九年级英语Unit7单词表(人教新目标)
Unit7
tiring引起疲劳的
educational教育的
peaceful平静的
fascinating迷人的
thrilling令人激动的
takeiteasy从容
Florida佛罗里达州
trek旅行
Amazon亚马逊河
jungle热带丛林
fall瀑布
NiagaraFall尼亚加拉大瀑布
touristy游客很多的
spotlight公众注意的中心
consider考虑
lively活泼的
sight名胜
including包含
tower塔楼
EiffelTower埃菲尔铁塔
cathedral总教堂
NotreDameCathedral巴黎圣母院
church教堂
convenient便利的
underground地下的
general一般事物
ingeneral通常
wine葡萄酒
translate翻译
pack把……打包
light轻的
wonderful令人惊叹的
AceTravel
eastern东部的
provide提供
firm公司
spot地点
Confucius孔子
sail航行
pacific太平洋
finding发现
thousandsof数以千计
assoonaspossible尽快地
continue继续
programming编程
translator翻译员
report报道
willing乐意的
bewillingto乐意(做某事)
quiteafew相当多
dream做梦
dreamof梦想
sportspeople爱好运动的人;运动员
conclusion结论
holdonto继续
cometrue实现
attitude态度
作为老师的任务写教案课件是少不了的,大家在认真写教案课件了。我们制定教案课件工作计划,就可以在接下来的工作有一个明确目标!有多少经典范文是适合教案课件呢?以下是小编收集整理的“九年级英语Unit7重要短语归纳(新目标英语)”,但愿对您的学习工作带来帮助。
九年级英语Unit7重要短语归纳(新目标英语)
九年级英语Unit7
1.tired累的tiring令人疲惫的
bored讨厌boring令人厌烦/讨厌的
excited兴奋的exciting令人兴奋/激动的
amazed惊讶的amazing令人惊讶的
2.educationn.教育educational有教育意义的
3.想要做…:wouldliketodo
想要…:wouldlikesth.
常用的句型有:
Whatwouldyouliketodo?你想要做什么?
IwouldliketovisitGuiLin.我想去参观桂林。
Whatwouldyoulike?你想要什么?
Iwouldlikesometea.我想来些茶。
Wouldyouliketogotomyparty?你来不来参加我的晚会?(表邀请)Yes,I’dlove/liketo.No,thanks.
Wouldyoulikesometeaorcoffee?你是要点茶还是咖啡?
Yes,I’dlove/like.No.thanks.
Wherewouldyouliketovisit/go?你想去哪呢?(本单元的重点句型)
4.goonvacation去度假goonatrip去旅行goonapicnic去野炊
5.hopetodo希望做某事IhopetogotoBeijing.我希望去北京。
hope(that)+从句希望….
IhopethatIcangotoBeijing.我希望我能去北京。
Ihope(that)shecanpassthetest.我希望她能通过考试。
6.Iloveplaceswherethepeoplearefriendly.我喜欢人们友好的地方。
where关系副词,引导定语从句
where引导定语从句修饰表示地点的先行词如:theplace,thecity等
ThatistheschoolwhereIstudied10yearsago.
那就是我10年前所就读的学校。
7.不定代词参看课本P141
注:形容词必须放在不定代词、不定副词的后面
8.considerdoing考虑做某事
Iamconsideringchangingmyjob.我正在考虑换工作。
9.cost(sb.)钱、时间Thebookcostme10yuan这本书花了我10元。
10.ingeneral一般来说,大体上,通常
11.besupposedtodo应该做….===should如:
Scientistsaresupposedtoknowalot.科学家们应该知道更多。
12.takeatrip去旅行
13.providesb.withsth供应某人某物===providesthforsb.
如:Theyprovideuswithwater.
Theyprovidewaterforus.
14.howfar问路程 多远
howold问年龄 多少岁
howlong问时间 多久 多长
howoften问频率 多久一次
15.beaway离开 如:
Iwasaway2daysago.我两天前离开了。
Iwillbeawayforafewdays. 我将离开一些天。
16.inexpensiveadj.不贵的反义词 expensiveadj.贵的
17. letsb.do让某人做某事 Letmehelpyou.让我帮你吧。
letsb.notdo让某人不要做某Letusnotlaugh.让我们不要笑了。
18.inthefuture将来
Shewillagoodmotherinthefuture.在将来她将会是一个好妈妈。
19.用to表示 “的”有:
answerstoquestion问题的答案
thekeytothedoor这扇门的钥匙
20.assoonaspossible尽可能的快
21.continuedoing==goondoing继续做某事 如:
Shecontinuedsinging.==Shewentonsinging.她继续唱歌。
22.accordingto根据
23.bewillingtodo愿意做某事如:
Iamwillingtohelpyou.我愿意帮你。
24.ontheotherhands另一方面
25.holdontosth.保持,不要放弃
Pleaseholdontomyhand.不要放开我的手。
26.cometrue实现如:
Mydreamhavecometrue.我的梦实现了。
为了促进学生掌握上课知识点,老师需要提前准备教案,大家应该在准备教案课件了。用心制定好教案课件的工作计划,这对我们接下来发展有着重要的意义!有没有出色的范文是关于教案课件的?为满足您的需求,小编特地编辑了“新目标九年级英语上册Unit7集体备课教案”,供大家借鉴和使用,希望大家分享!
Unit7Wherewouldyouliketogo?
第一课时
——新授课
——本节课学生达到的知识能力水平等级,如:
知识板块学习内容学习目标
知识性考试水平技能性考试水平体验性考试水平
abcabcabc
Unit71.重点词汇
beautiful,relaxing,tiring,dangerous,educational,peacefulinteresting,boringthrilling,exciting√√√
2.重点句型
Wherewouldyouliketogoonvacation?
I’dliketotrekthroughthejungle,becauseIlikeexcitingvacations.√√√
——掌握新的词汇和短语极其相关用法,并能灵活运用。
渗透德育教育,引导学生无论到何处旅游都要保护好环境!
——使学生能口头、笔头熟练地运用新学的词汇、短语和句型来描述一个地方
——mindmap,3Ps(presentation,practice,production)teaching,task-basedlearningteaching
——individualwork,pairwork,groupwork(discuss,makeaconversationetc.)
——multi-media,taperecorder,students’book
教学内容及教师活动学生活动设计意图
StepILead-in
Showthemapoftheworld.
T:Whatkindofcountriesdoyouknowinthemap?
T:Whatkinddocitiesdoyouknow?
T:Whatdoyouthinkaboutthecountriesandcities?
StepIIPresentation
(1)T:Wherewouldyouliketovisit?IwouldliketovisitU.S.ABecauseitisbeautiful.
T:Wherewouldyouliketovisit?
T:WhywouldyouliketovisitU.S.A.
(2)ShowsomepicturesandletSspractice:
StepⅢListening
(1)ShowtwopicturesofFloridaBeachandAmazonJungleandletSstrytheirbesttodescribethem.
(2)WherewouldSamandGinaliketogoonvacation?
Listenandfillinthechart.
(3)Listenandreadafterthetape.
(4)LetSsretellthelisteningmaterial.
StepⅣSurvey
Makeasurvey:letSsworkingroup:
Wherewouldyouliketovisit?
Whywouldyouliketovisitit?
Whowouldyouliketogowith?
Howwouldyouliketogothere?
Whatwouldyouliketodothere?
Report:
…wouldliketovisit…Becauseitis…
StepⅤSummary
Whatdowelearntoday?Theytalkaboutcountriesthattheyknow.
S:China,theU.S.A,theU.K,Canada,Australian,France,Germany,Mexico…
Theytalkaboutcitiesthattheyknow.
S:Beijing,NewYork,London,Toronto,Sydney,Paris…
Theytalkaboutsomeadjs.
S:thrilling,fascinating,peaceful,tiring,educational,exotic,boringfun,
S:Iwouldliketovisit….
S:Becauseitis…..
A:Whatwouldyouliketovisit?
B:I’dliketovisit…
A:Whywouldyouliketovisitthere?
B:Because…
Sstrytheirbesttodescribethembyusingsomeadjsthattheyhavelearnt.
LetSslistenandfillinthechart.
Afterit,makeSsreadafterthetape.
Retellthelisteningmaterial.
Makeasurveyanddoareportaboutoneoftheirpartners.
Sssumupthekeywordsandsentences.
通过世界地图让学生复习以前曾经学过的国家和地名,并教授相关的新单词,本环节对学生的自学作出了检测,同时也复习了旧的知识,达到温故而知新的目的。
让学生给出不同的回答,强调Iwouldliketo=I’dliketo和其他动词的搭配)
老师不断强化句型,让学生有个模式进行下面的训练
通过反复操练,巩固句型,体会I’dliketo的结构,为后面的讨论作铺垫,通过两两合作达到议学的目的,为后面的悟学做铺垫。
听力练习前先进行预测有助于学生集中注意力听录音,养成良好的听旅游习惯,同时也降低听力难度。体现了议学。
通过听力策略的运用,让学生强化训练听力能力。
让学生运用调查报告的形式输出语言,并渗透德育教育,引导学生到任何地方旅游都要保持环境的干净。
在课堂交流中体现议学和悟学。
总结熟悉所学词汇和本课的新语言现象,体现悟学
作业设置
1.完成作业本1
2.预习Period2(划出词组及重要的句型)
课堂上用生动的图片导入本节课的重、难点的句型,让学生容易接受,而且能够提高学生的兴趣。并且本节课运用思维导图将七、八年级所学过的一些词汇与句型有效地导入并运用起来,让整堂课将知识点串起来,形成一个知识脉络,便于学生运用知识,本节课应该是有效的课堂!
文章来源:http://m.jab88.com/j/85789.html
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