每个老师在上课前需要规划好教案课件，是时候写教案课件了。只有规划好新的教案课件工作，才能更好的在接下来的工作轻装上阵！你们会写适合教案课件的范文吗？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“诵读欣赏《文笔精华（二）》教学设计”，仅供参考，大家一起来看看吧。

诵读欣赏《文笔精华（二）》教学设计

教学目标

1、了解一些中外有名建筑的特点。

2、学习本文抓住事物特点说明的方法。

3、积累优美准确的语言，体会作者的思想感情

教学重点

1、理解文章内容，分析优美语句，体会作者感情，学习文章的写作手法。

2、通过诵读领会语言的准确生动性，引导学生注意朗读技巧，自己体会、欣赏，边读边点评，作较为深入的赏析。

课前准备

熟读课文后的点评，搜集你认为写得好的写景状物文章。

教学过程

1、导入新课

教师开场白：能谈谈给留下你深刻印象的建筑吗？

2、检查预习

（1）学生朗读课文，扫除字词障碍。

（2）用简洁的语言概括每一段文字的内容。

3、整体感知

再读课文，思考并回答下面问题。

（1）《天坛》一文说明的建筑物是什么？它有什么特点，有什么用途？

（2）《古罗马斗技场》一文按照一定的顺序分别介绍了斗技场的哪几部分？斗技场的用途是什么？

（3）比较《天坛》和《古罗马斗技场》两文，说说他们有什么不同？

（4）《昆明的花街》一文“花街”有什么特点？你还可以用哪些诗句来形容花街？

（5）《苏州小巷》有什么特点？和我们家乡的小巷有什么不同？

4、精读品析

刚才我们通读了这四篇文章，初步理解了文章的内容，下面请同学们细读课文完成下面教学任务。

（1）四人一组，每人负责精读一篇文章，找出文章中好的词句，并作简要分析。（组内交流，推荐分析好的同学全班交流）

（2）分析比较这些文章成功的成功之处。

（四人一组讨论交流，每人至少讲一点）

5、拓展延伸

通过刚才的赏析，我们已经了解到课本中文章的成功之处，同学们课前也搜集了许多好的写景状物的文章，现在请你们再读一下这些文章。看看这些文章是否有我们刚才分析的成功之处？（四人一组，交流评价）

那么你认为写好一篇写景状物的文章应注意哪些问题？（学生自由发言）

6、课堂小结

教师归纳：这节课我们不仅了解了古今中外许多建筑的奇特之处，还知道了写好一篇写景状物的文章应注意的方面。

7、课后学习

运用恰当的说明方法、合理的说明顺序、生动的语言，描写校园、公园或者街角一景

精选阅读

八上语文诵读欣赏-文笔精华三课件及教案（苏教版）

诵读欣赏
文笔精华
大地上的事情
【三维目标】
知识与能力
善待野生动物，善待大自然，即善待自己的道理。
过程与方法
品味文章洗练精当的语言。
情感、态度与价值观
激发大家去热爱自然、保护环境。
【教学重难点】
理解作者的主要见解。明确“善待大自然，就是善待人类自己”的道理。品味文章洗练精当的语言
【教学法】情境教学法、朗读感受法、讨论分析法。
【课时】1课时
【合作探究展示】
一、导入新课
《明天不封阳台》告诉了我们什么道理？作者由封阳台这件小事生发出人与自然应和谐相处发展的大道理，真可谓观察入微，匠心独运。散文家苇岸看到一只鹞子在田野上空捕食，也写了一篇文章，他会想到什么，能告诉我们什么呢？（导入意在激趣）
二、整体感知
学生以自己喜欢的方式朗读课文，边读边解决生字词，了解作者并熟悉课文内容。
1、字词积累
鹞子(yào)鹧鸪(zhègū)贫瘠(jí)飒飒(sàsà)
挥霍(huò)汲取(jí)梭罗(suō)用之不竭(jié)
2、作者简介
苇岸，1960年1月生于北京市昌平县北小营村，1978年考入中国人民大学哲学系，1982年在《丑小鸭》发表第一首诗歌《秋分》，1988年开始写作开放性系列散文作品《大地上的事情》，成为新生代散文的代表性作品。
3、课文两个片段分别写了什么？（试分别用一句话概括）
学生活动：快速浏览文章，用一句话概括。
教师点拨：
（1）作者由“徒劳盘旋的鹞子”所想到的。
（2）写人类与地球的关系。
三、合作探究
（一）研读课文内容
1、学生活动：思考大地上发生了什么事？
教师点拨：一只鹞子在空中盘旋觅食，结果徒劳无获。
2、那么为何会徒劳无获呢？
3、从梭罗的话中你体会到了什么？你得到了什么启发？
4、人类和地球是什么关系？请用一个词语来形容。
唇亡齿寒相互依存息息相关
5、思考：你认为选文意在告诉我们什么?(学生自由发言。要求学生能从文中找出具体语句予以证明。此环节设计意在整体上把握全文，培养学生的自学能力)
着重引导学生抓住下列语句理解“善待野生动物，善待大自然，善待地球，即善待人类自己的道理。”
（1）不能维持一只兔子的生活的田野一定事贫瘠无比的。
（2）人类与地球的关系，很像人与她的生命的关系。
（3）今天,各国对地球的掠夺，很大程度上已不仅仅为满足自己国民的生活。
（二）语言特色探究
1、酝酿感情再次朗读课文，小组派代表开展朗读竞赛。
2、选择最喜欢的句子加以品读，并说说喜欢的理由。（提示：找描写生动，议论深刻的句子，诵读体会。）
（1）不能维持一只兔子的生活的田野一定是贫瘠无比的。
点拨：这里的“贫瘠”是指野生动物几乎绝迹了，尽管粮食产量在不断增加。
（2）人类与地球的关系，很像人与他的生命的关系。
点拨：每个人都很珍惜自己的生命，我们要像珍惜自己的生命一样珍爱地球。
（3）今天，各国对地球的掠夺，很大程度上已不仅仅为满足自己国民的生活。
点拨：有些国家，特别是少数发达国家，不断提高军费开支，大搞强权政治，到处插手，到处干预，动辄狂轰乱炸。“顺我者昌，逆我者亡”，只是为了获得一项冠军的“荣誉”——“老子天下第一”。它们也是以掠夺地球、毁坏地球为代价的。
（4）“因人类的扩张在平原上已近绝迹的野兔”中的“已近”一词可否去掉，为什么？
点拨：不可以。去掉就变成野兔完全绝迹了，与事实不符。
（5）梭罗认为“不能维持一只兔子的生活的田野一定是贫瘠无比的。”句中的“贫瘠无比”的内涵是什么？
点拨：动植物急剧减少，荒芜不堪，自然环境破坏严重。
四、拓展延伸
1、通过你对课文的理解和以上的分析，你认为这样的大地还是我们人类和动物居住的天堂吗？这种现状又是怎么造成的？
明确：不是天堂，这种现状是由于人类对地球滥采滥伐，任意掠夺，肆意扩张，滥垦滥猎所造成的。
2、你认为人与地球应该保持一种怎样的关系？
明确：人和地球应该和谐相处。
3、说说我们人类应该采取哪些积极行动来弥补自己所犯下的过失？
明确：
（1）保护生态环境，如不乱砍乱伐，不排放废水废气，不使用可能危及其他物种的农药等。
（2）保护野生动物，如设立保护区，禁止捕捞猎杀，对于濒临灭绝的物种实行人工护养繁殖等。
（3）加强宣传教育，形成正确的环境意识、地球意识等等。
五、总结全文
“一松一竹真朋友，山鸟山花好弟兄”，大自然是奇异美好的，一山一水，一草一木，一鸟一兽，这才是和谐的自然组合，这才是人类生存的最佳环境。让我们从现在做起，从我做起，善待野生动物，善待大自然，善待地球，也就是善待我们人类自己。
六、布置作业
1、练笔：用300字左右的短文描绘一幅未来理想社会的美丽画面。
2、整理文中含义深刻的句子，并熟读成诵。
板书设计：

文笔精华
鹞子徒劳
田野贫瘠
地球空乏
人类痛悔
善待自然，就是善待人类自己

诵读欣赏：山市

教案课件是老师上课中很重要的一个课件，大家应该在准备教案课件了。对教案课件的工作进行一个详细的计划，新的工作才会更顺利！有多少经典范文是适合教案课件呢？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“诵读欣赏：山市”，供您参考，希望能够帮助到大家。

诵读欣赏：
山市
诵读要求
1、学习积累一些文言字词，理解课文大意。
2、体会“山市”的形成及神奇、壮丽的幻景。
诵读重点
反复诵读课文，在积累文言词语的基础上，体会山市的形成及神奇壮丽的幻景，培养学生的探究能力、联想及想像能力。
题解：
《山市》是清代文学家蒲松龄所写的一篇文言文，描绘的是山中蜃景，与“海市蜃楼”相似。文中描绘了从山市开始出现到最后消失的变化过程，给人以神奇而又壮丽的感觉。
重点词语：孤塔耸起插青冥碧瓦飞甍历历在目风定天清一切乌有直接霄汉黯然缥缈
阅读步骤：1、通览全文，了解全貌。2、逐词逐句，通懂其义
a．识记生字词a．分析理解词语
b．断清句层次b．省略补出翻译
c．朗读按标点c．精读分析理解
d．难句村出来d．画批圈点小结
初读通语句，再读明大意，三读有感悟，四读品内涵，五读得启迪
赏析：纵观山市的出现分三个阶段：初现孤塔宫殿，再展城郭恢宏，又看危楼出现。结尾照应开头，这里说的“山市”跟“海市”一样，是一种因折光反射而形成的自然景象，它美丽而又奇特，多少年也难得出现，少数人偶遇，多数人难得一见。此是作者根据目击者的叙述所写，令人回味无穷。
其实，美的东西也许留在想像中会更美，想有多美有多美，正是：此时无画胜有画。
译文：奂山的山市，是奂山县的八景之一，然而常常好几年不出现一次。孙禹年公子，和共事的人（或志趣相投的人）一起在楼上喝酒，忽然看见山头上由一座孤塔耸立起来，高高地插入青色的天空。大家相互看着，都感到惊讶和疑惑，想到附近并没有这一座佛寺。不一会儿，看见几十所宫殿，青色的瓦，两端翘起的房脊，才明白是山市。不一会，高高的城墙和城墙上面的女墙连绵六七里，竟然变成城郭了。城郭里有像楼台的，有像厅堂的，有像牌坊的。清清楚楚地在眼前，要用亿万来计数。忽然刮起了大风，烟尘雾气一片迷茫，城市只是模糊一片罢了。不久，大风停歇，天空清明，一切都不存在了；只剩下一座高楼，一直连接到天上。有楼房五间，门窗都敞开着，一排有五处明亮的地方那是楼外的天空。一层一层地指点计数：楼层越高，那明亮的地方越小，一直数到八层，亮处仅仅像星点那么大；再向上，就暗淡下来，隐隐约约，若有若无，不好计数它们的层数了。过些时候，楼房渐渐地低下来了，可以看到楼房的顶部了；又渐渐地像一般的楼房；又渐渐地像高大的房屋，很快地变得像拳头，像豆子，终于不能看见了。
又听说有早起赶路的人，看见山上有人家和商店，与人世间的没有区别，所以又叫“鬼市”。

诵读欣赏《诗人领袖》

每个老师需要在上课前弄好自己的教案课件，大家在用心的考虑自己的教案课件。是时候对自己教案课件工作做个新的规划了，才能更好的在接下来的工作轻装上阵！适合教案课件的范文有多少呢？以下是小编收集整理的“诵读欣赏《诗人领袖》”，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！

诵读欣赏《诗人领袖》任先青

教学目标

一、理解毛泽东具有典型诗人气质的领袖形象

二、理解本诗角度的新颖、欣赏比喻的精当

教学难点

把握毛泽东具有诗人气质的领袖身份理解全诗

一、作者简介：

任先青：1943年10月10日出生，山东莱州人。现为山东作协会员、德州市作协副主席、德城区文联副主席。1988年被命名为德州市首批“专业技术拔尖人才”。陆续于《诗刊》、《星星》、《黄河诗报》、《诗神》、《绿风》、《时代文学》、《山东文学》、《北京文学》、《人民日报》等全国报刊发表诗歌八百余首，出版诗集《无涯之心》、《心形的叶子》二部。个人传略入编《中国专家大辞典》等十余种大型辞书．

二、结合以往学习诗歌的体会，想想欣赏诗歌一般有哪几个步骤？

首先，理解诗的内容和所表达的情感

其次，分析特色，选择诗的构思、表现方法、语言中的一个或几个方面进行赏析

三、理解诗的内容。

（一）、检查预习。

1、给加点字注音：

平仄磅礴酝酿

2、解释词语：

平仄：

磅礴：

潇洒

飞扬：

酝酿：

神思：

（二）、用自己喜欢的方式读诗。要求：

1、结合语境理解下列诗句的意思：

平平仄仄的枪声：

战地黄花如血残阳成了最美的意象：

一首气势磅礴的诗：

嘹亮的东方：

2、按要求填空：

l第一节：从诗的（）方面设喻；

l第二节：从诗的（）方面设喻；

l第三节：重点刻画诗人的形象与风格；

l第四节：以代表诗作设喻；

l第五节：从诗的（）角度设喻

3、全诗表达了作者对毛泽东的（）之情。

四、再读本诗，理解构思的新颖和毛泽东的形象。讨论：

1、现代著名诗人柳亚子曾用“才华优美多娇，看千古词人共折腰。算黄州太守，犹输气概；稼轩居士，只解牢骚。”来高度评价毛泽东及他的词。你能否背一首毛泽东的与本诗内容有关的词？本诗是如何表现他作为诗人的一面的？

答：（1）化用了毛泽东的不少诗句，丰富了诗作的内涵

（2）把他领导大家创业开国比作诗人酝酿诗作，从诗歌创作的主要方面设喻。

2、作为革命领袖的毛泽东，你能说出他的哪些重要的革命事迹？本诗又是怎么表现他领袖风采的？

秋收起义、以农村保围城市、用枪杆子夺取政权等

长征、庄严宣告“中国人民从此站起来了”

3、你能否用一句话概括本诗中毛泽东的双重身份之间的关系？

4、这首诗的角度新在何处？

五、你最欣赏这首诗中的哪一个比喻句？为什么？

六、小结写作特色：角度新颖

比喻精当

七、有感情的朗诵，品味这首诗

八、知识迁移

仿造冰心诗的形式和内容，用比喻的修辞手法写一首。

原诗：仿诗：

墙角的花，————

你孤芳自赏时，————

天地便小了。—————

九、背诵这首诗和此诗中涉及的毛泽东的词。

文章来源：http://m.jab88.com/j/56072.html

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