作为优秀的教学工作者，在教学时能够胸有成竹，教师要准备好教案，这是教师需要精心准备的。教案可以让学生能够在教学期间跟着互动起来，让教师能够快速的解决各种教学问题。所以你在写教案时要注意些什么呢？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“《喀布尔人》导学案”，仅供参考，大家一起来看看吧。

《喀布尔人》
文题解读
喀布尔是阿富汗的首都，喀布尔人在印度多做小贩。看到《喀布尔人》这个题目，人们的脑海里就有一个背着大口袋，穿宽松长袍的商贩的形象。小说的开头，喀布尔人正是这样一个形象。是的，流落在印度的喀布尔人能怎么样呢？他们肮脏、贫穷、没有修养。可是，如果你这样想，你错了。泰戈尔笔下的喀布尔人有与一般的喀布尔人不一样的地方。他与五岁的小女孩建立起的真挚深厚的友谊显示出他有善良而朴实的品德，而这也源于他内心深沉的父爱。
走近作者
泰戈尔（1861—1941），印度伟大的诗人、作家和社会活动家，他一生共创作了50余部诗集，12部中长篇小说，108篇短篇小说，20余部剧本，还创作了大量有关文学、语言、宗教、哲学、历史、政治等方面的论著，为近代印度文学的发展奠定了坚实的基础，为整个东方文学赢得了声誉，在世界文学中产生了广泛的影响。1913年获诺贝尔文学奖，是亚洲第一个获得诺贝尔文学奖的作家。其诗歌清新自然，想象丰富，语言秀丽，音乐性强。主要作品有诗集《吉檀迦利》《飞鸟集》《新月集》，小说《沉船》《戈拉》等。
背景纵览
1884年至1901年，泰戈尔的大部分时间是在他父亲的庄园里度过的。这期间，他广泛接触了农村生活，了解了殖民主义给印度人民带来的深重灾难，开始探讨社会问题。在文学上，他边创作边搜集、整理民歌、民谣。多彩的民间文学为作家以后的创作提供了丰富的营养和素材。《喀布尔人》这篇短篇小说热情歌颂了下层人民纯真质朴的心灵，赞扬了普通人之间的友谊。
字词梳理
1.多音字
2.形近字

精选阅读

《亡人逸事》导学案

俗话说，磨刀不误砍柴工。作为教师就要精心准备好合适的教案。教案可以让学生们能够更好的找到学习的乐趣，帮助教师提前熟悉所教学的内容。教案的内容要写些什么更好呢？为此，小编从网络上为大家精心整理了《《亡人逸事》导学案》，仅供参考，欢迎大家阅读。

《亡人逸事》导学案
【学习目标】
1．鉴赏文章语浅情深的细节美和人物的性格美。
2．认识文章的细节描写的重要价值并进行合理的借鉴。
3．体会真挚的情感之美
【学习重点】
从“逸事”中感悟妻子的形象，从字里行间体会作者对亡妻的感情
【知识链接】
1．孙犁（1913－2003）：现代著名作家。原名孙树勋，河北安平县人。他的作品大多取材于冀中平原的农村生活，散发着浓郁的乡土气息，看似平淡，却显出清新和诗情画意，形成了独特的风格。文艺界将受他影响的作家群称为“白洋淀”派。他成了“白洋淀”派的代表人物（“白洋淀”派又叫做“荷花淀”派）。代表作品有短篇小说《荷花淀》、中篇小说《铁木前传》、优秀长篇小说《风云初记》、诗集《白洋淀之曲》。小说、散文合集《白洋淀纪事》，是作者最负盛名和最能代表他创作风格的小说、散文集。
2．1970年4月15日，孙犁的妻子因病去世，时年61岁。这给在文革中历经屈辱劫难的孙犁带来雪上加霜的打击。12年后，文艺界表现个人情感内容的作品开始出现，作者借此东风，以深情的笔墨写下了《亡人逸事》，抒发了对亡妻的挚情。
3.
悼内子
孙犁
一落黄泉两渺茫，魂魄当念旧家乡。
三沽烟水笼残梦，廿年嚣尘压素妆。
秀质曾同兰菊茂，慧心常映星月光。
老屋榆柳今尚在，摇曳秋风遗念长。
【自学点拨】
孙犁散文之精髓，以“真”、“美”二字即可囊括：它以真的心地写真的景象，直抵“真”的极致；同时，以美的文笔写美的情思，展现“美”的极致。而且，“真”与“美”这二者间也是精神沟通、交相辉映的，即在“真”中探求“美”，在“美”中显现“真”。
【要点摘抄】

【双基过关】
注音：机杼()粜买()瞑目()名讳（）
写字：bān_______配cāng______促cāng________海桑田
解释：天作之合:
逸事:
你认为还应该提醒大家注意哪些字词？

【文本研习】：
1.题为“亡人逸事”，文章写了哪些“逸事”？你感觉哪件“逸事”最有意味？为什么？

2．我的妻子是个怎样的形象？从哪里看出来的？

3．对文中的“逸事”有没有困惑之处？

4．我对亡妻怀着怎样的感情？试从文中摘录出表达我感情的句子，读一读。

【思考与探究】
5．细读下面几段材料，说说什么是“细节”。
A.我吃了一吓，赶忙抬起头，却见一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。——鲁迅《故乡》
B.我打算趁这片嘈杂声，偷偷地溜到我的座位上去。可是，这一天不同于往常，一切都很安静，就像是星期天的早晨。透过敞开的窗户，我看见同学们已经整整齐齐地坐在他们的座上，韩麦尔先生腋下夹着那把可怕的铁戒尺，来回地踱着步子。——都德《最后一课》
C.我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。——朱自清《背影》
D.“席加洛夫将军家的？嗯！……你，叶尔迪陵，把我身上的大衣脱下来。……天好热！
大概快要下雨了。……只是有一件事我不懂：它怎么会咬你的？”奥楚蔑洛夫对赫留金说。
“难道它够得到你的手指头？它身子矮小，可是你，要知道，长得这么高大！你这个手
指头多半是让小钉子扎破了，后来却异想天开，要人家赔你钱了。你这种人啊……谁都知道
是个什么路数！我可知道你们这些魔鬼！”——契诃夫《变色龙》
E.船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之──珠可历历数也。
——魏学洢《核舟记》
明确：所谓细节描写，是指对某些细小的举止、行动或细微事件的描写。它是文学作品完整地描绘人物性格、事件发生和环境景物的一种不可缺少的手段。人物性格等的具体表现，由许多细节描写所组成；细节用于刻画人物，或点画肖像，或烘托心里，运用得当，具有传神写照的艺术效果。
6.名家谈细节。
就像从很小的孔穴能窥见阳光一样，细小的事情刻画出人的性格。
（﹝英﹞塞斯迈尔斯《自助论》）
惟有细节将组成作品的价值。（﹝法﹞巴尔扎克《个人生活场景后记》）
我在生活中到处寻找细节，如果把我的作品比作编织好的生活的网，那么细节就是网中结点。（﹝苏联﹞阿托尔斯泰《感觉视点结构》）
细节有两个作用：一是“推微知著”，从小处看到大的意义，也就是能看到事物的苗头；……一是“搜间传神”，搜求一般人不注意处，即找到好的细节，把它写出来，起到传神写照的作用。（周振甫《文章例话》）
无论一个细节——场景、性格、情节多么奥妙美丽，假若它不是为了最完美地表现作品的主题，它对作品的艺术性就是有害的。（﹝俄﹞车尔尼雪夫斯基《生活与美学》）
我们怎样认识细节？
①.细节来源于生活，是生活的凝结，所以我们要认真观察生活。
②.细节对文章有巨大的作用，它能使主题更加鲜明突出、人物形象更加鲜活灵动。所以写作的时候我们要重视细节的选择和应用。
②.细节要具有真实性。
④.选择细节的时候，要紧紧扣住文章的主题，不能过多过滥，否则，对文章是有伤害的。
【达标自测】
能否抓一个细节写出你生活中印象深刻的人、事、景等。写完后小组交流一下，推荐出一篇来供大家欣赏。100字左右
《评价手册》
【课后反思】
项目目标达成度自评补救措施
完全较好基本未达

高一语文《亡人逸事》导学案

老师职责的一部分是要弄自己的教案课件，大家在着手准备教案课件了。是时候对自己教案课件工作做个新的规划了，未来工作才会更有干劲！有多少经典范文是适合教案课件呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“高一语文《亡人逸事》导学案”，仅供参考，希望能为您提供参考！

高一语文《亡人逸事》导学案
学习目标：
一、鉴赏文章语浅情深的细节美和人物的性格美。
二、分析细节描写手法的作用和掌握运用细节描写塑造人物的方法。
三、体会作者思念亡妻的凄恻之情,感悟平凡生活里的真爱。
学习重点:
一、鉴赏文章语浅情深的细节美和人物的性格美。
二、分析细节描写手法的作用和掌握运用细节描写塑造人物的方法
学习难点:
体会作者思念亡妻的凄恻之情,感悟平凡生活里的真爱。
课前预习:
1．熟读课文，了解文章四部分的主要内容，并用4---6个字给每部分加一个小标题。
2．文中具体写了“亡人”的哪些“逸事”？用一个词语概括亡人给你的总体印象。
3．找出文中重要的生活细节，思考表现了亡妻怎样的性格？并体味作者寓含的情感。
一、预习检测（课前完成）
1．填空
本文作者，现代著名作家。
短篇小说:《》中篇小说:《》长篇小说:《》小说散文合集《》，是作者最负盛名和最能代表他创作风格的小说、散文集。
2．给加点字注音
稍（）门机杼（）粜（）抛掷（）唯唯（）诺诺
3.解释下列词语
天作之合
变故
异象
课堂教学过程：
一、导入
十年生死两茫茫。不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。夜来幽梦忽还乡。小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。料得年年断肠处，明月夜，短松冈。
二、解题
亡人逸事
亡人：
逸事：

三、整体感知

1.作者对亡妻情感是怎样的呢？从课文中找出作者直抒胸臆的句子读一读，谈谈自己的体会。
2.快速浏览课文，找出作者具体记述了妻子哪些“逸事”，并根据文章具体内容给文章四个部分拟写小标题？
明确：
（1）
（2）
（3）
（4）
四、探究文本
众多细节描写构成全文的主要内容。用作者自己的话说是“一些不太使人感伤的断片”。
1.分组讨论，文中的哪些片段打动你，谈谈为什么？
五、拓展延伸
假如有个时空隧道可以返回到以前，给作者和他的妻子一个单独交流的机会，我们模拟他们的口吻进行场景对话，要求符合人物的身份，想象要合理。
六、课堂小结
七、布置作业
1.有感情的朗读课文
2.完成《综合拓展教程》练习
八、学习反思

人教B版高二数学必修五导学案

3．2均值不等式学案
【预习达标】
⒈正数a、b的算术平均数为；几何平均数为．
⒉均值不等式是。其中前者是，后者是．如何给出几何解释？
⒊在均值不等式中a、b既可以表示数，又可以表示代数式，但都必须保证；另外等号成立的条件是．
⒋试根据均值不等式写出下列变形形式，并注明所需条件）
（1）a2+b2()（2）（）
（3）＋（）（4）x＋(x0)
（5）x＋(x0)（6）ab≤（）

⒌在用均值不等式求最大值和最小值时，必须注意a+b或ab是否为值，并且还需要注意等号是否成立．
6．⑴函数f(x)=x(2－x)的最大值是；此时x的值为___________________；．
⑵函数f(x)=2x(2－x)的最大值是；此时x的值为___________________；
⑶函数f(x)=x(2－2x)的最大值是；此时x的值为___________________；
⑷函数f(x)=x(2＋x)的最小值是；此时x的值为___________________。
【典例解析】
例⒈已知a、b、c∈（0，＋∞），且a+b+c=1，求证++≥9．

例⒉（1）已知x，求函数y=4x－2+的最大值．
（2）已知x0，y0，且＝1，求x＋y的最小值。
（3）已知a、b为常数，求函数y=(x-a)2+(x-b)2的最小值。

【达标练习】
一．选择题：
⒈下列命题正确的是（）
Ａ．a2+12aＢ．│x+│≥2Ｃ．≤2Ｄ．sinx+最小值为4．
⒉以下各命题(1)x2+的最小值是1；（2）最小值是2；(3)若a0,b0,a+b=1则（a+）(b+)的最小值是4，其中正确的个数是（）
Ａ．0Ｂ．1Ｃ．2Ｄ．3
⒊设a0,b0则不成立的不等式为（）
Ａ．＋≥2Ｂ．a2+b2≥2ab
Ｃ．＋≥a＋bＤ．2+
⒋设a、bR＋，若a+b=2，则的最小值等于（）
Ａ．1Ｂ．2Ｃ．3Ｄ．4
⒌已知ab0，下列不等式错误的是（）
Ａ．a2+b2≥2abＢ．Ｃ．Ｄ．
二．填空题：
⒍若a、b为正数且a+b=4，则ab的最大值是________．
⒎已知x1.5，则函数y＝2x+的最小值是_________．
⒏已知a、b为常数且0x1，则的最小值是_________________________．
三．解答题：
⒐（1）设a=，b=，c=且x≠0，试判断a、b、c的大小。
（2）设cba，设判断与的大小。
⒑在△ABC中∠C=90°，AC=3，BC=4，一条直线分△ABC的面积为相等的两个部分，且夹在AB与BC之间的线段最短，求此线段长。

参考答案：
【预习达标】
1．；
2．≥；算术平均数；几何平均数；圆中的相交弦定理的推论（略）。
3．a，b∈R＋；a=b
4．⑴≥2ab（a,b∈R）⑵≥(a，b∈R＋)⑶≥2（a、b同号）或≤－2（a、b异号）
⑷≥2⑸≤－2⑹≤（）2（a,b∈R）；
5．定。
6．⑴1，1；⑵2，1；⑶，；⑷－1，－1。
【典例解析】
例1．解析：原式＝（++）（a+b+c）＝3＋（）＋（）＋（）≥3＋2＋2＋2＝9当且仅当a=b=c=时取等号。
例⒉解析：
（1）∵x∴4x-50∴y=4x－2+=(4x-5)++3≤－2＋3＝1当且仅当4x-5＝时即4x-5＝－1，x＝1时等号成立，∴当x＝1时，取最大值是1
（2）解法一、原式＝（x＋y）（）＝+10≥6＋10＝16当且仅当＝时等号成立，又＝1∴x=4,y=12时，取得最小值16。
解法二、由＝1得（x-1）(y-9)=9为定值，又依题意可知x1，y9∴当且仅当x-1=y-9=3时即x=4，y=12时，取最小值16。
（3）解法一、转化为二次函数求最值问题（略）
解法二、∵≥（∴y=(x-a)2+(x-b)2＝y=(x-a)2+(b-x)2≥2[]2＝，当且仅当x-a=b-x即x=时，等号成立。∴当x=时取得最小值。
【双基达标】
一、1．B解析：A中当a=1时不成立；C需要分a、b同号还是异号D中等号成立的条件是sinx=2。这是不可能的。实际上│x+│＝│x│＋││≥2
2．C解析：（1）（2）正确，（3）不正确，实际上（a+）(b+)＝（a+b）+2+()≥1＋2＋2＝5，当且仅当a=b=时等号成立。
3．D解析：A、B显然正确；C中+a≥2b，+b≥2a，∴＋≥a＋b；D中a=b=2时就不成立。
4．B解析：原式＝（）＝（2＋）≥2
5．C解析：C、D必然有一个是错误的，实际上几何平均数≥调和平均数＝
二、6．4解析：∵ab≤＝4
7．7解析：y＝2x+＝y＝（2x－3）+＋3≥7
8．解析：原式＝（）[x+(1-x)]=a2+b2++≥a2+b2+2ab=。
三、9．解析：（1）a=为算术平均数，b=＝为几何平均数，c=＝为平方平均数。∵x≠0∴∴cab。
（2）＝≥
10．解析：设直线为EF，交BC于E，交AB于F，设BF＝x，BE＝y则S△BEF＝＝＝3∴xy=10∴EF2＝x2+y2-2xycosB=x2+y2-=4，当且仅当时等号成立，此时EF＝2。

3.1人类面临的主要资源问题导学案

教案课件是老师需要精心准备的，大家在仔细设想教案课件了。只有写好教案课件计划，这对我们接下来发展有着重要的意义！你们会写一段优秀的教案课件吗？下面是小编为大家整理的“3.1人类面临的主要资源问题导学案”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

3.1人类面临的主要资源问题导学案

1.理解世界淡水资源供需状况和世界淡水资源短缺的原因。

2.举例说明中国淡水资源供给与需求的特点。

3.了解我国耕地资源现状。

4.举例说明我国矿产资源紧迫性的表现。

1.世界、中国淡水资源短缺和耕地日益减少的主要原因及其危害。

2.一些矿产资源濒临耗竭的主要原因及其危害。

一、淡水资源短缺

(一)世界淡水供应与需求

1．淡水资源短缺的原因

(1)自然原因

a．淡水资源总量有限：在全球水储量中，淡水只占①______%。绝大部分是难以利用的②________和③______________，在无人区或人烟稀少地区降水所形成的④____________，也未能被人们利用。人类最容易获取的是江河湖沼中的水。

b．淡水资源在陆地上分布很不均匀：受⑤________等地理条件的影响，⑥________、俄罗斯、加拿大、⑦________等国水资源丰富。⑧________和中东很多国家降雨量少，蒸发量大，每年总水量和人均水量都低。

(2)人为原因

a．不合理开发利用：人们在利用水资源过程中，有时采取了不合理的开发与⑨________措施，以致⑩________水的现象相当普遍，加上许多地方出现水体严重________，淡水资源更为紧缺。

b．世界淡水的需求量大：人类对水的需求包括__________和__________。随着________不断增加，__________生产发展，以及其他社会用水扩大，供需矛盾非常突出。

2．水资源短缺的影响

(1)水资源短缺________着经济发展，影响__________产量，对____________产生不良影响，并且直接损害人们的身体健康。

(2)为争夺水资源，在一些地区还引发____________。如水资源短缺已成为________、非洲等地区国家关系紧张的重要原因之一。

(二)中国淡水供应与需求

1．总特点：中国水资源○21________丰富，但○22________水资源量很少。

2．水资源短缺的原因：a.时空分布不均。总规律由○23________________递减。○24______多北少，○25______多西少。○26________多、○27________少。b.工业、农业和生活等方面对水的需求量○28____________。

3．我国水资源供需○29________，农业和○30________缺水状况已备受关注。缺水已经成为对○31________生产有重要影响的问题。

二、耕地日渐减少

1．随着世界人口的增长，人类正在面临着越来越严峻的耕地资源①________的问题。

2．中国耕地资源面临的压力

a．耕地比重②____，人均占有量③______。

b．耕地的地理分布很④________，各省区人均耕地水平也存在很大差别。

c．随着经济的发展，⑤__________建设用地增长迅速，加剧了人均耕地的减少。

d．由于人口增加，土地利用强度不断增加，致使⑥________严重，加上由于不合理的灌溉和施用农药等，使耕地受到严重的⑦________，更加剧了耕地不足的局面。

三、一些矿产濒临耗竭

1．世界矿产资源现状：矿产资源的特性之一是其⑧________________，全世界消费矿产资源的数量却呈现快速⑨________的趋势。随着矿产资源消费量的急剧增长，有些矿种发生短缺甚至耗竭。

2．我国矿产资源的紧迫性表现

(1)中国矿产资源总量⑩______，而人均占有量______于世界平均水平。

(2)矿产资源中富矿______，贫矿______，加之开采中采富弃贫，使矿产________下降。

(3)矿产资源的地区分布不平衡，矿产品的加工消费区集中在____________地区，而矿产资源主要富集在________地区，矿产资源供需矛盾加剧。

一、淡水资源短缺

1．世界淡水资源短缺的原因及危害

2．中国淡水资源短缺的原因

具体原因

自然原因空间分布不均南多北少，东多西少

季节分配不均夏秋多，冬春少

年际变化大受夏季风的影响，部分地区出现年际缺水现象

与耕地资源分布不协调耕地资源北多南少，而水资源分布是南多北少

人为原因人均占有水资源量少人口数量庞大

水资源利用不当浪费严重

污染严重

读“我国水资源分布图”，回答下列问题。

(1)我国水资源的空间分布规律是________。

(2)形成缺水带和少水带最主要的自然原因是_______________________________________。

(3)多水带地区也时常受到水资源紧张困扰，最主要的原因是___________________________。

(4)我国经济受水资源限制明显的地区分布在________带，原因是

　我国水资源空间分布规律和降水量的分布规律一致。由于我国是季风气候，深受来自太平洋东南季风的影响，位于非季风区的西北内陆地区，降水稀少，属于干旱、半干旱地区，形成缺水带和少水带；多水带缺水主要是人为污染所导致的；我国水资源过渡带，人口众多，工农业比较发达，需水量大，而水资源供给不足。

　

(1)南多北少，东多西少

(2)属于干旱、半干旱地区

(3)水污染严重

(4)过渡　人口多，工农业发达，用水量大

二、耕地日渐减少

1．世界耕地需求趋势

2．中国耕地资源面临的压力

原因表现

自然原因耕地比重小山地面积大，耕地比重小，约占总土地面积的13.7%

耕地地理分布不均东南半壁88.4%，西北半壁11.6%

中、低产田比重大高、中、低产田各占1/3左右

人为原因人口数量大人均耕地少

非农业建设用地增加耕地不断减少

土地的高强度利用耕地退化严重

不合理灌溉和施用农药耕地污染严重

读下图，完成下列问题。

世界人口增长与土地资源的供求

(1)世界耕地在20世纪中叶以后发生了哪些明显的变化？试分析其原因。

(2)如果进一步开垦土地或使现有农业水平翻一番、翻两番，世界土地资源供求关系的前景将怎样变化？

(3)耕地供求矛盾的实质是________，解决此矛盾的关键是________。

　由图可知，当世界所需耕地和可耕地面积两条线相交时，供需正好平衡，此后便会出现供需矛盾。如果进一步开垦耕地或提高农业生产水平，可使出现供需矛盾的时间推迟，但不能从根本上解决耕地不足问题。根本的解决措施是控制人口增长。

　

(1)20世纪中叶以后，世界可耕地总面积不断减少，而按现有的生产水平所需耕地面积不断增加。

原因：①人口急剧增加；②非农业用地不断增加；③土地荒漠化和水土流失等使土地退化。

(2)如果进一步开垦耕地或提高农业生产水平，会使耕地出现供需矛盾的时间延缓。

(3)人地矛盾　控制人口增长

三、矿产资源濒临耗竭

虽然随着生产力的发展和生产技术手段的提高，矿产资源利用的深度和广度不断扩大，但矿产资源在地球上的储量是有限的，不合理的开发利用，使矿产资源正面临迅速短缺或耗竭的危险。

1．世界消费矿产资源的数量呈快速增长的趋势

占世界人口1/5的发达国家消费了世界3/4的矿产资源，发展中国家矿产资源消费量只占世界的1/4。由于世界矿产资源消费量急剧增长，有些矿种发生短缺甚至耗竭。

2．中国矿产资源的供需矛盾及产生原因

读“世界14种重要矿产的预期寿命图”，完成下列问题。

(1)矿产资源的分布主要受________作用制约。

(2)矿产资源属________资源，其数量是_______的。就发达国家与发展中国家比较，消费量占绝大多数的是________国家。

(3)矿产可开采寿命的减少与消费增长率之间的关系是_________________________________。

(4)对非可再生资源的可持续利用，就是要资源_______________________________________，

减少浪费，延长其资源________问题。

　解答本题的关键在第(3)题，主要是考查读图分析能力。从图中可以得出结论：消费水平提高，矿产的开采寿命衰减；消费增长率越大，矿产开采寿命衰减得越快。所以对非可再生资源要合理开采利用，延长耗竭时间。

　(1)地质成矿　

(2)非可再生　有限　发达

(3)消费增长率越大的矿产其可开采寿命衰减得越快

(4)最优消耗，提高利用率　耗竭时间

1．我国水资源和耕地的分布特点是()

A．南方地多水少B．南方地少水多

C．北方地多水多D．北方地少水少

读“我国某地区土地退化示意图”，回答2～4题。

2．该区土地退化的主要原因是()

A．流水侵蚀B．风力侵蚀

C．物理风化D．化学溶蚀

3．从气候特征的相似性来说，该图可以用来表示我国土地退化的区域是()

A．我国的黄土高原地区B．我国内蒙古、青海、宁夏等省区

C．我国西北内陆地区D．我国的南方低山丘陵区

4．为避免进一步土地退化，应采取的有效措施是()

A．加快城市化进程，提高人民生活水平B．大力引水灌溉，发展农业生产

C．解决当地群众生活用能，严禁砍伐D．鼓励人们向外迁移，减轻土地压力

5．我国矿产资源的特点是()

A．矿产资源总量大，人均占有量高于世界平均水平

B．矿产资源中富矿少，贫矿多

C．开采中采富弃贫，提高了矿产资源的利用率

D．矿产资源的地区分布不平衡，一般来说，东多西少

6．阅读材料，回答问题。

材料1：

材料2：有关专家分析，目前面临水资源短缺问题的人口数将近5亿人，到了2025年，面临此问题的人口数将达到28亿。

材料3：在水资源短缺的同时，水资源的污染问题越来越严重。据调查显示，在欧洲，莱茵河河水严重污染，44种鱼类有8类已销声匿迹，还有25类处于濒危状态。

(1)漫画中反映了哪些问题？会产生怎样的后果？

(2)分析材料2所反映问题的产生原因。

(3)如何解决材料3所反映的问题？

一、单项选择题

1．下列有关我国水资源分布特点的说法，正确的是()

①我国水资源的空间分配不均匀，南方多、北方少，东部多、西部少　②我国水资源的时间分配也不均匀，夏、秋两季多，冬、春两季少，各年之间的变化很大　③地球上的水资源，从广义来说是指水圈内水量的总体　④目前人类比较容易利用的淡水资源主要是河流水、淡水湖泊水以及浅层地下水

A．①②B．①③C．②④D．②③

某面积较小的岛国为改变淡水供给不足的状况，规划在填海地段建地下水库——将收集的雨水和地表径流，通过灌注井储存于地下含水层，需要时回抽补充地面供水。据此回答2～3题。

2．提出此项规划，是因为该国()

①用水量大　②降水丰富　③干旱少雨　④污染严重

A．①②B．②③C．③④D．①④

3．为解决淡水供给不足问题，现阶段该国可以采取的措施有()

①节约用水　②国内跨流域调水　③人工降水　④循环用水

A．①②B．②③C．③④D．①④

4．有关耕地资源的叙述，正确的是()

A．世界上目前有大量未开垦的土地，利用潜力巨大

B．随着对未开垦土地的开发，世界可耕地总面积不断增加

C．随着生产力的不断发展，人类不会面临耕地不足的局面

D．随着人口增长，耕地不足的现象越来越严重

5．合理利用矿产资源的根本原因是()

A．人类认知水平提高了

B．矿产资源的地区分布不均

C．矿产资源伴生矿多，分选冶炼困难

D．矿产资源是非可再生资源，人类面临矿产资源匮乏与枯竭的威胁

6．2012年上半年我国郑州等许多城市提高了用水价格，其主要目的是()

A．促进节约用水B．与国际水价接轨C．增加国家税收D．增加地方财政收入

7．关于我国土地资源危机叙述错误的是()

A．耕地的减少与退化B．荒漠化面积不断扩大

C．土地污染和土壤盐碱化D．水土流失只分布在黄土高原

8．关于我国能源地区分布的叙述正确的是()

A．我国东南沿海和西藏、云南一带，是亚欧板块与太平洋板块的交接地带，地热丰富

B．我国北方农村利用沼气的季节比南方长，是因为北方原料丰富

C．西南地区水能和天然气资源丰富

D．华北、华东地区降水量丰富，水能资源特别丰富

二、综合题

9．粮食问题引发全球广泛关注，我国高度重视粮食安全。阅读下图回答问题。

(1)要解决a地区粮食生产面临的生态环境问题，应采取哪些措施？

(2)说明b、c、d三省人均耕地数量少的共同原因。

(3)据图找出我国人均耕地数量不容乐观的三条理由。

10．阅读材料，回答问题。

我国富煤少油，随着经济的发展，进口原油逐年攀升，“煤制油”被提上议事日程。内蒙古高原神华“煤制油”项目，年消化原煤1500万t，产成品油500万t，并计划在今后15年内，投资2000亿元，达到年产3000万t油品的能力，形成新的产业链，效益比直接卖原煤可提高20倍。此外，安徽、黑龙江、河南、新疆等地区，大小不等的“煤制油”项目即将启动。

(1)在煤炭开采和利用过程中，通常会出现严重的环境问题。山西省是我国煤炭资源最丰富的地区，试分析山西省酸雨问题较轻的自然原因。

(2)有人认为：“煤制油”核心技术已经突破，可以建设煤制油项目。也有人认为：“煤制油”项目负面影响太大，不应该建设。请你选择其中的一种观点，说明理由。

(3)为缓解东南沿海能源紧张状况，可采取哪些对策？

[知识链接]

一、①2.53　②冰川水　③深层地下水　④地面流水　⑤气候　⑥巴西　⑦美国　⑧北非　⑨管理　⑩浪费　污染　生产用水　生活用水　人口　工农业　制约　粮食　生态环境　国际冲突　中东　○21总量　○22人均　○23东南向西北　○24南　○25东　○26夏秋○27冬春　○28急剧增长　○29不平衡　○30城市　○31工农业

二～三、①不足　②小　③少　④不均　⑤非农业　⑥土地退化⑦污染　⑧非可再生性　⑨增长　⑩大　低　少　多　品位　东南沿海　中西部

[基础达标]

1.B2.B　3.C　4.C5.B

6.(1)水资源污染。　水资源短缺制约社会经济的发展，危及人类和生物的生存。

(2)自然原因：地球上淡水资源有限，水资源地区分布不均。

人为原因：人口剧增，工农业生产发展，导致用水量增加；水资源不合理的开发和利用。

(3)减少工业废水、生活污水的排放；加强对污水的治理；农业中合理施用化肥；依靠法律、法规进行治理等。

[拓展提升]

1.A2.A3.D4.D5.D6.A7.D8.C

9.(1)植树造林；保护湿地(保护沼泽)；保持土壤肥力(增施有机肥)；秸秆还田；用养结合。

(2)山地、丘陵比重大(平原比重小)；人口密度大；非农业用地比重大(城市化水平高)。

(3)绝大多数省级行政区的人均耕地低于世界平均水平；一些省级行政区的人均耕地已经在警戒线以下；人均耕地面积呈下降趋势。

10.(1)降水量少；地势较高，风力较大，有利于污染物的扩散；土壤多呈碱性，空气中碱性尘埃对酸性气体有中和作用。

(2)应该建设。　理由是：我国煤炭资源丰富，“煤制油”的原料充足；我国石油紧张，进口量大；核心技术已经突破；可形成新的产业链，效益高。

不应该建设。　理由是：“煤制油”转化率不高会导致能源浪费；投资大、成本高；煤制油消耗大量水资源；导致煤炭开采量加大，加速煤炭资源枯竭。

(3)开源方面：开发新能源；节流方面：加强技术革新，降低能耗；调整产业结构，发展耗能少的产业；区际协调：将耗能大户转移至能源丰富的地区，拓展新的能源输入通道。

文章来源：http://m.jab88.com/j/62622.html

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