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2017九年级英语第二单元学案分析（人教版）

Unit2Iusedtobeafraidofthedark

SectionA

一．学习目标:

1．知识目标：Talkaboutwhatyouusedtobelikeandthenewwords.

2．能力目标：反意疑问句的正确运用

3．情感目标：只有向后看才能理解生活；但要生活好，则必须向前看。

二．学习重点：usedtodo过去常常做某事

usedtobe+adj.过去常常是…

beusedtodoing习惯于做某事

beusedtodo/fordoing被用来干某事

学习难点：Talkaboutthepast

三．学习过程:

（一）预习导学：Talkaboutyourpastandlearn1a,thenfillinthechart.

（二）自主学习：listento1b,2aand2b.

（三）合作探究：Lookatthepictureandmakeconversations(1c),Talkaboutwhatarethethingsthatyouusedtobeafraidofandyouarestillafraidofwithyourpartner(2c/3a/3b)

（四）梳理归纳：

1.usedtodosth表示“过去常常干某事”表示过去经常发生的动作，暗含与现在的对比。

Eg:Didyouusetogotoschoolonfoot

你过去常常步行去上学吗？

be/getusedtosth./doingsth表示“习惯于某事/做某事”，其中used是形容词,to是介词，后跟名词或动名词。

Eg:I’musedtotakingawalkaftersupper

我习惯于晚饭后散步。

beusedtodosth表示“被用来干某事”是动词use的被动语态。beusedtodosth.=beusedfordoingsth

Eg:Theglassesofthiskindareusedtoprptectyoureyes.

这种眼镜用于保护眼睛。

2.beinterestedinsth/doingsth.对做……感兴趣=take/have/showaninterestinsth/doingsth.

3.beontheswimteam加入游泳俱乐部（是俱乐部的一员）beintheswimteam加入游泳俱乐部

4.beafraidofsth./doingsth害怕某事/作某事=beterrifiedofsth./doingsth=beafraidtodosth=beterrifiedtodosth

四．典题赏析：

反意疑问句表示说话人对所陈述的事情有所怀疑或不肯定，想通过对方的回答来加以肯定或否定。反意疑问句由两部分构成：对事物的陈述+（助动词/系动词/情态动词+主语）简短的提问。

反意疑问句构成有两种。

第一种结构是：肯定的陈述句+逗号+一般疑问句的简略否定+问号。对于反意疑问句的肯定回答与一般疑问句的回答方式一样。

例：-Theyborrowedsomemoneyfromyou,didn’tthey?

-Yes,theydid./No,theydidn’t.

第二种结构是：否定的陈述句+逗号+一般疑问句的简略肯定+问号。这种情况与中文的表达习惯很不一样。

例：-Therewasn’tafootballgameonTvlastnight,wasthere?

-Yes,therewas./No,therewasn’t.

五．中考链接：

1.I’mdifferentfrommytwinsister.Ilovedancing,sheisinterestedinreading.

A.soB.orC.butD.and

2.Smokingisbadforyourhealth.You’dbetter

A.giveupitB.giveitupC.takeoutitD.takeitout

3.--Howmuchdidyouforthedictionary?--$12.

A.buyB.spendC.costD.pay

4.Youmustn’tgiveforeignlanguageforevenaday.

A.uptostudyB.upstudyingC.intostudyD.instudying

5.Youdidn’tusetoliveinBeijing,?

A.didn’tyouB.didyouC.weren’tyouD.wereyou

六．能力提升：

翻译下列句子

根据句意和首字母提示完成单词

1.Timeisveryimportanttous.Pleasedon’twtime.

2.Thesethingsarerathercheap.Anyonecanaourprices.

3.MissZhangisagoodteacher.Sheispwithherstudents.

4.PleasepayatowhatI’msaying.

5.Theyareiincollectingstamps.

6.Hewastofthedogwhenhewasyoung

Unit2Iusedtobeafraidofthedark

SectionB

一．学习目标:

1．知识目标：listeningandwritingaboutwhatsbusedtobelikeandthenewwords

2．能力目标：Canwriteanarticle“HowI’ve/hehas/shehaschanged”byyourself

3．情感目标：前车之鉴，后事之师。

二．学习重点：文中出现的重点短语及带有否定词的反意疑问句的用法。

学习难点：Talkaboutthepastandimproveyourreadingskills.

三．学习过程:

（一）预习导学：Talkaboutyourpast。

（二）自主学习:listentothetapecarefullyandreadthetextbyyourselves.

（三）合作探究：Pairwork:Thinkofthingsyouusedtodonow.thenlistalltheinformationaboutyourgroup.

（四）梳理归纳：

1．Afford意为“支付的起（时间，金钱等），担负的起”，前面常与can或beableto连用，后面加sth或todosth.

Eg:他能买的起着座房子。

他母亲支付不起他孩子的教育费用。

Pay为过去式paid用法sbpay钱forsth可用sbspend钱onsth/sbspend钱doingsth或sthcostsb钱替换。

Eg：我们给女儿买不起那架钢琴。

2.sbspendtime(in)doingsth花费时间做某事

Ittakessbsometimetodosth花费某人时间去作某事

Sb.paymoneyforsth.某人买某物花了…钱

Sth+cost+sb+money/time某物花费某人…钱/时间

3.inthepastfewyears=inthelastfewyears=theseyears=overtheyears“这几年来”，常与现在完成时连用。

4.某人/某物好象，似乎…

(1)Itseemsthat+句子(2)Sb./Sth.seemstodo/(3)Sb./Sth.seems+adj.

5.getintotroublewithsb.与某人发生冲突

6.toone’ssurprise令某人吃惊的是

7.takepridein以……骄傲/自豪=beproudof

8.adj.+enough足够……enough+n.或n..+enough足够的……

13.affordtodosth.负担的起干…前面常与can/could连用

四．典题赏析

trouble为（un）麻烦，问题

Eg：给你带来这么多麻烦真不好意思。

trouble还可作v.打扰，麻烦某人

Eg：很抱歉打扰你。

五．中考链接

用所给词的适当形式填空：

1．Sheused（have）straighthair.

2.Thiskindofbike（make）inShanghai.

3.Wouldyoumindmy（open）thewindow？

4.Ourcountry（change）greatlytheseyears.

5.Iusedtobeafraidof（speak）infrontofagroup.

6.Ihavebeenusedto（live）here.

7.Hismothermakeshim（wash）hisfeetbeforegoingtobed.

8.He（haveto）stayathomeandlookafterhismother.

六．能力提升：

句型转换：

1．Iusedtobeafraidofflyinginanairplane.（同义句）

Iusedtobeafraidinanairplane.

2.Idon’tknowhowIcanswimwell.（简单句）

Idon’tknowwell.

3.Itseemsthathehaspassedtheexam（同义句）.

Hepassedtheexam.

4.Heusedtohavelonghair.（否定句）

Helonghair.

5.Youusedtoplaythepiano,？（反意疑问句）

6.Hespent20dollarsonthedictionary.（同义句）

Thedictionary20dollars.

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2017九年级历史下册第二单元教案分析

每个老师不可缺少的课件是教案课件，规划教案课件的时刻悄悄来临了。将教案课件的工作计划制定好，新的工作才会如鱼得水！你们会写一段适合教案课件的范文吗？考虑到您的需要，小编特地编辑了“2017九年级历史下册第二单元教案分析”，仅供参考，欢迎大家阅读。

2017九年级历史下册第二单元教案分析
第二单元凡尔赛——华盛顿体系下的世界
第3课凡尔赛——华盛顿体系
教学目的
1.基础知识：巴黎和会的召开；凡尔赛和约和凡尔赛体系；国际联盟；华盛顿会议的召开及主要内容；凡尔赛--华盛顿体系。
2.思想教育：通过本课讲述使学生认识：①巴黎和会是战胜国集团重新分割世界的分赃会议，它和华盛顿会议形成的"凡尔赛--华盛顿体系"是帝国主义列强暂时妥协的结果，不能维护世界和平。②国际联盟是帝国主义维护战后世界统治秩序的工具。
3.能力培养：通过讲解帝国主义列强在巴黎和会上争夺霸权的表现，培养学生依据经济和军事实力来分析帝国主义外交政策动向的能力。
教学重点和难点
重点：①《凡尔赛和约》。②《九国公约》。
难点：“凡尔赛-华盛顿体系”的矛盾。
教学方法讲述法，辅以讨论法。
教学过程
（导入新课）与学生共同回顾第一次世界大战的性质和结果，说明战胜国集团企图根据变化了的各国实力对比关系重新分割世界，他们召开了巴黎和会和华盛顿会议，建立起对世界统治的新秩序。
（讲授新课）
一、战后的“新秩序”（板书）
1919年1月，战胜国协约国集团在巴黎召开和会。27个国家参加会议，实际最后决定权操纵在和会的“三巨头”手中。（请学生看教材《巴黎和会“三巨头”》图和小字内容，了解各大国争霸图谋和矛盾，然后补充讲解）法国总理克里孟梭，英国首相劳合·乔治，美国总统威尔逊。美国有位历史学家说：“凡尔赛和约的制定者……是在恨、贪、惧的气氛中集合于巴黎的。他门怀恨敌人，贪婪殖民地和赔款，恐惧布尔什维主义。”
（请学生阅读教材凡尔赛和约内容，概括成领土、军事、政治、赔款、殖民地5个方面，教师讲解与组织学生讨论穿插进行）领土问题，请同学们对比教材战前与战后欧洲地图中德国疆域变动情况，德国丧失了近1/8的领土和1/10的人口。这样残酷的规定对德意志民族心理上会造成什么影响？军事方面，请同学们联系德国十一月革命这个背景，考虑“只准保留陆军10万人”这项规定的双重目的--既防止德国军事力量威胁协约国，又为德国保留镇压国内革命力量的相当兵力。殖民地方面，“委任统治”权规定的实质是什么？（使战胜国重新瓜分殖民地披上"合法"外衣。）中国也是战胜国之一，但是，我们怎样看待和约关于山东问题的规定？（帝国主义大国漠视弱小国家正当的民族权益）凡尔赛和约是战胜国强加给德国的十分苛刻的和约。它埋下了德意志民族复仇主义的种子，并为后来希特勒所利用。和会一结束，德国复仇主义者便喊出“打倒凡尔赛和约”口号。
继凡尔赛和约后，协约国又先后同战败的奥、保、匈、土签订和约。这些和约和凡尔赛和约构成凡尔赛体系，确立了帝国主义在欧洲、西亚和非洲的统治新秩序。维护这个"新秩序"的工具就是国际联盟。
二、国际联盟（板书）
创设国际联盟的主张是美国总统威尔逊首先提出来的。它曲折地反映了饱经战祸的世界各国人民渴望根除战争，保障和平的愿望。盟约中有维护和平、制裁侵略的漂亮辞句，但这不过是战胜大国争霸世界的障眼法。特别是关于瓜分战败国殖民地的“委任统治”规定，暴露了这一机构的帝国主义性质。威尔逊原本指望利用国际联盟来实现美国对世界的领导，但创设国联的主张一经列为巴黎和会的重要议题，国联就成为推行英、法意志的工具。所以，美国最终没有加入国际联盟。
三、华盛顿会议（板书）
为了协调帝国主义列强间的争霸关系，在美国倡议下，1921年11月到1922年2月，包括中国在内的九国代表在华盛顿举行会议。
会议的主要内容：《四国条约》、《五国海军协定》和《九国公约》（板书）
早在1902年英日缔结同盟条约，相约互相维护其在远东地区的利益，这成为战后美国在这一地区扩张的极大障碍。在美国的压力下，英、法、日、美缔结《四国条约》，取代了英日同盟。
争夺海军优势的斗争近乎于疯狂，最终达成的妥协规定了五国海军主力舰的吨位比例。（请学生看《五国海军协定规定的限额》表，讨论分析这种规定对英、美、日的不同影响。教师归纳讲解）英国丧失了传统海上优势；美国取得与英国平等的海军军备权；日本海上强国地位得到欧美列强承认。
日本利用欧美国家忙于“一战”厮杀的有利时机，侵华势力急剧膨胀，独霸中国态势日趋明朗。这直接损害了美国侵略中国的“门户开放”原则，引起美英等国的忌恨和不安。中国问题成为华盛顿会议的另一个重头戏。在美英的压力下，经中日双方交涉，日本被迫同意放弃一部分侵略中国的权益。（指导学生阅读教材小字相应内容。提问：中国收回山东等部分主权，能否仅仅看作是美英压力的结果？引导学生分析并明确：这首先要归功于中国人民坚持不懈地开展的反帝救国斗争。）
1922年2月，与会九国代表签署关于中国问题的《九国公约》。公约表面上宣称尊重中国的独立和领土、主权完整，实际上对中国代表提出的收回关税自主权、取消领事裁判权、放弃各国在华势力范围等合理要求置之不理。公约的核心是列强确认并同意把“门户开放”、“机会均等”作为它们共同侵略中国的基本原则。华盛顿会议是在承认美国在远东及太平洋地区占相对优势的基础上，削弱了英国在远东的势力，遏制了日本的扩张势头，使中国又回复到受列强共同主宰的局面。它与巴黎和会共同形成的“凡尔赛--华盛顿体系”完成了战后帝国主义重新爪分世界的安排。
列宁说：“靠凡尔赛和约来维系的整个国际体系、国际秩序是建立在火山上的。”请同学们分析“凡尔赛--华盛顿体系”内部存在哪些重大矛盾，说明这一体系不可能长久维持下去的原因。（归纳学生分析并讲解）首先，这个体系是建立在战胜国掠夺战败国，帝国主义列强奴役殖民地半殖民地的基础上，随着战败国与战胜国之间矛盾的激化和殖民地半殖民地民族解放运动的高涨，必然动摇这一体系的基础。其次，各战胜国的扩张野心并未得到、也不可能得到完全满足，特别是日本和意大利认为自己所获甚少，美国没有批准凡尔赛和约和拒绝加入国际联盟，已经使这个体系出现了解体的裂痕。

第4课经济大危机
教学目的
一、要求学生掌握的知识：
“一战”后资本主义的相对稳定时期。1929年一1933年资本主义经济危机：危机的爆发；危机的特点；危机的影响。罗斯福新政；罗斯福竞选总统；新政的目的和特点；新政措施；新政效果。
二、要使学生认识：
1.资本主义制度有着不可克服的根本矛盾，其稳定只能是相对的，暂时的，不稳定则是绝对的，永恒的。
2.1929-1933年经济危机是资本主义制度根本矛盾发展的必然结果，是无法避免的。
3.垄断资产阶级销毁产品、毁坏生产设备和耕田等行径，认识到资本主义制度的腐朽性。
4.罗斯福新政有助于美国的尽快恢复，但是新政没有也不可能解决生产力危机的根源--一资本主义制度的不合理性，因而不可能从根本上消除危机。
三、要求培养学生的能力：
1.通过资本主义社会的"稳定"、"危机"的相互交替的发展变化，培养学生观察认识历史的能力。
2.从对这次经济危机特点的分析，培养学生对历史事件的分析综合能力。
3.通过对罗斯福新政措施、效果的分析，培养学生评价历史人物的能力。
重点、难点
1.重点：1929年资本主义经济危机。罗斯福新政。
2.难点：经济危机中一些经济方面的知识；罗斯福新政的一些内容。
教学过程
复习提问上课后教师可向学生提问：一战后资本主义国家召开过哪些会议？有何影响？
在回答问题的基础上，教师可归纳简结：资本主义国家无产阶级革命失败，资本主义国家统治暂时稳定。凡尔赛--一华盛顿体系建立，帝国主义国家间的矛盾暂时缓和。资本主义世界进入的相对稳定时期。导入新课
讲授新课（板书本课标题）
一、“繁荣”及其崩溃（板书）
20世纪20年代，各资本主义努力发展经济，很快出现了一个“繁荣”时期。美国的发展尤为迅速。（指导学生阅读课本小字，以增强感性认识）
在讲述资本主义经济繁荣时，要给学生指出，繁荣后面潜伏的危机。就在资本主义世界的一片欢乐声中，资本主义危机突然降临，整个资本主义世界陷入巨大灾难中。
二、1929-1933年资本主义经济危机（板书）
1.危机爆发（板书）
关于危机产生的原因，指导学生阅读课本小字，使学生认识到资本主义的经济危机是由于资产阶级为了追求私利，盲目扩大生产，造成生产过剩。这是导致经济危机的主要原因。
关于危机的爆发，这次危机始发于美国纽约股票交易所的股票抛售。为什么股票抛售会导致经济危机？向学生简略解释几点：（1）美国是资本主义国家，工厂企业都是私有的，大都是股分公司，和股票有直接关系；（2）股票市价的价格是美国经济的晴雨表。经济繁荣，股票就升值，人们就会抢购；反之，经济凋敝，股票就贬，人们就抛售；（3）1929年10月，纽约股票抛售狂潮的发生不是偶然的。在这以前，美国的汽车工业、钢铁工业等都已出现停滞状况。
1929年10月24日上午10点多钟，纽约股票交易所开盘伊始，大批股票拥入市场。盲目抛售，交易所陷入一片混乱，这一大抛售额达1000多万股，创股票交易所记录，股票价格暴跌。到11月中旬，交易所证券贬值50%股票市场全部崩溃、信用破产。（指引学生观看课本“纽约华尔街股票交易所前拥挤的人群”图，以增强感性认识）
2.危机的特点（板书）
特点一，范围广。过去危机只发生在几个主要资本主义国家里。但这次危机则席卷整个世界资本主义世界，既波及到资本主义国家，也波及到殖民地、半殖民地。另外，这次危机也影响到工、农、商、金融等所有一切经济领域，这也是过去任何一次危机所不及的。
特点二，时间长。以往资本主义经济危机，一般是几个月，最长的是一、二年。危机后经历短期的萧条，便转入复苏，而这次危机前后持续了5个年头（1929-1933年）。这次危机持续时间之长，是以往任何一次危机所没有的。
特点三，破坏性大。课本图表中列举的资本主义工业下降情况和世界贸易缩减的情况，已可看出这次危机的严重性。
3.危机的影响（板书）
1929－1933年经济危机对社会生产力产生什么影响？在学生回答的基础上，归纳为二点，并做如下讲述：（1）工人大量失业，劳动人民生活恶化。失业队伍的增加，随之而来的自然是工资降低，生活水平的下降。广大劳动人民生活无着、流离失所。（2）销毁商品、生产破坏。一方面是广大劳动人民饥寒交迫、流离失所；另一方面却是资本家为追求自己利润而故意大量销毁产品。这种不正常的现象充分暴露了资本主义制度的腐朽和罪恶。
经济危机引起政治危机，造成各国社会的动荡不安，各国政府纷纷寻找解决问题的办法。
三、罗斯福新政（板书）
罗斯福是美国历史上一位著名的总统。介绍罗斯福生平时，可指引学生阅读课本“罗斯福总统”画像下的生平简介。还可介绍一下罗斯福任总统后在电台上的"炉边谈论"，以增进学生对罗斯福的感性了解。
新政的目的和特点（板书）
新政的目的：新政的直接目的是要消除经济危机，稳定社会经济正常秩序。新政的根本目的是巩固资产阶级统治，巩固资本主义制度。在资本主义制度内部进行调整，加强国家对经济的干预和指导。
新政的主要措施（板书）
新政的中心措施是对工业生产的调整，其任务是克服工业生产的盲目竞争所造成的生产过剩现象，减少失业，缓和社会矛盾，稳定社会秩序。
还有比如整顿金融、调整农业、举办公共工程（在公共工程中，最有意义的是美国田纳西水利工程。可指导学生阅读课文“田纳西水力工程中的水坝”图）。
新政的效果：经济方面：通过新政的一系列措施，经济得以较快恢复。政治方面：由于新政的一系列措施，社会矛盾逐渐缓和。稳定了美国的资产阶级"民主"政治。罗斯福新政由于不改变资本主义制度，因此只能遏制当时危机，而不可能从根本上消除危机。
第5课法西斯势力的猖獗
教学目标:
要求学生掌握的知识：墨索里尼建立法西斯党，1929--1933年世界经济危机对德意日的打击，希特勒与纳粹党和德国法西斯专政的建立，日本二、二六兵变，季米特洛夫，共产国际“七大”，意大利入侵埃塞俄比亚，英法美的绥靖政策，西班牙内战。
要使学生认识：通过对法西斯专政建立和发展的分析和认识，培养学生通过史料认识问题和分析问题的能力。
要求培养学生的能力：通过对法西斯专政建立原因的分析，使学生认识到它是资本主义社会经济危机而演变的政治危机，是其国内矛盾激化的产物。英法美的绥靖政策是埃塞俄比亚和西班牙两国反法西斯失败的主要原因。
重点和难点
重点：两大战争策源地的形成，反犹狂潮
难点：德意日的法西斯化。
讲授新课
一、纳粹政权的建立
1．意大利法西斯专政的建立
在三个法西斯国家中，意大利早在一战后就出现了经济衰退和政治混乱的严重局面。利用这样的条件，墨索里尼在1922年在意大利建立了法西斯独裁统治，在1929－1933年经济危机的沉重打击下，墨索里尼加紧了世界范围的武力扩张。
2．德国法西斯专政的建立
20年代下半期，德国经济的恢复与发展，在很大程度上依赖于道威斯计划后大量流入德国的英、美资本。1929年经济危机爆发后，英、美抽走大量资本，这无异于釜底抽薪，使德国成为首批牺牲者而很快卷入危机。另外，由于德国是战败国，既丧失了全部殖民地，又不能以关税壁垒保护自己的国内市场，因此，危机对德国的打击特别严重。（思考《凡尔赛和约》的签订，对德国造成了什么影响？）
纳粹党正是利用了人们对现实和《凡尔赛和约》的不满，打着当时流行的社会主义和民族主义的招牌，进行蛊惑人心的宣传，煽动民族复仇情绪，骗取了社会各阶层日益广泛的支持，势力大增。
在此基础上，希特勒又乘机向对他夺取政权起至关重要作用的垄断资产阶级靠拢。对于政权武装力量的支柱——国防军，希特勒也极尽争取拉拢之能事，最终换取了他们的支持。
1933年初，希特勒出任总理，从此，德国走上了对内实行恐怖统治，对外积极扩张的道路，世界大战的欧洲策源地形成了。
二、反犹狂潮
德国法西斯政权掀起迫害犹太人的狂潮。最后大量犹太人被迫抛弃财产，逃离德国。（爱因斯坦）
三、日本法西斯专政的建立
1．日本法西斯专政建立的背景
日本是一个岛国，国内市场狭小，资源紧缺，再加上原有的经济基础薄弱，这次经济危机对它的打击就更显严重。1931年经济危机发展到最严重的地步。日本政府加强推行国民经济军事化，扩大军事支出和军事订货，以保证垄断资产阶级的利润。同时，无论是经营电力、化学、飞机等行业的新财阀，还是生产钢铁、煤炭和造船的老财阀，都更加依靠国家政权和军事部门的支持，大力发展与军事有关的新工业新产品，使得原本军国主义传统浓厚的日本社会更加军国主义化。在这种形势下，法西斯势力趁机发展。
日本法西斯主义的主要特点之一是以军部为核心力量。（解释注①）军部是日本法西斯化的主要决策者和推动者，军部要求在天皇的名义下建立法西斯独裁政权，实行对外扩张。在此之前，我们已经对纳粹党能够在德国夺取政权的原因进行了探讨，那么我们能不能通过比较找出日本法西斯政权建立的方式与德国有什么不同呢？
2．日本法西斯政权的建立
1931年日本发动了蓄谋已久的侵华战争。1936年3月，受军部控制的广田弘毅上台组阁，标志日本法西斯专政的建立。日本军部法西斯专政建立起来，世界大战的亚洲策源地形成。1937年7月7日，日本发动了全面侵华战争。
四、轴心国集团的形成
在扩张过程中，三国相互勾结，相互承认掠夺的成果，于1937年结成了侵略性的军事政治集团，对整个世界造成了巨大的威胁，加剧了世界的紧张局势。从此法西斯国家依仗联盟，更加有恃无恐地扩大侵略战争，世界大战迫在眉睫。

九年级英语上册第二单元学案SectionB（人教版）

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九年级英语上册第二单元学案SectionB（人教版）

Unit2

SectionB（1a—2c）

学习目标

1.谈论自己过去喜欢的事情。

2.掌握下列知识点：

■重点词汇：hate，candy，chew，gum

■重点短语：①walktoschool②onthesoccerteam③allthetime

④worryabout⑤chewgum

■重点句型：

Wehavetotakethebustoschoo1.

■语法：反意疑问句

预习导学

Ⅰ.英汉短语互译。

1.步行去上学

2.chewgum

3.一直；总是　

4.nthesoccerteam

Ⅱ.预习SectionBla,1b,写出你小时候喜欢的事情。

5.Iusedtolike　

6.Iusedto　

7.Iused　

合作研讨

一、重点单词与短语

1.hateu.讨厌；恨；不喜欢

例如：Iusedtohatemusicclass.我过去讨厌音乐课。

hate后跟名词、代词、动名词或不定式作宾语,同义词为dislike，反义词like。

(1)他不喜欢在晚上开车

Hehatesatnight.

2.chew.嚼；咀嚼

(2)吃饭要细嚼慢咽。

Youmustyourfoodwellbeforeyouswallowit.

3.worryabout担心；焦虑

与beworriedabout同义

(3)不要担心她。

Donther.

二、重点句型与语法

■句型

Wehavetotakethebustoschoo1.

我们不得不乘公共汽车去上学。

①haveto意为“必须；不得不”，后跟动词原形。

haveto/must

haveto具有客观性，不以人的主观意志为转移；而must强调主观性。haveto可以用于各种时态，而must则不能。

(4)他不得不早起赶早班车。

Hegetupearlytocatchtheearlybus。

(5)我们必须学好英语。

Welearn　English.

②takethebus意为“乘公共汽车”,“take+the+交通工具”，相当于“by+交通工具”。

(6)gotoschoolbybuseveryday.（同义句转换）

Itoschoo1everyday.

■语法

反意疑问句

反意疑问句，表示说话人提出某种情况或建议，询问对方是否同意。

(1)反意疑问句的结构

反意疑问句是由“陈述句+反意疑问部分”构成，其反意疑问部分的结构是：be动词/助动词/情态动词+主语。否定形式要用缩略形式。

①主句为肯定陈述句，反意疑问部分为否定形式，即“前肯后否”式。

(7)Youareastudent,?

②主句为否定陈述句，反意疑问部分为肯定形式，即“前否后肯”式。

(8)Hehasntfinishedhishomework，?

(2)反意疑问部分的主语和谓语的确定

①反意疑问部分的主语用代词而不用名词。

(9)Mybrotherlikesplayingbasketball,?

②陈述句中含有否定意义的词，如little，few,never,hardly，nothing，nobody等，其反意疑问部分用肯定形式。

(10)HeknowslittleEnglish，?

③陈述句是“therebe”结构时，其反意疑问部分用“be+there"。

(11)Thereisapostofficeneartheschool,?

④以Lets开头的祈使句，反意疑问部分为shallwe；以Letus开头的祈使句，反意疑问部分为willyou；主句为祈使句，反意疑问部分为willyou。

(12)Letsgohome，?

(13)Dontbelateagain，?

⑤陈述句中含有情态动词must时，若must表示“必须”时，反意疑问部分用neednt。若must表示推测“一定；想必”之意时，其反意疑问部分的动词应根据must后面的动词来确定。

(14)Wemustworkhard，?

(15)Shemusthavefinishedherhomework,?

⑥当陈述句为含有宾语从句的主从复合句时，反意疑问部分的动词和主语通常与主句的动词和主语保持一致。若主句的主语是第一人称I/we，其谓语动词又是think，sup-pose，believe，imagine等，则反意疑问部分的主语和动词应与从句的主语和动词保持一致。

(16)TomsaidthathewouldvisitChinanextmonth，?

(17)Ithinkshecansolvetheproblem，?

(3)反意疑问句的答语

应根据具体的语言环境确定用肯定回答或否定回答，即根据事实回答。对“前否后肯”式的反意疑问句的回答要注意其回答形式要一致，即肯定用Yes，后面的部分用肯定形式，Yes译为“不”；否定用No，后面的部分用否定形式，No意为“是的”。

(18)—Yourfatherisntadoctor,ishe?－(不,他是).

当党检测

Ⅰ.根据句意及首字母或汉语提示完成单词

1.Iusedtocgumalot.Whataboutyou?

2.一Doyoulike（糖果）?一No，Idont.

3.Somestudentsusuallygotoschoolon（步行）.

4.Sheusedto（讨厌）gymclass.

5.HeisabasketballP.

Ⅱ.根据汉语提示完成句子

6.Idont（担心）tests.

7.LiLeioften(乘公共汽车)toschool.

8.She　(不得不)lookafterherlittlebrotherbecausehermotherisntathome.

课后练习

Ⅰ.单项选择

（）1.Tomplaysbasketballwellandheisthebasketballteam.

A.inB.onC.atD.with

（）2.Ifyouarefamous,peoplewillfollowyou.

A.allthetimeB.thealltimeC.a11timeD.timeall

（）3.Heusedtoplayping-pang，.

A.dontheB.didntheC.wasntheD.doesnthe

（）4.—Youarenewhere，.—Yes,Icameherelastyear.

A.doyouB.dontyouC.areyouD.arentyou

（）5.—Billhadnothingforbreakfastthismorning?

—，hegotuptoolate.

A.hadhe；YesB.hadnthe；YesC.didhe；NoD.didnthe；No

Ⅱ.阅读理解

IttookJohnmanymonthstosaveup（积蓄）sevenpounds.Hewantedtobuyanewmodelplaneandwenttotheshopwiththemoney.

Ontheway,johnsawalittleboycryingonthecornerofthestreet.“Whyareyoucrying?”Johnasked.

“Threebigboystookawayfourpoundsfrommejustnow,”theboysaid.”Iwasonmywaytobuysomeexercisebooks，butIcant.”

Johnthoughtofthesevenpoundsinhispocket.Hethoughtofthemodelplaneandthepoorboy.

Johnwantedtowalkaway，buthedidnot.Atlasthegavefourpoundstotheboyandwenthome.

Johnfelthappy.Doyouknowwhy?Itwasbecausethelittleboywashappy.

根据短文内容填空

Johnspentmany6saving7sevenpounds.He8tobuyanewmodelplane.Onthewaytothe9，hesawaboy10.Theboy11Johnthatthreeboyshadtakenawayfourpoundsfromhim，andhecouldnt12someexercisebooks.

13lastJohngave14fourpounds.Johndidntbuythe15plane，buthefelthappyallthesame.

6.7.8.9.10.

11.12.13.14.15.

Unit2

SectionB（3a—4a）

学习目标：

1.谈论自己存在的问题。

2.掌握下列知识点：

■重点词汇：chat，daily，comic

■重点短语：①a11day②not...anymorechatwith④inthelastfewyears⑤thesedays

■重点句型：

①WhenIwasyoung，Iusedtohavesomuchtime，butthesedaysIgetupearlyandstayinschoo1a11day.

②BeforeIstartedhighschoo1，Iusedtospenda1otoftimeplayinggameswithmyfriends，butIjustdonthavethetimeanymore.

预习导学

Ⅰ.英汉短语互译。

1.太忙了　2.not...anymore

3.闲聊4.inthelastfewyears

Ⅱ.阅读SectionB3a部分，回答下列问题。

5.WhatsRoseTangsbiggestproblem?

6.DidRoseTangusetohavesomuchtimewhenshewasyoung?

7.DoesRoseTangmisstheo1ddays?

合作研讨

一、重点单词与短语

1.chat认聊天；闲谈

chatwithsb意为“和某人聊天”，相当于chattosb.

（1）以前晚饭后我常和奶奶聊天。

Iusedtomygrandmotherafterdinner

2.dailyadj.每日的；日常的

以1y结尾的形容词还有:friendly（友好的）,lovely（可爱的；美丽的）等

（2）你的日常生活如何?

Howisyour?

二、重点句型

1.WhenIwasyoung,Iusedtohavesomuchtime，butthesedaysIgetupearlyandstayinschoo1a11day.

当我小的时候，我常常有那么多的时间，但是现在我早早起床，整天待在学校里。

somuch意为“如此多的”，修饰不可数名词。somany意为“如此多的”，修饰可数名词复数。

(3)我太忙了，我有这么多家庭作业要做。

Iamtoobusy.Ihavehomeworktodo.

（1）so....that...意为“如此……以至于……”，引导结果状语从句；sothat意为“以便；为了”，相当于inorderto，引导目的状语从句。

(4)他跑得如此快，我们跟不上他。

Heranquicklywecouldntkeepupwithhim

(5)Shegotupearlysothatshecouldcatchtheearlybus.（同义句转换）

Shegotupearlycatchtheearlybus.

（2）“so+助动词+主语”意为“……也是如此”，代替上句提到的情况或事实；“so+主语+助动词”意为“……确实……”，表示赞同。

(6)—TomcanspeakFrench.—（我也会说）.

(7)—LiLeiisgoodatswimming。—（是呀）.

2.BefOreIstartedhighschoo1，Iusedtospenda1otoftimeplayinggameswithmyfriends，butIjustdonthavethetimeanymore.

在上中学之前，我常常花费大量时间和朋友们一起做游戏，但是现在我再也没有这样的时间了。

(1)spend意为“花费”时，后跟表示时间或金钱等的单词。

(8)昨天晚上做家庭作业花费了我半小时。

Ihalfanhourmyhomework1astnight.

spend/take/cost/pay（for）

spend/take/cost/pay（for）四个单词都有“花费的意思，但用法不同。

①spend主语为“人”，常用句式“sb.+spends+时间/金钱十onsth./（in）doingsth./withsb.”。

②take意为“需要；花费”时，其常用句式“ittakes/took+sb.+时间/金钱+todosth.”，“为形式主语，动词不定式todosth.作真正的主语。

③cost意为“花费”时，主语为“物”，常指花费金钱，其常用句式“sth.+cost+sb.+金钱”。

④pay意为“花费”时，主语为“人”，其常用句式“sb.+pay+金钱+for+sth.”。

(9)今年夏天我要和我奶奶度过假期。

Illmyvacationmygrandmotherthissummer.

(10)昨天晚上做家庭作业花费了我半小时。

Itmehalfanhourmyhome-worklastmight.

(11)这本书花了我十元钱。

Thebookme10Yuan.

(12)这本书花了我十元钱。

I10Yuanthebook.

（2）notanymore意为“不再”，not应置于be动词或助动词之后，anymore应位于句末。

notanymore的同义短语为no1onger,notanylonger,nomore,notanymore

(13)她不再住儿了。

Shelivehere.

当堂检测

Ⅰ.根据句意及首字母或汉语提示完成单词

1.Sorry，Ihavenotimetochatwithyou.I’mbnow.

2.Ireally（想念）theo1ddays.

3.Howmuchdidyou（花费）ontheCDplayer?

Ⅱ.根据汉语提示完成子

4.Youarentachi1d（不再）.YouShould1ookafteryourself.

5.We（花费）twohours（完成）theworkyesterday.

6.Sheis（闲聊）withherfriendonthephone.

课后练习

Ⅰ.单项选择

（）1.—Ihavemanybeautifulstamps.—.

A.SoIdoB.SohaveIC.SOdoID.Idoso

（）2.Nowlhavetostayinschoo1.

A.a11dayBallthedayC.a11daysD.a11thedays

（）3.—How1ongdidittakeyouyourhome-workeveryday?

—Abouttwohours.

A.tofinishB.finishingC.finishedD.finishes

（）4.Hislifea1otinthe1astfewyears.

A.changedBchangesC.haschangedD.hadchanged

（）5importantforeveryoneEnglishwell.

A.It’s；to1earnB.Its；learningC.Thats；to1earnD.That`s；1earning

Ⅱ.根据短文内容，完成已给出首字母的单词，使短文内容通顺完整。

Weareveryg6thatWangMinghasmadegreatprogress.Heusedtob

7lateforschoo1anddidn’t1istentotheteachersc8inclass.Afterschoo1，he1ikedp9computergamesandwatchingTV.Hedidn’tdohishomeworkSohis1essonswerebad.Hef10inmanysubjects.LiPingisagoodboy.Hisg11athislessons.Hem12friendswithWangPing.Hehelpshimwithhis1essonsandhelpshimw13outproblems.Now，withLiPing’shelp，WangMinghasbecomei14inhislessons.Hestudieshardandfinisheshishomeworkontime.Besides，hegetsonwellwithhisclassmates.Fromthis，weknowthatit’sI15forustohelpand1earnfromeachother.

6.7.8.9.10.

11.12.　13.14.15.

Unit2

Self-CheckandReading

学习目标

1.掌握借助上下文学习新单词和短语的方法。

2.掌握下列知识点：

■重点词汇：death，cause，himself，patient，attention，waste，afford

■重点短语：①intheend②makeadecision③toonessurprise④eventhough⑤nolonger

⑥takepridein⑦payattentionto⑧giveup⑨afifteen-year-o1dboy

■重点句型：

①ItseemsthatYuMeihaschangedalot.

②Shealsoto1dmethateventhoughmyfatherwasnolongerwithus，hewaswatchingmeandwouldalwaystakeprideineverythinggoodIdo.

预习导学

I.英汉短语互译。

1.最后；终于2.eventhough

3.对……注意；留心4.toonessurprise

5.对……感到自豪6.makeadecision

Ⅱ.阅读Reading部分，回答下列问题。

7.Howo1disMartinMurray?

8.HasMartinchangedintheend?

合作研讨

一、重点单词与短语

1.deathn.死；死亡

例如：Hispetdog’sdeathmadehimverysad.宠物狗的死使他很伤心。

die/dead/dying/death

①dieu.意为“死”，强调的是“死”的瞬间动作，为非延续性动词，不能和表示一段时间的短语边用。如果和时间段边用，须用bedead。

②deadadj.意为“死的；死亡的”，强调的是“死”的状态，如果表示“死了多长时间”，则用“have/hasbeen+-段时间”或“died+-段时间ago"。

(1)Hediedtwoyearsago(同义句转换）

Hefortwoyears.

③dying为die的现在分词，也可以作形容词，意为垂死的；要死的”，如thedyingbird，可用作定语或表语。

④deathn.意为“死；死亡”，动词die的名词形式。

(2)她妈妈的去世很突然。

Thehermotherwassudden.

2.affordv.负担得起；买得起，后跟名词、代词或动词不定式。

例如：Icantaffordthebighouse.我买不起那栋大房子

我买不起汽车。

I　tobuyacar.

3.makeadecision做决定；下决心，后常跟todo，其同义短语为decidetodo。

(4)Hedecidedtoworkhardfromnowon.（同义句转换）

Hetoworkhardfromnowon.

make意为“使；让”时，用作使役动词（如：make，1et，have等），其后常跟宾语或宾语补足语，宾语补足语主要由名词、形容词或动词不定式等充当。构成短语makesb.dosth./makesb.+adj.等。

(5)过多的担心事情使我紧张。

Worryingaboutthingssomuchme.

4.toonessurprise令某人惊奇的是

insurprise意为“惊讶；吃惊”

(6)出乎我的意料，他通过测试。

,hepassedtheexam.

二、重点句型

1.ItseemsthatYuMeihaschangedalot.

玉梅似乎改变了很多。

seem　v.似乎；好像，其用法如下：seem+形容词；seem+动词不定式；Itseems+that从句。

(7)天好像要下雨。

Itseems.

(8)看上云他们能做这项工作。

Ittheyareabletodothework.

2.Shealsoto1dmethateventhoughmyfatherwasno1ongerwithus，hewaswatchingmeandwouldalwaystakeprideineverythinggoodIdo.

她还告诉我尽管我的父亲不再和我们在一起了，但是他一直在看着我，并且为我所做的每一件好事感到自豪.

①eventhough意为即使；纵然；尽管”，相当于evenif引导让步状语从句。

（9）即使下雨，我也要去听音乐会。

I’llgototheconcertitrains.

②takepridein意为“对……感到自豪”，其同义短语为beproudOf。

(10)WealltakeprideinLiuXiang.(同义句转换)

WeallLiuXiang.

当堂检测：

I.根据句意及首字母或汉语提示完成单词

1.Sheisagoodnurse.Sheisverypwithsickpeople.

2.Heworkedouttheproblembyh.Noonehelpedhim.

3.P1easepayatoyourpronunciation.

4.L，shedidn’thurtherself.

Ⅱ.用所给单词的适当形式填空

5.Hismothercouldn’tafford（pay）forthehouse.

6.Wearesorryforits（die）.

7.—Haveyoumadea（decide）?—NO，Ihaven’t.

8.Hewantstogiveup（1earn）English.

Ⅲ.根据汉语提示完成句子

9.她有一个八岁的儿子。

Shehasson.

10.使我惊讶的是，他英语说得很好。

hespeaksEnglishwell.

11.最后我们完成了工作。，

wefinishedthework

12.约翰和我跑得一样快。

JohnrunsfastI.

Ⅰ.单项选择

（）1.EnglishisdifficultforhimSohewantsto.

A.giveupitBgoonC.givebackD.giveitup

（）2.A11ofChinesearelonghistory..

A.prideOfB.proudOfC.prideinD.proudin

（）3.—Howdoyoufeelwhenyouwatchthenationalflaggoup?

—ltmakesmeveryproud.

A.feltBtofeelC.feelingD.feel

（）4.Thisweek，theweathertochangeeveryday：Onedayishot，thenextisco1d.

A.seemsB.tofeelC.feelingD.feel

（）5.—Idon’thaveapartnertoplaytabletenniswith.

—Whyasportsclubtopractice?

A.don’joinB.notjoiningC.nottojoinD.don’tyoujoin

Ⅱ.根据短文内容，完成已给出首字母的单词，使短文内容通顺、完整。

OnlymotherloveistrueloveItgiveseverybodyeverythinga11herlife.Whenyouarestillababy，mothertakesgoodcareofyouasp6asshecan.Inyourwalkinghoursshealwaysho1dsyouinherarms.Whenyouareill，shelooksafteryoudayandnightandforgetsabouth7.Whenyouaregrowingupdaybyday，shefeelsveryhappy.Whenyouareo8enoughtogotoschool，Motherstilllooksafteryoua11thetime.o9co1dwinterdaysshealwaystellsyoutoputonmorec1othes.Shealwaysstandsinthewind

10foryoubackfromschoo1.Whenyouhurryto1eavehomeforschoo1withl11breakfast，shealwaysfeelsw12aboutyouathome.Sheusuallyknowsaboutyourstudyands13muchmoneyonyourschoolthings.Whenyoudow

14atschoo1，youwillseethebrightestsmileonherface.

Motherisalwaysreadytogiveeverythingshehastoherchildren，nottor15Whattruelovethatisintheworld!We’llremembermother1oveforever.

6.7.8.9.10.

11.12.　13.14.15.

九年级英语上册第二单元SectionA学案（人教版）

每个老师需要在上课前弄好自己的教案课件，大家在用心的考虑自己的教案课件。是时候对自己教案课件工作做个新的规划了，才能更好的在接下来的工作轻装上阵！适合教案课件的范文有多少呢？以下是小编收集整理的“九年级英语上册第二单元SectionA学案（人教版）”，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！

九年级英语上册第二单元SectionA学案（人教版）

Unit2

　SectionA（1a-2c）

学习目标

1.掌握描写人物的技巧和词汇。

2.掌握下列知识点：

■重点词汇：sure,used

■重点短语：①usedto②waitaminute③playthepiano④beinterestedin⑤ontheswimteam

■重点句型：

①Mario，youusedtobeshort,didn’tyou?

②Dontyourememberme?

■语法：usedto句式的用法

预习导学

Ⅰ.英汉短语互译。

1.过去经常2.ontheswimteam

3.弹钢琴4.waitaminute5.对……感兴趣　

Ⅱ.预习SectionA（1a-2c）部分，完成下列句子。

6.I（过去）beshort，butnowIamtall.

7.Mysisterusedto（害怕）thedark.

8.Heusedtobequiet，（是吗）?

合作研讨

一、重点单词与短语

1.sureadv.的确

（1）besure一定要；务必

（2）makesure弄清楚；确保

（1）人的确在变化。

Peoplechange.

2.playthepiano弹钢琴

play与乐器类名词连用时，名词前要加定冠词the,而与球类名词连用时，名词前不要加定冠词the。

例如：playtheviolin拉小提琴；playsoccer踢足球

(2)她在四岁时学习弹钢琴。

Shelearnedtoattheageoffour.

3.beinterestedin对……感兴趣，后跟名词、代词、动名词或从句。

其同义短语为takeaninterestin

（3）我对他说的话感兴趣。

Iwhathesaid.

二、重点句型与语法

■句型

Mario，youusedtobeshort，didntyou?

玛利奥，你过去个子矮，是不是?

usedto意为“过去经常；以前常常”，后跟动词原形，“usedtodosth.”这一结构表示“过去常常做某事”，暗指现在不再做了。

（4）他以前放学后常常踢足球。

Heplaysoccerafterschoo1.

usedtodo/be(get)usedtodoing/beusedtodo/beusedfor/beusedby

①be（get）usedtodoing意为“习惯于……”，短语中的to为介词，后跟动名词。

②beusedtodo意为“被用来做某事”；beusedfor意为“被用于做某事”,后跟动名词；beusedby意为“被……使用”,后跟动作的执行者。三个短语都是use的被动语态。

(5)我爸爸以前常常晚饭后看电视，现在他习惯于散步。

My　fatherwatchTVaftersupper.

Nowhetakingawalk.

(6)刀被用来切东西。

Knivescuttingthings。

■语法

usedto结构

①usedto的用法

usedto表示“过去经常；以前常常”，指过去的习惯性动作或状态，现在已不再存在，其中to是动词不定式符号，后接动词原形。

例如：Motherusedtogetupearly.我妈妈过去经常起得很早。

②一般疑问句：Usedsbto...或Didsbuseto...

否定句:usedto的否定形式为didntuseto或usedntto，口语中常用usedntto。

(7)Heusedtobeoutgoing；（变为否定句）

Hebeoutgoing.

③反意疑问句：含有usedto的句子，其反问部分用didnt或usednt。

(8)他过去吸烟，是吗?

Heusedtosmoke，?

④thereusedtobe意为“过去曾经有”。

(9)这座房子前面曾经有一棵大树。

atalltreeinfrontofthehouse.

当堂检测

I.根据句意及首字母提示完成单词

1.Sheiso.She1ikesmakingfriends.

2.MrWangisverys.Henever1aughs.

3.Mario，youusedtobeShort，dyou?

4.HarryPotterisanibookforchildren，butmylittlebrotherisnt

iinit.

5.Imsourteamwillwin.

Ⅱ.根据汉语提示完成句子

6.请等一会儿，汤姆马上来。

P1ease.Tomiscomingatonce.

7.难道你不记得我的名字了吗?

youmyname?

8.我喜欢游泳，我在游泳队。

I1ikeswimmingandIam.

9.你过去常常踢足球吗?

youplayfootball?

课后练习

Ⅰ.单项选择

（）1.Sheinatoyfactory，butnowshehasashopofherown.

A.isusedtoworkB.wasusedtoworkC.usedtoworkingD.usedtowork

（）2.—Theelectorfancanblowawaytheterriblesmellintheroom，canit?

—Itishardtosay，butyoumayhaveatry.

A.easilyB.hardlyC.quicklyD.finally

（）3.Thereaswimmingpoo1here.

A.usedtohaveB.wasusedtobeC.usedtobeD.isusedtohaving

（）4.—Dontyoulikeplayingsoccer?—.Ioftenplayafterschoo1.

A.Yes，IdoB.NoIdontC.Yes，IdontD.NO,Ido

（）5.—Iusedtogooutforawalkaftersupper.—.

A.SodoIBSodidICSocanID.SoamI

Ⅱ.完形填空

Sixtyyearsago，Guangzhouwasasmallandpoorcity.Peopleinthecity1iveda6life.People7o1dc1othesandtheco1oroftheirclotheswasverysingle.Peoplealwaysatefishandvegetablesbecausetheywere8Theyateothermeatonlyatthe9.ThebuildingsinGuangzhou10o1dandsmall.

Now11yearshaspassed.Peoples1ifehaschanged12.Whenyouwalkonthestreet，youcanseemanytallbuildings.Manyofthemaremorethantwenty

13.Thepeopletherewearco1orfulandbeautifulclothesandtheyalsowearc1othesmade14theworld.Theycanalsoeatmanykindsofforeignfood.Theycaneata11kindsofmeat15anytimewhenthey1ike.Whohasmadethesechangesa11a-above?Ourgreatgovernment!Thegovernmentalwaysputspeopleinthefirstplacewhenmakingpo1icy（政策）.

（）6.A.hardB.richC.happyD.good

（）7.A.putB.woreC.madeD.bough

（）8.A.dearB.poorC.cheapD.beautiful

（）9.A.dayB.nightC.morningD.festival

（）10.A.wereB.areC.isD.was

（）11.A.twentyB.sixtyC.fiftyD.thirty

（）12.A.afewB.kindsOfC.alotDlotsof

（）13.A.houseB.roomC.familyD.floors

（）14.A.a11overB.morethanC.overthereD.toomany

（）15.A.onB.inC.atD.of

文章来源：http://m.jab88.com/j/86448.html

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