做好教案课件是老师上好课的前提，大家在用心的考虑自己的教案课件。在写好了教案课件计划后，才能更好的在接下来的工作轻装上阵！那么到底适合教案课件的范文有哪些？下面是小编帮大家编辑的《科学技术与思想文化（二）学案》，仅供参考，欢迎大家阅读。

第22课科学技术与思想文化（二）

一、学习目标

1、知识与能力：掌握京师大学堂，科举制度的废除，文学、艺术家们的成就。

2、过程与方法：分析近代文学艺术成就取得的原因和所起的作用，提高学生分析问题的能力。

3、情感态度与价值观：认识到只有先进文化才能代表社会发展的方向，只要谁先进，就要向谁学；一定的文化是一定的社会政治和经济的反映。

二、重点难点

重点：使学生在情感态度和价值观上得到潜移默化的良好影响

难点：使学生掌握基础知识与概括主题思想兼而习之

三、学习过程

（一）自主学习：

1、清朝沿用的教育制度，学校以为教材，国家通过

选拔人才。这样培养的人才越来越不适应近代中国的需要。一些较为开明的官员，主张。

2、时期，创办了是洋务派创办的第一所新式学堂。

时期，创办了，是中国近代第一所学府。它的创办表明中国近代迈出了重要一步。

3、洋务派大臣奏请停止科举，普遍兴办学校。清政府拟定

，建立起包括、、等三个学程的新式教育体制。清政府于年宣布废除了科举制。

4、填写表格。

类别代表作

文学

艺术

美术

音乐

（二）合作交流

1、中国近代文学家、艺术家你最佩服谁？你能向大家讲讲他吗？

2、假如没有废除科举制，你能想象现在的中国会是怎样的一种状况吗？

（三）巩固小结

1、梳捋本课知识线索和知识要素。

2、指导学生当堂完成课本第119页连线搭配题（指出此类题目只要前几项连对了，最后一项必然是正确的。如果最后一项有问题，就应检查前面内容）。

（四）巩固练习：

1、北京大学的前身，中国近代第一所国家建立的最高学府是（）

A．同文馆　B．京师大学堂　C．翰林院　D．清华大学

2、在中国延续了一千三百多年的科举制度被废除是在（）

A．1905年　B．1912年　C．1919年　D．1949年

3、“风在吼，马在叫，黄河在咆哮，黄河在咆哮……”。这首发出中华民族抗日的怒吼，震撼一代中国人心扉的《黄河大合唱》的作者是（）

4、小华喜欢看鲁迅的作品，他不可能从《鲁迅全集》中看到的作品是（）

A．《狂人日记》B．《阿Q正传》C．《孔乙己》D．《子夜》

5、《义勇军进行曲》《黄河大合唱》宣传了同样的主题，此主题的核心是（）

A．歌颂祖国山河B．宣传抗日救亡

C．追求革命理想D．反对黑暗统治

精选阅读

科学技术与思想文化（一）学案

第21课　科学技术与思想文化（一）

一、学习目标

1、知识与能力：掌握詹天佑和京张铁路的修建；侯德榜和“侯氏制碱法”；魏源和严复的思想主义。

2、过程与方法：填充《中国近代科技思想成熟简表》，培养学生归纳概括问题的能力。

3、情感态度与价值观：懂得中国近代科技成熟的取得展现了中国人民的聪明智慧，同时也大长了中国人民的志气；中国近代科学家们的刻苦钻研，坚忍不拔的科学精神值得我们学习和发扬。

二、重点难点

重点：使学生在情感态度和价值观上得到潜移默化的良好影响

难点：使学生掌握基础知识与概括主题思想兼而习之

三、学习过程

（一）自主学习：1、京张铁路

时间：_____年到_____年

总工程师：________

设计特色：为了确保行车安全，詹天佑设计出________路轨。

历史地位：这是中国人民自行设计和施工的第_______条铁路。

2、20世纪______年代，我国著名的化学家________，经过刻苦钻研终于制出纯碱。他还撰写_________一书，把制碱的奥秘公诸于世，打破制碱业的垄断。后来他探索出新的制碱工艺，比欧洲制碱法降低成本__________。为表彰他的贡献，这种制碱法被命名为_________。

3、阅读课文，填写表格：

思想家

生活年代

著作

思想主张

魏源严复（二）合作交流：

1、詹天佑在建闵张铁路时做了怎样的技术处理？它的修成有何意义？

2、魏源为了“师夷人技以制夷”的目的主张应该怎么做？

3、概括四位文化名人取得成就的共同原因。

（三）系统总结：

列表掌握四位文化名人的成就。《中国近代科技思想成就简表》

人物

科技成熟及思想文化

历史地位

詹天佑侯德榜魏源严复（四）巩固练习：

1、鸦片战争前后，要求改变现状和学习外国的思想家有（）

①关天培②魏源③龚自珍④严复

A、①②B、①②③C、①②③④D、②④

2、严复翻译的著作是（）

A、《海图国志》B、《四洲志》C、《天演论》D、《三国志》

3、20世纪初，世界上最畅销的纯碱是“红三角”牌纯碱。为中国的制碱工业做出突出贡献的科学家是（）

A．张謇B．詹天佑C．侯德榜D．邓稼先

4、中国近代科学技术整体落后，但仍然出现了跃居世界前列的科学技术，这一技术产生在（）

A．农业科技B．文化教育C．电子工业D．化学工业

5、近代提出“师夷长技以制夷”的思想家是（）

A．魏源　B．林则徐　C．严复　D．康有为

6、阅读材料，回答问题。

材料一：“欲制外夷者，必先恶夷情始”。材料二：“师夷长技以制夷”。

（1）上述材料摘自何书？作者是谁？

（2）材料二中“师夷长技以制夷”的含义是什么？

（3）作者这部书中阐述了“师夷长技”的具体做法是什么？

第21课　科学技术与思想文化（二）

做好教案课件是老师上好课的前提，是时候写教案课件了。我们制定教案课件工作计划，才能更好地安排接下来的工作！有没有好的范文是适合教案课件？下面是由小编为大家整理的“第21课　科学技术与思想文化（二）”，欢迎您参考，希望对您有所助益！

○教学目标

↘知识与技能

①使学生了解新式学堂的出现，京师大学堂的创办，新式教育体制的拟定及科举制度废除等史实；了解民国时期著名文学艺术家鲁迅、徐悲鸿、聂耳、冼星海、郭沫若、赵树理、丁玲及主要成就。

②指导学生归纳本课文艺成就，提高归纳、概括能力；引导学生分析民国时期时代特征，提高分析问题的能力。

↘过程与方法

运用多媒体教学手段，编演短剧，创设历史情境，激发学生的学习兴趣，使学生对历史有直观、深刻的印象，从而揭示历史现象的本质；指导学生归纳民国时期文艺成就，创制表格，使学生对本课知识条理清晰，以便从宏观上把握知识。

↘情感态度与价值观

使学生认识到教育一定程度上反映了当时的政治、经济和社会发展水平，教育必须适应社会发展需要并服务于社会，对学生进行唯物史观教育。通过对民国时期文艺作品思想性的分析，培养学生爱国主义思想，增强学生的社会责任感。

○教学思路

↘重点及处理

①科举制度废除。利用已有知识，创设短剧《蔡元培访谈》，突出重点；②近代文艺成就。阅读归纳，制作表格《民国时期文艺成就》。

↘难点及处理

①知识点杂乱，头绪多；②郭沫若历史剧《屈原》的思想性。通过搜索知识要点，编写提纲突破难点①；通过讨论及编演历史小话剧突破难点②。

↘教学方法

讨论法，活动法，多媒体教学手段。

↘课前导学

①预习搜索本课知识要点。②学生课前通过网络等渠道搜集有关民国时期文艺作品的资料，加深对作家、作品的了解。③编排短剧《蔡元培访谈》；历史小话剧《屈原》（片段）。

↘教学渗透

①通过上网查询有关资料及剪辑影视资料，渗透信息和多媒体技术。②通过编演短剧渗透相关语文学科知识。③通过歌曲欣赏演唱渗透音乐学科知识。

○教学资源

多媒体教学设备及相关图片。

○教学过程

教师活动

学生活动

预期效果与设计理念

导言部分

展示：《考生看榜图》，设疑：该图反映了什么？并对此做一简要评价。

观察，思考，回答。

学生能认识到科举制度曾对中国古代社会发展产生过一定的积极作用。但明清时期，已严重阻碍了社会进步。

设计理念：关注学生知识现状，温故知新，使学生尽快进入情境，为学习新课作铺垫。

导言部分

教师小结，引出新课：明清时期的八股取士，反映了当时落后的教育制度，已经不适应社会发展需要了。设疑：在这种情况下，应该怎么办？

学生回答后，教师指出：晚清政府迫于形势，迈出近代教育改革第一步，这是本课的一个重要内容。我们这节课还有一个主要内容，即民国时期文艺成就。板书课题：第22课科学技术与思想文化（二）

学生讨论，探究，回答。

使学生认识到：改革旧的教育体制是当务之急。

设计理念：引发学生积极探究，创造参与课堂的机会。

讲授新课

请同学们展示本课“知识结构”，查看学生课前准备，并作简要评价。

学生互相交流，完善。口头表达自己搜寻的知识要点。

学生能从整体上把握本课主要内容，抓住关键，高度概括，梳理知识结构。

设计理念：注重学习方法和自主学习精神的培养。

幻灯片展示：

《北大教学楼》《北大校门一角》《北大未名湖》

提出问题：这些图片反映的是什么地方？它的前身是什么？它的创办在中国教育史上什么重要意义？

学生观察，阅读教材，并思

考回答。

使学生能认识“北大”是近代中国第一所国家建立的高等学府，是戊戌变法留下的重要成果。它的创办表明近代中国教育改革迈出了重要一步。

设计理念：从现实入手，搭建历史与现实的平台。

学生回答上述问题后，教师置疑：近代洋务运动以来，中国有识之士为什么创办新式学堂，启动新式教育？它新在哪里？

学生表演后，教师根据具体情况进行评价。

学生短暂交流后，以模拟采访形式分角色表演短剧《蔡元培访谈》

通过短剧，揭示创办新式教育的原因、过程及新旧教育的主要区别，认识教育与社会政治、经济之间的关系。

设计理念：注重相关学科知识渗透；培养合作精神和创新意识。

展示讨论题，引导学生讨论探究：

①对照《奏定学堂章程》里的中学里的课程，课时与今天课程、课时设置，看有什么区别？为什么有这种不同？

②如果你在那个时代上中学，你会从哪些方面培养自己？说明理由。

教师巡回指导。

学生分组讨论，各组代表阐明本组观点。

①使学生认识到《奏定学堂章程》仍然带有浓厚的封建色彩。

②激发学生社会责任感。

设计理念：培养学生通过分析史料得出结论的能力，进行情感、态度、价值观教育。

讲授新课

播放视频《义勇军进行曲》，《黄河大合唱》片段。展示问题：

①说出这两首歌的曲作者，创作背景。

②这两首歌曲有哪些艺术特点？在当时起什么作用？

学生欣赏，思考，回答问题。

提高学生对歌曲艺术欣赏水平。使学生认识到歌曲产生于民族危难的抗战时期，极大地鼓舞了中国人民的抗战斗志。

设疑：《义勇军进行曲》创作于抗战时期，为什么把它作为今天的国歌？

学生欣赏，思考，回答问题。

学生讨论回答。

使学生认识到国歌今天仍然鼓舞着中国人民为国家强盛而奋勇拼搏。

使学生认识到国歌今天仍然鼓舞着中国人民为国家强盛而奋勇拼搏。

设计理念：情境的创设缩小历史与现实的距离，激发学生爱国主义情感，增强社会责任感。

教师小结：

民国时期，正值国家多难之秋，许多文学家，艺术家用手中的笔作武器，讴歌光明，鞭挞黑暗。那么这一时期有哪些著名的文学艺术家及代表作品呢？指导学生制作表格。

展示《民国时期文艺成就》表格，作为小结。

学生以表格形式归纳民国时期文艺作品。

使学生掌握制作表格的方法，提高学生动手制作表格的能力。

设置问题，引导学生分析，讨论：

①民国时期时代有什么特征？这一特征决定了文艺作品怎样的主旋律？

②通过对你熟悉的文艺作品的分析，谈谈这些文艺作品怎样体现时代特征的？

①学生分组讨论，并作简要回答。

②表演历史小话剧《屈原》片段。

使学生能正确认识到文学艺术要站在时代前沿，为现实社会服务。

设计理念：培养学生从文艺作品中获取历史信息的能力，进行唯物史观教育。

课后小结

引导学生梳理本课知识结构，强化记忆。

学生提炼能反映本课要点的关键词。

板书设计

第22课科学技术与思想文化（二）

一、新式教育开端

1．新式学堂出现和京师大学堂的创办

2．新式教育评价和科举制度的废除

二、民国时期文学艺术

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第24课科学技术与思想文化（二）

每个老师上课需要准备的东西是教案课件，大家在认真写教案课件了。只有写好教案课件计划，未来工作才会更有干劲！你们会写一段优秀的教案课件吗？小编特地为大家精心收集和整理了“第24课科学技术与思想文化（二）”，欢迎您参考，希望对您有所助益！

第24课科学技术与思想文化（二）
学习目标：
1．知识与能力
通过本课学习，使学生了解中国近代后期，在文学艺术领域里，涌现出以鲁迅、郭沫若、赵树理、丁玲、徐悲鸿、聂耳、冼星海等为代表的一批巨匠；弘扬科学精神，批判封建愚昧，讴歌光明，鞭挞黑暗，成为进步文艺工作者的神圣使命。
2．情感态度与价值观
通过本课学习，联系旧有知识，使学生认识，中国近代后期的时代特征是宣传科学进步，反对迷信落后；追求人民民主，抨击专制独裁；讴歌民族独立，反抗外来侵略。
学习重点难点
重点是晚清政府的教育改革和民国时期进步的文学艺术家；
难点是如何帮助学生理解、记忆众多的知识点。
教学过程：
导入新课：
展示《考生看榜图》，质疑此图反映了什么？并对此做简要评价。引导学生认识到科举制度已经不能适应近代中国的需要，严重阻碍了社会的进步，必须进行变革。从而引而新内容的学习。
出示学习目标：
1．了解新式学堂的出现、新式教育体制的拟定和科举制度的废除。
2．了解中国近代后期进步文学艺术家的神圣使命。
3．了解近代后期进步文学艺术家及其作品。
自学指导：
自学要求：学生带问题阅读课文，在课本上勾画出基本的知识点，自学掌握基础知识，然后同学之间补充完善，完成自学任务。学生展示自学成果的过程中，教师出示《京师大学堂》、鲁迅、《义勇军进行曲》等相应的资料和图片，激发学生的兴趣，加深学生的印象。
1．我国近代前期的新式教育体制是怎样逐步建立起来的？
2．近代进步文学、艺术家的神圣使命是什么？
3．完成下表：
近代进步文学、艺术家作品

教师要充分利用“温故知新”的教学原则，引导学生回忆旧知识，如提出“新式学堂在中国是什么时候出现的？”“当时有哪些著名的新式学堂、’“它们新在何处呢？”等一系列问题，要求学生思考、回答。在此基础上，再引导学生思考，维新变法运动失败后，科举考试恢复八股文，这给教育事业带来什么危害呢？”弄清了这个问题，社会各界进步人土，纷纷呼吁废科举、兴学校，就不讲自明了。迫于形势，清政府拟定《奏定学堂章程》，宣布废除科举制，自然顺理成章。建议教师对《奏定学堂章程》给一个明确的评价。《奏定学堂章程》是中国近代第一个系统完备并付诸实施的法定学制。它顺应了中国教育近代化的要求，具有进步性。但是，它是在“中学为体，西学为用”的思想指导下制订的，所以带有浓厚的封建色彩，如经学，课时最多，仍然是立足于做官。这是它的局限性。另外，教师还需说明的一点是，1905年清政府宣布废除科举制，废除的时间起点是1906年。
2．教师可以先让学生思考民国时期的时代特征，然后指出：民国时期的时代特征决定了历史赋予民国时期文化的新内容。教师引导学生归纳出民国时期文化的主旋律——宣传科学进步，反对迷信落后；追求人民民主，反对专制独裁；讴歌民族独立，反抗外来侵略。进步的文学艺术家都是高奏主旋律的。教师可以选择课本上任何一位文学家或艺术家的代表作，重点分析作品的思想性和艺术性，揭示其讴歌光明，鞭挞黑暗。激励人民英勇奋斗的巨大号召力，从而使学生受到深刻的思想、情感、价值观等方面的教育。然后，启发学生效法教师，选择课本上另外一位文学家或艺术家的代表作去进行分析，从而培养学生的分析能力。
3．指导学生按文学、艺术分类，编制“民国时期进步文学艺术家成就简表”。这一活动可以根据教学实际情况，或在课上完成，或在课下完成。这一活动对学生理解、记忆众多的知识点是有帮助的。
教师点拨：
1．洋务运动时期，洋务派开始学习西方，改革教育，创办新式学堂；戊戌变法时期，维新派创办京师大堂，这是中国近代第一所国家建立的最高学府，表明近代中国教育改革迈出了重要的一步；后来清政府拟定《奏定学堂章程》，建立起新式教育体制，废除科举制度。
师生探究：
1．清朝晚期为什么要变革教育制度？
2．对照《奏定学堂章程》里的中学里的课程，课时与今天课程、课时设置，看有什么区别？为什么有这种不同？
3．出示鲁迅《狂人日记》中的一段，播放聂耳的《义勇军进行曲》，看他们各主要怎样的主题思想？
教师点拨：
1．清朝的科举制度禁锢了人们的头脑，扼杀了人们的聪明才智，为清朝统治者培养了忠实的奴仆。而清朝后期随着闭关政策的破产，与西方国家之间的交往越来越频繁，而科举制度培养的人才越来越不能够满足形势的需要，所以清政府开始逐步变革教育制度，向新式教育制度迈进。
2．《奏定学堂章程》设有“读经”“讲经”课，我们的课程表没有。它里面没有我们今天的化学、音乐等课程。另外，我们今天的政治课它叫“修身”，数学课它叫“算学”，生物课它叫“博物”，美术课它叫“图画”，体育课它叫“体操”。
两者相比较，最大的差别在于《奏定学堂章程》规定有“读经”“讲经”，而且所占课时比例很大，反映出它还带有浓厚的封建主义的色彩。
3．鲁迅的《狂人日记》借狂人之口，大胆揭露了封建礼教的“吃人”罪恶，批判了黑暗的封建制度。聂耳的《义勇军进行曲》，在中华民族的危急关头，激发了中国人民不屈不挠，争取民族解放的信心和斗志，建国时被定为国歌。
课堂延伸：
1．如果你生活在清朝晚期，你会从哪个方面来培养自己？为什么？
2．聂耳的《义勇军进行曲》创作于中华民族最危险的时候，激励中国人民争取自由解放的斗志。现在我们已经建立了新中国，人民政权也得到了巩固，再把它作为国歌，是否已经过时了？
教师点拨：
1．学生自由发言，引导学生树立为国家和民族的前途和命运着想，以国家兴亡为己任，树立远大的理想和抱负。
2．《义勇军进行曲》创作于中华民族危亡的关头，表现了中华民族不屈不挠的战斗精神，激励和鼓舞了中国人民争取自由和解放的斗志和信心。现在我们受剥削受奴役的历史虽然已经一去不复返了，但我国现在仍社会主义的初级阶段，与发达国家相比经济还比较落后，而且世界上的一些反华势力也不断地对我国进行破坏，妄图阻碍我国社会主义现代化建设的顺利进行。《义勇军进行曲》激励全国人民勿忘过去，发奋图强，为中华民族的繁荣和富强贡献自己的力量。所以《义勇军进行曲》作为国歌没有过时。
总结：
按照下面的纲要信号梳理本课知识：
近代教育制度变革科举制度不适应近代中国的需要洋务派兴办新式学堂京师大学堂废除科举制度
文学艺术家文学家作者作品
鲁迅《狂人日记》《阿Q正传》《孔乙己》
郭沫若《屈原》
茅盾《子夜》
赵树理《小二黑结婚》《李有才板话》
丁玲《太阳照在桑干河上》
艺术家徐悲鸿《愚公移山》
聂耳《义勇军进行曲》
冼星海《黄河大合唱》

文章来源：http://m.jab88.com/j/77709.html

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