做好教案课件是老师上好课的前提，大家应该在准备教案课件了。教案课件工作计划写好了之后，才能更好的在接下来的工作轻装上阵！哪些范文是适合教案课件？下面是小编精心收集整理，为您带来的《《光现象》教案设计》，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！

《光现象》教案设计
第一节光的色彩颜色教学设计
西安东仪中学黄荣
教学目标
【知识与技能目标】
1、了解光源，知道光源大致分为天然光源和人造光源两类。
2、了解光的色散现象，知道白光可分解为七种色光。
3、了解光的三原色以及色光的混合。
4、知道物体的颜色是由什么决定的。
5、了解光具有能量，以及光能在生产、生活中的应用。
【过程与方法目标】
1、通过实验探究、观察太阳光的色散现象，了解实验是研究物理问题的重要方法。
2、探究色光的混合，获得有关的知识，体验探究的过程。
【情感态度与价值观目标】
1、通过观察、实验以及探究性学习活动，培养尊重客观、实事求是的科学态度。
2、通过亲身体验和感悟，获得感性认识，为后续学习科学知识打下基础。
3、通过探究性物理学习活动感受到成功的喜悦，并乐于参与物理学习活动。
教学重点
1．光源的概念及知道白光是一种复合光。
2．色光的混合。
3．光具有能量。
教学难点
1．色光的混合。
2．物体的颜色是由什么决定的。
教学方法
探究法、实验法、观察法。
教学用具
多媒体电脑、PPT课件、三棱镜、光屏、手电筒三只、红色、绿色和蓝色玻璃片各一张
教学过程
(一)、创设问题情境，引入新课
［师］播放灯火节视频，引发学生学习光学知识的兴趣，引入第三章光现象
第一节光的色彩颜色的学习。
(二)、新课教学
［师］请同学们观看PPT图片并阅读课本P54页内容，小组讨论回答问题。
［师］课件播放一组图片让学生观察。
［学生答］……
［老师总结］……
师生共同活动后教师板书
一、光源
１、光源：自身能发光的物体。
２、分类：分为自然光源、人造光源。
［师］月亮是光源吗？
［师演示］手电筒照镜子，发光。
［师］漆黑的夜晚能看到镜子吗？
强调：月亮不是光源（月光是反射的太阳光，自身不能发光）。
［师］再观察以上各图，不同光源发出的光，它们的色彩相同吗？17世纪前，人们认为在五光十色的世界中太阳光是最单纯的，真是这样吗？
学生分组实验：分解太阳光，将现象及结论填入报告单。
第一节光的色彩颜色教学设计
现象：可以看到白光通过棱镜后，不但改变了方向，而且在白屏上形成一条彩色的光带，彩色光带上的颜色从一端到另一端依次是红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫。
二、光的色散
1、定义：太阳光被分解为红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫等色光的现象。
［师］介绍牛顿光色散实验。
［师］白光可以分解为七色光，七色光能变回白光吗？
学生分组实验：七色光再通过三棱镜观察现象。
现象：七色光又变回白光。
2、太阳光不是单色的，而是由各种色光混合而成的。
三、色光的混合
［师］怎样用简便的方法从白光中得到一种色光？
学生实验：让太阳光通过红色（或蓝色、绿色）玻璃纸，观察并记录现象。
总结：红色玻璃纸只能通过红光；
蓝色玻璃纸只能通过蓝光；
绿色玻璃纸只能通过绿光。
利用这个特点人们制成了:滤色镜
［师］介绍滤色镜（或让学生课后调查了解）
［师］两种色光重叠在一起会怎么样呢？
学生实验：观察色光的混合现象（分别用红色、蓝色和绿色中任意两种色光照射到白纸上，观察相互重叠的区域是什么颜色？）
［师］实验表明：红、绿、蓝三种色光按不同比例混合，能产生任何一种其他颜色的光，而自身却无法用其他的色光混合而成。
1、光的三原色：红、绿、蓝三色光。
学生实验：用放大镜观察显示器屏幕。
［学生答］通过观察，可以发现，显示器屏幕上显现出画面的丰富多彩的颜色，都是由红、绿、蓝三色光条合成的。
四、物体的颜色
［师］我们身边的物体是五颜六色的，我们是怎样感觉到这些物体颜色的？
教师展示：各种颜色的物品。它们既不是光源，又不是透明物体，为什么它们能呈现出不同的色彩？
［师］透明物体的颜色是由他所透过色光颜色决定的。
［学生］大胆表达自己的各种想法，联系回声，猜测原因。完成报告单内容。
［师］红色不透明物体只能反射红光;
蓝色不透明物体只能反射蓝光;
白色的物体反射所有颜色的光；
黑色的物体吸收所有颜色的光。
［师］我们所看到的不透明物体的颜色，是由它反射的色光决定的；我们所看到的透明物体的颜色，是由透过它的色光决定的。
［师］用不同颜色的光照射有色不透明物体，让学生观察现象。
五、光具有能量
［学生］阅读P55页“生活物理社会”光具有能量
［师］光具有的能量，这种能叫光能。
光能可以转化为电能、内能、化学能。
（三）、知识小结
通过本节课的学习你有什么收获？
1．光源及分类；
2．光的色散；
3．色光的混合、光的三原色；
4．物体的颜色；
5．光能。
（四）、课堂练习
1.下列物体中,属于自然光源_____________,属于人造光源的是_________,不属于光源的是________(填序号)。
(1)太阳(2)正在发光的电灯(3)萤火虫(4)月亮(5)燃烧的蜡烛(6)发光的水母(7)电影幕布
2、冬天在阳光下人感到暖和，这说明光是具有_____的。
3、一名演员穿着白色上衣，红色裙子在台上表演，若一束绿光照在她身上，在台下的观众看到的该演员的衣服是什么颜色？为什么是这种颜色？
（五）布置作业：
1．阅读复习本节课文。2．课本P581、2、3、4题。
板书设计：
第三章光现象
第一节光的色彩颜色
一、光源
１.光源：自身能发光的物体。
２.分类：分为自然光源、人造光源。
月亮不是光源
二、光的色散
1、定义：太阳光被分解为红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫等色光的现象。
2、太阳光不是单色的，而是由各种色光混合而成的。
三、色光的混合
光的三原色：红、绿、蓝三色光。
四、物体的颜色
不透明物体的颜色，是由它反射的色光决定的；我们所看到的透明物体的颜色，是由透过它的色光决定的。
五、光具有能量
光具有的能量，这种能叫光能。
光能还可以转化为电能、内能、化学能。

扩展阅读

光现象复习教案

第四章复习教案
一、基本概念
二、重点难点及典型例题
1、凸透镜和凹透镜的辨别
（1）摸（形状）（2）看（放大还是缩小）（3）照（对光线的作用）
2、透镜中的三条特殊光线
例1
作图训练指南66页13题
例2.A下图中a为点光源S发出的光线，b为点光源S发出经透镜折射后的光线，请完成光路图并确定S的位置。
B.如图，A为发光点，A/是A通过凸透镜所成的像，横线是主光轴，利用作图法找出透镜的位置和焦点位置。
C如图所示,已知一入射光线经过某镜后的光线传播情况,试通过作图确定三种不同镜子的类型及镜子所处的位置.

例3.如图所示，A是一只水平放置的长方形暗盒，盒内有水平向右的平行光。B为暗盒右侧平面上的一个圆孔，C是一个与暗盒右侧平面平行的相间一定距离的光斑。若从外径与圆孔B相同的厚玻璃板、凹透镜、凸透镜这三个光学器件中取一个嵌入圆孔B中，发现在光斑C处的光屏上呈现一个比圆孔大的圆形光斑，则嵌入圆孔B的那个光学器件（）
A.只能是凸透镜B.只能是平板玻璃
C.只能是凹透镜或凸透镜
D.平板玻璃、凹透镜、凸透镜都有可能
3、光的折射定律
例1.如图所示为一上下表面平行且打磨光滑的玻璃板平放在木桌上。一束光线以人射角50°从空气中入射玻璃板的上表面，已知光线进人玻璃的折射角为30°。请在图中画出这束光线在玻璃板的上、下表面发生的所有反射和折射的光。（注意标明法线）
例2．如图为光从玻璃斜射入空气的光路图,由图可知中,反射角_______度,折射角_______度.
例3.如图所示，有一束光线从空气射入某种透明介质，在分界面处发生反射和折射。则是反射光线，是折射光线。

例4.如右图所示,为什么池塘底的石块看起来比实际的浅？若要用竹竿去击中它,应瞄准哪一点？若要用一束光线去击中它,又应瞄准哪一点？
4、凸透镜成像规律
（1）实验探究
凸透镜的成像规律：
物距u像距v成像特点应用
u＞2f
f＜u＜2f
u＜f
焦点和的分界点，2倍焦距处是和的分界点。
例1.某同学利用焦距为10cm的凸透镜探究凸透镜成像规律，数据记录的表格如下，请根据实验情况，补充完整。

例2．如图C－8所示是“研究凸透镜成像
规律”的实验装置图，放好仪器，点
燃蜡烛，调整和
的高度，使它们的中心
跟烛焰的中心大致在同一高度，这样
做的目的是
．图C－8
实验中发现蜡烛放在点时，它的像成在2F′点；放在点
时，它的像成在2F′点以外；放在点时成正立放大的虚像。
例3.在研究凸透镜城厢规律实验中，光屏上得到一个放大、倒立的实像，此时若用一张黑纸挡住透镜的上半部分，则光屏上能否得到一个完整的像？像与原来比有哪些变化？
例4.在探究凸透镜成像规律实验时，当烛焰发光时，若无论如何怎样移动光屏，都得不到烛焰的像，试分析造成此现象的原因有哪些？
（2）规律应用
例1.把凸透镜对准太阳光，可在距凸透镜10cm处得到一个最小最亮的光斑．若将一物体放在此透镜的主光轴上距透镜30cm处，则在透镜的另一侧可得到一个：（）
A．倒立放大的实像B．倒立缩小的实像
C．正立放大的虚像D．正立缩小的虚像
例2.物体放在凸透镜前，到凸透镜的距离是16cm，此时光屏上得到的是放大的像，则所用透镜的焦距可能是：（）
A．4cmB．8cmC．10cmD．18cm
例3.在探究凸透镜成像规律的实验中，当烛焰、凸透镜、光屏处于右图中所示位置时，恰能在光屏上得到一个清晰的像。利用这种成像原理可以制成：（）
A．照相机B．幻灯机C．放大镜D．潜望镜
例4.在“观察凸透镜所成的像”的实验中，保持凸透镜的位置不变，先后把烛焰放在．a、b、c、d和e点，如图所示，同时调整光屏的位置，那么
(1)把烛焰放在____点，图上出现的像最小；
(2)把烛焰放在____点，屏上出现的像最大；
(3)把烛焰放在______点，屏上不出现烛焰的像；
(4)如果把烛焰从a点移到d点，像到凸透镜的距离______，像的大小______．(填“变大”“变小”或“不变”)
例5.春游时，全班准备照张集体照，站队后，发现两侧均有人在画面外，为了使每个人都能入画面，下列措施符合要求的是（）
A.使照相机镜头离人远些，并使镜头到底片的距离减小些
B.使照相机镜头离人远些，并使镜头到底片的距离增大些
C.使照相机镜头离人近些，并使镜头到底片的距离增大些
D.使照相机镜头离人近些，并使镜头到底片的距离减小些
例6．如.图表示分别从凸透镜的两倍焦距和一倍焦距处射向透镜的光线。请在图中画出它们通过透镜后的光路（P是与透镜距离等于2倍焦距的位置）。
如图所示，S是凸透镜主光轴上一个发光点，Sa是它发出的一条光线，经凸透镜折射后，折射光线正确的是()
A．abB.ac
C.adD.ae
例7.如图，在做“研究凸透镜成像”的实验。保持蜡烛和透镜位置不变，点燃蜡烛，并调节光屏位置，直到光屏上出现清晰的烛焰像，则在光屏上观察到的像是（凸透镜焦距为10cm）（）

5、眼睛的模型
例1．在图9中,________图(选填“甲”或“乙”)表示近视眼成像示意图．矫正近视眼应佩戴眼镜的镜片是_________透镜(选填“凸”或“凹”)
例2．近视眼是青少年常患的一种疾病。近视眼究竟是怎么回事？某校兴趣小组同学进行了以下探究实验。
如图甲所示，近视眼镜放在蜡烛和凸透镜中间，使光屏上映出清晰的像，标出光屏位置，表示近视眼的视网膜位置。拿开眼镜，屏上的像变得模糊。向透镜方向移动光屏，像又变得清晰，再标出光屏位置。观察眼球结构图如图乙并结合以上实验，回答：
（1）你猜想眼球中晶状体相当于实验中的_______________________
（2）近视眼患者不戴眼镜时，看见的物像落在视网膜的_____________（填“前方”或“后方”）。
（3）矫正近视眼应配戴的眼镜是凹透镜，其作用是__________________________________。
例3．图中，给凸透镜“戴”上近视眼镜，此时光屏上能成一清晰的像，若“取下”近视眼镜，为使光屏上的像清晰，在保持烛焰和透镜位置不变的条件一下应将光屏（)
A．靠近透镜B．远离透镜
C．靠近透镜或远离透镜都可以D．保持在原来位置
例4.报纸上放有小明的近视眼镜、爸爸的老花眼镜、奶奶度数更深的老花镜及妈妈的平光眼睛，如图所示，则奶奶的眼睛是（）

三、拓展训练
1.把反射面向上的凹面镜放在容器内，在凹镜的焦点F处放一点光源S，然后往容器内注水，使水面处于光源S的凹镜之间，要使光源射到凹镜的光线仍是平行射到空气中，光源S的位置（）
A.不变B.适当提高
C.适当降低D.若水面高则升高，水面低则降低
2.如图，S点光源，S/为S的像点，MN为透镜主轴，用作图的方法确定透镜的种类、位置和透镜的两个焦点。

3.下列所示的透镜对光线起什么作用。

4.下列关于显微镜和望远镜的说法正确的是（）
A.天文望远镜能看见遥远的星体，是因为星体上的光线通过望远镜后所成的像比星体本身大得多
B.显微镜可以将来自物体的光线经过两次放大后成一个倒立、放大的实像
C.望远镜可以用一组凸透镜和凹透镜组合而成
D.显微镜可以用一组凸透镜和一组凹面镜组合而成

光现象知识归纳

教案课件是每个老师工作中上课需要准备的东西，准备教案课件的时刻到来了。只有写好教案课件计划，才能规范的完成工作！你们会写适合教案课件的范文吗？下面是小编为大家整理的“光现象知识归纳”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

光现象知识归纳
1.光源：自身能够发光的物体叫光源。
2.太阳光是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫组成的。
3．光的三原色是：红、绿、蓝；颜料的三原色是：红、黄、蓝。
4．不可见光包括有：红外线和紫外线。特点：红外线能使被照射的物体发热，具有热效应（如太阳的热就是以红外线传送到地球上的）；紫外线最显著的性质是能使荧光物质发光，另外还可以灭菌。
1.光的直线传播：光在均匀介质中是沿直线传播。
2．光在真空中传播速度最大，是3×108米/秒，而在空气中传播速度也认为是3×108米/秒。
3．我们能看到不发光的物体是因为这些物体反射的光射入了我们的眼睛。
4．光的反射定律：反射光线与入射光线、法线在同一平面上，反射光线与入射光线分居法线两侧，反射角等于入射角。（注：光路是可逆的）
5．漫反射和镜面反射一样遵循光的反射定律。
6．平面镜成像特点：(1)平面镜成的是虚像；(2)像与物体大小相等；（3）像与物体到镜面的距离相等；(4)像与物体的连线与镜面垂直。另外，平面镜里成的像与物体左右倒置。
7．平面镜应用：(1)成像；(2)改变光路。
8．平面镜在生活中使用不当会造成光污染。
球面镜包括凸面镜（凸镜）和凹面镜（凹镜），它们都能成像。具体应用有：车辆的后视镜、商场中的反光镜是凸面镜；手电筒的反光罩、太阳灶、医术戴在眼睛上的反光镜是凹面镜。

光现象复习学案

为了促进学生掌握上课知识点，老师需要提前准备教案，是认真规划好自己教案课件的时候了。认真做好教案课件的工作计划，才能够使以后的工作更有目标性！你们会写一段适合教案课件的范文吗？下面是小编精心收集整理，为您带来的《光现象复习学案》，希望能为您提供更多的参考。

光现象复习学案

一、学习目标：

1、知道光在同种均匀介质中沿直线传播，在真空中（空气中）的速度为3×108m/s。

2、了解光的反射和折射规律；知道平面镜成像特点。

3、能利用所学的知识解释简单的光现象。

4、通过对比分析，综合概括等方法比较光的直线传播，光的反射，光的折射现象发生的条件，规律的异同以及各自特有的光现象。

5、通过复习，知道科学探究的一般过程和方法。

6、通过相互复习，培养合作学习的态度。

二、复习重点、难点：

对光的直线传播，反射及其运用等基础知识的复习。

三、课前预学

（一）光在均匀介质中沿传播；光在不同物质中的传播速度是（“相同”或“不同”）；光在真空中的传播速度为

（二）光的反射定律和折射时的规律

光的反射定律光的折射规律

1入射光线、反射光线和法线在（）平面上；1入射光线、折射光线和法线在（）平面上；

2反射光线和入射光线分居法线的（）；2折射光线和入射光线分居法线的（）；

3反射角（）入射角；3①光从空气斜射入其他介质时，入射角较大

②光从其他介质斜射入空气时，折射角较大

③光垂直界面入射时，光的传播方向不改变。

4光路是（）的。4光路是（）的。

（三）平面镜成像的规律

1平面镜所成像的大小与物体的大小（）；

2平面镜所成的像到平面镜的距离与物体到镜面的距离（）；

3平面镜所成像的位置与物体的连线与镜面（）；

4平面镜所成的像是（）像。

（四）1、太阳光的颜色依次是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

2、色光的三原色是＿＿、＿＿、＿＿。颜料的三基色是＿＿、＿＿、＿＿。

3、透明物体的颜色由＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿决定的；

不透明物体的颜色由＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿决定的。

（五）1、在光谱上红光以外的部分，也有能量辐射，不过人眼看不到，这样的辐射叫红外线。红外线的应用：。

2、在光谱的紫端以外，也有看不见的光，叫紫外线。

紫外线的特点及应用：。

四、精讲稿

（一）预习总结，展示问题

（二）精讲点拨、重点突破

例1、一束光由空气斜射入水中，入射角逐渐增大，则折射角（）

A.逐渐减小B.不变

C.逐渐增大，但总小于入射角D.逐渐增大，可能大于入射角

例2、在无任何光源的情况下，舞台追光灯发出的绿色光照在穿白上衣，红裙子的演员身上，观众看到她：（）

A．全身呈绿色；B．上衣呈绿色，裙子呈红色；

C．上衣呈绿色，裙子呈紫色；D．上衣呈绿色，裙子呈黑色．

例3、入射光线和平面镜的夹角为20o，那么入射光线与反射光线的夹角是______

例4、人站在竖直放置的平面镜前3m处，他在镜中的像距离平面镜____m，人若以0.5m/s的速度向平面镜靠近，则像相对于人的速度为_____m/s。

例5、在“探究平面镜成像的特点”的活动中：

⑴在探究活动中对玻璃板放置的要求是：_______________________；

⑵选择蜡烛A和B的要求是________________________________；

⑶如果在图a中蜡烛像的位置上放一张白纸板做屏幕，则白纸板上将_________（填写“有”或“没有”）蜡烛的像；这说明_____________________。

⑷把蜡烛B放到A蜡烛像的位置上，将会看到图c所示的现象。这说明：________

________________________。

⑸如果将蜡烛向靠近镜面的方向移动，那么像的大小将______（填“变大”、“变小”或“不变”）。

五、巩固检测

（一）填空题。

1.排纵队时，如果看到自己前面的一位同学挡住了前面所有的人，队就排直了，这可以用____来解释.

2.射到平面镜上的平行光线反射后_保持平行的.在反射时光路是____.

3.教室里不同位置上的同学都能看到黑板上的粉笔字，这是光的____缘故.（填“镜面反射”或“漫反射”）

4.入射光线与镜面的夹角是30°，则入射光线与反射光线的夹角是____度，如果入射光线垂直射到镜面上，那么反射角是____度.

5.在碗底放一枚硬币，把碗移到眼睛刚好看不到硬币的

地方，保持眼睛和碗的位置不变，请一位同学向碗里

加水，将观察到____，产生这种

现象的原因是___.

6.如图所示的光路示意图中，MN是空气与玻璃的分界面，

PQ为法线，根据图示，MN下方的物质是____，

折射角是____，反射角是____.

7.当我们在这里参加中考时，在内蒙古草原上却呈现出

“白云悠悠，绿草茵茵，牛羊成群”的美景，草原呈现

绿色是因为草_________了绿光（选填“吸收”或“反射”）；我们能够从不同方向看到同一片白云，是因为白云对光产生了__________反射。

8.身高为168cm的同学距平面镜2m，则他的像距他本人有m，像的高度为cm；当他以0．5m/s的速度靠近平面镜，那么2s钟后，他本人与镜中的像的距离变为m。

二、选择题。

1.一束光线垂直地射到平面镜上，经反射后，反射角是

A.90°B.0°C.180°D.45°

2.太阳光垂直照射到一很小的正方形小孔上，则在地面上产生光点的形状是

A.圆形的B.正方形的C.不规则的D.成条形的

3.下列关于光的说法中，正确的是

A.光总是沿直线传播的B.光的传播速度是3×108m/s

C.萤火虫不是光源D.以上说法均不对

4.从平面镜里看到背后墙上挂钟的指针位置如图所示，

此时准确的时间应该是

A.1点20分；B.10点20分；C.10点40分；D.11点20分

5、将电视机遥控器对准墙壁按一下开关，有时也可以将关闭的电视机打开。

产生这种现象的原因是（）

A．可见光不遵从光的反射定律B．不可见光的折射现象

C．不可见光的反射现象D．凸透镜对光的会聚作用

6、“猴子捞月”的寓言故事说，猴子看到井中有个月亮，以为月亮掉进井水中了，以下说法中正确的是（）

A．水中出现月亮属于光的折射现象

B．水中的月亮到水面的距离比天上的月亮到水面的距离近

C．水中的月亮比天上的月亮小D．水中出现月亮属于光的反射现象

三、问答题：

为什么我们能从各个方向看到桌子、墙壁等本身不发光的物体？

四、作图题。

1.根据甲图中所示的光线传播情况，在适当位置上放一平面镜.

2.根据平面镜成像特点作出图乙物体ABC的像.

3、图15所示的a、b是经平面镜反射后的反射光线，画出对应的入射线

五、探究题。

图17是研究平面镜成像特点的实验装置。

①此实验中用玻璃板代替平面镜，主要是利用玻璃板透明的特点，便于通过玻璃板找到像。如果有4㎜厚和2㎜厚的两块玻璃板，为提高实验效果，应选择㎜厚的玻璃板做实验。

②某同学点燃蜡烛后把它放在玻璃板前的某一位置处，再把一支没有点燃的蜡烛移到跟前面那支蜡烛的像完全重合。在纸上记下两支蜡烛的位置，用直线把这两个位置连起来，用刻度尺测量它们分别到平面镜的距离。根据这组数据，他得出实验规律：“平面镜成像时物距总是与像距相等”。你认为该同学的做法恰当吗？为什么？

③在探究平面镜成像的特点时，除了测量物距和像距之外，还必须比较的高度大小。

文章来源：http://m.jab88.com/j/52512.html

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