学目标】1.熟读背诵四首诗,形成积累。2.品味诗歌的语言,体会诗歌的内涵,受到美的熏陶和感染...
- 5、古诗三首 5、古诗三首学习目标 1.识记本课四个生字并正确书写、运用. 2.体会诗人借不同景物抒发情怀的写法. 3.感受诗人暗藏于诗中无限的思乡之情. 课前准备 1.了解王安石的生平...
- 《古诗三首》 《古诗三首》 课文简析: 本课的三首古诗均为唐诗。 《山中送别》作者王维,写诗人送别友人后盼望与友人再次相聚的心情,表达了对朋友的思念之情。 《赠汪伦》作者李白。公元755年,李白在桃花潭游览期间,结...
- 第二十一课 古诗三首教案 第二十一课古诗三首 教学目标: 1.理解古诗的内容,体会作者热爱大自然美景、热爱祖国壮丽山川的思想感情。 2.学会并掌握本课的生字、词。 3.有感情地朗读课文,背诵课文,并能默写古诗。 教学重、难点:...
- 革命烈士诗二首教案 革命烈士诗二首教案教学目标: 1、能有感情的朗诵两首诗; 2、能感悟到革命先烈的献身精神和对美好未来的追求; 3、体会两首诗不同的艺术风格。 教学重点: 目标1、2 教学难点:目标3 教学步骤 一、导...
- 《长征组歌》两首教案设计 二.《长征组歌》两首教案设计教学目标:1.体会歌词中表现出的毛主席的用兵如神,红军战士过雪山、涉草地的艰难及其钢铁意志。2.体会歌词语言的高度概括、用词的准确生动。3.体会歌词使用的比喻、反复等修辞手...
- 第28课《诗五首》教案 第28课《诗五首》教案 教学目标 1.学习课文,培养鉴赏古诗的能力。 2.研读品味,体悟诗的表现手法。 3.反复阅读,领会作者意志和情趣。 教学重难点 1.整体把握和感悟诗的表现手法。 2.语感的培养...
- 第30课《诗四首》 第30课《诗四首》 教学目标 1、有感情地朗读并熟练地背诵这四首诗; 2、品味语言,体味诗歌的内涵; 3、培养学生热爱祖国古代文化的思想感情,提高文化品位和审美情趣。 重难点: 品味语言,体味诗歌的内...
- 《长征组歌两首》知识导学 长 征 组 歌1965年为纪念红军长征胜利30周年,萧华等人创作了气势磅礴的《长征组歌》。这套作品以通俗的音乐语言和丰富的音乐构思,巧妙而生动地描绘了红军长征的壮阔图景,展示了人民军队不畏艰险、勇...
- 《诗两首》教学设计_ 假如生活欺骗了你 一、导入 大家已经接触到了许多诗歌,那么在上课之前,我想问大家一个问题:“什么是诗歌?”词典上的解释是“文学体裁的一种,通过有节奏、有韵律的语言反映生活、抒发情感”,我认为诗歌的最大...
- 一诗歌二首 一诗歌二首教学目标1.进一步了解诗歌朗读的技巧,并运用朗读知识反复咏读《诗歌二首》。2.通过对诗歌语言的品味欣赏,体会作者的思想感情。3.通过对语言文字的推敲,培养学生的阅读欣赏能力,理解诗歌所描绘的... 杜甫诗三首高中教案 一元二次方程高中教案 03-22
- 《长征组歌两首》教案4 二《长征组歌》两首 教学目的: 1、欣赏、体会歌词精当的语言。 2、领会两首歌词蕴含的丰富感情。 3、鼓励学生在改革开放的年代继续发扬长征精神。 教学重点: 1、《四渡赤水出奇兵》体会歌词用高度概括的...
- 30诗四首 30诗四首学习目的:1.有感情地朗读并熟练地背诵这四首诗。2.品味语言,体味诗歌的内涵。3.培养学生感悟古代诗歌内容的能力,不断提高文化品位和审美情趣。教学设想:诵读品味,感悟提升,审美情趣。《归田园...
- 第27课《郭沫若诗两首》教案 第27课《郭沫若诗两首》教案 一、目标与要求 1.正确诵读这两首诗。 2.区分诗中写实的诗句和想象的诗句。 3.体会联想在诗中的作用。 4.理解作者思路,把握诗的大意。 二、教与导设计 ①学法指导 学...
- 一 诗歌二首 一 诗歌二首教学目标1.了解作者与写作背景,掌握背诵的技巧。2.朗读成诵,整体把握全诗。理解诗歌中名句内涵,并且适当扩展。领会诗中的哲理,体会诗中表达的情致,进一步学习抓关键词欣赏诗作的方法。3.形成... 杜甫诗三首高中教案 一元二次方程高中教案 03-22
- 三 词二首 三 词二首教学目标1.了解作者的生活经历及作品的写作背景。2.理解词的大意,感受词中富有想象力的语言;品味词的语言意境,感悟作品的思想内涵。3.体会作者豁达的心境,让学生结合生活实际树立正确且积极的人...
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