一般给学生们上课之前，老师就早早地准备好了教案课件，大家在认真准备自己的教案课件了吧。只有制定教案课件工作计划，可以更好完成工作任务！你们了解多少教案课件范文呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“Unit1Willpeoplehaverobots？sectionBSelfcheck”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

Unit1Willpeoplehaverobots？sectionBSelfcheck

学习目标：

句型：IwanttoworkformyselfwhenI’mold.

Ineedtolooksmartformyjobinterview.

Therearemanyfamouspredictionsthatnevercametrue.

Whatdoyouthinkyourlifewillbelikenextmonth?

重难点:句型及短文

教学过程:

一、复习词汇：朗读、记忆。

二、问题导航：请同学们查阅课本，完成下列句子

1、有很多著名的预言从未得到实现。

2、他认为计算机绝不会被大多数使用。

3.没有人想要在家里拥有一台计算机。

4、长大后，我要自食其力。

5、我们必须穿上校服上学。

6.有一天，人们会飞上月球去度假。

7.我的朋友们在家里养了一头宠物猪。

三、explain：

※Ineedtolooksmartformyjobinterview.

句中need是行为动词，后接动词不定式或名词，其否定句和疑问句都借助动词来完成。例如：

Doyouneedanyhelp？

Idon’tneedtogotoschooltoday.

(1)need作名词时,意为需要.例如：

Thereisnoneedtodothat.

(2)need作情态动词时,其后接动词原形且只用于疑问句和否定句。例如：Youneedn’tgotheretoday.

※Therearemanyfamouspredictionsthatnevercametrue.

(1)famous是形容词,意为“闻名的、著名的”例如：

Thebookisveryfamous.

(2)befamousfor…因…而著名,例如：

Jinanisfamousforsprings.

(3)befamousas作为…而闻名.

LuXunisfamousasawriter.

四、finishofftheexerciseonpage6

我的补充：

预习作业:查阅课本,翻译下列短语和句子

科幻小说

科幻电影

数百年

例如

一次又一次地

在将来

帮助做某事

帮助某人做某事

对某人来说有困难

1.未来的人们拥有自己的机器人.

2.他们帮着做家务活，而且做那些人们最不愿意干的工作。

3.他认为机器人做类似于人类的工作将会有困难。

4.他们一遍又一遍地重复那些简单的工作。

5.他们认为25到50年之后机器人将能跟人们交谈。

5.我们永远都不会知道将来会发生什么样的事情。

布置作业：同步训练

教后小记：

延伸阅读

Unit1Willpeoplehaverobots？sectionB1a---4

Unit1Willpeoplehaverobots？sectionB1a---4

学习目标：词汇：fallinlovewithalonepetparrotprobably

goskatingsuitbeabletodresscasually

句型：Intenyears,IthinkIwillbeareporter.

Asareporter,IthinkIwillmeetlotsofinterestingpeople.

Idon’tlikelivingalone.

重难点:句型及听力练习

教学过程:

一、复习词汇：朗读、记忆。

二、问题导航：请同学们查阅课本，完成下列句子

1、十年后，我想我会当一名记者。

2、我去年去了上海并喜欢上了这座城市。

3.我不喜欢一个人独住。

4、工作日期间我看起来会很漂亮，或许我还会穿上套装。

5、在周末，我的着装会更随便。

三、3aReadMing’sanswertothequestion,thenfillinthechart.

四、3bAsksomestudentstopractice

我的补充：

.梯度测试：

1、用所给词的适当形式填空。

1.Shedoesn’tlikeliving（lonely）.

2Let’sgo(skate)shallwe?

3.You’dbetterdress(casual).

4IthinkI(be)areporterintenyears..

5.Shanghaiis(real)abeautifulcity.

2、句型转换

1、I’llliveinShanghaibecauseIfelllovewithit.(对画线部分提问)

2.DidyoumeetmanyinterestingpeopleinBeijing.改为同义句)

DidyoumeetinterestingpeopleinBeijing.

3.Therewon’tbeafilmthisevening.(变成反意疑问句)

Therewon’tbeafilmthisevening?

4.Tomagreesthatyoujointhem.(改为否定句)

Tomthatyoujointhem.

3.汉译英

1.下班后人们能够穿戴更加随意。

Peoplewilldress

afterwork.

2.我们是为了取乐才那么做的。

Wedidthat.

3.她甚至可能会养一只宠物鸟。

Shemightapetbird.

4.明天淄博天气如何？

theweathertomorrowinZibo?

4.用介词填空.

1.Ithinkshe’llbeadoctortenyears.

2.Hefellinlovethegirl.

3.areporter,shemetlotsofinterestingpeople.

4.We’llgotoHongKongvacationnextweek.

5.Whatwillyoudofun?

布置作业：同步训练

教后小记：

目标英语八下Unit1Willpeoplehaverobots?集体备课教案

每个老师上课需要准备的东西是教案课件，大家静下心来写教案课件了。需要我们认真规划教案课件工作计划，才能对工作更加有帮助！你们到底知道多少优秀的教案课件呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“目标英语八下Unit1Willpeoplehaverobots?集体备课教案”，仅供参考，欢迎大家阅读。

一、教学目标
1．敢于预测未来
2．学习一般将来时表达法
3．能谈论过去、现在和将来
二、教学向导
语言功能
对未来进行预测
陈述表达各自观点
语言结构
一般将来时,will的用法
用Yes/No做简短回答用more,less.fewer表达数量
学习策略与思维技巧
预测未来
排列先后顺序
三、主题词表
四、主题思维图及任务型活动
五、教学重点难点及突破
SectionA
◆重点
由will构成的一般将来时态的句式,特别是therebe句式的一般将来时态therewillbe…。
◆难点
more,less,fewer的用法。
◆教学突破
使用不同的时间来训练与对比,由一般过去时态、一般现在时态而过渡到一般将来时态；根据模似的图片展示,引导学生通过一定量的口语交际,训练more,less,fewer的异同。Therewillbemore/less/fewerpeople(leisuretime,cars,pollution,trees…)
六、教学步骤
一、情境导入
1、师生口语随意性交际,涉及What’sthedatetoday?What’syourname?Noyoulikeschool?Doyouliketodohomework/housework?Doyouwanttoliveonthemoon?等。
2．在黑板上写下四个日期：今天的日期,一年后的日期,五年后的日期,十年后的日期。
3．针对一年后的日期,向学生提问：Whatwillbedifferentinyourlifeoneyearfromnow?如：Willyoubeatthisschoolinayear?Willyoubeinmyclassinayear?Willyouliveinthistowninayear?等。
4．针对五年后的日期,向学生提问。
Willyouliveinthistowninfiveyears?
Willyoubeincollegeinfiveyears?
Willyouhaveajobinfiveyears?等。
5．针对十后的日期,向学生提问。
Whatjobwillyouhaveintenyears?
Willyouchangeyourjobintenyears?
Willyouhavechildenintheyears?等。
6．写下学生不同的回答,并在will下用红色粉笔画线,以示强调学生注意。
二、教学环节
1．教师将时间延伸到未来100年,再来谈论100年后的情形。利用实物(如信用卡、纸币)或儿童玩具(玩器人)来呈现生词,领读生词。
2．朗读la中的六个句子,要求学生表明态度agree或disagree,巡视全班,以便给学生解疑。
3．指出学生不同的观点,并要求他们作简要阐述。
4．播放录音两遍,引导学生听力训练。
5．朗读lc中的对话,再读学生进行对话操练。
6．引导学生根据lc中的示范对话,进行自骗对话,如谈论书籍等。请学生分组对话,说出他产自编的对话内容。
7．播放2b的录音,要求学生圈出所听到的单词(more,less,fewer)。
8．在黑板上写下一些不可数名词和可数名词,引导学生使用more,less,fewer进行口语训练,提示这三个词的用法区别。领读2c中的对话,再引导学一进行课堂口语交际。
三、协作学习
1．呈现3a中Sally的图片,要求学生看图片并填出图片下的空格。
2．引导学生操练3a中对话。
3．要求学生writeaboutthemselves,填出3c中的空格。
4．要求学生画一幅虚拟的未来城市的图画,然后向同学们进行描述。
SectionB
重点
让学生学会使用will来作预测。
教学突破
引导学生对他人和自己tenyearsago,now和tenyersfromnow的生活作简洁的回顾与设想,并以书面的形式表达出来。
一、听力训练
1、引导学生学习la中表格上方的词汇,并将它们分类填入表格。
2、引导学生根据表格中的Jobs,Trans-portation,Placetolive的相关内容,写出已学过的词汇。
3、播放对话录音两遍,引导学生给图片排序。
4、播放对话录音两遍,引导学生选词填空并朗读2b中各句。
二、口语能力的培养。
1、引导学生作短暂的准备,然后对Alexis或Joe的tenyearsago,now和tenyearsfromnow的生活的回顾与设想,要求学生面对全体同学作1-2分钟的独白式陈述或两两对话式的表演,完成2c中的Pairwork任务。提示学生可以应用2b中的句子。
2、给学生3-5分钟,阅读3a中关于上海的短文,完成短文后表格内容。
3、要求学生模仿3a短文中的内容,写一写对自己十年后的生活的设想,然后选一些读给全班同学听。
4、引导学生回答一些问题,如WhichcountrywillwinthenextWorldCup?Whatdoyouthinktheweatherwillbelike?WhichmouieswillwinOscarsattheAcademyAwards?Whatwillteenagersdoforfuntwentyyearsfromnow?等。
文化阅读
重点
培养学生阅读习惯
教学突破
我们可以围绕课文,采取不同形式的教学方法,引导学生欣赏优美的英语语言,动人的故事情节,体会作者的风格,了解作者所要表达的中心思想。那么,要训练学生的阅读能力,阅读之前应该给出的问题,让他们去分析问题并解决问题,并留给学生10-15分钟的时间让他们认真细致地阅读。
一、学生预测问题的答案
提出要求让学生阅读问题,猜测答案,再核对答案。
二、阅读能力的培养
1、要求学生阅读短文,并注意找出古埃及、英国、美国、中国有关保龄球的事。
2、引导学生猜测文中出现的生词,并教授文中黑体词汇。
3、要求学生完成第3部分和第4部分的练习。
4、要求学生能掌握第3部分用简易的英文解释词汇。
单元教学总结
通过本单元的教与学,学生在很轻松的课堂氛围里,学会了“发表意见opin-ions”,掌握了功能项目“作预告Makepredictions”,即学会了对未来进行预测,并学会了使用构成一般将来时态的will。同时,激发了学生的浓厚的学习兴趣,培养了学生英语思维能力。
问题探究与拓展活动
为了激发学生浓厚的兴趣,我们可以引导学生展开丰富的想象力,发挥他们的聪明才智,把我们未来的“地球村”的情形画在纸上,并配上英文说明,展示给大家。

Willpeoplehaverobots教案

Willpeoplehaverobots教案

一、知识点拨

I．LanguageGoals

通过做预言，谈论未来发生的事情。

用一般过去时、一般现在时和一般将来时谈论过去、现在和将来发生的事情。

能用上述三种时态谈论自己或他人的过去、现在和未来。

II．KeyWords

1．inprep．在……之后（用于将来时）

　inl00years在一百年后

　Peoplewillhaverobotsintheirhomesin100years．

　一百年以后，人们家中会有机器人。

　比较：after在……之后（用于过去时，表示从过去某时间起一段时间之后）

　Hewillcomebackintwohours．他两小时后会回来。

　Hecamebackaftertwohours．他是两小时后回来的。

2．1ess，fewer比较少；

　more比较多

　less是little的比较级，修饰不可数名词

　fewer是few的比较级，修饰可数名词

　more是much和many的比较级

　much修饰不可数名词，many修饰可数名词

　Ihavelessmoneythanhehas．我的钱比他的少。

　Therearemorebuildingsinthiscitythaninthatcity．

　这个城市的楼房比那个城市多。

3．fallinlovewith...爱上……

　LastyearlvisitedtheartexhibitionandfellinlovewiththeworkOfPicasso．

　去年我参观了艺术展，爱上了毕加索的作品。

4．akindof...一种

　somekindsof...几种

　akindofbook一种书

　fivekindsofflowers五种花

　manydifferentkindsofgoldfish各种不同的金鱼

　（fish单复数相同，此处是复数）

5．aswellas也；与too同义。

　Helikesthisbookandhelikesthatbook,too．

　Or:Helikesthisbookaswellasthathook．他喜欢这本书，也喜欢那本书。

　Shecancomehere,too．

　Or:Shecancomehereaswell．她也能来。

6．worthadj．值……；值得……；相当于……的价值

　Thishouseisworth$l0000．这个房子价值一万美元。

　be（well）worthdoingsth．（很）值得做

　Thatfilmis（well）worthseeing．那部电影（很）值得看．

　Thesebooksareworthreadingtwice．这几本书值得看两遍．

7．knockdown...击倒，撞倒；拆除

　knockdownthepins击倒球柱

　knockdownthemachine拆除机器

　knock组成的词语还有：

　knockon（at）thedoor敲门

　knockintosb．撞了某人

　knockup叫醒

III．KeySentenceStructures

Willtherebelesspollution?No,therewont．

Therewillbemorepollution．

Willtherebefewertrees?Yes,therewill．

WhatdoyouthinkSallywillbeinfiveyears?Ithinkshellbeadoctor．

二、学习自评

I．ListeningComprehension

（A）Listenandmatchthecorrectpictures．

1．（　）　2．（　）　3．（　）　4．（　）

（B）Listentothedialogue,thenfillintheformbelow．

Whataretheytalkingabout?Theyretalkingabout1．.

Whatdotheythinkaboutcomputers?Therewillbe2．computers，andcomputerswillbe3．.

Dobothofthemliketoliveonspacestations?4．

WhatdoesMariathinkaboutthespacestations?Shethinkstheywillbe5．.

II．Vocabulary

Choosethephrasestofillintheblanks,accordingtothesentences．

　A．in2008　B．morepeople　C．fewerholidays　D．morefreshair

　E．afterwefinishmiddleschool　F．tenyearsfromnow

　G．lesspollutlen　H．betterhospitals　I．inthefuture　J．nextyear

A:Whatdoyouthinkourcitywillbelike////?

B:Therewillbe////．

III．Choosethecorrectanswers．

（）1．Ithinkkidswillstudyathomeoncomputerstenyears．

A．at　B．for　C．after　D．in

（）2．Hurryup!Thetrainintwominutes．

A．go　B．wentC．willgoD．goes

（）3．Myfatherwasthanheisnow．

A．thinner　B．thin　C．less　D．few

（）4．Theboyoffthebikeandhurthislegyesterday．

A．fallB．fellC．fallsD．willfall

（）5．Ihavehomeworktodothanyou．

A．muchlessB．muchC．verylittleD．fewer

（）6．Doyoulikeplayingfootballorplayingviolin?

A．the,theB．the,/C．/,theD．/,/

（）7．IthinkthatEnglandnexttime．

A．willwinB．wonC．iswinningD．wins

（）8．Hismotherinavillagefiveyearsago．

A．livesB．livedC．islivingD．willlive

（）9．seemsveryhardtoworkoutthisproblem．

A．ThatB．ThisC．ID．It

（）10．Thereisonlytimeleft．Wemusthurry．

A．littleB．alittleC．fewD．afew

IV．Formsentences．

1．less,in,will,years,there,pollution,be,100

2．wont,be,any,there,money,paper

3．will,there,time,more,leisure,be

4．the,which,win,World,country,will,next,Cup

5．think,you,weather,what,the,do,like,will,be,tomorrow

V．Fillintheblankswiththesephrases．

　like,worth,interesting,more,less,

creditcard,spacestation,aswellas

1．Iwillbeareporterandmeetmany　people．

2．A　istheplacetoliveinspace．

3．Everyonewillhavea　tobuythingsin100years．

4．TheworkofPicassoiswell　buying．

5．Whatwillyourlifebe　intenyears?

6．Skiingisinteresting　exciting．

7．Therewillbe　moneycomingtothetsunami（海啸）area．

8．Ihave　leisuretimethistermbecauseIhavealotofhomework．

VI．Readingcomprehension

（A）

TomandFredaretalkingabouttheyear2020．“Whatwillourworldbelikeintheyear2020?”“Idontknow,”saysFred．“Whatdoyouthink?”“Well,nooneknows,butitsinterestingtoguess．”“Intheyear2020everyonewillcarryapocketcomputer．Thecomputerwillgivepeopletheanswerstoalltheirproblems．Weshallallhavetelephonesinourpockets,too,andwellbeabletotalktoourfriendsallovertheworld．Perhapswellbeabletoseethematthesametime．”“Alotofpeoplewillliveandworkunderthesea．Perhapstherewillbebigtowns,factoriesandfarmsunderthesea,too．”“Machineswilldomostofthework,andsopeoplewillhavemoreholidays,perhapstheyllworkonlytwoorthreedaysaweek．Theyllbeabletoflytothemoonbyspaceshipandspendtheirholidaysthere．”“Imlookingforward（期待）totheyear2020．Ihopetogototilemoon!”“And1hopeIllbeabletoliveunderthesea．”saysFred．“Wontthatbeveryinteresting?Justlikeafish!”

（）1．TomandFredtalkedabout　.

A．theirschoollifeB．someinterestingnews

C．theirlifeinthepastD．theirlifeinthefuture

（）2．Machineswill　.

A．domostoftheworkinsteadofpeople

B．dosomeoftheworkinsteadofpeople

C．doasmuchworkaspeople

D．doaslittleworkaspeople

（）3．Fromtheirtalk,weknowthat　.

A．onlyFredhopestoflytothemoon

B．bothofthemhopetoflytothemoon

C．oneofthemhopestoflytothemoon

D．neitherofthemhopestoflytothemoon

（）4．Fredsaid　.

A．helikedfishverymuch

B．hewouldliketoliveunderthesealikeafish

C．hewouldgofishingunderthesea

D．hewouldspendafewdaysonthemoon

（）5．WhichofthefollowingstatementsisNOTmentioned?

A．Peoplewillbeabletoflytothemooninaspaceship．

B．Peoplewillhavemoreholidays．

C．Manypeoplewillliveandworkunderthesea．

D．Allthefactoriesandfarmswillbebuiltunderthesea．

（B）

Peopleusemoneytobuyfood,booksandhundredsofotherthingstheyneed．Whentheywork,theyusuallygetpaidinmoney．

Mostofthemoneyusedtodayismadeofmetalorpaper．Butinthetimelongago,peopleusedtouseallkindsofthingsasmoney．Oneofthefirstkindsofmoneywasshells．

InChina,clothandkniveswereusedasmoney．Elephanttusks（牙）,monkeytailandsaltwereusedinsomepartsoftheworld．Ricewasalsoakindofmoneyusedbythepeopleinsomeislands．Someanimalswereusedasmoney,too．

ThefirstcoppercoinsweremadeinChina．Theywereroundandhadasquareholeinthecenter．Differentcountrieshaveuseddifferentmetalsfortheirmoney．Later,somecountriesbegantomakecoinsofgoldandsilver（银）．Butgoldandsilverwereheavytocarrywhenpeopleneededalotofcoinstobuysomethingexpensive．TheChinesewerethefirsttousepapermoney．Thefirstpapermoneylookedmorelikeanotefromonepersontoanotherthanthepapermoneyusedtoday．

Moneyhashadaninterestingstoryfromthedaysofshellmoneytilltoday．

（　）1．Peopleusuallyusemoney　.

A．tobuygoldB．togetsomethingtheywant

C．tobuyshellsD．tobuysomethingexpensive

（　）2．Long,longagopeopleallovertheworldused　asmoney．

A．thesamemetal　B．thesamepaper

C．thedifferentmetals　D．allkindsofthings

（　）3．Inthepast,theancientChineseusedtohaveclothandknives　.

A．asatoolB．asmoney

C．asagiftD．asakindofgoods

（　）4．　wasalsoakindofmoneyusedbythepeopleonsomeislands．

A．GoldB．AnimalsC．RiceD．Knives

（　）5．Thefirstpapermoney　.

A．lookedlikethesameasthepapermoneyusedtoday

B．lookedinteresting

C．lookedllkeanote

D．hadasquareholeinthecenter

VII．Writing

Imaginewhatyourschoolwillbelikein5years．Writeaboutittothenewspaper．（computer,library,playground,activity,beautiful,happy...）

Deareditor,

　

　

　

Yours,

Erma

三、相关信息

喜欢打保龄球的人越来越多了，但是你对它的历史了解多少?

ScientiststhinkthatagamelikebowlingwasplayedinEgyptthousandsofyearsago．Toysthatlooklikeaballandbowlingpinswerefoundburied（埋葬）withachildwhodiedaround5200BC．

PeoplewhostudyhistoryknowthatthegamewaspopularinGermanyaround200～300AD．ItwasplayedbypeopleinstonechurchesinordertoshowthattheyweregoodChristians．Whenpeoplebowledpoorly,theyhadtogotochurchmoreoften．

ThefirstbowlingplacebuiltinsideabuildingopenedinEnglandin1455．ThenthegamewastakentotheUnitedStateswheremostpeopleplayeditoutside．

Duringthel800s,manypeopleintheUnitedStatesbegantobowlformoney,soseveralcitiesmadethegameillegal．Manypeoplekeptonbowlingillegally．AgroupnamedtheAmericanBowlingCongress（ABC）beganaround1900．Thejobofthisgroupwastocleanupbowlingandmakeitagentlemansgameagain．

Atthattime,thegamewasmostlyplayedbymen．Ifwomenplayed,theyhungacurtain（帘）upsothatthemenwerenotabletoseethem．

Then,in1916,awomansgroupnamedtheWomensInternationalBowlingCongress（WIBC）madeapointofshowingthatthegamewasfineforbothmenandwomen．

文章来源：http://m.jab88.com/j/88845.html

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