每个老师需要在上课前弄好自己的教案课件,大家在认真写教案课件了。对教案课件的工作进行一个详细的计划,才能对工作更加有帮助!有多少经典范文是适合教案课件呢?以下是小编为大家精心整理的“国民革命运动”,仅供参考,欢迎大家阅读。
国民革命运动
基础知识了解黄埔军校的建立、北伐战争胜利进军和失败的原因、国民革命运动的失败和南京国民政府的建立
掌握北伐战争的对象、共产党在北伐战争中的重要作用
能力训练过程方法读图析图再现情景从课文和插图或影象资料中想象北伐战争情景,联系当时历史背景理解北伐战争的目的,联系战争进程理解共产党人的大无畏精神
整合教材全程分析辛亥革命缺陷→孙中山创黄埔军校→国共紧密合作→北伐胜利进军→陈独秀“右倾”危害、国民党右派背叛革命→国民革命失败
讨论探索北伐战争胜利进军原因、国民革命失败原因
情感态度价值观爱党情感共产党人始终把国家、民族的利益作为自己奋斗的目标,他们在北伐战争中不惜流血牺牲,为后人树立起一座丰碑
思想意识北伐战争是中国各革命阶级参加的反帝反封建的正义战争,它的历史证明了国共真诚合作的重要性
重点:北伐战争的胜利进军
难点:北伐战争胜利进军的原因
组织学生回顾前面几节课学过的线索,讨论回答问题:
1、为什么说辛亥革命没有获得成功?(革命的胜利果实被袁世凯所窃取)
2、五四运动有什么历史作用?(五四运动为中共的成立奠定了思想基础和组织基础,它属于中共成立的重要原因,是中国新民主主义革命的开端)
3、中国共产党的诞生有什么意义?(中共的成立是中国近代史上开天辟地的大事,中国革命的面貌从此焕然一新。)
承上启下,教师讲授:辛亥革命的胜利果实被袁世凯窃取后,孙中山为了挽救革命,同共产党合作,继续进行反对北洋军阀的斗争。后来终于形成国民国革命的高潮——北伐战争。(布置学生阅读47——52页全课内容,对重要的年代、人名、地名等做出醒目的阅读标记,按小组交流个人看法,要求人人过关。)
一、黄埔军校的创建
1、国民党一大:1924年国民党同共产党实现了第一次合作
2、据48页“记记”:黄埔军校创建的时间和学校的负责人(要求学生把它作出醒目的标记,并在小组内识记。参考插图《黄埔军校政治部主任周恩来》)
3、黄埔军校的作用:培养了大批军事政治人才。
教师小结、过渡:袁世凯等人利用北洋军队作为自己独裁专制的工具,继续祸国殃民。所以,要想挽救国家危亡,就必须针锋相对,动用枪杆子来解决问题。
二、北伐战争
1、北伐战争的目的是什么?(推翻北洋军阀的统治,统一全国。)
2、北伐战争的对象有哪些人?(指导学生在49页《北伐战争形势示意图》中找到张作霖、吴佩孚、孙传芳的位置,画圈作标记。)
3、北伐军进攻路线上有哪些重要地名?指导学生在49页《北伐战争形势示意图》中找到两种箭头所经过的地名,作出标记:
A.广州→长沙→岳阳→汀泗桥→武昌→贺胜桥→九江、南昌→南京
B.广州→南昌→南京
C.广州→上海
4、北伐战争为什么能够在不到半年内,从珠江流域打到长江流域?(有以下四个方面原因:A.作战方针正确;B.国共两党紧密合作;C.[叶挺独立团---“铁军”]共产党员起了先锋模范作用,广大官兵浴血奋战;D.共产党领导下的工农群众积极支持和紧密配合等。)
5、冯玉祥率部在绥远五原誓师,参加国民革命。
三、南京国民政府的成立
1、国民革命最终失败的原因是什么?(在学生根据课本回答的基础上,补充介绍党内“右倾投降主义”错误[放弃领导权、一再妥协退让、甚至压制工农运动等]:
A.国民党右派蒋介石、汪精卫等人背叛革命;
B.共产党领导人陈独秀犯了“右倾投降主义”错误,造成严重危害。)
2、南京国民政府具有什么性质?(反动的性质,代表着大地主大资产阶级的利益)
3、宁汉合流
蒋介石成立南京国民政府后,中国大地上同时并存着哪三个对抗的政权?(北京的北洋军阀政府、武汉国民政府、南京国民政府)
教师指出:后来,武汉和上海的反动势力汇合起来,对幼年时期的共产党进行疯狂镇压。在强大的敌人面前,许多共产党人和革命积极分子惨遭屠杀。但是,英勇的共产党人没有被吓倒,而是从地下爬起来,擦干身上的血迹,掩埋好同伴的尸体,重新投入战斗。北伐战争的历史昭示我们:国共两党真诚合作时,对于国家、民族和革命事业具有很大的好处;两党的合作被破坏时,对于国家、民族和革命事业都会产生负面作用。
背景国民党一大:1924年国民党同共产党实现了第一次合作
黄埔军校的建立:1925年,广州黄埔
目的:推翻北洋军阀的统治,统一全国
北伐战争主要对象:吴佩孚、孙传芳、张作霖
主要战场:湖南、湖北
北伐胜利进军攻占武昌、江西,基本消灭吴佩孚主力、孙传芳主力
胜利进军不到半年,从珠江流域打到长江流域
国民革命运动失败原因:国民党右派叛变革命(四.一二反革命政变)
影响:国民革命运动失败,第一次国共合作破裂
南京国民政府的成立时间、定都:1927年4月、南京
性质:代表大地主大资产阶级利益的反动政府
一、填空题.
1、黄埔军校建立的时间是_______,地点在____。创办者是_______。黄埔军校是在______和_____的帮助下建立的。黄埔军校原名是_______。
2、任黄埔军校校长的是______,政治部主任是______。黄埔军校培养了大量的_______人才,为建立_______奠定了基础。
3、北伐战争的主要对象是_____、______、______。北伐的主要战场是_____、____。北伐的主要战役有______、______、______。
4、北伐战争中取得汀泗桥,贺胜桥战争的是_____领导的独立团。
5、北伐军出师不到半年,从_______打到_______,声势震动全国。
6、_____年初,国民政府从_____迁到_____。4月,北伐军又挥师北上,进攻_______的军队。
7、蒋介石叛变革命以后,______年__月,在_______成立“国民政府”。南京国民政府代表_______的利益。
二、列举题
1、北伐战争的主要对象。
2、北伐战争的主要战场。
3、北伐战争的主要战役。
4、1927年在我国曾并存的国民政府。
三、材料分析题
1、请阅读下列对联回答问题:“升官发财请往他处,贪生畏死勿入斯门,”横批:“革命者来”
请回答
(1)斯指什么?它的全称是什么?
(2)从对联中可以看出它创办的宗旨是什么?
(3)它创办的作用或是意义是什么?
2、阅读下面材料
“帝国主义及其卖国军阀之势力不被推翻,则不但统一政府建立永无希望,而中华民国惟一希望所系之革命根据地具有被帝国主义及卖国军阀联合进攻之虞。本党为实现中国人民之惟一的需要,统一政府之建设,巩固国民革命根据地,不能不出师以剿除卖国军阀之势力。”
(1)据材料,国民革命出师北伐的原因是什么?
(2)从北伐宣言中看,北伐的目的是什么?
(3)北伐的时间?组织者?
(4)宣言中所指卖国军阀主要有哪些?
(5)宣言中的“本党”指哪个党?
3、材料:“这个军官学校独一无二的希望就是创造革命军,来挽救中国的危亡。”——孙中山
(1)材料中“这个军官学校”是指什么学校?
(2)“这个军官学校”的校长和政治部主任分别是谁?
(3)“这个军官学校”的创办有什么作用?
一般给学生们上课之前,老师就早早地准备好了教案课件,大家在认真准备自己的教案课件了吧。只有规划好新的教案课件工作,新的工作才会更顺利!你们知道哪些教案课件的范文呢?下面是小编精心为您整理的“北伐战争”,大家不妨来参考。希望您能喜欢!
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1.基本知识
黄埔军校的建立;北伐战争的目的、主要对象、主要战场的重要战役;北伐战争胜利进军的原因;国民革命运动失败的原因;南京国民政府的建立。
2.基本技能
通过指导学生利用《北伐战争形势示意图》,说明北伐战争的主要对象和进军路线,培养学生的读图识图能力;引导学生分析总结北伐战争胜利的原因,培养学生的综合分析能力。
3.情感态度和价值观
通过对北伐战争中中国共产党人的大无畏精神的描述,使学生认识到共产党始终把国家、民族的利益作为自己的奋斗目标,并不惜为之献出自己的生命;通过对北伐战争胜利原因的分析,使学生认识到,北伐战争是中国各革命阶级参加的反帝反封建的正义战争,它的胜利是国共合作的重要成果。
1.教学重点:北伐战争胜利进军。
2.教学难点:北伐战争胜利进军的原因;如何引导学生积极思维,主动参与教学过程,调动其学习的主动性,激发学生学习的兴趣。
多媒体设备,自制课件。
根据所学知识复习总结孙中山在“五四运动”前领导的重大斗争;自学国民党一大的有关内容;预习关于黄埔军校的建立的内容,同桌之间合作写一个有关报道;课前搜集北伐战争期间国民革命军和共产党员英勇斗争的事迹,和国民党右派及帝国主义破坏国民革命的资料等。
一课时
一、导入新课。
课件展示孙中山的头像,然后请学生根据课前复习总结抢答:孙中山在“五四运动”前领导的重大斗争。
教师加以总结后,引导学生讨论,孙中山一次又一次失败的原因是什么?
学生分析后教师明确失败的主要原因有缺乏自己的根本原因,脱离人民群众,从而引导分析学生得出孙中山从五四运动中得到的认识。于是进入到在苏联与中国共产党的帮助下进行的国共第一次合作(课件展示国民党一大会场的图片同时说明一大的有关内容),从而开始新课的学习。
二、黄埔军校的建立
展示课件图片:黄埔军校(含军校校门对联),上联:“升官发财请往他处”,下联:“贪生怕死勿入斯门”,横批:“革命者来”。然后,让学生根据这些材料和课本知识及以往所学知识分组讨论:
1.孙中山为什么要建立黄埔军校?(在讨论同时,教师多媒体设备给出孙中山先生的一段话:“开这个军官学校,独一无二的希望就是创造革命军,来挽救中国的危亡!”可以让学生更加直观的总结出答案。学生回答后,教师可以进行系统总结总结略。)
2.从对联可以看出黄埔军校的办学宗旨(目的)是什么?(学生回答后,教师加以总结:培养有理想、不怕牺牲,以救国救民为己任的新一代军人。)
3.让每组学生找一个代表以记者的身份报道军校建立的情况(结合学生课前的学生活动内容,让学生代表根据课本内容和对联以及刚才的对联,以一个记者的身份报道军校建立的情况)。
三、北伐胜利进军
1.引入:国共合作实现后,一个反对帝国主义和封建主义军阀的革命新局面逐步形成。1926年,在国共两党推动下,广东国民政府进行了北伐。
2.课件逐一展示:《国民革命军军歌》;蒋介石在北伐誓师大会上发表讲话的图片及录音。《北伐战争前形势图》;要求学生在阅读书本的基础上结合所给资料以及自己掌握的地理、历史知识,回答问题:《国民革命军军歌》中的军阀主要指那些人?北伐的目的有时为了什么?革命军为什么要打倒他们?其主要战场在哪里?学生回答后教师加以总结。
3.要求学生阅读书本有关北伐军胜利进军的有关内容,然后教师利用多媒体设备给出《北伐战争形势示意图》。用动态的方式逐一展示北伐军的作战方针、进军路线和重要战役地点等,让学生利用《北伐战争形势示意图》到台前自己做小老师给大家讲一讲北伐军胜利进军的过程。对表现好的、积极参与的同学、讲解精彩的同学要给予表扬。
在次过程中,教师可以适当补充、渲染有关汀泗桥、贺胜桥战役的情况,以加深学生对叶挺独立团英勇作战的印象。
4.组织学生分角色有感情地朗读武昌战役前独立团一营战士的请战情况,加深学生对共产党员先锋模范作用的印象,发挥历史课堂的情感教育功能,激发学生的爱国主义热情。
5.学生讨论:北伐军出师不到半年,从珠江流域打到了长江流域,声势震动了全国。那么,北伐军为什么能够胜利进军呢?请同学们根据给出的资料和本课知识,分组讨论,看哪一组分析得最全面。
教师提示:一般分析战争胜利的原因可以从以下几个方面考虑:(1)战争的正义性;(2)军队的作战方针是否正确;(3)各方面配合是否得力,官兵作战情况;(4)是否得到人民群众的支援、外援等。下面哪一位同学能根据各组分析的情况和这些方法来总结一下?(教师要给予表扬)最后教师进行总结。
6.课堂扩展:北伐战争期间,共产党员的先锋模范作用成为北伐战争胜利进军的重要原因之一,你们认为在当今社会中,共产党员的先锋模范作用是否仍在发扬?请你举出现实生活中的例子加以说明。
6.课件展示题目,学生分组讨论:北伐战争把国民革命推向了高潮,那么,国民革命的最终结果如何呢?针对这一问题有两种不同的看法,请同学们判断哪一种观点是正确的?并说明理由。
7.那么,国民革命为什么会导致失败呢?请同学们根据以下四则材料分组讨论,分析其原因。看哪一组表现最棒。(课件展示相关图片:四一二政变;七一五政变;北伐战争期间,陈独秀右倾投降主义和帝国主义破坏革命的四则材料。学生回答后再由教师总结。)
四、南京国民政府的建立
学生阅读这部分内容结合课本页两幅图片:《被关押的共产党员和革命群众》《国民党在屠杀革命志士》两幅图片。回答问题:在国民革命失败的同时,蒋介石建立了南京国民政府,这一政府的具体情况如何呢?它的性质是什么呢?这一政府建立后,中国出现了哪三个对抗的政权?请同学们阅读这一部分内容后抢答,看谁反应最快(最后教师加以总结)。
五、课堂小结
学生讨论并说明这节课的内容,最后教师以歌谣的形式对本课知识小结,与同学们交流一下。
孙中山开一大,国共合作成一家。
苏联、中共帮助下,黄埔军校建立啦。
两党携手齐北伐,反帝反封保国家。
齐北伐,打军阀,吴、张、孙基本被打跨。
蒋、汪背信闹分家,另起炉灶独当家。
对内镇压,又屠杀,内外勾结力量大。
中共年幼大权撒,国民革命失败啦。
六、巩固练习及作业
1.课件展示题目,采用师问生答的方式展开竞赛,对答得好的同学进行表扬。
2.课后作业:搜集材料,讲一讲北伐战争的故事,在班级或小组进行交流。
文章来源:http://m.jab88.com/j/95247.html
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