学生们有一个生动有趣的课堂，离不开老师辛苦准备的教案，是时候写教案课件了。在写好了教案课件计划后，才能够使以后的工作更有目标性！你们会写多少教案课件范文呢？小编为此仔细地整理了以下内容《第二节《千姿百态的动物世界》知识点总结苏教版》，仅供参考，欢迎大家阅读。

第二节《千姿百态的动物世界》知识点总结苏教版

无脊椎动物与脊椎动物的根本区别在于无脊椎动物身体体内没有脊柱，而脊椎动物身体背部有由脊椎骨组成的脊柱。

一、无脊椎动物

无脊椎动物约占动物种数的95%，包括腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物等。

1.腔肠动物

常见的腔肠动物：水螅、海葵、珊瑚

特征：①开始出现组织分化②具有简单的器官：身体中央有消化腔，有口无肛门

应用：海蜇可供食用；珊瑚能分泌珊瑚礁（珊瑚礁是海洋生物的重要栖息地）

2.扁形动物

常见的扁形动物：涡虫、吸虫、绦虫

特征：①身体扁平，消化道有口无肛门②虽然组织、器官、系统有了进一步的分化，但仍没有呼吸系统和循环系统。

分布：涡虫主要分布于海水、淡水或潮湿的土壤中；吸虫和绦虫寄生在人体中

如：猪带绦虫的幼虫寄生在猪的小肠内，成虫寄生在人体的小肠中

3.线形动物

常见的线形动物：蛔虫、丝虫、轮虫

特征：身体大多细长，呈线形，身体不分节，消化道有口有肛门

分布：线形动物大多寄生在人、家畜、家禽和农作物的体内

4.环节动物

常见的环节动物：蚯蚓、蛭、沙蚕。

特征：身体从前到后由许多形态相似的体节组成。体节的出现促进了各种系统功能的发展

与人类的关系：蚯蚓具有疏松土壤、提高土壤的肥力、作为生产优良蛋白质饲料或食品的原料、净化环境的作用。水蛭对人畜有一定的危害。沙蚕可以作为饵料。

5.软体动物

常见的软体动物：河蚌、乌贼、章鱼、蜗牛等。

特征：体外背覆坚硬的贝壳，用以保护柔软的身体。乌贼、章鱼的贝壳已退化。

6节肢动物（动物界中种类最多、数量最大、分布最广的动物类群）

特征：身体分节，体表有坚硬的外骨骼（防止体内水分蒸发）和分节的附肢。

分类：甲壳纲，如，虾；蛛形纲，如，蜘蛛；

多足纲，如，蜈蚣；昆虫纲（具备两对翅、三对足的节肢动物），如，蝗虫。

与人类的关系：①一些瓢虫、蜘蛛是农业害虫的天敌②蜜蜂蝴蝶可以为绿色开花植物传粉③蝗虫可被加工成食品④蝎具有药用价值⑤萤火虫在仿生学上的应用⑥蚊会传染疾病

二、脊椎动物

1.脊椎动物主要包括鱼类、两栖类、爬行、鸟类和哺乳类。

2.四大家鱼：青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼。

动物类群适应环境体表特征呼吸器官生殖方式代表动物其他

鱼类：水生；身体分为头、躯干和尾三部分；身体多流线型、体表被覆鳞片身体两侧的侧线能感知水流方向；用鳃呼吸；体外受精；卵生；典型的水生脊椎动物；如：鲤鱼、鲢鱼、带鱼。

两栖类：幼体生活在水中、大多数成体生活在陆地上；皮肤裸露，具有辅助呼吸的作用；变温动物；进行变态发育：卵—幼体—幼蛙—成蛙（幼体用鳃呼吸、成体用肺呼吸，皮肤辅助呼吸）；体外受精；卵生；由水生向陆生进化的过渡类群，生殖过程离不开水；如：青蛙、蟾蜍、大鲵、东方蝾螈。

爬行类：陆生；体表一般覆着有鳞片或甲，在陆地产卵，卵的表面具有坚硬的外壳；变温动物；靠肺呼吸；体内受精，卵生；是真正的陆生动物；如：扬子鳄、壁虎、玳瑁、蛇乌龟。

鸟类：适于空中飞翔；身体大多呈流线型、前肢变成翼，体表被羽毛；体温恒定；靠肺呼吸；体内受精，卵生；如：鹦鹉、鸳鸯、苍鹰、家鸽。

哺乳类：适于各种环境；全身被毛，体温恒定，大脑发达；靠肺呼吸；体内受精胎生、哺乳；生物界中最高等的类群；如：象、海牛、蝙蝠、鲸。

三、动物与人类生活的关系

1.为人类提供肉、蛋、奶等食物。2.为皮装、皮鞋等皮革制品和羊毛衫等服装制品的生产提供原料3.有些还可作为运输工具（骆驼、马）4.药用价值5.仿生学方面

四、我国的珍稀动物

我国珍稀国家一级保护动物除了被誉为“活化石”的大熊猫外，还有蒙古野驴、金丝猴、白鳍豚、丹顶鹤、朱鹮、扬子鳄等。

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八年级上册《千姿百态的动物世界》导学案

八年级上册《千姿百态的动物世界》导学案

一、学习目标
1.描述动物（无脊椎动物、脊椎动物）的主要特征。
2.举例说出动物与人类生活的关系。
3.关注我国的珍稀动物。
二、学习过程
（一）自学导航
阅读教材内容，回答下列问题：
1.无脊椎动物的共同特征是它们的体内没有由脊椎骨组成的___________，主要包括___________门、___________门、___________门等主要类群。
2.环节动物的主要特征是身体由许多形态相似的___________组成，如___________、___________、___________等。
3.大多数软体动物在身体腹面有块状___________，体外披覆坚硬的___________，如___________、___________、___________等。
4.动物界中种类最多、数量最大、分布最广的动物类群是___________，其主要特征是___________，体表有坚硬的___________和分节的___________，头部有___________、___________、___________等器官。
5.节肢动物主要包括：___________动物、___________动物、___________动物和___________动物。
6.无论是种类还是数量，___________动物在整个动物界都占绝对优势。
7.脊椎动物代表着动物界中的_______类群，主要包括______纲、_____纲、_____纲、_____纲和______纲，它们共同的特点是身体背部有______。
8.鱼类身体多呈______，体表披覆______，用_____呼吸，身体两侧大多有______，能感知水流的方向。
9.两栖类是脊椎动物由______向______过渡的类型。它们的幼体生活在______中，用______呼吸。第二节wbrwbr千姿百态的动物世界成体适应水陆生活，用______呼吸。
10.爬行类由于能在_______上生活和繁殖而成为真正生活在陆地上的动物。
11.鸟类身体大多呈__________，前肢变成_____，体表披覆____________。
12.生物界中最高等的类群是_________。体表一般有______,胚胎发育在母体的______内进行，幼体以_____作为营养物质。
13.通过研究_________的超声波定位机理，人们研制出了先进的雷达。
14.在我国被誉为“活化石”的珍稀哺乳动物是_________。
（二）合作探究
1.在不同的土壤环境中，无脊椎动物的种类是否相同？为什么？
2.请举例说明无脊椎动物、脊椎动物与人类的关系。
三、分层检测
基础题：
1.雨后，常见地面上有蚯蚓，是因为（）
A.蚯蚓爬出地面呼吸
B.蚯蚓爬出地面饮水
C.蚯蚓喜欢在潮湿的地面爬行
D.借助潮湿的地面，蚯蚓可迅速改变生存环境
2.下述动物中，身体分节并且分部的是（）
A.蛔虫B.水螅C.蜜蜂D.蚯蚓
3.节肢动物与环节动物的共同特征是（）
A.具有外骨骼B.具有贝壳C.身体分节D.足分节
4.下列四组动物中，都属于昆虫纲的是（）
A.蝴蝶、蝗虫、蚂蚁B.螃蟹、蜘蛛、蜈蚣
C.蜘蛛、蝴蝶、螳螂D.蝎子、蜈蚣、对虾
5.无脊椎动物与脊椎动物的根本区别在于（）
A.无脊椎动物的种数约占动物种数的95%
B.无脊椎动物的种数约占动物种数的5%
C.无脊椎动物身体里面没有由脊椎骨组成的脊椎
D.无脊椎动物身体里面有由脊椎骨组成的脊柱
6.鱼在水中游泳时，即使视线不好，也能顺利躲开礁石，这是因为（）
A.嗅觉在起作用B.侧线在起作用C.听觉在起作用D.视觉在起作用
7.下列动物中属于鱼类的是（）
A.章鱼B.鲨鱼C.娃娃鱼D.鲸鱼
提高题：
1.地球上出现最早的脊椎动物是（）
A.古代的爬行类B.古代的两栖类C.古代的鱼类D.古代的鸟类
2.在无脊椎动物中，昆虫的分布最广泛，活动范围最大，其主要原因是（）
A.昆虫体表有外骨骼B.昆虫身体分节
C.昆虫有翅，能飞行D.昆虫适于陆地生活
3.鸟类外形上不同于其他动物的最显著的特征是（）
A.趾端具爪B.披覆羽毛C.翅膀一对D.身体呈流线型
4.下列动物中，未被列入我国珍贵保护动物的是（）
A.金鱼B.大鲵C.扬子鳄D.丹顶鹤
5.下列动物中，属于我国特产的珍稀哺乳动物的是（）
A.褐马鸡B.扬子鳄C.娃娃鱼D.大熊猫
综合题：
1.被称为“活化石”的爬行动物是（）
A.蜥蜴B.马门溪龙C.扬子鳄D.蛇
2.按照进化等级由低到高的顺序排列，正确的顺序是（）
A.鸟类、鱼类、两栖类、爬行类、哺乳类
B.鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类
C.爬行类、鱼类、两栖类、鸟类、哺乳类
D.两栖类、爬行类、鱼类、鸟类、哺乳类
3.下列说法中错误的是（）
A.蚯蚓可以改良土壤，有疏松泥土及增耕地肥力的作用
B.蜜蜂的采粉活动有利于植物结实，但同时也对花造成了破坏
C.一只青蛙一年能消灭一万只害虫，因此不能捕食青蛙
D.一只猫头鹰在一个夏季所消灭的鼠类，相当于增产1000千克的粮食，对人类是有益的
4.鲫鱼有哪些特点与它的水中生活相适应？
5.有人认为，对人类有益的动物越多越好，对人类有害的动物越少越好。你有不同的意见吗？说明理由。

八年级生物上册《千姿百态的动物世界》学案4人教版

八年级生物上册《千姿百态的动物世界》学案4人教版

千姿百态的动物世界需课时：4课时第4课时课型新授教学目标知识目标：
1.概述脊椎动物的特征。
2.了解脊椎动物和人类之间的关系。
能力目标：
1.提高整理资料、分析问题的能力。
情感态度和价值观：
1.认同人和自然和谐发展的观点。重点难点教学重点：
1.概述脊椎动物的主要特征。
教学难点：
1.了解动物的生活环境。教学方法讨论教学辅助手段实验教学过程复备：
1.脊椎动物包括哪些主要类群？
2.典型的水生的脊椎动物是哪种？其适应于水生生活的特征有哪些?
导入：地球环境多种多样，；陆地环境比水中更加复杂，因此地球上的陆生脊椎动物种类和数量远多于水生的。下面我们一起来了解下脊椎动物还有那些主要类型。
：
三、其他脊椎动物
1.指导学生通过阅读来整理脊椎动物各纲的特点，填写表格

鱼纲
两栖纲
爬
纲
鸟纲哺乳纲

生活
环境
水
水、陆
陆、水
陆、空
陆、空、水

体表
鳞片
裸露
鳞片、甲
羽毛
体毛

生殖
方式
受精卵
体外
受精
卵生
卵生
胎生

运动
方式
游泳
爬行、
游泳
爬行、
游泳
飞行
奔跑、
爬行

呼吸
器官
鳃
幼、鳃
成、肺
肺
肺
肺

2.通过阅读了解每个类群有哪些主要代表动物四、脊椎动物与人类生活的关系
1.阅读课本
2.组织学生从衣、食、住、行等方面去讨论脊椎动物对人类的优点
3.讨论发掘脊椎动物与人类生活的缺点
4.仿生学上的应用
五、珍稀动物
1.阅读：学生了解课本的图片，了解我国部分一级保护动物
2.教师引导学生分析：
（1）这些珍稀动物各自属于哪一个类别？
（2）这些珍稀动物各自生活在什么环境中？
3.教师引导学生分析：为什么这些动物的数量会变得非常稀少？
4.培养学生的保护动物的思想：
（1）面对我国目前的现状，你有什么感想？
（2）你能为保护珍稀动物出怎样的一份力？板
书
设
计第三节千姿百态的动物世界
一、脊椎动物
1.鱼纲
2.两栖纲
3.爬行纲
4.鸟纲
5.哺乳纲
教学反思

授课时间：

八年级生物上册《千姿百态的动物世界》学案3人教版

每个老师需要在上课前弄好自己的教案课件，到写教案课件的时候了。教案课件工作计划写好了之后，才能使接下来的工作更加有序！你们到底知道多少优秀的教案课件呢？下面是小编帮大家编辑的《八年级生物上册《千姿百态的动物世界》学案3人教版》，希望能对您有所帮助，请收藏。

八年级生物上册《千姿百态的动物世界》学案3人教版

总第5课时
单元、章、节第14章
第2节教学内容
千姿百态的动物世界需课时：4课时第3课时课型新授教学目标知识目标：
1.概述脊椎动物的主要特征。
2.了解鱼类适应水中生活的特点。
能力目标：
1.提高整理资料、分析问题的能力。
情感态度和价值观：
1.认同人和自然和谐发展的观点。重点难点教学重点：
1.概述脊椎动物的主要特征。
教学难点：
1.了解鱼类适应水中生活的特点。教学方法讨论教学辅助手段实验教学过程复备复习提问：
1.无脊椎动物包括哪些主要类群？基本特征是什么？
2.节肢动物门包括哪些主要类群？基本特征是什么？
导入：无脊椎动物的结构比较简单，在进化上属于比较低等的位置。但脊椎动物的结构比较复杂，里面包括哪些主要类群呢？
新授：一、脊椎动物
1.阅读课本p38-41，了解其主要类型，并思考：
（1）脊椎动物包括哪些主要类群？
（2）每一个类群有什么主要代表动物？
（3）每个纲的动物有什么代表动物？
二、鱼纲
1.鱼纲：在学生阅读材料后，通过结合：观察鱼的实验来学习
（1）指导学生触摸鱼的体表：感受鱼体表的特点
有鳞片、有黏液，比较滑
（2）观察鱼的体色：上下有什么区别
上深下浅，不易被其他动物观察到
（3）观察鱼鳍的位置、名称和数量
胸鳍、腹鳍、背鳍、臀鳍、尾鳍（4）观察鱼鳍和运动之间的关系：
前进的动力：靠躯干部和尾鳍的摆动
平衡：胸鳍、腹鳍、背鳍
尾鳍决定运动的方向
（5）侧线：先指导学生观察侧线的位置和结构
作用：用于感知水流的方向
（6）观察鱼的呼吸：
教师演示实验：用滴管吸取红墨水滴在鱼口的前部，指导学生观察红墨水的流向
引导学生说出：水由口入，从鳃盖的后方出
教师总结：水在流经鳃丝时，氧气留在血管，二氧化碳排出
（7）讨论：鱼类具有哪些特点与它的水中生活是相适应的？
引导学生总结：体形、体色、运动方式、呼吸方式各方面都适应水中生活。
2.了解常见的鱼类：强调鲨鱼、海马也是鱼类板
书
设
计第三节千姿百态的动物世界
一、脊椎动物
1.鱼的特征
2.鱼适应水中生活的特点

教学反思

授课时间：

文章来源：http://m.jab88.com/j/26888.html

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