每个老师需要在上课前弄好自己的教案课件，大家在用心的考虑自己的教案课件。教案课件工作计划写好了之后，这样接下来工作才会更上一层楼！有没有好的范文是适合教案课件？小编特地为大家精心收集和整理了“第四单元 整理与小结”，仅供您在工作和学习中参考。

第四单元整理与小结

（总第二十七课时）

一知识结构

定义

定义

单质

表示法—化学式读法、写法

分子化合物

1、

依据化学式计算2、

3、]

相对分子质量

定义

构成质子

原子核

原子结构中子

核外电子——核外电子排布

结构简图

相对原子质量

形成

物质离子阴离子

分类

阳离子

定义

存在

意义

符号写法

组成—元素常见元素化合价

原子序数

周期表族

周期

化合价

二基本知识提炼整理

1、核电荷数===

2、物质组成的表示

元素符号化学式化合价

相对分子质量相对原子质量

7有相同电子层排布的粒子不一定是同种元素的原子

如：与氖原子的电子层排布相同的离子有：O2-、、、、

等，与Ar原子的电子层排布相同的离子有、、等。

9对于质子数相同的粒子

⑴同一种元素的原子和离子，如

⑵分子和原子，如

⑶不同的分子，如

⑷不同的离子，如

5、质子数和电子数都相同的不一定是同一种粒子。

如：Na+和NH4+，F-和，Ne和等。

6、在描述物质的组成时用来叙述，描述物质构成时用叙述，描述分子构成时用来叙述。

三专题总结及应用

1、A元素原子的电子层数为3，其原子的最外层有1个电子，已知A离子的核外电子数为n，则A原子的核电荷数是（）

A、n+1B、n-1C、nD、n+3

2、某种氮的氧化物中，氮元素和氧元素的质量比为7：4，则该氧化物中氮元素的化合价（）

A、+5价B、+3价C、+2价D、+1价

3、有一不纯的硝铵样品（硝铵NH4NO3），经分析其中含氮37%，则所含杂质可能是（）

A、（NH4）2SO4B、CO（NH2）2C、NH4ClD、NH4HCO3

四、练习

延伸阅读

第三单元 整理与小结

为了促进学生掌握上课知识点，老师需要提前准备教案，大家正在计划自己的教案课件了。只有规划好教案课件计划，这样我们接下来的工作才会更加好！有哪些好的范文适合教案课件的？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“第三单元 整理与小结”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

第三单元整理与小结

（总第十八课时）

1、水资源与人类的关系

纯水通常是无色、无味的液体；4℃时密度为1g/cm3

物理性质（最大值）

101KPa时，凝固点是0℃，沸点是100℃

氢气（负极），是一种无色、无臭的气体，在空中燃烧时电解产生淡蓝色火焰，用途；充气球、冶金、化工原料等

氧气（正极）

方法：静置沉淀、过滤、吸附沉淀、蒸馏

硬水的危害

净化硬水：含有较多可溶性钙、镁化合物的水

硬水的软化

软水：不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水

海水96.5%咸水

湖水0.96%

水地面水河水

江水2.53%为淡水（可利用的只约占其中冰川的30.4%）

分布及储量

地下水

大气水

生物水

工业上的“三废”未经处理，任意排放

水污染的原因生活用水的任意排放造成水体污染

农药、化肥的不合理施用

人饮用中毒、致病、甚至死亡

水污染危害

工农业生产使用被污染的水,常常会降低产品的质量

加强水质的监测

消除水污染工业“三废”要进行综合利用和处理后再排放

农业要合理使用化肥和农药

3物质的构成

分子的概念质量、体积小

分子分子的性质不断地运动

表示式分子间有间隙

原子的概念

原子的性质物理变化(分子间的间隔改变,分子构原子原子与分子的区别和联系本身不变)

化学变化(分子变成了别的物质的分子)

用分子、原子观点解释

混合物

物质

纯净物

3、基本知识提炼整理

2分子与原子的异同点

分子

原子

相似点

相异点

联系

3描述纯净物的微观构成时,可用分子或原子等粒子,如水是由水分子构成的,铁是由铁原子构成的。

4描述粒子分子时,则用微观粒子原子来构成,如水分子由氢原子和氧原子构成。

5“微观”粒子可以说明个数,可说明某一分子由哪些原子构成,每种原子的个数怎样,如水分子是由2个氢原子和1个氧原子构成。

6用分子、原子观点解释化学反应的实质及常见的现象。

4、专题总结及应用

1、盛汽油、酒精的瓶子需要塞紧瓶塞的原因是2、每滴水中有1.5×1021个水分子，每个水分子的直径为2×10-10米，试计算一滴水中所有水分子都排成一行能有多少米？

5、做单元达标测试卷。

第二单元整理与小结（总第十二课时）

每个老师为了上好课需要写教案课件，大家应该开始写教案课件了。教案课件工作计划写好了之后，才能够使以后的工作更有目标性！有没有好的范文是适合教案课件？小编特地为大家精心收集和整理了“第二单元整理与小结（总第十二课时）”，大家不妨来参考。希望您能喜欢！

一、知识网络图示

氮气：（占空气总体积约78%）氮气的用途

稀有气体：（占0.94%）He、Ne、Ar、Kr、Xe、Rn，用途

二氧化碳：（占0.03%）

其他气体和杂质（占0.03%）

物理性质无色、无味气体，不易溶于水，密度比空气略大，液态氧、固态氧均为淡蓝色

点燃

碳+氧气→

空点燃

硫+氧气→

点燃

磷+氧气→

气化学性质点燃

铝+氧气→

点燃

镁+氧气→

点燃

铁+氧气→

点燃

石蜡+氧气→

氧气：（占21%）工业制法:分离液态空气

二氧化锰

过氧化氢———水+氧气

原理高锰酸钾→锰酸钾+二氧化锰+氧气

制法

⑴固体加热制取气体的装置

实验室制法实验装置⑵固体和液体反应，不用加热制取气体的装置

收集方法：排水法、向上排空气法

操作步骤

注意事项

验满、检验

用途：供给呼吸、支持燃烧

二、物质分类

纯净物

物质

混合物

三、基本概念

1物理变化、化学变化、物理性质、化学性质

2化合反应、分解反应

3氧化反应、缓慢氧化

四、专题总结及应用

例一如图2-39所示是测定空气中氧气含量的实验装置,请根据实验回答问题。

⑴选用弹簧夹夹住乳胶管,将燃着的红磷立即伸入盛有少量水的集气瓶中,并把塞子塞紧,可观察到的实验现象是什么?待红磷熄灭并冷却后,打开弹簧夹,又可观察到什么现象?写出反应的文字表达式。

⑵燃烧结束后，集气瓶内剩余的气体主要是氮气，由本实验可推知氮气的物理性质和化学性质是什么？

例二下列物质燃烧的有关现象中，描述错误的是（）

A白磷燃烧冒黑烟

B铁丝在氧气中燃烧火星四射

C硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰

D一氧化碳燃烧发出蓝色火焰

例三根据如图所示实验装置，回答有关问题：

⑴用双氧水（H2O2）和二氧化锰（MnO2）制取氧气可采用的装置组合是，反应的文字表达式为，其中二氧化锰起_________作用。在化学反应前后______和________不变。

⑵用高锰酸钾（KMnO4）制取氧气的文字表达式为

用B装置进行实验时，试管口应放，以防止加热时高锰酸钾粉末进入试管。

第四章图形认识初步小结教案

一般给学生们上课之前，老师就早早地准备好了教案课件，大家在用心的考虑自己的教案课件。只有写好教案课件计划，才能促进我们的工作进一步发展！你们会写教案课件的范文吗？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“第四章图形认识初步小结教案”，但愿对您的学习工作带来帮助。

第四章图形认识初步小结教案
一、教学目标
1．使学生理解本章的知识结构，并通过本章的知识结构掌握本章的全部知识；
2．对线段、射线、直线、角的概念及它们之间的关系有进一步的认识；
3．掌握本章的全部定理和公理；
4．理解本章的数学思想方法；
5．了解本章的题目类型．
二、教学重点和难点
重点是理解本章的知识结构，掌握本章的全部定理和公理；
难点是理解本章的数学思想方法．
三、教学过程
（一）多姿多彩的图形
立体图形：棱柱、棱锥、圆柱、圆锥、球等。
1、几何图形
平面图形：三角形、四边形、圆等。
主（正）视图---------从正面看
2、几何体的三视图侧（左、右）视图-----从左（右）边看
俯视图---------------从上面看
（1）会判断简单物体（直棱柱、圆柱、圆锥、球）的三视图。
（2）能根据三视图描述基本几何体或实物原型。
3、立体图形的平面展开图
（1）同一个立体图形按不同的方式展开，得到的平现图形不一样的。
（2）了解直棱柱、圆柱、圆锥、的平面展开图，能根据展开图判断和制作立体模型。
4、点、线、面、体
（1）几何图形的组成
点：线和线相交的地方是点，它是几何图形最基本的图形。
线：面和面相交的地方是线，分为直线和曲线。
面：包围着体的是面，分为平面和曲面。
体：几何体也简称体。
（2）点动成线，线动成面，面动成体。
（二）直线、射线、线段
1、基本概念
直线射线线段
图形
端点个数无一个两个
表示法直线a
直线AB（BA）射线AB线段a
线段AB（BA）
作法叙述作直线AB；
作直线a作射线AB作线段a；
作线段AB；
连接AB
延长叙述不能延长反向延长射线AB延长线段AB；
反向延长线段BA
2、直线的性质
经过两点有一条直线，并且只有一条直线。
简单地：两点确定一条直线。
3、画一条线段等于已知线段
（1）度量法
（2）用尺规作图法
4、线段的大小比较方法
（1）度量法
（2）叠合法
5、线段的中点（二等分点）、三等分点、四等分点等
定义：把一条线段平均分成两条相等线段的点。

图形：
AMB
符号：若点M是线段AB的中点，则AM=BM=AB，AB=2AM=2BM。
6、线段的性质
两点的所有连线中，线段最短。简单地：两点之间，线段最短。
7、两点的距离
连接两点的线段长度叫做两点的距离。
8、点与直线的位置关系
（1）点在直线上（2）点在直线外。
（三）角
1、角：由公共端点的两条射线所组成的图形叫做角。
2、角的表示法（四种）：
3、角的度量单位及换算
4、角的分类

∠β锐角直角钝角平角周角
范围0＜∠β＜90°∠β=90°90°＜∠β＜180°∠β=180°∠β=360°
5、角的比较方法
（1）度量法
（2）叠合法
6、角的和、差、倍、分及其近似值
7、画一个角等于已知角
（1）借助三角尺能画出15°的倍数的角，在0～180°之间共能画出11个角。
（2）借助量角器能画出给定度数的角。
（3）用尺规作图法。
8、角的平线线
定义：从一个角的顶点出发，把这个角分成相等的两个角的射线叫做角的平分线。
图形：
符号：
9、互余、互补
（1）若∠1+∠2=90°，则∠1与∠2互为余角。其中∠1是∠2的余角，∠2是∠1的余角。
（2）若∠1+∠2=180°，则∠1与∠2互为补角。其中∠1是∠2的补角，∠2是∠1的补角。
（3）余（补）角的性质：等角的补（余）角相等。
10、方向角
（1）正方向
（2）北（南）偏东（西）方向
（3）东（西）北（南）方向
四、课堂练习与作业（一）
1、下列说法中正确的是（）
A、延长射线OPB、延长直线CDC、延长线段CDD、反向延长直线CD

2、下面是我们制作的正方体的展开图，每个平面内都标注了字母，请根据要求回答问题：
（1）和面A所对的会是哪一面？

（2）和B面所对的会是哪一面？

（3）面E会和哪些面相交？

3、两条直线相交有几个交点？

三条直线两两相交有几个交点？

四条直线两两相交有几个交点？

思考:n条直线两两相交有几个交点？

4、已知平面内有四个点A、B、C、D，过其中任意两点画直线，最少可画多少条直线，
最多可画多少条直线？画出图来．
5、已知点C是线段AB的中点，点D是线段BC的中点，CD=2．5厘米，请你求出线段AB、AC、AD、BD的长各为多少？

6、已知线段AB=4厘米，延长AB到C，使BC=2AB，取AC的中点P，求PB的长．

课堂练习与作业（二）
一、填空（54分）
1、计算：30.26°=____°____′____″；18°15′36″=______°；
36°56′+18°14′=____；108°-56°23′=________；
27°17′×5=____；15°20′÷6=____（精确到分）
2、60°=____平角；直角=______度；周角=______度。
3、如图,∠ACB=90°,∠CDA=90°,写出图中
（1）所有的线段:_______________；
（2）所有的锐角:________________
（3）与∠CDA互补的角:_______________
4、如图：AOC=+__
BOC=BOD－
=AOC－
5、如图,BC=4cm，BD=7cm，且D是AC的中点，则AC=________

6．已知点A、B、C三个点在同一条直线上，若线段AB=8，BC=5，则线段AC=_________
7、一个角与它的余角相等,则这个角是______,它的补角是_______
8、三点半时，时针和分针之间所形的成的（小于平角）角的度数是_______
9、若∠1∶∠2∶∠3∶∠4=1∶2∶3∶4，四个角的和为180°，则∠2=______;∠3=______;1与4互为角。
10、如图：直线AB和CD相交于点O，若
AOD=5AOC，则BOC=度。
11、如图，射线OA的方向是:_______________；
射线OB的方向是:_______________；
射线OC的方向是:_______________；
二、选择题（21分）
1、下列说法中，正确的是（）
A、棱柱的侧面可以是三角形
B、由六个大小一样的正方形所组成的图形是正方体的展开图
C、正方体的各条棱都相等D、棱柱的各条棱都相等
2、下面是一个长方体的展开图，其中错误的是（）

3、下面说法错误的是()
A、M是AB的中点，则AB=2AM
B、直线上的两点和它们之间的部分叫做线段
C、一条射线把一个角分成两个角，这条射线叫做这个角的平分线
D、同角的补角相等
4、从点O出发有五条射线，可以组成的角的个数是()
A4个B5个C7个D10个
5、海面上，灯塔位于一艘船的北偏东50°，则这艘船位于这个灯塔的（）
A南偏西50°B南偏西40°C北偏东50°D北偏东40°
6、平面内两两相交的6条直线，其交点个数最少为m个，最多为n个，则m+n等于（）
A、12B、16C、20D、以上都不对
7、用一副三角板画角，下面的角不能画出的是（）
A．15°的角B．135°的角C．145°的角D．150°的角
三、解答题（25分）
1、一个角的补角比它的余角的4倍还多15°，求这个角的度数。（5分）

2、如图，∠AOB是直角，OD平分∠BOC，OE平分∠AOC，求∠EOD的度数。（10分）

3、线段cm，延长线段AB到C，使BC=1cm，再反向延长AB到D，使AD=3cm，E是AD中点，F是CD的中点，求EF的长度。（10分）

文章来源：http://m.jab88.com/j/74029.html

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