每个老师不可缺少的课件是教案课件，大家在认真写教案课件了。只有写好教案课件计划，可以更好完成工作任务！有哪些好的范文适合教案课件的？以下是小编为大家精心整理的“尺规作图”，希望能为您提供更多的参考。

m.jAb88.CoM19.3尺规作图(2)
一、教学目标?
1.进一步熟练尺规作图.?
2.掌握尺规的基本作图：画角平分线.?
3.进一步学习解尺规作图题，会写已知、求作和作法，以及掌握准确的作图语言.
4.运用尺规基本作图解决有关的作图问题.?
二、教学重点?分析尺规基本作图问题的解决过程，写好作图的主要画法，并完成作图.?
三、教学难点?分析实际作图问题，运用尺规的基本作图，写出作图的主要画法.?
四、教学方法?引导法，演示法，分析法，讨论法.?
五、教学过程?
(一)引入?我们已熟悉尺规的基本作图：画一条线段等于已知线段，画一个角等于已知角，那么利用尺规还能画角平分线吗??
(二)新课?
前面我们学习了用尺规画线段，那么你能利用尺规作图将一个角两等分吗?
利用尺规作图画角平分线.?
请同学们探索用直尺和圆规准确地画出一个角的平分线.?
已知∠AOB，用直尺和圆规准确地画出已知∠AOB的平分线.?
请各小组同学讨论、探索、交流、归纳出具体的作图方法.?
例1已知∠α与∠β，求作一个角，使它等于(∠α+∠β)的一半.?
分析：要完成这个作图，先作出等于(∠α+∠β)的角，再作平分线即可.?已知、求作、作法由学生自行完成.(略)?
例2已知三角形中的一个角，此角的平分线长，以及这个角的一边长，求作三角形.?
分析：首先作出符合条件的图形草图，分析图形的特征，然后确定作图的顺序，写出已知、求作、作法，作图中遇到属于基本作图的，只叙述基本作图即可.
已知：∠α，以及线段b、c(b＜c).?
求作：△ABC，使得∠BAC=∠α，AB=c，∠BAC的平分线AD=b.?
作法：(1)作∠MAN=∠α.?
(2)作∠MAN的平分线AE.?
(3)在AM上截取AB=c，在AE上截取AD=b.?
(4)连结BD，并延长交AN于点C.?
△ABC就是所画的三角形.(如图)?
例3已知三角形的一边及这边上的中线和高(中线长大于高)，求作三角形.同学们先自主思考探索，然后各小组同学讨论、交流、归纳出具体的作图方
法.再请学生代表上黑板示范，并解释原由.?
例4已知直线和直线外两点(过这两点的直线与已知直线不垂直)，利用尺规作图在直线上求作一点，使其到直线外已知两点的距离和最小.?
同学们先自主思考，然后各小组交流意见，完成作图.?
练习教材练习第1、2题.?
(三)小结?
1.尺规作图的五种常用基本作图.?
2.掌握一些规范的几何作图语句.?
3.学过基本作图后，在以后的作图中，遇到属于基本作图的地方，只须用一句话概括叙述即可.?
4.解决尺规作图问题，先作出符合条件的图形草图，再确定具体的作图方法.
(四)作业

相关知识

中考数学总复习尺规作图导学案（湘教版）

第22课尺规作图
【知识梳理】
1.完成以下基本作图：作一条线段等于已知线段，作一个角等于已知角，作角的平分线，作线段的垂直平分线．
2.利用基本作图作三角形：已知三边作三角形；已知两边及其夹角作三角形；已知两角及其夹边作三角形；已知底边及底边上的高作等腰三角形．
3.探索如何过一点、两点和不在同一直线上的三点作圆．
4.了解尺规作图的步骤，对于尺规作图题，会写已知、求作和作法（不要求证明）．
【例题精讲】
例题1．已知三条线段a、b、c，用尺规作出△ABC，使BC=a,AC=b、AB=c,(不写作法，保留作图痕迹).

例题2.已知：线段m、n
(1)用尺规作出一个等腰三角形，使它的底等于m,腰等于n(保留作图痕迹，
不写作法、不证明)；
(2)用至少4块所作三角形，拼成一个轴对称多边形(画出示意图即可)．

例题3.如图,已知O是坐标原点，B、C两点的坐标分别为(3，-1)、(2,1)．
(1)以0点为位似中心在y轴的左侧将△OBC放大到两倍(即新图与原图的相
似比为2)，画出图形；
(2)分别写出B、C两点的对应点B′、C′的坐标；
(3)如果△OBC内部一点M的坐标为(x，y),写出M的对应点M′的坐标．

例题4.如图，在下面的方格图中，将ABC先向右平移四个单位得到△AB1C1，再将AB1C1绕点A1逆时针旋转得到△AB2C2，请依次作出AB1C1和AB2C2．
【当堂检测】
1.小芸在班级办黑板报时遇到一个难题,在版面设计过程中需将一个半圆面三等分,请你帮助他设计一个合理的等分方案(要求用尺规作图,保留作图痕迹)
第1题图
2.用圆规、直尺作图，不写作法，但要保留作图痕迹．
为美化校园，学校准备在如图所示的三角形（）空地上修建一个面积最大的圆形花坛，请在图中画出这个圆形花坛．

第2题图
3.有一个未知圆心的圆形工件.现只允许用一块三角板（注：不允许用三角
板上的刻度）画出该工件表面上的一条直径并定出圆心.要求在图上保留画
图痕迹，写出画法.

初三数学尺规作图与视图中考复习

作为老师的任务写教案课件是少不了的，大家在认真写教案课件了。各行各业都在开始准备新的教案课件工作计划了，我们的工作会变得更加顺利！你们知道哪些教案课件的范文呢？为此，小编从网络上为大家精心整理了《初三数学尺规作图与视图中考复习》，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

初三第一轮复习第38课时：尺规作图与视图

【知识梳理】

1.基本几何体(直棱柱、圆柱、圆锥、球)的三视图(主视图，左视图、俯视图)，会画简单物体的三视图，能根据三视图描述基本几何体或实物的原型．

2.图形的展开与折叠.

3.基本作图：①作一条线段等于已知线段；②作一个角等于已知角；③作角的平分线；

④作线段的垂直平分线；⑤过已知点作已知直线的垂线．

4.写出下列作图的根据：已知三边作三角形；已知两边及其夹角作三角形；

已知底边及底边上的高作等腰三角形．

【课前预习】

1.如图所示，这个几何体的主视图是图中的()

2.在如图所示的四个几何体中，左视图是四边形的几何体共有()

A.1个B.2个C.3个D.4个

3.某几何体的三种视图如右图所示，则该几何体可能是()

A.圆锥体B.球体C.长方体D.圆柱体

4.以下各图均有彼此连接的六个小正方形纸片组成，其中不能折叠成一个正方体的是（）

A.B.C.D.

5.将“创建文明城市”六个字分别写在一个正方体的六个面上，这个正方体的平面展开图如图所示，那么在这个正方体中，和“创“相对的字是（）

A.文B.明C.城D.市

6.①作线段AB等于已知线段a；②作∠AOB等于已知角α；③作∠AOB的平分线OC；

④作线段AB的垂直平分线；⑤过已知点作已知直线的垂线．

【例题精讲】

例1如图所示的是一个几何体的三视图．

(1)写出这个几何体的名称；

(2)根据所示数据计算这个几何体的表面积；

(3)如果一只蚂蚁要从这个几何体中的点B出发，沿表面爬到AC的中点D，请你求出这个线路的最短路程．

例2如图，将一张边长为3的正方形纸片按虚线裁剪后，恰好围成一个底面是正三角形的棱柱，这个棱柱的侧面积为（）

A.9B.C.D.

例3A、B两所学校在一条东西走向公路的同旁，以公路所在直线为x轴建立如图所示的平面直角坐标系，且点A的坐标是（2，2），点B的坐标是（7，3）．

（1）一辆汽车由西向东行驶，在行驶过程中是否存在一点C，使C点到A、B两校的距离相等，如果有？请用尺规作图找出该点，保留作图痕迹，不求该点坐标．

（2）若在公路边建一游乐场P，使游乐场到两校距离之和最小，通过作图在图中找出建游乐场P的位置，并求出它的坐标．

【巩固练习】

1.如图所示，一个空间几何体的主视图和左视图都是边长为l的正三角形，俯视图是一个圆及圆心，那么这个几何体的侧面积是．

2.如图，长方体的底面边长分别为2cm和4cm，高为5cm．若一只蚂蚁从P点开始经过4个侧面爬行一圈到达Q点，则蚂蚁爬行的最短路径长为cm．

3.小芸在班级办黑板报时遇到一个难题,在版面设计过程中需将一个半圆面三等分,请你帮助他设计一个合理的等分方案(要求用尺规作图,保留作图痕迹)

【课后作业】班级姓名

1.下面四个几何体中，同一几何体的主视图和俯视图相同的共有（）

A.1个B.2个C.3个D.4个

2.如图是一种小零件，支架的两个台阶的高度和宽度都是同一长度，则它的三视图是（）

A.B.C.D.

3.一个几何体的三视图如图所示，那么这个几何体是（）

A.B.C.D.

4.下列图形中，经过折叠不能围成一个立方体的是（）

A.B.C.D.

5.一个正方体的每一个面都有一个汉字，其平面展开图如图所示，那么在该正方体中和“城”字相对的字是（）

A.丹B.东C.创D.联

6.如图，立方体的六个面上标着连续的整数，若相对的两个面上所标之数的和相等，则这六个数的和为.

7.如图是一个几何体的三视图，根据图示的数据可计算出该几何体的表面积为．

8.画图题：用圆规、直尺作图，不写作法，但要保留作图痕迹．

为美化校园，学校准备在如图所示的三角形（）空地上修建一个面积最大的圆形花坛，请在图中画出这个圆形花坛．

9.已知：△ABC为等边三角形，D为AB上任意一点，连结CD.

（1）在CD右上方，以CD为一边作等边三角形CDE（尺规作图，保留作图痕迹，不写作法）

（2）连结AE，求证：BD＝AE

10.在中，AB=AC=10，BC=8，用尺规作图作BC边上的中线AD（保留作图痕迹，不要求写做法、证明），并求AD的长．

11.如图,已知O是坐标原点，B、C两点的坐标分别为(3，-1)、(2,1)．

(1)以0点为位似中心在y轴的左侧将△OBC放大到两倍(即新图与原图的相似比为2)，画出图形；

(2)分别写出B、C两点的对应点B′、C′的坐标；

(3)如果△OBC内部一点M的坐标为(x，y),写出M的对应点M′的坐标．

12.如图所示的是由若干个小立方体搭成的几何体的主视图和俯视图．

(1)该几何体共有几层?

(2)俯视图a，b，c的位置分别可以放几个小立方体?

(3)最少需要多少个小立方体?最多需要多少个小立方体?共有几种摆法?

13.如图，用高为6cm，底面直径为4cm的圆柱A的侧面积展开图，再围成不同于A的另一个圆柱B，求圆柱B的体积.

中考数学二轮专题复习：尺规作图

中考数学专题复习之十三尺规作图

几何作图题同一般画图题不同，它规定只准用直尺和圆规为工具，而且每一步作图都必须有根有据，不能随便画．比较复杂的作图题，要经过严格的分析，才能找到作图的根据和作法.解作图题一般按下述步骤进行．

2．几何作图题的一般思路：

（1）假设所求的图形已经作出，并且满足题中所有的条件．

（2）分析图中哪些是关键点，并探讨确定关键点的方法．

（3）运用基本作图法确定关键点，然后完成作图．

【范例讲析】：

例1、3.如图，已知在ΔABC中，∠A＝90°，请用圆规和直尺作⊙P，使圆心P在AC上，且与AB、BC两边都相切。

例2、如图，A、B、C三个小区中间有一块三角形的空地，现计划在这块空地上建一个超市，使得它到三个小区的距离相等，请你用尺规作图的方法确定超市所在位置。

【闯关夺冠】

1.如图，AB、AC分别是菱形ABCD的一条边和一条对角线，请用尺规把这个菱形补充完整。

2..已知ΔABC，求作一点P，使点P到AB、AC的距离相等，且到边AC的两端点距离相等。

已知：ΔABC，如图

求作：点P使PA＝PC且点P到AB、AC距离相等。

文章来源：http://m.jab88.com/j/62883.html

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