八年级生物上册《千姿百态的动物世界》学案4人教版
千姿百态的动物世界需课时:4课时第4课时课型新授教学目标知识目标:
1.概述脊椎动物的特征。
2.了解脊椎动物和人类之间的关系。
能力目标:
1.提高整理资料、分析问题的能力。
情感态度和价值观:
1.认同人和自然和谐发展的观点。重点难点教学重点:
1.概述脊椎动物的主要特征。
教学难点:
1.了解动物的生活环境。教学方法讨论教学辅助手段实验教学过程复备:
1.脊椎动物包括哪些主要类群?
2.典型的水生的脊椎动物是哪种?其适应于水生生活的特征有哪些?
导入:地球环境多种多样,;陆地环境比水中更加复杂,因此地球上的陆生脊椎动物种类和数量远多于水生的。下面我们一起来了解下脊椎动物还有那些主要类型。
:
三、其他脊椎动物
1.指导学生通过阅读来整理脊椎动物各纲的特点,填写表格
鱼纲
两栖纲
爬
纲
鸟纲哺乳纲
生活
环境
水
水、陆
陆、水
陆、空
陆、空、水
体表
鳞片
裸露
鳞片、甲
羽毛
体毛
生殖
方式
受精卵
体外
受精
卵生
卵生
胎生
运动
方式
游泳
爬行、
游泳
爬行、
游泳
飞行
奔跑、
爬行
呼吸
器官
鳃
幼、鳃
成、肺
肺
肺
肺
2.通过阅读了解每个类群有哪些主要代表动物四、脊椎动物与人类生活的关系
1.阅读课本
2.组织学生从衣、食、住、行等方面去讨论脊椎动物对人类的优点
3.讨论发掘脊椎动物与人类生活的缺点
4.仿生学上的应用
五、珍稀动物
1.阅读:学生了解课本的图片,了解我国部分一级保护动物
2.教师引导学生分析:
(1)这些珍稀动物各自属于哪一个类别?
(2)这些珍稀动物各自生活在什么环境中?
3.教师引导学生分析:为什么这些动物的数量会变得非常稀少?
4.培养学生的保护动物的思想:
(1)面对我国目前的现状,你有什么感想?
(2)你能为保护珍稀动物出怎样的一份力?板
书
设
计第三节千姿百态的动物世界
一、脊椎动物
1.鱼纲
2.两栖纲
3.爬行纲
4.鸟纲
5.哺乳纲
教学反思
授课时间:
每个老师需要在上课前弄好自己的教案课件,到写教案课件的时候了。教案课件工作计划写好了之后,才能使接下来的工作更加有序!你们到底知道多少优秀的教案课件呢?下面是小编帮大家编辑的《八年级生物上册《千姿百态的动物世界》学案3人教版》,希望能对您有所帮助,请收藏。
八年级生物上册《千姿百态的动物世界》学案3人教版
总第5课时
单元、章、节第14章
第2节教学内容
千姿百态的动物世界需课时:4课时第3课时课型新授教学目标知识目标:
1.概述脊椎动物的主要特征。
2.了解鱼类适应水中生活的特点。
能力目标:
1.提高整理资料、分析问题的能力。
情感态度和价值观:
1.认同人和自然和谐发展的观点。重点难点教学重点:
1.概述脊椎动物的主要特征。
教学难点:
1.了解鱼类适应水中生活的特点。教学方法讨论教学辅助手段实验教学过程复备复习提问:
1.无脊椎动物包括哪些主要类群?基本特征是什么?
2.节肢动物门包括哪些主要类群?基本特征是什么?
导入:无脊椎动物的结构比较简单,在进化上属于比较低等的位置。但脊椎动物的结构比较复杂,里面包括哪些主要类群呢?
新授:一、脊椎动物
1.阅读课本p38-41,了解其主要类型,并思考:
(1)脊椎动物包括哪些主要类群?
(2)每一个类群有什么主要代表动物?
(3)每个纲的动物有什么代表动物?
二、鱼纲
1.鱼纲:在学生阅读材料后,通过结合:观察鱼的实验来学习
(1)指导学生触摸鱼的体表:感受鱼体表的特点
有鳞片、有黏液,比较滑
(2)观察鱼的体色:上下有什么区别
上深下浅,不易被其他动物观察到
(3)观察鱼鳍的位置、名称和数量
胸鳍、腹鳍、背鳍、臀鳍、尾鳍(4)观察鱼鳍和运动之间的关系:
前进的动力:靠躯干部和尾鳍的摆动
平衡:胸鳍、腹鳍、背鳍
尾鳍决定运动的方向
(5)侧线:先指导学生观察侧线的位置和结构
作用:用于感知水流的方向
(6)观察鱼的呼吸:
教师演示实验:用滴管吸取红墨水滴在鱼口的前部,指导学生观察红墨水的流向
引导学生说出:水由口入,从鳃盖的后方出
教师总结:水在流经鳃丝时,氧气留在血管,二氧化碳排出
(7)讨论:鱼类具有哪些特点与它的水中生活是相适应的?
引导学生总结:体形、体色、运动方式、呼吸方式各方面都适应水中生活。
2.了解常见的鱼类:强调鲨鱼、海马也是鱼类板
书
设
计第三节千姿百态的动物世界
一、脊椎动物
1.鱼的特征
2.鱼适应水中生活的特点
教学反思
授课时间:
老师工作中的一部分是写教案课件,大家应该要写教案课件了。只有制定教案课件工作计划,可以更好完成工作任务!你们到底知道多少优秀的教案课件呢?小编特地为您收集整理“八年级生物上册《千姿百态的动物世界》学案2人教版”,欢迎阅读,希望您能够喜欢并分享!
八年级生物上册《千姿百态的动物世界》学案2人教版
备课时间:8.30复备时间:总第3课时
单元、章、节第14章第2节教学内容
千姿百态的动物世界需课时:5课时第1课时课型新授教学目标知识目标:
概述无脊椎动物的主要特征;
说出无脊椎动物的主要类群;
描述环节动物和软体动物的主要特征。
能力目标:
进一步提升学生的观察、分析、交流能力。
情感目标:
形成关爱身边的动物、关注生物圈的情感。重点难点教学重点:
1.概述无脊椎动物的主要特征。
教学难点:
1.概述无脊椎动物的主要特征。教学方法新授教学辅助手段讨论教学过程复备:自然界中不仅有各种各样的植物,动物的种类和数量更远远超过了植物。今天我们就来了解一些动物的特征。
:一、无脊椎动物
1.过渡:动物的种类虽然繁多,但是从是否有脊椎骨上,我们可以将植物分成脊椎动物和无脊椎动物两类,其中在种类数量上无脊椎动物占多数,今天我们就来学习其中常见种类的特征和人类之间的关系。
2.指导学生阅读:并回答相关问题:
(1)无脊椎动物包括哪些主要类群?
(2)腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物各有哪些代表动物,又有什么特征?
(3)这些动物分别生活在什么环境中?
3.师生共同讨论:学生回顾答案。
二、无脊椎动物的特征
1.腔肠动物:先阅读课本:
(1)腔肠动物主要生活在什么区域?
(2)腔肠动物在体表结构上有什么标志性特征?
(3)腔肠动物与人类有什么关系?
2.扁形动物:
(1)扁形动物主要生活在什么区域?
(2)扁形动物在体表结构上有什么标志性特征?
(3)扁形动物与人类有什么关系?
3.线形动物:
(1)线形动物主要生活在什么区域?
(2)线形动物在体表结构上有什么标志性特征?
(3)线形动物与人类有什么关系?
4.环节动物
5.软体动物:补充介绍软体动物还包括各种常见带壳的生物,如:各种贝壳
(1)软体动物的运动结构是什么?
(2)贝壳有什么作用?为什么章鱼和乌贼都是没有贝壳的?
(3)软体动物大多分布在什么地方?
板
书
设
计第二节千姿百态的动物世界
一、无脊椎动物
1.腔肠动物
2.扁形动物
3.线形动物
4.环节动物
5.软体动物
教学反思
授课时间:
文章来源:http://m.jab88.com/j/9770.html
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