八年级物理上册《压强、液体的压强》第三课时复习教案
复习目标
1.会叙述大气压,大气压与高度的关系,会进行大气压的测量,能说出证明大气压存在的实例。
2.能说出流体压强与流速的关系,能用流体压强与流速的关系解释生活中的现象。
复习过程
一、知识梳理,基础巩固
1.自学指导:阅读教材39页—45页,完成“中考新突破”66页“考点解读”部分考点3、考点4。(10分钟)
2.学生自学
3.教师精讲与点拨:(5分钟)
图7-40
二、典型事例,抽取规律(25分钟)
考点一:大气压强
例1、在托里拆利测定大气压强的实验中,如果把玻璃管倾斜,下面哪种情况正确:
A.玻璃管中的水银柱长度不变
B.玻璃管中的水银柱竖直高度不变
C.玻璃管中的水银柱长度和竖直高度都不变
D.玻璃管中的水银柱长度和竖直高度都变
分析托里拆利实验,管内水银柱产生的压强等于大气压强,水银柱产生的压强可以用P=ρgh计算.当玻璃管倾斜时,大气压强仍与管内水银柱竖直高度产生的压强相等,所以竖直高度h不变,管内水银柱变长.所以B正确.
例2、如图所示:把塑料吸盘挂衣钩的吸盘紧贴在较光滑的墙上,就能用它挂衣服,在解释这个现象时要用以下四句话:⑴大气压强把塑料吸盘紧压在墙上;⑵把挂衣钩的吸盘紧贴在墙上,塑料吸盘与墙壁间的空气被挤出;⑶吸盘与墙之间产生一个很大的摩擦力;⑷所以挂衣钩可以挂住衣服。按照下列哪个顺序排列这四句话,可以把这个现象解释得最清楚:()
A.⑴、⑵、⑶、⑷B.⑵、⑴、⑶、⑷
C.⑶、⑵、⑴、⑷D.⑵、⑶、⑴、⑷
考点二:流体压强与流速的关系
例:试着运用上文提到的物理知识说明,
乘客为什么必须站在安全线以外的位置候车?
三、当堂训练:中考新突破67页基础训练2、5、9、12
四、课堂小结
课后反思
一般给学生们上课之前,老师就早早地准备好了教案课件,大家在认真准备自己的教案课件了吧。只有制定教案课件工作计划,可以更好完成工作任务!你们了解多少教案课件范文呢?为满足您的需求,小编特地编辑了“八年级语文下册《醉翁亭记》第三课时复习教案”,供大家参考,希望能帮助到有需要的朋友。
八年级语文下册《醉翁亭记》第三课时复习教案
第三课时
中考阅读题精选
1、本文是一篇寓情于景的山水游记,体现了作者怎样的思想?
【体现了作者寄情山水,与民同乐的思想。】
2、作者被贬滁州知州,自号“醉翁”。细读文章,说说作者写作本文的真实意图是什么?【表达作者寄情山水,与民同乐的旷达情怀。】
3、第段在总写滁州山景后,由远及近依次写了“西南诸峰”、“琅琊(山)”“酿泉”、“醉翁亭”等景物。
4、用自己的话说出醉翁亭在滁州的详细地理位置。
【在滁州西南方向的琅琊山,沿山行六七里处的酿泉之上】
5、第1段写醉翁亭的环境,醉翁亭的远近上下构成了一幅山水画。请简要描述画的构图。
【群山是背景,一泉山间出,林深路曲,亭临泉上;林映山秀,山衬水清,亭添泉趣。彼此辉映生色,构成诗一般的优美境界。】
6、“醉翁之意不在酒”现在常用来表示什么?【本意不在此而在别的方面(比喻别有用心)】
7、“醉翁之意不在酒,在乎山水之间也”,醉翁之意仅在于山水之间吗?结合全文说说你的理解。【醉翁之意不仅在于山水之间,还在于宴酣之乐、与民同乐。】
8、你认为太守欧阳修“醉”的原因有哪些?请用自己的话概括。
【太守陶醉于四季山水景色之美;陶醉于政治清明,百姓生活安乐;陶醉于能与民同乐。(为山水之景而醉,为滁人欢乐而醉,为宴会的丰盛而醉,为宴会中宾客的欢乐而醉,为与民同乐而醉)】
9、概括选文第段的内容。
描写山间的朝暮变化、四季不同景色以及出游的乐趣
10、第2段描写山间不同时间的景色,表现作者乐亦无穷的心情。(用文中的话回答)
11、第2段描写了山间不同时间的景色,在欣赏的过程中作者的心情是快乐的。
(要求:将节选文字中的关键字组成现代汉语中双音节词语来回答)
12、“乐亦无穷”在第2段中指何而言?【朝暮四时游玩之乐】
13、欧阳修笔下的琅岈山风光无限美。请用自己的语言描述“日出而林霏开,云归而岩穴暝”展示给你的画面。
14、“水落而石出者”一句描写的是哪一个季节?由此演化而来的成语“水落石出”表示什么意思?【“水落而石出者”一句描写的季节是冬季。“水落石出”的意思是水落下去石头就出来了,比喻真相大白。】
15、从23段看,太守醉并非因酒而起,而是由于美丽的山间景色和百姓安定富足的生活。
16、概括2、3段文字的主要内容。在描写的重心上,这两段文字有什么不同?
【2段主要写山间的朝暮变化、四季不同景色以及出游的乐趣
3段主要写描述太守与滁人、众宾游山同乐的情景。
前者重在写景;后者重在写人的活动。】
17、在欧阳修治理下,滁州社会和谐,人民幸福。请你结合第3段的内容,用自己的话对“滁人游”的景象加以描写。(50—80字,不得翻译原文)
18、第(3)段描绘了四个场景,分别是滁人游、、、。
19、“前者呼,后者应,伛偻提携,往来而不绝”描写的是滁人出游的场面。通过这个场面,你能感受到什么?[围绕“滁州百姓生活安乐,太平,富足;太守治理有方”回答]
20、文中不仅写了太守与众宾客的游乐,还写了滁人的游乐。这样写有什么作用?
【滁州人兴高采烈出游,是因为生活安定富足,反映欧阳修治理有方,这里政通人和,人民安居乐业,为下文写“太守醉”作铺垫。】
21、“太守之乐其乐也”中“乐”的含义是什么?
【(1)寄情山水之乐;(2)政绩卓著之乐;(3)与民同乐之乐。】
22、欧阳修寄情山水,诗酒山林,除享受山水之乐外,还具有怎样的深意?
【围绕与民同乐回答即可】
23、文中极力渲染了一个“乐”字,表达了作者怎么样的思想感情?
【写欧阳修与民同乐的思想。】
24、欧阳修尽管被贬滁州,仍能有所作为。请结合自己的生活实际,谈谈你从中得到的启示。【围绕“在逆境中仍保持旷达的胸襟,不计较得失,积极乐观”回答即可。】
25、下面这段文字说明了什么?
欧阳公记成,远近争传……凡商贾来,亦多求其本,所遇关征,以赠官,可以免税。注:[记]指《醉翁亨记》。[商贾]商人。[关征]查税征税。
《醉翁亭记》在当时备受人们的推崇,反映其艺术价值高、影响大。
26、选文:若夫日出……庐陵欧阳修也
(1)简要概括选文的内容要点,并分析作者所寄寓的思想感情。
写太守与滁人游乐、宴饮及醉归的场景。寄情山水(热爱自然),与民同乐。
(2)《醉翁亭记》是我国古代文学作品中不可多得的散文名篇,有许多值得我们学习和借鉴的地方。请结合学习语文的经验,谈谈从本文语言中可以学习和借鉴什么。
【提示:语言简洁凝练,含义丰富,生动传神,参差多变。】
27、欧阳修自号为“六一居士”。所谓“六一”,即藏书一万卷、集录金石遗文一千卷、一壶酒、一张弓、一局棋、一醉翁。结合本文的思想感情简要谈谈作者的思想性格特点。
【悠然自得豁达大度宠辱不惊(符合要求即可)】
28、《岳阳楼记》与《醉翁亭记》两文都表现了作者“与民同乐”的政治理想。《岳》文着眼于“忧”字,并以此作为进退的原则;而《醉》文则寄情山水,将“醉”与“乐”统一起来,抒发自己“与民同乐”的情怀。
人教版八年级物理下册《浮力》第一课时复习教案
复习目标
1.通过实验认识浮力,能说出浮力的定义、单位、方向,并会探究浮力大小与什么因素有关。
2.能阐明阿基米德原理的内容,并会用公式计算浮力的大小。
复习过程
一、知识梳理,基础巩固
1.自学指导:阅读本章教材,完成“中考新突破”72页“考点解读-考点1”部分。(15分钟)
2.学生自学
3.教师精讲与点拨:(5分钟)
二、典型事例,抽取规律(25分钟)
考点一:探究影响浮力大小因素
例1:小明同学在探究影响浮力大小的因素时,做了如图所示的实验.请你根据小明的实验探究回答下列问题.
ABCDE
(1)在C与E两图中,保持了排开液体的体积不变,研究浮力与________的关系;根据A与E两图所标的实验数据,可知物体浸没在盐水中所受的浮力为____N.
(2)小明对ABCD四个步骤进行了观察研究,发现浮力的大小有时与深度有关,有时与深度又无关.对此正确的解释是浮力的大小随着排开水的体积的增大而_____,当物体完全浸没在水中后排开水的体积相同,浮力的大小与深度______.
(3)在小明实验的基础上,根据有关实验数据,可以计算出盐水的密度为________kg/m3.
练习1:甲、乙二物体都浸没在同种液体中,关于它们所受浮力大小的下面各种说法中正确的是()
A.如果甲物体比乙物体重,则甲物体受到的浮力比乙物体受到的浮力大
B.如果甲物体的密度比乙物体大,则甲物体受到的浮力比乙物体受到的浮力小
C.如果甲物体的体积比乙物体小,则甲物体受到的浮力比乙物体受到的浮力小
D.如果甲物体空心,乙物体实心,则甲物体受到的浮力比乙物体受到的浮力大
考点二:阿基米德原理
例2:把一个木球放入盛满酒精的溢水杯中,溢出50g酒精;若将此木球从酒精中取出,擦干后放入盛满水的溢水杯中,则溢出的质量是(ρ木=0.6×103kg/m3,ρ酒精=0.8×103kg/m3)()
A.等于50gB.小于50gC.大于50gD.无法确定
练习1:轮船满载时排开水的质量,叫轮船的排水量,有一条轮船的排水量为1000t,则它满载时受到的浮力是多大?
三、课堂小结:
文章来源:http://m.jab88.com/j/66332.html
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