老师职责的一部分是要弄自己的教案课件，是认真规划好自己教案课件的时候了。对教案课件的工作进行一个详细的计划，接下来的工作才会更顺利！你们到底知道多少优秀的教案课件呢？下面是小编为大家整理的“人教版八年级物理下册《机械效率》第四课时复习教案”，希望能对您有所帮助，请收藏。

人教版八年级物理下册《机械效率》第四课时复习教案

“机械效率”练习教学设计

复习目标

通过“基础达标训练”，认识自我能力水平，取长补短。

复习过程

一、课堂巩固：（25分钟）

1.如图所示的滑轮组，每个滑轮重50N，用这个滑轮组把质量为45kg的重物在2s内匀速提升2m，不计绳重和摩擦，下列说法中正确的是：（g=10N/kg）（）
A．作用在绳自由端的拉力F为125NB．在2s内做的有用功为900J

C．该套装置的机械效率为90%D．若所挂物体越重，该滑轮组机械效率越小

2.如图，在水平拉力F的作用下，使物体A沿水平面以速度v向右匀速运动了距离s，若物重为G，平面对物体的摩擦力为f。下列说法正确的是（）
A．有用功的功率为fvB．拉力做功的功率为3Fv

C．装置的机械效率为D．额外功为(3F－f)s

3.关于实际使用机械时的机械效率，下列说法正确的是（）

A.机械效率可以提高到100%B．机械效率总小于1

C.功率大的机械，机械效率高D．机械效率越高，有用功越多

4.甲乙两个滑轮组如图所示，其中的每一个滑轮都相同，用它们分别将重物G1、G2提高相同的高度，不计滑轮组的摩擦，下列说法中正确的是（）

A．若G1=G2，拉力做的额外功相同

B．若G1=G2，拉力做的总功相同

C.若G1=G2，甲的机械效率大于乙的机械效率

D．用甲乙其中的任何一个滑轮组提起不同的重物，机械效率不变

5.如图所示，斜面高为1m，长为3m，工人用400N沿斜面方向的力将重为840N的箱子匀速推到车上，在这过程中工人的推力做的功是J，其中有用功是J，此时斜面的机械效率是，箱子与斜面间的摩擦力为N.

6.小明利用如图所示的装置沿水平方向将一个重2000Ｎ，底面积为0.5m2的物体A向左匀速拉动2m,物体A受到的摩擦力为600Ｎ，作用在绳端的拉力为250Ｎ，则物体A对地面的压强是____________Pa；拉力做的功为_________J；该装置的机械效率是_____。
7.用如图所示的实验装置测量杠杆的机械效率．实验时，竖直向上匀速拉动弹簧测力计，使挂在较长杠杆下面的钩码缓缓上升．
（1）实验中，将杠杆拉至图中虚线位置，测力计的示数F为N，钩码总重G为1.0N，钩码上升高度h为0.1m，测力计移动距离s为0.3m，则杠杆的机械效率为%．请写出使用该杠杆做额外功的一个原因：．

（2）为了进一步研究杠杆的机械效率与哪些因素有关，一位同学用该实验装置，先后将钩码挂在A、B两点，测量并计算得到下表所示的两组数据：

次数

钩码
悬挂点

钩码总重
G/N

钩码移动距离
h/m

拉力
F/N

测力计移动距离
s/m

机械效率
η/%

1

A点

1.5

0.10

0.7

0.30

71.4

2

B点

2.0

0.15

1.2

0.30

83.3

根据表中数据，能否得出“杠杆的机械效率与所挂钩码的重有关，钩码越重其效率越高”的结论？答：；
请简要说明两条理由：①；②．

二、当堂训练（20分钟）

完成中考新突破89页、90页“中考经典检测”

三、课堂小结

课后反思

延伸阅读

八年级物理下册《机械效率》教案人教版

每个老师需要在上课前弄好自己的教案课件，大家在认真写教案课件了。对教案课件的工作进行一个详细的计划，才能对工作更加有帮助！有多少经典范文是适合教案课件呢？以下是小编为大家精心整理的“八年级物理下册《机械效率》教案人教版”，仅供参考，欢迎大家阅读。

八年级物理下册《机械效率》教案人教版

知识和技能目标
①理解有用功,额外功,总功,以及三者之间的区别与联系。
②掌握机械效率的意义、计算、测量方法。
过程和方法目标
通过实验和分析,理解功和机械效率及影响机械效率的各种因素,并且最终能够从理论走向生活和生产。
情感态度与价值观目标
通过实验培养学生合作的团队精神,实事求是的科学态度以及理论实践相结合,主动探究寻求真理的科学精神。
学习重难点
重点:理解有用功、额外功、总功、机械效率,能够进行简单的计算分析
难点:影响机械效率的因素,区分功、功率、机械效率等容易混淆的概念
教具准备：滑轮、弹簧测力计、钩码、细线、钩码、刻度尺等
教学过程
一、预习导学
1、使用机械时，对完成工作任务有用的功叫做_________，用________表示，对人们无用而又不得不做的功叫做___________，用________表示。
2、______________________________________________________叫做总功。
3、人们用水桶从井中提水，对_____做的功是有用功，对______做的功是额外功。如果桶掉到井里，从井里捞桶时，捞上来的桶带有一些水，这时对桶做的功是_____功，对水做的功是_______功。
4、大小为20N竖直向上的拉力F通过一个动滑轮把重30N的物体向上提升了5m，在这个过程中，有用功为______J，额外功为______J，总功为______J。
6、_______________________________叫机械效率。其公式是_________________
7、任何机械都不可避免地要做额外功，有用功总是______总功，所以，机械效率总是______1
二、合作探究
㈠有用功与额外功
[实验]利用动滑轮是否省功（参照课本进行）
1．提出问题：使用动滑轮省功吗？
2．设计实验：利用弹簧测力计将钩码提升一定高度，再借助一个动滑轮将同样的钩码提升相同的高度，计算拉力做的功
3.进行实验，并将结果填入表格
实验分析：Gh与Fs相等吗？如不等，哪个大？为什么？
使用机械时，对完成工作有用的功叫做有用功，用W有表示。
对于额外负担而又不得不做的功叫额外功，用W额表示。
有用功与额外功的和叫总功，用W总表示。即W总=W有+W额。
㈡机械效率
有用功与总功的比值叫机械效率(η)。公式_________
机械效率总是_________原因是__________________
例题：一台起重机将1800N的物体提高2m，起重机做的有用功是多少？如果额外功是4800J，总功是多少？机械效率是多少？
[实验]测量滑轮组的机械效率
（参考课本方法进行结果填入下表）
次数
钩码所受的
重力G/N
提升高度h/m
有用功
W/J
拉力
F/N
绳端移动的距离s/m
总功W/J
机械效率
η

三次实验中测得的机械效率一样吗？分析你的测量结果，看看影响滑轮机械效率的因素有哪些。
提高滑轮组机械效率的方法：
(1)减少额外功（使用较好机械）
（2）在额外功一定的情况下，增加有用功（增加物重）
三、巩固提升
1、下列说法中正确的是（）
A、用水桶从井中提水的时候，对水做的功是总功
B、用水桶从井中提水的时候，提一桶水和提半桶水做的有用功相等
C、水桶掉到井里，从井里把水桶捞上来的时候，对水桶做的功是有用功
D、水桶掉到井里，从井里把水桶捞上来时，水桶里带了一些水，对水桶和水做的功是有用功
2、用图示滑轮组把重G=120N的物体匀速提升1m，绳端的拉力为F=50N，则：绳端移动的距离为_____m，有用功W有用=______J，总功W总=______J，额外功W额外=______，该动滑轮的机械效率η=______。
3、如上右图所示，工人用滑轮组提升重为220N的泥桶，动滑轮重为20N，不计滑轮与轴之间的摩擦及绳重。若工人在5s内将绳子匀速向上拉6m，则泥桶上升_____m，手拉绳子的力为____N，拉力的功率为____W，滑轮组的机械效率为_____。
4、下列关于机械效率的说法正确的是()
A.机械效率可以提高到100％B．机械效率总小于1
C．功率大的机械，机械效率高D．机械效率越高，有用功就越多
5、通过测
A．增加动滑轮，减小拉力B．减少提升重物重力，减小拉力
C．减少提升高度，减少做功D．增加提升重物重力，增大有用功
四、拓展延伸
1、关于机械效率，下列说法正确的是（）
A．功率越大的机械，机械效率越高
B．机械效率大小与功率大小有关
C．机械效率越低的机械，做的功就越少
D．由于有用功总小于总功，因此机械效率总小于1
2、下列关于功率和机械效率的说法中，正确的是（）
A．功率大的机械，做功一定多B．做功快的机械，功率一定大
C．效率高的机械，功率一定大D．做功多的机械，效率一定高
3、如图，小冯分别用甲、乙两滑轮把同一桶沙从一楼地面提到二楼地面，用甲滑轮所做的总功为W1，机械效率为ηl，用乙滑轮所做的总功为W2，机械效率为η2，若不计绳重与摩擦，则()
A．Wl=W2l=η2B．W1=W2ηlη2
C.W1W2η1η2D．W1W2ηlη2
4、甲乙两台机器,甲的机械效率是85%,乙的机械效率是60%,则()
A.相等的时间内,甲机器所做的功多B.做同样多的功,甲机器花的时间少
C.甲机器比乙机器省力D.上述说法都不对
5、要提高某机械的机械效率，应该（）
A．减小外力所移动的距离B．减小额外功占总功的百分比
C．减小总功D．减小外力
6、工人师傅常利用斜面把重物搬运到汽车上，如图，车厢底板高度h=1.5m，斜面长度s＝3m，用力F沿着斜面把G=1800N的重物匀速拉到车上，若不计摩擦，拉力F为多少？若实际拉力F′＝1200N，则该斜面的机械效率是多少？
7、用滑轮匀速提升360N的物体,假若滑轮组的机械效率为80%,绳子所能承受的最大拉力为100N,考虑既省力又方便,问:此滑轮组应由几个定滑轮几个动滑轮组成?实际拉绳的力多大?

人教版八年级物理下册《机械效率》第三课时复习教案

人教版八年级物理下册《机械效率》第三课时复习教案

复习目标

1.能说出什么是有用功、总功、额外功、机械效率。

2.会计算简单机械的机械效率并了解提高机械效率的途径和意义。

3.会测量滑轮组的机械效率。

复习过程

一、知识梳理，基础巩固

1.自学指导：阅读本章第3节教材，完成“中考新突破”85页考点解读“考点3”内容。（10分钟）

2.学生自学

3.教师精讲与点拨：（5分钟）

二、考点例析（15分钟）

1.考点一：三种功和机械效率

例1：如图所示，用拉力F使物体竖直匀速上升，下列说法正确的是()

A．对物体做的功是额外功

B．拉力F做的功是有用功

C．拉力F移动的距离是物体移动距离的2倍

D．增加物体重力可以增大滑轮组的机械效率

变式练习：

（1）.一个滑轮组经改进后提高了机械效率，用它将同一物体匀速提升同样的高度，改进后与改进前相比（）

A.有用功减少，总功减少B．有用功增加，总功增加

C.有用功不变，总功不变D．有用功不变，总功减少

（2）.下列说法中正确的是（）

A.机械效率越高，机械做功一定越快B．做功越多的机械，机械效率一定越高

C．功率越大的机械做功一定越多D．做功越快的机械，功率一定越大

2.考点二：机械效率及测量

例2：如图所示，不计摩擦，把重G=16N的物体匀速提起所用的拉力F=10N，则关于该动滑轮的说法中错误的是：（）

A．动滑轮重4NB．使该用动滑轮要费距离

C．该动滑轮的机械效率为80%D．提升物体的速度越快，机械效率越高

变式练习：

（1）.小明利用图所示的装置探究滑轮组的特点，他将重为3N的物体匀速提高了0.5m，已知绳子自由端的拉力F为2N，则绳端移动的距离s及提起重物时滑轮组的机械效率是()

A．s=1.5m，η=50％B．s=1.5m，η=80％

C．s=lm，η=75％D．s=lm，η=37．5％

（2）.中考新突破86页“例4”

（3）.中考新突破88页“9、10题”

3.考点3：功、功率、机械效率的综合计算

例3：现有重800N的木箱A，小李同学想把它搬到高为6m、长为10m的斜面上。如图18－4所示，他站在斜面上，沿斜面向上用600N的拉力使木箱A以0.2m/s的速度匀速从斜面底端到达斜面顶端。求：(1)小李同学拉木箱的功率是多大？(2)该斜面的机械效率是多少？(3)木箱A在斜面上匀速运动时受到的摩擦力是多大？

答案：(1)120W(2)80%(3)120N

变式练习：

（1）.中考新突破87页“15题”

（2）.中考新突破88页“16题”

（3）.中考新突破90页“11题”

三、当堂训练：（15分钟）

中考新突破“基础训练”与“能力训练”有关机械效率题目

课后反思

八年级下物理机械效率（第1课时）导学案

一般给学生们上课之前，老师就早早地准备好了教案课件，大家在认真准备自己的教案课件了吧。只有制定教案课件工作计划，可以更好完成工作任务！你们了解多少教案课件范文呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“八年级下物理机械效率（第1课时）导学案”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

【知识链接】我国古代的简单机械（三）

辘轳的制造和应用，在古代是和农业的发展紧密结合的，它广泛地应用在农业灌溉上。我国在公 元前1100年以前就发明了辘 轳，根据《物原》记载：“史佚始作辘轳”。史佚是周代初期的史官。辘轳的应用在我国时间较长，虽经改进，但大体保持了原形，说明在3000年前我们的祖先就设计了结构很合理的辘轳。解放前在我国的北方缺水地区，仍在使用辘轳提水灌溉小片土地。现在一些地下水很深的山区，也还在使用辘轳从深井中提水，以供人们饮用。

【温故知新】

1.做功的两个必要因素：一是物体要 作用，二是物体要在 方向上通过一定的 。

2.功等于 与 的乘积。用公式 表示。

3.光滑程度相同的斜面，越平缓越______（省力或费力）。

【探究新知】

一、自主预习

认真阅读课本P85-86内容，回答下列问题：

1.有用功、额外功和总功

有用功是____________ ________________，用符号 表示；额外功是_______________________________________，用符号 表示；

总功是_________________________________________，用符号 表示。

三者的关系式：__________________________

2.______________________________叫机械效率，用字母 ___________表示。

公式：η=_______________ __，η_____1或100% 。

3.有一机械做的总功为500J，有用功为400J，机械效率是

二、合作探究

1.合作探究：实验《使用动滑轮是否省功》

按 课本P85进行实验，请设计一个数据记录表格把实验数据记录在表格中。

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