教案课件是每个老师工作中上课需要准备的东西，是认真规划好自己教案课件的时候了。此时就可以对教案课件的工作做个简单的计划，新的工作才会如鱼得水！适合教案课件的范文有多少呢？小编特地为大家精心收集和整理了“八年级上册How often do you exercise? 导学案”，供您参考，希望能够帮助到大家。

八年级上册Howoftendoyouexercise?导学案

一、教学目标

在本节课结束时，学生将能够通过听，分辨出两个人的不同之处，了解比较级的用法。

知识与能力：

听懂他人谈论两个人的不同，并能根据提供的信息描述其不同之处。

过程与方法：

采用小组竞赛、Pairwork的学习方式，利用图片、听力材料等来展开课堂教学。词汇教学——采取情景描写或演示对比的方式进行教学，让学生在情境中操练、理解含义，并学会运用；听力教学——采取听，填表的方式；口语教学——采取pairwork问答式的口语交际活动学唱英语歌的形式进行操练；语法教学——总结规律、抓住特征、模仿操练。

情感态度与价值观：

通过比较，帮助学生正确认识自我，教育学生虽然人与人是不同的，但天生我才必有用。

二、教学重难点

教学重点：

（1）通过听，能区别人与人的不同之处。

（2）理解比较级所表达的含义。

（3）掌握比较级的构成。

教学难点：

（1）通过听，记录他人之间的不同之处。

（2）通过模仿，能用比较级表达出自己与其他同学的不同。

三、教学策略

词汇教学——采取情景描写或演示对比的方式进行教学，让学生在情境中操练、理解含义，并学会运用；听力教学——采取听，填表的方式；口语教学——采取pairwork问答式的口语交际活动、学唱英语歌的形式进行操练；语法教学——总结规律、抓住特征、模仿操练。

四、教学过程

Step1：Agame:Partnerinmyeyes

复习有关人物描写的形容词。教师要求学生至少用4个词语描写自己的搭档（Partnerinmyeyes），让学生尽可能多地说出有关描写人物的形容词。

通过描写自己眼中的搭档，复习关于人物描写的形容词，引入新课，贴近生活，创设熟悉的生活环境。用简单的词汇描述方式，活跃课堂气氛，让尽可能多的学生动起来，迅速调整到上课的状态中来。在巩固所学生词的同时，也为下一步新单词的呈现做铺垫。

Step2：Competition

利用多媒体呈现一些人物描写的形容词，并要求学生写出这些词的反义词。复习了有关人物描写的单词，如happy,beautiful,interesting等。

旨在帮助学生复习更多的关于人物形容词，为下一步的听做铺垫。

Step3：Listening

首先让学生看图片回答问题，预测所听内容；再根据听的内容，判断所说人物特种属于谁，引领学生捕捉关键信息，聚焦目标语言。

帮助学生感受目标语言，了解比较级的用法，进行语言输入环节。

Step4：Pairwork

利用图片和前面听到的信息，两人一组谈论双胞胎的不同之处。

旨在帮助学生练习目标语言，学习用比较级谈论人物的不同之处。

Step5：Dictation

学生根据老师所说汉语默写课本方框中列出的词语，了解学生对于形容词掌握的情况。还可要求学生用这些词语造句。

旨在帮助学生巩固形容词，为下一步的听做铺垫。

Step6：Listening

播放听力材料，要求学生根据听到的内容完成表格，写出所给形容词的比较级形式。再次播放听力材料，要求学生听，并且填出表格所缺信息，即Tina和Tara的不同之处。

通过听力练习，帮助学生熟悉目标语言，学习ismoreoutgoingthan,worksshardas等用法。

Step7：Practice

利用听力材料文本，要求学生划出对话中出现的比较等级，学习longer,better,taller,moreloudly,heavier,shorter等比较等级的构成形式。然后要求学生模仿对话中的用法，用这些词造句。

旨在帮助学生巩固比较等级的构成和用法，进一步熟悉目标语言。并教育学生每个人都是不一样的，但天生我才必有用。

Step8：Singasong

利用多媒体播放英语儿歌Themorewegettogether,thehappierwe’llbe.

旨在帮助学生在学唱儿歌的同时。巩固目标语言，即比较级的用法。

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八年级上册《How often do you exercise? 》教学设计

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八年级上册《Howoftendoyouexercise?》教学设计

一、教学目标

在本节课结束时，学生将能够通过听，分辨出两个人的不同之处，了解比较级的用法。

知识与能力：

听懂他人谈论两个人的不同，并能根据提供的信息描述其不同之处。

过程与方法：

采用小组竞赛、Pairwork的学习方式，利用图片、听力材料等来展开课堂教学。词汇教学——采取情景描写或演示对比的方式进行教学，让学生在情境中操练、理解含义，并学会运用；听力教学——采取听，填表的方式；口语教学——采取pairwork问答式的口语交际活动学唱英语歌的形式进行操练；语法教学——总结规律、抓住特征、模仿操练。

情感态度与价值观：

通过比较，帮助学生正确认识自我，教育学生虽然人与人是不同的，但天生我才必有用。

二、教学重难点

教学重点：

（1）通过听，能区别人与人的不同之处。

（2）理解比较级所表达的含义。

（3）掌握比较级的构成。

教学难点：

（1）通过听，记录他人之间的不同之处。

（2）通过模仿，能用比较级表达出自己与其他同学的不同。

三、教学策略

词汇教学——采取情景描写或演示对比的方式进行教学，让学生在情境中操练、理解含义，并学会运用；听力教学——采取听，填表的方式；口语教学——采取pairwork问答式的口语交际活动、学唱英语歌的形式进行操练；语法教学——总结规律、抓住特征、模仿操练。

四、教学过程

Step1：Agame:Partnerinmyeyes

复习有关人物描写的形容词。教师要求学生至少用4个词语描写自己的搭档（Partnerinmyeyes），让学生尽可能多地说出有关描写人物的形容词。

通过描写自己眼中的搭档，复习关于人物描写的形容词，引入新课，贴近生活，创设熟悉的生活环境。用简单的词汇描述方式，活跃课堂气氛，让尽可能多的学生动起来，迅速调整到上课的状态中来。在巩固所学生词的同时，也为下一步新单词的呈现做铺垫。

Step2：Competition

利用多媒体呈现一些人物描写的形容词，并要求学生写出这些词的反义词。复习了有关人物描写的单词，如happy,beautiful,interesting等。

旨在帮助学生复习更多的关于人物形容词，为下一步的听做铺垫。

Step3：Listening

首先让学生看图片回答问题，预测所听内容；再根据听的内容，判断所说人物特种属于谁，引领学生捕捉关键信息，聚焦目标语言。

帮助学生感受目标语言，了解比较级的用法，进行语言输入环节。

Step4：Pairwork

利用图片和前面听到的信息，两人一组谈论双胞胎的不同之处。

旨在帮助学生练习目标语言，学习用比较级谈论人物的不同之处。

Step5：Dictation

学生根据老师所说汉语默写课本方框中列出的词语，了解学生对于形容词掌握的情况。还可要求学生用这些词语造句。

旨在帮助学生巩固形容词，为下一步的听做铺垫。

Step6：Listening

播放听力材料，要求学生根据听到的内容完成表格，写出所给形容词的比较级形式。再次播放听力材料，要求学生听，并且填出表格所缺信息，即Tina和Tara的不同之处。

通过听力练习，帮助学生熟悉目标语言，学习ismoreoutgoingthan,worksshardas等用法。

Step7：Practice

利用听力材料文本，要求学生划出对话中出现的比较等级，学习longer,better,taller,moreloudly,heavier,shorter等比较等级的构成形式。然后要求学生模仿对话中的用法，用这些词造句。

旨在帮助学生巩固比较等级的构成和用法，进一步熟悉目标语言。并教育学生每个人都是不一样的，但天生我才必有用。

Step8：Singasong

利用多媒体播放英语儿歌Themorewegettogether,thehappierwe’llbe.

旨在帮助学生在学唱儿歌的同时。巩固目标语言，即比较级的用法。

How often do you exercise？Section A 学案

Unit1Howoftendoyouexercise？学案

SectionA

一、教师寄语

Aboldattemptishalfsuccess.（勇敢的尝试是成功的一半）

二、学习目标

知识目标：

Words:always,usually,often,sometimes,hardly,ever,never.,once,twice,

Phrases:howoftenthreetimesaweekeveryday.twiceaweek

Sentences:

Whatdoyouusuallydoonweekends?Isometimesgotothebeach.

Howoftendoyoueatvegetables?Everyday.

Moststudentsdohomeworkeveryday.

能力目标:会使用频率副词及短语；能描述课余时间的活动安排；

情感目标:培养学生良好的学习和生活习惯

三、教学重、难点

频度副词：always,usually,often,sometimes,hardly和never的应用

疑问词how的用法

四、学习过程

1预习导学或自测

Ⅰ.Lookatthepicture(学生识图).

Whatdoyouusuallydoonweekends?Isometimesgotothebeach..

Isometimes去滑板

看书看电视

做运动购物

Ⅱ.看图写出相应的頻度副词：

____________________________

2．自主学习Pairwork.

Howoftendoyoueatvegetables?Everyday.

ActivitiesHowofen

a.gotothemoviesEveryday

b.watchTVOnceaweek

c.shopTwiceaweek

d.exerciseThreetimesaweek

e.readOnceaweek

Twiceaweek

3．合作探究

Ⅰ.maybe/maybe

①.Thebabyiscryingsheishungry.

②.Thewomanateacher.

maybe是副词，意为“大概，可能，或许”，一般用于句首。Maybe是情态动词，意为“可能是..，也许是..，大概是..”.

Ⅱ、afew/few/alittle/little

①.peoplecanliveto100,butpeoplecanliveto150.

②.Thereistimeleft,Idon’tcatchthefirstbus.

③.Couldyougivememilk?

afew(少数的，几个，一些)alittle(一点儿，少量)表示肯定

few(很少的，几乎没有的)little(很少的，几乎没有的)表示否定

修饰可数名词修饰不可数名词

Ⅲ、hard/hardly

①.Thegroundistootodig

②.Icanunderstandthem.

③.It’sraining,thepeoplecangooutside.

hard作形容词，意为“困难的，艰苦的，硬的”；作副词，意为“努力地，猛烈地”。Hardly意为“几乎不”。

4．拓展创新疑问词how的用法

（1）怎样，用什么手段，方法。Howdidhedoit?

Idon’tknowhowtoswim.

（2）情况如何（指身体健康状况）Howareyou?

How’sitgoingwithTom?

（3）howmany，howmuch表示“多少”

howmany后接可数名词复数，howmuch接不可数名词。

Howmanytimesdoyougotothepark?

Howmanyticketsdoweneed?

Howmuchwaterdoweneedeveryday?

Howmucharethosepants?

（4）howoften是对动作发生的“次数”提问,询问的是频率“多久一次”

回答可以是：Everyday./Onceaweek./Threetimesaweek./Often./...

eg：Howoftendoyouplaytennis?

Howoftendoyousurftheinternet.

(5)Howlong...?询问的是时间长短“多长时间”

回答可以是：Aboutonehour./Threehours./Thirtyminutes./...

HowlongdoyouusuallywatchTV?你通常看多长时间电视？

5.梳理归纳SectionA词组归纳：

1.gotothemovies去看电影2.lookafter=takecareof照顾

3.surftheinternet上网4.healthylifestyle健康的生活方式

5.goskateboarding去划板6.keephealthy=stayhealthy保持健康

7.exercise=take(much)exercise=dosports锻炼8.eatinghabits饮食习惯

9.takemoreexercise做更多的运动10.thesameas与什么相同

11.bedifferentfrom不同12.onceamonth一月一次

13.twiceaweek一周两次14.makeadifferenceto对什么有影响

15.howoften多久一次16.although=though虽然

17.mostofthestudents=moststudents18.shop=goshopping=dosomeshopping购物

19.asfor至于20.activitysurvey活动调查

21.dohomework做家庭作业22.dohousework做家务事

23.eatlessmeat吃更少的肉24.junkfood垃圾食物

6．达标检测根据句意填词.

1.Howo_________doyoucometoschoollate?Never.

2.Farmersmilksomem_________fromcows.

3.J________foodisn’tgoodforyourhealth.

4.Doyouhaveahealthylifestyleifyoue_________everyday?

5.Ieatfruitthreet_________aweek.

6.Doeshedrinkjuiceeverymorning?No,hardlye_________.

7.Hereisaprogram,youmayfindoutther_________.

8.WeareinClass1,G_________2.

9.Myfatherisverybusy.Heonlyplaysbasketballo______aweek.

10.Ican’tdoitbymyself.Canyouh_________me?

五、典型例题解析

1.Howoftendoyouexercise?你（你们）多久锻炼一次身体？

Howoften+助动词do(does或did)+主语+dosth.?疑问词howoften是问频率(多久一次),（在这里助动词do(does或did)是起帮助构成疑问的作用）与一般现在时或一般过去时连用，回答一般是用表示频率的副词，如：once,twice,threetimes…,sometimes,often,quite,often,never,everyday,onceaweek,twiceamonth,threetimesamonth,threeorfourtimesamonth等。

翻译：

你们多久到工厂去一次？每星期两次。?

他多久去购一次物？”“一个月一次。?

2.“Whatdoyouusuallydoonweekends?”“Iusuallyplaysoccer.”

“周末你通常做什么？”“我通常踢足球。”

第一个do为助动词,在这起帮助构成疑问的作用；而第二个do则是实义动词。

翻译：

周末你通常做什么？我通常看电影。？

周末她通常做什么？她通常看远足。？

3.“What’syourfavoriteprogram?”“It’sAnimalWorld.”“你最喜欢什么节目？”

4.Asforhomework,moststudentsdohomeworkeveryday.

asfor...意思是，常用于句首作状语，其后跟名词、代词或动词的-ing形式（即动名词）。如：Asforhim，Ineverwanttoseehimhere.

翻译：至于我自己，我现在不想去。

六、中考链接

1.—_______doyouhaveanEnglishparty?

—Onceamonth.（北京）

A.HowoldB.HowfarC.HowoftenD.Howlong

解析：选项A和B分别用来询问年龄和距离，选项C和D用来对时间提问，但howoften...？常用来对时间的频率进行提问，即“多长时间做一次”，其答语常为频率副词及频率短语Once/Twiceaweek/month等。howlong...？则用来提问时间有多长，答语常为表示一段的时间。如twoweeks,morethanamonth等。选C。

2.Anappleadayisgood______yourhealth.（南通）A.atB.forC.inD.with

解析：题意为“一天一个苹果对你的健康有益。”表示“对……有益（有好处）”要用begoodfor...结构，其中的介词for为固定搭配。选B。

七、课后反思

我的收获：

我的不足：

我的疑问：

Unit 2 How often do you exercise? 导学案

每个老师不可缺少的课件是教案课件，大家在认真写教案课件了。是时候对自己教案课件工作做个新的规划了，未来的工作就会做得更好！究竟有没有好的适合教案课件的范文？小编收集并整理了“Unit 2 How often do you exercise? 导学案”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

Unit2Howoftendoyouexercise?导学案

1、SectionA1a—2c

2.进行听力强化训练.能够进行听力内容转述。

知识目标：

1.Keywords:

Housework,hardly,ever,hardlyever,once,twice,Internet,program,

2.Keyphrases:

goskateboarding踩滑板dosomereading阅读

goshopping(shop)购物dosports(exercise)锻炼

gotothemovies去看电影surftheInternet上网

yourfavoriteprogram你最喜欢的节目howoften多久一次

everyday每天onceaweek一周一次

twiceamonth一个月两次threetimesaweek一周三次

hardlyever几乎不readEnglishbooks读英语书

3.Targetlanguage

Whatdoesshedoonweekends?她周末做什么？

Sheoftengoestothemovies.她经常去看电影。

Howoftendoyoushop?你多久购物一次。

Ishoponceamonth.我每月购物一次。

HewatchesTVtwiceaweek.他每周看两次电视。

Doesheshopping?他去购物吗？

No,henevergoesshopping.不，他从不购物。

4.掌握“oftenusuallysometimeshardlyonceaweek等频率副词的使用

5、熟练掌握词汇：exercisehardlytwice…

技能目标：能用howoften和what引导的特殊疑问句和频率副词以及表示活动的短语如watchTV/playfootball/shop等短语对日常活动安排进行讨论。

情感目标：学会利用一般现在时描叙生活中经常反复发生的事情。

：

Task1.识记类完成1A，看图画，写出活动词汇

a__________________b__________________c___________________

d__________________egoskateboarding

Task2、理解类了解下列频率副词。

1)、写出下列频率副词

总是_____通常________经常______有时________几乎不______从不______

2)、写出下列表示频率的副词短语

每天：一周一次：一周两次：

一周三次：一月一次：一月两次：

Task3、应用类

1、两人一组，利用短语；仿照下列句型谈论日常活动。(注意；第三人称替换)

A:Whatdoyouusuallydoonweekends?B:Ioftengotothemovies.

A:Whatdoesheusuallydoonweekends?B:Heoftengoesskateboarding.

2、读2c对话,理解并仿写相应的对话:

3、汉译英：

1）.迈克通常在周末做什么?________________Mikeusuallydo________________?

2）.很抱歉今天不能陪你去购物，明天去怎么样？

I’msorryIcan’tgoshoppingwithyou.________________________tomorrow?

3）.你能忍受吸烟吗？_______you________________?

4）.你经常什么时候去看电影?________doyouoften_______________________________?

5）.我们很少踢足球。We__________________playsoccer.

观察与思考：

1、通过所学内容，请你来总结一下：询问别人通常情况下做某事该用来提问。告诉他人自己做某事的频率应该用这些词

一般现在时如何构成？标志词有哪些？

2、重点单词点拨

(1)exercisev锻炼，运动。

1)Swimmingisgoodexercise.

2)Wedomorningexerciseseveryday.

3)Myfatherexercisesinthemorning.

思考：由例句1）2）可知，exercise可用作________，分别表示“运动”和“体操”。表示“运动”时是_________名词，表示“体操”时是________名词。例句3）告诉我们exercise还可以用作_____________，表示“训练，锻炼”。

(2)hardlyadv几乎不，几乎没有（表否定意思），常放在be动词，助动词，情态动词后，实义动词前。如：

Hehardlygoestobedbeforemidnight,（他很少在午夜以前就寝）

There’shardlyanymilkinthefridge.（冰箱里几乎没有牛奶了）

HecanhardlyspeakEnglish.（他几乎不会讲英语）

hard,作副词时意为“努力地，猛烈地”。e.g.workhard,studyhard

作形容词时意为“艰难的，硬的，严厉的”。hardlyever“几乎从不”，表示否定意义。

(3)everadv曾经，曾（常用于一般疑问句和否定句中）

Doyoueverwanttohavealovelydog?

Idon’tthinkIwilleverforgether.

(4)Howoftendoyouexercise?(你隔多久锻炼一次？)

①howoften表示“多长时间一次，隔多久一次”用来提问在某段时间内进行某个动作的次数，也就是动作发生的频率，答语通常是等表示频率的时间副词或短语，如：never,ever,sometimes,often,hardly,onceaweek,twiceayear…….

---Howoftendoyouexercise?---Onceaweek.

---HowoftendoyougotoChengdu?---Never.

（5）once,twice是表示次数。三次，及三次以上用基数词+times.threetimes.（三次）fivetimes.（五次）

类似短语有：onceaweek(一周一次)twiceaweek(一周两次)onceayear(一年一次).twiceamonth(每月两次)

②howlong表示“时间多久，物体多长”，表示时间侧重指一段时间，问时间段。如：fortwoweeks等。---Howlongwereyouawaylastyear?---Abouttwoweeks.

③howsoon表示“多久以后”，常用于将来时，侧重于某人做某事能多快时间完成。回答一般为“in+时间段”，如:inthreedays.

---Howsoonwillhecomeback?---Inanhour.

④howmanytimes“多少次”，问次数，答语为：once,twice,threetimes

⑤howmuch多少钱，问价格。如：---Howmuchisyourskirt?---Thirtydollars.

：

1检查预习作业，小组对学群学，讨论并解决相应的问题。

2抽签展示任务，其余学生专心静听，并准备质疑。

3教师答疑，进行点拔答疑。

4利用课件及课本完成1b，完成听力训练。然后完成2a听力训练。

5.依照2a操练目标语言，掌握频率副词。

6教师引导学生利用语法要点，进行语法归纳总结。

一、单项选择

()1.IlikeEnglishverymuch,soI__________listentothetapeinthemorning.

A.usuallyB.hardlyeverC.never

()2.—Whatdoesyourfatherdointheevening?—Heusually__________.

A.watchTVB.exercisesC.readbooks

()3.—_______doyougoskating?—Everyday.

A.HowoftenB.HowmanyC.When

()4.Moststudentsinmyclass________exerciseeveryday.

A.doesB.doC．isdoingD.aredoing

()5.－______studentsinyourclassarefromBeijing?－Onlyone.

A．HowoftenB．HowmanyC．Howmuch

()6.－______doyourgrandparentscometoseeyou?－Twiceaweek.

A．HowoftenB.HowmanyC．When

()7.What________she______onweekends?

A.is,doB.does,doesC．do,doD．does,do

()8Theoldmaniswellbecauseheoften__________.

A.exercisesB.drinksC.sleepsD.plays

()9.—Howoftendoesheexercise?—______________________.

A.HeistwelveB.HeexercisesbybusC.TwiceaweekD.Aboutonehour.

()10.KatrinareadsEnglishbooksthree________________fourtimesaweek.

A.atB.inC.toD.of

()11.Doyouliketogo_______________?

A.skateboardB.toskateboardingC.askateboardingD.skateboarding(滑板运动)

二、句型转换

1、Hedoeshishomeworkeveryday.

(1)否定句。He_________________hishomeworkeveryday.

(2)一般疑问句。________he________hishomeworkeveryday?

2、Hegoesskateboardingtwiceaweek.(提问)

____________________________hegoesskateboarding?

3、LinTaoalwayshelpsmewithmyChinese.（对划线部分提问）

__________________doesLinTaohelpyouwithyourChinese?

4.Tomgoestobedattenintheevening.（改为否定句）

Tom_______________tobedattenintheevening.

三、阅读训练：

MaryisanAmericangirl.SheisnowinBeijingwithherparents.MarydoesntknowmuchChinese,butsheisstudyingit.SheoftenspeaksChinesewithherChinesefriends.Sometimestheycantunderstandher,becauseshecantspeakChineseverywell.ItsSaturdaymorning.Shegoesout.Sheiswalkinginthestreet.Shewantstogotothezootoseetheelephantsandmonkeys,butshedoesntknowhowtogetthere.SheasksaChineseboytheway.Theboycantunderstandher.Thenshetakesoutapenandapieceofpaper.Shedrawsanelephantonit,andshowsthepicturetotheboy.Theboyunderstands,andshowsherthewaytothezoo.

()1.Maryis__________.A.ChineseB.EnglishC.JapaneseD.American

()2.Maryisin__________withherparentsnow.

A.ShanghaiB.BeijingC.NewYorkD.London

()3.Marydoesntknowhowtogetto__________.A.thezooB.theparkC.herhomeD.herschool

()4.Marycantspeak__________verywell.A.EnglishB.EnglandC.ChinaD.Chinese

()5.AtlastTheboy__________.

A.canunderstandMaryｓChineseB.takeshertothezoo

C.showsherthewaytothezooD.drawsapictureforMary,too

我的收获：______________________________________________________________

我的疑惑：_______________________________________________________________

（0202）第2课时：SectionA（2d-3c）导学案

1.完成学习2d-3c，熟练掌握一般现在时的特殊疑问句和频率副词的用法。

2.全力以赴，激情投入，积极参与各种有益的活动，有规律地生活和学习。

重点：

1.Keywords:full,swing,swingdance,maybe,least,atleast，healthy

2.一般现在时的特殊疑问句

难点：频率副词的用法。

：

预习导学

一．词汇精粹

学习建议：在文中勾画出单词、短语、重点句型和交际用语，并结合语境猜测其含义：

1、单词：1）exercise_________2)或许，可能___________3）最小，最少____________

4）healthy_________5)早的，早地___________

2短语：1）帮助做___________2)至少________3)drinkmilk_______4)熬夜_______

5)gotobedearly__________6)做运动____________7)readEnglishbooks___________

3、句型和交际用语

1）---他多久踢一次足球？---他一周至少踢两次。

---__________________________heplaysoccer?---Heplays____________twiceaweek.

2)---他去购物吗？---不，他从不去购物。

---________he________________?---No,he________________shopping.

3)我大约一月看一次电影。Igotothemovies_________________________.

4)他总是早睡。Healways____________________________.

5)你多久读一次英语书？Howoftendoyou_______________________?

二、语法聚焦

学习建议：分析例句，根据提示总结语法规则，仔细体会频率副词和一般现在时的用法。

1）---Whatdotheydoonweekends?---Theyoftengotothemovies.

2)---Whatdoeshedoonweekends?---HesometimeswatchesTV.

3)---Howoftendoyoushop?---Ishoponceamonth.

总结：通过上面的例句可以看出，要提问别人做了什么活动要用特殊疑问词___________。提问人们做事的频率要用_____________。

2）一般现在时中有两个助动词，分别是____和_________。其中does用于主语是单数第三人称的句子中，其他人称的句子用do。

预习自测：一、根据所给的汉语完成句子：

1.Mygrandfather_______(锻炼)everymorning.

2._____________(或许)MissWangisinthelibrary.

3.Weshouldeat___________(健康的)foodeveryday.

4.Mymothergetsupvery___________(早地)inthemorning.

二．单项选择

1.---MissWangisverypopularinourschool.

---Yes.Herclassesare_____veryinteresting.

A.alwaysB.sometimesC.hardlyeverD.never

2.__________doyouvisityourgrandparents?---Ivisitthemthreetimesaweek.

A.HowmuchB.HowmanyC.HowoftenD.Howlong

3.Wevisittheoldpeople’shome_________(one)amonth.

4.He__________(surf)theInternettwiceaweek.

探究点一、单词和短语探究

1.stayup熬夜；stayuplate熬夜很晚

2.healthyadj.健康的

1）Weshouldeatmorehealthyfood.

2）Hisgrandfatherisunhealthy.

3）Weareingoodhealth.

4）Heexerciseseverydaytokeep/stayhealthy.

思考：healthy是形容词，表示“健康的”，它的反义词是_____，表示“不健康的”，它的名词形式是________，常构成短语，表示“身体健康”。Healthy构成的短语很多，比较常用的有__________/__________healthy，表示“保持健康”

2、maybeadv.可能；或许

1)MaybeMr.Wangisinthelibrary.

2)Thekeysmaybeinthedesk.

3)思考：maybe是_______（副词/动词），表示“可能；或许，大概”，在句中作___________(状语/谓语)，通常放在句首，也可以放在谓语动词之前。maybe是“_________+动词原形”，表示“可能是；或许是”，在句中作__________（状语/谓语）

练习:1).对于孩子们来说足球是有益的运动。____________________________

2)汉堡不是健康食品。________________________

3)你的自行车可能在教室后面（两种方法）。____________________________________

有时两者可以互换：e,g.Maybeheisathome.=Hemaybeathome.

3.fulladj.“满的”befullof…“装满；充满。。。。。。”

①fulladj.“饱的”②fullv.“填满。。。。。。”fill…with…“用。。。。。。把。。。。。。填满”befilledwith…=befullof…“装满。。。。。。”

e.g.Thebasketisfullofflowers.=Thebasketisfilledwithflowers.

4、atleast“最少；至少”，其反义短语是atmost“最多；至多”

leastadv.“最少；至少”是little的最高级；作adj.﹠pron.“最少的；至少的”

5.everyday与everyday

①everyday是名词词组，意为“每天”，在句中作状语。

e.g.Hereadsnewspapereveryday.

②everyday是形容词，“日常的；每天的”，在句中作定语。e.g.everydaylife日常生活

探究点二、1、all(1)做形容词，意为“所有的，全部的”指三者或三者以上，用于修饰名词，常用于冠词，指示代词（this,that,these,those）等之前。eg.alltheworldallthosesheep

(2)all做副词，常用于系/助/情态动词之后，行为动词之前。eg.Theyareallteachers.

=Allofthemareteachers.

Theyallgotoschooleveryday.

(3)用not否定all是部分否定，意思是“未必全部都…”eg.Notallmyfriendsgothere.

2.no形容词，意为“没有，一个或一点儿也没有”相当于not…a/any.eg.There’snotimeleft.=Thereisn’tanytimeleft.

No还可以用于一些固定结构中，相当于祈使句，表示“禁止、不准”Noparking!

Nosmoking!

利用所给数据填all、most、some、或no

all=100%most=51%--99%some=1%--50%no=0%

Activity

EveryDay

OnceorTwicea

Week

ThreeorFourTimesa

Week

Exercise

15%（）

10%（）

75%（）

Dohomework

95%（）

0%（）

5%（）

WatchTV

85%（）

2%（）

13%（）

3、对于各种日常活动，哪些是你经常做的？哪些是你有时做的？哪些是你从来不做的？哪些是你每天要做的……把它们列举出来。

often:

sometimes:

never:

everyday.

onceamonth.

探究点三、语法探究

1.---Whatdoyouusuallydoonweekends?---IusuallyreadEnglishbooks.

2.---Howoftendoyouplayping-pong?---Onceaweek.

3.---Howoftendoesshecleantheroom?---Everyday.

4.---Doesshegoswimming?---No,shenevergoesswimming.

观察与思考：

1）提问人们干了什么活动要用疑问词___________。2）提问人们做事的频率可使用____________。该句型通常用在________（时态）中。3）在一般现在时中有两个助动词，分别是_____和_____。其中___用于主语是第三人称单数的句子中，其他人称的句子用____。4）当句中使用了助动词do或does后，句中的谓语动词要用__________（原形/三单形式）。5）回答howoften引导的疑问句，可以使用“____（一次）/____（两次）_______（三次）+一段时间”

一、选择

（）1、Thetwinsuncleeveryday.

A、exerciseB、exercisesC、isexerciseD、isexercises

（）2、doyougotothemovies?

A、HowmanyB、HowoftenC、HowmuchD、How

（）3、IthinkIamA、HealthB、nothealthC、healthyD、healthiest

（）4、Mymotherwantsmetea.A、drinkB、notdrinkC、drinksD、todrink

（）5、Jimisagoodstudent.Helateforclass.

A、ishardlyeverB、isnoteverC、iseverD、isalways

（）6、Therealotofjunkfoodonthetable.A、areB、haveC、isD、has

（）7、---Howoftendoyouplaysoccer?---.

A、twotimeaweekB、twiceaweekC、atimeaweekD、onetimeaweek

二、用所给词的适当形式填空

1.Mymother_______(surf)theInternetonceaweek.

2.Doesyoursister_____(like)reading?

3.Henever______(go)shoppingwithhiswife.

4.Takeexerciseonehouraday,you’llbecome_______(healthy)thanbefore.

5.Mygrandfather_________(exercise)threetimesaweek.

三、完形填空。

Allovertheworldpeopleenjoysports.Sportsare1people’shealth.Manypeopleliketowatch2Playsportsgames.Theybuytickets3turnontheirTVsetstositthem.

Sports5withtheseasons.Peopleplay6gamesindifferentseasons.SometimestheyPlayinsidetheroom.Sometimestheyplayoutside.

Wecan7sportshereandthere.Somesportsareratherinteresting8peopleeverywherelikethem.Football,forexample,isverypopularintheworld.

People9differentcountriescannotunderstandeachother,Butafteragametheyoftenbecomevery10toeachother.

（）1.A.goodforB.goodatC.goodD.goodto

（）2.A.otherB.othersC.theotherD.theothers

（）3.A.andB.butC.orD.so

（）4.A,infrontB.inthefrontofC.inthefrontD.infrontof

（）5..A.changeB.areC.playD.start

（）6A.sameB.differentC.thesameD.thedifferent

（）7A.findoutB.lookC.findD.hear

（）8A.otherwiseB.butC.orD.and

（）9A.fromB.toC.outsideD.inside

（）10A.friendB.friendlyC.friendsD.morefriendly

我的收获___________________________________________________________________

我的疑惑__________________________________________________________

（0203）第3课时：SectionB1a-1e导学案

知识目标：1.Keywords:junk,junkfood,coffee,health

2.Keyvocabulary

junkfood垃圾食品for8hours8小时

drinkmilk喝牛奶beprettyhealthy健康的

begoodfor……对……有益myhealth我的健康

wantsb.todosth.

3.TargetLanguage

Howoftendoyoudrinkmilk,LiuFang?刘芳，你多久喝一次牛奶？

Idrinkmilkeveryday我每天喝牛奶。

Mymotherwantsmetodrinkit.Shesaysit’sgoodformyhealth.

我妈妈要我喝，她说牛奶有益于健康

Howmanyhoursdoyousleepeverynight?你每晚睡几个小时？

Isleepfor8hourseverynight.我每晚睡8个小时。

Grammar

1.begoodfor……对……有好处

bebadfor对……没有好处

2.healthn

healthyad健康的，卫生的unhealthyad不健康的

Heeatshealthyfoodeveryday.Heisveryhealthy.

1、正确运用Howoften引导的疑问句进行交际。

2、完成听力练习，并就听力内容进行问答。

3、熟练掌握以下句型：

(1)Howoftendoyoudrinkmilk?

(2)Mymotherwantsmetodrinkit.

(3)ShesaysIt’sgoodformyhealth

(4)Howmanyhoursdoyousleepeverynight?

技能目标：1、能用本课句型陈述自己每天所做的活动，向朋友介绍自己的生活习惯。2、能用“Howoften”等句式询问别人做某种活动的频度，用begoodfor/badfor表明观点和态度。

情感目标：学会面对困难和挑战，学会解决问题。并能在学习和生活中互相帮助。

1:补全对话

A:___________doyou________(运动）

B:I_______everymorning.

A:___________doyoueat________(蔬菜)

B:Everyday.Becausethey_____________________myhealth.

2句型转换

1.Tomdoeshishomeworkatschool.(改为否定句)

____________________________________________________.

2.Iusuallyhavelunchathome.(改为一般疑问句)

____________________________________________________?

3.Mybrotherplaysfootballafterschooleveryday.(对划线部分提问)

____________________________________________________?

4.Ishoponceaweek.(对划线部分提问)

____________________________________________________?

5.LuXunismyfavoritewriter.(对划线部分提问)

____________________________________________________?

6.医生说吃垃圾食品对我们的健康有害。

Thedoctor________eatingjunkfoodisbad________ourhealth.

7.我爸爸几乎从来不去购物。

Myfather__________________goesshopping.

：

1、检查预习作业

2、导入：Whatisthis?Itisanapple.

3、完成1a，把单词和图片链接起来，并根据自己的情况，选出你平时最喜欢吃的食品。

4、Groupwork：除了1a中列举食品外，你还了解哪些，和你的伙伴谈一谈，编对话像这样：

5、学习1b对话，谈论某人做某事的频率

6、听录音，1c中的“问题”你如何回答？

7、再听录音，回答1d中的问题，

8.朗读1e的对话，进行采访问答

然后小组展示。（要求：1人扮演记者，1人扮演Bill,1人扮演Tina

观察与思考：

一、将一个句子变为否定句的三个步骤：1、在要求变为否定句的句子中寻找be动词am、is、are、was、were，若有其中某个的话，在其后边加not即可（也可将其两个词缩写：isnot=isn’t；arenot=aren’t；wasnot=wasn’t；werenot=weren’t）。2、若在要求变为否定句的句子中找不到am、is、are、was、were，就在其中寻找情态动词can、may、must、should、will、would、could、shall等，若有其中某个的话，就在其后加not即可（也可根据需要将其缩写：cannot=can’t,mustnot=mustn’t,willnot=won’t）。3、若在要求变为否定句的句子也找不到情态动词，就借助助动词do、does、did，第三人称单数借助does，不是第三人称单数借助do，一般过去时借助did，并在其后加not（分别可缩写成don’t、doesn’t、didn’t）后边的动词打回原形。

例1：Heisateacher.(变否定句)Heisnotateacher.或Heisn’tateacher.

例2：Theycandance.（变否定句）Theycannotdance.或Theycan’tdance.

例3：Jimlikespets.(变否定句)Jimdoesnotlikepets.或Jimdoesn’tlikepets.注意：例3中likes→like，即动词由第三人称单数形式打回为动词原形。

二、将一个句子变为一般疑问句也有三个步骤，且类似变否定句的规则。即：将找到的be动词或情态动词提到句首，末尾加问号，若没有be动词或情态动词，同样的方法借助do、does、did，并将其提到句首，动词打回原形，末尾加问号。注意：遇到some变any，并根据语境更改相应的人称和物主代词。请将例1、例2、例3变为一般疑问句：

例1_______________________.例2__________________________.例3______________________.

三、特殊疑问句的变法：通常对划线部分提问的过程就是变这个句子为特殊疑问句的过程。基本结构：特殊疑问词+一般疑问句原则上划什么就用什么特殊疑问词。例如：划时间就用when，划原因就用why，划方式就用how，划频率就用howoften。

例4：Sheexercisestwiceaweek.(对划线部分提问)

Howoftendoessheexercise?

特殊疑问词一般疑问句

练习：Jimlikespets.(对划线部分提问)_______________Jimlike?

四、1、howmany后加＿＿＿＿＿＿howmuch后加________________

2、.Mymotherwantsmetodrinkmilk.

wanttodosth.意思是“想要做某事”；wantsb.todosth.意思是“想要某人做某事”。如：

Doyouwanttogotothemovieswithme？你想和我一起去看电影吗？

Theteacherdoesntwantustoeathamburgers.老师不想让我们吃汉堡包。

3、Shesaysit’sgoodformyhealth.

（1）begoodfor...表示“对……有益（有好处）”;其反义为：bebadfor...。（这里for是介词，后跟名词、代词或动名词）如：Itsgoodforustodomorereading.多读书对我们有好处。

Readinginbedisbadforyoureyes.在床上读书对你的眼睛有害。

Exerciseisgoodforyourhealth锻炼有益于健康

Heisgoodfornothing他这个人没什么用。

begoodfor;begoodat;begoodwith;begoodto

begoodfor...表示“对……有益（有好处）”;其反义为：bebadfor...。

begoodat…“擅长于。。。。。。”，相当于dowellin…

begoodwith(sb.)=getalongwellwithsb.与(某人)相处得好

begoodto（sb.）=bekind/friendlytosb.“对。。。。。。好”

4.health不可数名词,健康（指人体或心理状况），健康状况。如：myhealth..

Doingsportsisgoodforyourhealth.，常见短语beingood(bad,poor)health意为健康，不健康Hisfatherisingoodhealth

：healthyadj.健康的。----反义词：unhealthy.Heisahealthyteenager.

Ihaveahealthylifestyle.短语：keep/stayhealthy保持健康,behealthy/lookhealthy看上去很健康；healthilyadv.健康地eathealthily健康饮食

一、单项选择。

（）1、_____doyoudrinkcoffee?-----Twiceaday.

A.HowmanyB.HowlongC.HowsoonD.Howoften

（）2、Myteacherwantsme_________hard.

A.studyB.studyingC.tostudyD.studies

（）3、Eatingfruitandvegetables____ourhealth.

A.isgoodtoB.isgoodC.isgoodforD.iswellfor

（）4、MissLiuisvery________,becausesheexerciseseveryday.

A.healthB.healthyC.unhealthyD.unhealth

（）5、Thankyoufor_______mewithmyEnglish.

A.helpB.tohelpC.helpingDhelps

（）6、_______milkdoyoudrink?

A.HowmanyB.HowmuchC.HowoftenD.Howsoon

二、用所给单词的适当形式填空。

1.Mymother_______(want)me_________(drink)morewatereveryday.

2.Shesaysit’sgoodformy_________(healthy).

3.Thanksfor________(help)mewithmyEnglish.

4.Ican’tstand__________(getup)earlyinwinter.

三、根据汉语意思完成下列句子。

1.谢谢来接受采访

Thanksfor________in________theinterview.

2.做眼保健操对你的眼睛有好处

Doingeyeexercises________________________youreyes.

3.你妈妈每晚睡多少小时？

________________________________yourmomsleepeverynight?

4.孩子需要许多睡眠。Childrenneed_________________________.

5.我从不喜欢垃圾食品。I_______love_______________.

6.我想让她买那条裙子。Iwant________________________thatdress.

四、根据句意和首字母补全单词

1）Mymothersaysitsgoodformyh________.

2)Lilye________everymorningtostayhealthy.

3)IusuallywatchTVatnight,buts________Igoforawalkwithmyparents.

4)Iliketod______coffee.

五、根据短文内容填空

Whatisjunkfood?

Junkfoodhaslotsoffat,saltandsugar.Havingtoomuchofthemis________forpeople’shealth.Hamburgers,hotdogs,Frenchfries,colasandicecreamsare_________junkfood!

Whyisjunkfoodpopular?

Junkfoodis_______intheworld.First,itischeaptomake.Second,itis_______andeasyforpeopletoeat.Third,mostjunkfoodhasfoodadditives(添加剂),soitlooksgoodandittastes_________.

Whyisjunkfoodbad?

Junkfoodisbadfor________.Itmakespeopleoverweightandcausesmanyhealthyproblems.

How_________canyoueatjunkfood?

It’sOKtohavejunkfood_______andthen.Ifyouaretooheavy,you’d____________noteatitortrytoeatless.Ifyouareveryhealthyandlivearegular(有规律的)life,youcaneatit________.

我的收获：____________________________________________________________________

我的疑惑：_____________________________________________________________________

文章来源：http://m.jab88.com/j/81761.html

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