老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中，大家开始动笔写自己的教案课件了。是时候对自己教案课件工作做个新的规划了，这样接下来工作才会更上一层楼！你们了解多少教案课件范文呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的《《人的生殖》导学案》，欢迎大家与身边的朋友分享吧！

《人的生殖》导学案

学习目标：
1、识记男女生殖系统的组成及功能
2、说出生殖过程
3、理解男女生殖系统中最重要的生殖器官
学习重点：
1、识记男女生殖系统的组成及功能
2、说出生殖过程
3、理解男女生殖系统中最重要的生殖器官
学习难点：
说出生殖过程
学习过程：
课前预习：
1、男性生殖系统中最重要的器官是，女性生殖系统中最重要的器官是
2、精子和卵细胞相遇结合的部位是，受精卵开始分裂的场所是，
胚胎发育的场所是。
3.人类新个体的产生要经历由生殖细胞结合，通过形成新个体的过程。这一过程是靠完成的。
4.睾丸产生的和卵巢产生的，都是生殖细胞。
5.一般说，怀孕到第周时，胎儿就发育成熟了。
6.成熟的胎儿和胎盘从母体的阴道排出，这个过程叫做。
课堂学习：
一、生殖系统
1、观察与思考：
观察课本第9页图Ⅳ—3和Ⅳ—5，讨论完成：
（1）请你分别标出图Ⅳ—4和Ⅳ—6中各生殖器官的名称
（2）男女生殖系统中，产生和输送生殖细胞的器官分别是什么？
（3）子宫的名称和它的功能有关吗？为什么？
二、生殖过程
1、精子和卵细胞是从哪相遇结合的？最终又在哪“安家落户”的？
2、胎儿在母体子宫内怎么“吃喝、呼吸、排拉”的？
3、我们应该怎样对待父母？怎样报答父母的生育和养育之恩？
课堂小结：
通过本节课的学习，我们了解到人的由来，当精子和卵细胞在相遇后，结合形成受精卵，最终在发育，发育成熟后分娩。
当堂检测：
1、受精卵分裂开始于（）
A、卵巢B、输卵管C、子宫D、阴道
2、胎儿有一条长的结构与母体相连进行物质交换，该结构是（）
A、胎膜B、肚脐C、脐带D、胎盘
3、胚胎和胎儿发育的场所是（）
A、卵巢B、输卵管C、小肠D、子宫
4、胚胎发育到开始出现人的形态（即胎儿）的时期是（）
A、5周左右B、8周左右C、10周左右D、12周左右
5、胎儿生活在子宫内半透明的液体中，从母体获得所需要营养物质和氧的结构是（）
A、胎盘和脐带B、胎盘C、脐带D、羊水
6、人体内最大的细胞是（）
A、白细胞B、成熟卵细胞C、神经细胞D、成熟的精子
7、胚胎发育期间，在胎膜和子宫之间产生一块有很多血管的圆盘状结构叫（）
A、胎座B、肚脐C、脐带D、胎盘
8、某女性生了一男一女的双胞胎，其原因是（）
A、两个卵细胞和一个精子受精B、两个卵细胞分别和两个精子受精
C、一个卵细胞和两个精子受精D、一个受精卵分裂成为两个独立的个体
9、人的精子与卵细胞结合的场所是（）
A、卵巢B、输卵管C、子宫D、阴道
10、人体的个体发育开始于（）
A、精子B、胎儿C、婴儿D、受精卵
11、精子的形态特征是（）
A、形状似蝌蚪，不会游动B、呈球形，不能自由运动
C、呈蝌蚪形，有长尾，能游动D、呈球形，能自由游动
12、连线题,将对应的结构与功能连接起来.
男性生殖系统卵巢产生精子　
睾丸　产生卵子
子宫提供胚胎发育场所
女性生殖系统输精管输送精子
输卵管输送卵子
13.下图是排卵、受精、受精卵发育、植入子宫内膜的连续过程，试回答下列问题。
(1).填写下列标号的器官名称：
①②③④
(2).精子和卵细胞结合的场所是。受精卵分裂后形成的胚泡慢慢移动到子宫中，最后植入________。
(3).胚胎发育的场所是。
(4).器官①的功能是。
14.判断
⑴人类新个体的产生要经历由雌雄生殖细胞结合，通过胚胎发育形成新个体的过程。()
⑵精囊腺产生了精子，精子是男性产生的生殖细胞。()
⑶受精卵是在卵巢内发育成胚胎。()
⑷一般说，怀孕到第40周时，胎儿发育成熟，就能从母体内排出，这就是分娩。()
⑸胎儿生活在子宫内，只有通过脐带才能从母体中获得所需要的营养物质和氧。()
学生自我评价表(请在你认可的项目下划√)
评价内容
自主学习导学案完成率
优：70%以上
良：50%~70%
一般：50%以下
合作探究参与度
积极
一般
很少
本节课有效学习时间
35分钟以上
20~35分钟
20分钟以下
学习目标达成度
基本达到目标
达到目标的70%
相差很远

扩展阅读

七年级下册《人的生殖》导学案

七年级下册《人的生殖》导学案

“人的生殖”不仅是7年级（下）生物第1章的一个重点，也是7年级学生青春期生理、心理上具有重要教育意义的一课。上好这一课，无疑对学生高尚情操的培养，正确爱情观、人生观的形成，以及良好社会道德感、责任感的养成具有重要作用。为此我精心设计教学，以父母生育、养育我；我敬爱、报答父母为主线，充分利用多媒体的喧染气氛的作用，前后呼应，把人体生殖知识的教学与情感、态度、价值观的教育有机地结合起来，收到了良好的教学效果。

1教学目标

1．1基础知识

1）概述男性和女性生殖系统的结构，说出它们的功能；2）描述受精过程以及胚胎发育过程。

1．2能力培养

1）运用观察的方法，识别有关的插图和模型。培养观察读图能力；2）收集和处理资料的能力。

1.3情感态度与价值观

1）关注孕妇健康的生活方式和环境；2）培养尊重妇女、敬爱父母的情感。能与父母交流对生育和养育的认识。

2重点和难点

（1）生殖系统的结构和功能，受精的过程；、

（2）胎儿和母体间的物质交换；

（3）增进敬爱父母的情感。

3课前准备

（1）学生：收集有关酒精、烟草和某些药物对胎儿的不利影响的资料。从父母那里了解生育、养育自己的情况；

（2）教师：自制CAI课件，男性、女性生殖系统结构模型。

4课时安排1课时。

5教学过程

5．1引入：在多媒体创设的情景《世上只有妈妈好》的亲情氛围中引入课题，非常自然、轻松地与学生交流：①我们人类的祖先是古代的类人猿,那么你又是怎么来到这个世界上的呢？②为什么一定要爸爸、妈妈两个人才能生出你来呢？③先想想被子植物是怎样繁殖后代的？（启发学生回忆开花、传粉、受精、结果等知识）④看来，爸爸妈妈的生殖细胞也一定要经过结合，形成受精卵，才能生出你来。可见，我们人的生殖并不神秘，而是生物界的普遍现象，是所有生物的共同特征。⑤那么我们人的生殖细胞分别叫什么？是怎么产生的？又是怎样结合的呢？我们得从我们人体的另外一个系统──生殖系统开始谈起。

5．2第1部分：生殖系统的结构和功能

5．2．1指导学生自学，要求1）按顺序认识生殖系统各结构的名称和功能？联想一下在自己身上的位置，哪些已在发生变化？2）试着填写侧剖面图中的结构。

5．2．2思考与讨论：（分组交流）l）男、女生殖系统中主要的生殖器官是什么？为什么？2）子宫的名称和它的功能有关吗？为什么？小结：结合模型，利用CAI认识备器官的功能。

5．2．3指出：结构上男女确实有别，但功能上也存在着共同点。CAI展示书本上的练习题2，分组讨论交流。小结指出：男女又是平等的。

5．3第2部分：生殖的过程

5．3．1设疑：男性生殖细胞（精子）是怎么跟女性生殖细胞（卵细胞）结合的呢？从哪进？在哪与卵细胞结合？最终又到哪“安家落户”？利用CAI讲述排卵、受精、怀孕、胚胎发育的过程。

5．3．2再设疑：胎儿在母体子宫内怎么“吃喝”、呼吸、排泄？指导学生阅读书本及有关插图，然后得出结论：胎儿是通过胎盘、脐带与母体进行物质交换的。

5．3．3CAI展示学生收集的资料：酒精、烟草及药物对胎儿造成的不利影响，以及孕妇怀孕期间身体各部分增重的一组数据。分组交流自己的想法：l）你对母亲怀孕有了什么新的认识？2）你认为妇女在怀孕期间应该注意些什么？

5．3．4“十月怀胎，一朝分娩”胎儿经过40周的发育就成熟了。成熟了的胎儿和胎盘从哪排出呢？CAI展示分娩过程，指出胎儿和胎盘从母体阴道排出就叫分娩，意味着新生儿的诞生。过程虽然简单，但是对母亲来说却是十分不易，伴随有剧烈的阵痛，如不顺利、难产，则必须剖腹手术，以确保母子平安。让学生明白母亲生育之艰辛，再要把子女养育成人就更不容易了，不知还要花费多少心血。分小组交流：l）我们应该怎样对待父母？怎样报答父母的生育和养育之恩？2）妇女节就要来到了，母亲节也不远了，你想为妈妈做些什么？在FlashMTV《烛光里的妈妈》的深情氛围中，与同学们一起，祝所有的妇女们、母亲们：节日快乐！

5．4结束语：正常的人有生育能力，但有的夫妇由于身体的原因不能如愿。然而现代生物技术发展到今天，可以给他们带来福音了，课外阅读“试管婴儿──谈现代辅助生殖技术”。思考：生物技术在造福人类的同时，会带来一些其他的问题吗？引导学生关注有关的社会问题。

5．5作业设计：以“妈妈，我想对您说……”为题，写一篇短文，在班内展示交流。

植物的生殖导学案

教案课件是每个老师工作中上课需要准备的东西，是认真规划好自己教案课件的时候了。此时就可以对教案课件的工作做个简单的计划，新的工作才会如鱼得水！适合教案课件的范文有多少呢？小编特地为大家精心收集和整理了“植物的生殖导学案”，供您参考，希望能够帮助到大家。

第七单元第一章第一节植物的生殖导学案
班级学号姓名
教学目标：
1、能描述植物的生殖过程，从而总结出有性生殖。
2、通过观察、思考和讨论，能够列举植物常见的无性生殖，并能区分有性生殖和无性生殖。
3、通过探究活动，尝试植物的扦插。
4、培养探究能力及在探究中发现问题的能力。
自主学习
1、有性生殖：种子的胚是由两性结合成，由发育成新个体的生殖方式。
2、无性生殖：不经过两性的结合，由　直接发育成新个体的生殖方式。
3无性生殖的应用：人们经常利用植物的无性生殖来栽培农作物和园林植物，常见的方式有
　和。
合作探究
（一）通过自习，描述植物的有性生殖。
1、根据所学知识，完成课本第2页的表，回忆被子植物的生殖过程。
2、总结有性生殖的概念。

3、小组讨论：日常生活中哪些植物的生殖属于有性生殖？

（二）通过观察与思考，并讨论描述常见的无性生殖：
1、学生阅读课本的“观察与思考”列举植物的无性生殖的例子。

2、小组讨论：这些植物的生殖有什么共同特点？
3、总结：什么是无性生殖？

4、思考（1）、有性生殖、无性生殖有什么不同？

（2）植物的生殖方式多种多样，这对于植物来说有什么意义？

（三）无性生殖的应用：
　定义：
1．嫁接　材料：和
关键：应当使接穗和砧木的紧密结合。
类型包括：和
2．探究：如何进行扦插
（1）如何对扦插材料进行处理？
（2）你的探究思路是：（课后完成）

效果评价
1、下列属于无性繁殖方式的是：（）
A、播撒小麦种子种地B、野生水果落地后萌发出幼苗。
C、用土豆芽发育成新植株。D、埋下鸡冠花种子后，种子发芽。
2、切取一段紫背天葵的茎，插入湿润的沙土中。一般在4—10天后，即可生出新根，这种繁殖方法叫（）
A、扦插B、压条C、嫁接D、组织培养
3、在嫁接植物时，一定要注意将接穗和砧木的哪一部分紧贴在一起（）
A、木质部B、形成层C、韧皮部D、树皮
4、一株原来开红花的桃树嫁接到开白花的桃树上，新嫁接的枝条将来开的花的颜色是（）
A、红色B、白色C、粉红色D、红色和白色
5、园艺师将一株单色的菊花培育成具有多种颜色、多种花形的“塔花”，采用的繁殖方式是
A．扦插B．嫁接C．压条D．杂交
6、下列属于无性生殖的细胞是A．精子B．卵细胞C．受精卵D．孢子（）
7、下列个体是通过有性生殖方式产生的是（）
A．克隆绵羊B．嫁接的柑橘C．试管婴儿D．组织培养的小麦幼苗
8、将国光苹果的芽嫁接到富士苹果树上，由国光芽长成的枝上结（）
A、富士B、国光C、一半是国光，一半是富士D、不一定
9．下列繁殖植物的方法中，那些运用了无性生殖的原理（）
A扦插B嫁接C组织培养D前三项都是
10．有性生殖对生物的进化有重要意义，下列叙述中不正确的是（）
A．后代具有两个亲本的遗传特性B．后代具有更大的生活力
C．后代具备不受环境影响的特性D．后代具有更大的变异性
11、无性生殖常见的生殖方式是_______________和________________。
12、无性生殖中椒草用______________生殖，马铃薯用_______________生殖，柳树用__________生殖，红薯用_______________生殖。
13、有性生殖和无性生殖的主要区别是_____________。据此判断：细菌分裂属于______________生殖：小麦种子萌发成幼苗属于________________生殖，酵母菌的出芽生殖属于_____________生殖。
14、下图为嫁接过程示意图，请据图回答
⑴请填写下列结构的名称：
[1][2][3][4]
⑵A图属于，B图属于。
（3）嫁接能否成功的关键是。
课后反思：

昆虫的生殖和发育导学案

生物八年级下模板式导学案2
学校联中科目生物课题第二节昆虫的生殖和发育课型展示反馈课教师杨久义
班级小组学生时间编号2
生：自学笔记

学习目标
1.举例说出昆虫的生殖和发育过程及特点。
2、通过观察和饲养家蚕等实践活动，理解变态发育的概念和过程。
3、举例说出昆虫在人类生活、生活中的作用，关注生物科学技术在社会发展中的作用四、总结提升
有性生殖和无性生殖对植物来说各有什么益处？
有性生殖的后代具有更大的生活力和变异性，更能适应变化的环境（恶劣环境）。
2无性生殖的繁殖速度快，后代性状较为一致。所以短期内可获得大量性状一致的植株。在生产实践中，人们常利用植物的无性生殖来栽培农作物和园林植物
五达标测评
1、变态发育：
2、家蚕的发育经过、、、四个时期，这种发育过程叫做，和它的发育过程相似的还有等。
3、蝗虫的发育经过、、三个时期，这种发育过程叫做，和它的发育过程相似的还有等。
4、关于家蚕和蝗虫的发育，不正确的一项是（）
家蚕蝗虫
完全变态不完全变态
B、有性生殖无性生殖
C、经过蛹期不经过蛹期
D、幼虫和成虫显著不同幼虫和成虫相似
5、下列哪个实例不能说明生物的生殖和发育受环境的影响（）
A、大旱之年易闹蝗灾
B、低洼多水的地区容易流行疟疾（一种由蚊传播的疾病）
C、把美国出现畸形蛙的地区水取走，用非洲爪蟾做实验，结果爪蟾发育过程中也出现畸形
D、青蛙生活在潮湿的陆地
6、每到盛夏，蓝蓝的天空总是蜻蜓飞舞。你一定注意到蜻蜓在水面那飞行时，经常尾部接触水

A卵B幼虫C蛹D成虫19美丽的蝴蝶是由“毛毛虫”变成的，下列昆虫的发育过程与蝴蝶相似的是（）（1）家蚕（2）蝗虫（3）蜜蜂（4）蟋蟀（5）蚊子（6）蝼蛄（7）家蝇（8）螳螂
A（1）（2）（3）（4）B（1）（3）（5）（7）
C（5）（6）（7）（8）D（2）（4）(6)(8)
20蝉蜕是一味中药，它是蝉发育过程中脱掉的一层“皮”。下列有关蝉的叙述不正确的是（）
A蝉的鸣叫是一种求偶方式B这层“皮”是蝉的外骨骼
C蝉的发育经历了卵，幼虫，蛹，成虫D蝉的发育过程属于不完全变态发育
21蝗虫主要危害禾本科农作物，其危害最严重的时期是（）
A产卵以后B若虫时期C受精卵D成虫时期
22“毛毛虫”和蝴蝶分别是昆虫发育的哪个时期（）
A若虫成虫B幼虫，成虫C幼虫，卵D蛹，成虫
23关于家蚕和蝗虫的生殖发育，某同学做了如下概述，其中错误的是（）
A它们都是通过有性生殖方式产生后代的
B其受精卵发育成幼虫都再母体外完成
C其发育都经过5次蜕皮，都经历蛹期
　D其成虫都有发育完善的翅，适于飞行
24下列属于完全变态的一组是（）
家蚕(2)蜜蜂（3）蟋蟀（4）蝼蛄（5）蝗虫
A（1）（2）B（3）(4)(5)C(2)(3)(4)D(1)(2)(5)
25目前，日照市的一些乡镇把“植桑养蚕”作为调整农业产业结构，增加农民收入的一项重要举措，取得了良好的效益，家蚕的生殖类型，发育方式属于（）
A有性生殖，完全变态B有性生殖，不完全变态
C无性生殖，完全变态D无性生殖，不完全变态
生：整理笔记

学习过程
一P9教材为我们提供了有关家蚕生活状态的珍贵图片，请认真观察家蚕在各阶段的形态特点，小组讨论下列问题：
（1）完成观察与思考练习题1。
（2）比较家蚕的幼虫、成虫和蛹的形态特点和生活习性。
形态特点生活习性
幼虫身体柔软，具有环节，在胸腹部有8对（）主要以（）为食，有（）现象，化（）前吐丝结茧
蛹体表光滑，体形呈（）状不食不动，羽化成（），破茧而出
成虫有三对（），两对（），体被白色鳞毛不取食，几乎不能飞行，雌雄交尾后，雄蛾死亡，雌蛾产（）后也死亡。
（3）讨论P10讨论部分，得出结论，和大家交流，5分钟完成。进而得出变态发育的概念。
二请认真阅读观察P10-11的图片文字，通过比较家蚕和蝗虫发育过程的特点完成下列问题：
（1）
比比较幼虫与成虫形态结构和生活习性的差异大小发育过程经过哪几个时期
家家蚕蚕
蝗蝗虫虫
（2）概念比较：

a什么是变态发育？

b什么是完全变态？

c什么是不完全变态？
面，即“蜻蜓点水”，这是蜻蜓在（）
A、喝水B、排尿C、产卵D、洗澡
7、夏天雨后，蚊子常从室内飞到室外，这是因为（）
A、外出乘凉B、外出喝水C、外出取食D、外出产卵
8、家蚕一生需要吐丝、作蛹、羽化、产卵消耗大量能量，它取食积累养料的最佳时期是（）
A、卵期B、幼虫期C、蛹期D、成虫期
9、古老文明的中国养蚕已有数千年的历史，蚕的生长发育要经过四个时期。那么，这四个时期的顺序是（）
A、卵→蛹→幼虫→成虫B、卵→幼虫→蛹→成虫
C、卵→成虫→蛹→幼虫D、卵→蛹→成虫→幼虫
10、“金蝉脱壳”的本义是指昆虫（）
A、产卵繁殖后代B、卵孵化成幼虫
C、蛹羽化为成虫D、脱去限制身体进一步生长的外骨骼
11、苍蝇、蚊子因为传播各种疾病而遭人们捕杀，他们传播病菌的主要时期是（）
A、卵期B、幼虫期C、蛹期D、成虫期
12、蟋蟀的发育过程要经过卵、若虫、成虫三个时期,这个发育过程称为（）
A.不完全变态B.完全变态C.变态发育D.不变态发育
13、蜜蜂完全变态发育的正确过程是（）
A.幼虫→卵→蛹→成虫B.卵→蛹→成虫
C.卵→幼虫→蛹→成虫D.卵→蛹→幼虫→成虫
14、下列与美丽的蝴蝶发育方式不同的昆虫是（）
A.菜粉蝶B.螳螂C.家蚕D.蝇
15、我国很早就有人掌握了养蚕、编织丝绸等技术。其中有一道工序是将蚕茧用热水浸泡后缫丝，此时茧内的家蚕发育到哪一阶段（）
A.蛹B.幼虫C.卵D.成虫
16、跳蝻是蝗虫的幼虫，它与成虫的本质区别是（）
A形态结构不同B生活习性不同
C身体较大D生殖器官没有发育成
17翩翩起舞的蝴蝶，所处的发育阶段是()
A卵B幼虫C蛹D成虫
18家蚕吐丝结茧后进入的时期是（）

文章来源：http://m.jab88.com/j/23038.html

更多