做好教案课件是老师上好课的前提,大家应该在准备教案课件了。教案课件工作计划写好了之后,才能更好的在接下来的工作轻装上阵!哪些范文是适合教案课件?下面是小编精心收集整理,为您带来的《2018年中考历史高频率考点总结(二)》,欢迎您阅读和收藏,并分享给身边的朋友!
2018年中考历史高频率考点总结(二)
10、古代文学艺术发展的趋势和原因
(1)趋势:
日趋平民化、世俗化,反封建意识增强。
(2)原因:
封建****统治加强;商品经济发展。
政治、经济、思想(近代中国)
11、近代列强侵华的方式和危害
(1)方式:
①军事侵略:鸦片战争、第二次鸦片战争、中法战争、甲午中日战争、八国联军侵华战争、日本侵华战争。
②政治侵略:通过中英《南京条约》(1842年)、中日《马关条约》(1895年)、《辛丑条约》(1901年)等不平等条约,中国沦为半殖民地半封建社会。
③经济侵略:倾销商品、掠夺原料、政治借款、勒索赔款、设厂筑路。
④文化侵略:西方的基督教文化和资产阶级的价值观念传入中国,泯灭中国人民的反抗意志。
(2)危害
①政治上:攫取和破坏了中国的国家主权。领土主权破坏:列强通过一系列不平等条约,割占了中国大片领土,破坏了中国的领土主权;司法主权破坏:列强还取得了领事裁判权;领海主权、关税主权丧失、获得在华驻兵权。
②经济上:列强通过不平等条约倾销商品、掠夺中国原料,输出资本,控制了中国的经济命脉。
③文化上,毁灭中华文明遗产,如火烧圆明园。
④列强无视中国人民的基本生存权,还疯狂掠夺中国人民的财产和国家财富。
12、农民阶级在近代中国民主革命中的特点
(1)农民阶级具有革命性
①含义:受地主阶级和外国资本主义的双重压迫,具有革命的要求。
②表现:太平天国运动首次担负起反封建反侵略的革命任务,沉重打击中外反动势力,动摇了清政府的统治基础;义和团运动打破了列强瓜分中国的美梦。
(2)农民阶级具有落后性
①含义:由于农民小生产者的阶级局限性,难以提出科学合理的革命纲领以指导其革命。
②表现:《天朝田亩制度》的空想性;《资政新篇》的不切实际性;“扶清灭洋”口号的盲目排外性。
13、“六个第一”巧记辛亥革命
(1)建立中国第一个资产阶级政党——同盟会。
(2)第一次提出比较完整的资产阶级革命纲领——三民主义。
(3)建立亚洲第一个资产阶级共和国——中华民国。
(4)颁布亚洲第一部资产阶级性质的宪法——《中华民国临时约法》。
(5)中国近代史上第一次真正意义上的资产阶级民主革命。
(6)中国近代史上第一次历史巨变,****了两千多年的封建帝制。
14、新民主主义革命时期中共的探索特点
(1)从最高纲领到最低纲领(国共第一次合作,开展国民大革命)。
(2)从以城市为中心到创建农村革命根据地(国共十年对峙)。
(3)从反蒋抗日到联蒋抗日(国共第二次合作,开展抗日战争)。
(4)从农村再到城市(人民解放战争)。
15、对中国民族资本主义的认识
(1)三次发展机遇:
甲午战争后清政府放宽“民间设厂”的限制;辛亥革命的推动;
第一次世界大战列强对华经济侵略的放松。
(2)四个原因:
商品经济的发展、外国侵略的刺激、洋务运动的诱导、国民政府的政策。
(3)五个发展阶段:
“春”:甲午战后的初步发展和一战期间的“短暂春天”;
“夏”:1927~1936年国民政府统治前期的较快发展;
“秋”:抗战时期遭到沉重打击;
“冬”:解放战争时期陷入绝境;
“新生”:新中国成立后进行社会主义改造,转变为社会主义国营企业。
(4)分布结构:
“弓箭”结构——主要分布在自然经济解体程度比较高的沿江、沿海地区。
(5)两个影响:
一是推动了中国社会经济和社会生活的进步;
二是为近代中国的社会变革、思想进步和民主政治的发展提供了经济和阶级基础。
(6)三个障碍:
外国资本主义侵略势力、封建势力、官僚资本主义。其中,最主要的障碍是外国资本主义侵略势力。
16、近代社会生活变迁的认识
(1)一条主线:
随外国资本主义入侵和近代中国社会政治经济思想文化变化而变迁。
(2)两个方面:
一是社会物质生活的变迁;
二是生活风俗习惯的变化。
(3)三大因素影响:
一是欧风美雨的潜移默化。通商口岸就是晚清社会近代化最早的发生地和近代文明的窗口,近代文明经通商口岸逐渐向中国内地辐射;
二是中国资本主义经济发展,为近代物质生活和风俗的变迁提供了物质基础;
三是维新思潮、辛亥革命、新文化运动等政治思想运动的推动。
(4)四大表现:
一是社会物质生活方面,即服饰、饮食、住宅的变化;
二是社会风俗和思想观念方面,即婚丧嫁娶、社会礼仪的变化;
三是交通、通讯工具的变化;
四是大众传媒的变化。
(5)结论:
中国近代社会生活的变迁是伴随着西方入侵、西方的社会生活思潮和生活方式的涌入而变化的,带有半殖民地半封建社会的特点。
17、近代思想解放潮流的认识
(1)一个主题:
向西方学习,探索救国救民之路。
(2)两个特点:
向西方学习的层次不断深入,逐渐突破封建思想束缚,中国人思想不断得到解放;先进理论在革命实践中和中国实际相结合,不断创新发展。
(3)三个层面:
器物层次——制度层次——思想文化层次。
政治、经济、思想科技文化(现代中国)
18、对中国现代政治建设的认识
(1)两种社会形态:
新民主主义社会、社会主义社会。
(2)两个机构:
中国人民政治协商会议和全国人民代表大会。
(3)两部宪法:
《共同纲领》和1954年宪法。
(4)四大制度:
①人民代表大会制度——根本政治制度,社会主义民主和法制建设的基础。
②中共领导的多党合作和政治协商制度——“长期共存,互相监督”是指导思想,政治协商是主要形式,政治协商会议是基本组织形式。
③民族区域自治制度:各民族平等互助,团结在祖国大家庭内,共同建设社会主义的制度。
④基层民主选举制度:改革开放新时期出现,直接民选,落实“依法治国”方针。
每个老师在上课前需要规划好教案课件,大家在细心筹备教案课件中。只有写好教案课件计划,才能促进我们的工作进一步发展!你们到底知道多少优秀的教案课件呢?以下是小编为大家收集的“2014年中考英语高频词组”但愿对您的学习工作带来帮助。
第二讲2016年中考英语语法考点汇总
1、并列人称代词的排列顺序
1)单数人称代词并列作主语时,其顺序为:
第二人称-第三人称-第一人称
you-he/she;it-I
You,heandIshouldreturnontime。
2)复数人称代词作主语时,其顺序为:
第一人称-第二人称-第三人称
we-you-They
注意:在下列情况中,第一人称放在前面。
a。在承认错误,承担责任时,
ItwasIandJohnthatmadeherangry。
是我和约翰惹她生气了。
b。在长辈对晚辈,长官对下属说话时,如长官为第一人称,如:Iandyoutrytofinishit。
c。并列主语只有第一人称和第三人称时,
d。当其他人称代词或名词被定语从句修饰时。
2、物主代词
1)物主代词既有表示所属的作用又有指代作用
例如:
Johnhadcuthisfinger;apparentlytherewasabrokenglassonhisdesk。
约翰割破了手指,显而易见,他桌子上有个破玻璃杯。
物主代词有形容词性(my,your等)和名词性(mine,yours等)两种,形容词性的物主代词属于限定词。
名词性的物主代词在用法上相当于省略了中心名词的--‘s属格结构,例如:
Jack‘scap意为ThecapisJack’s。
Hiscap意为Thecapishis。
2)名词性物主代词的句法功能
a。作主语,例如:
MayIuseyourpen?Yoursworksbetter。
我可以用一用你的钢笔吗?你的比我的好用。
b。作宾语,例如:
Ilovemymotherlandasmuchasyouloveyours。
我爱我的祖国就像你爱你的祖国一样深。
c。作介词宾语,例如:
YourshouldinterpretwhatIsaidinmysenseoftheword,notinyours。
你应当按我所用的词义去解释我说的话,而不能按你自己的意义去解释。
d。作主语补语,例如:
ThelifeIhaveisyours。It‘syours。It’syours。我的生命属于你,属于你,属于你。
3、双重所有格
物主代词不可与a,an,this,that,these,those,some,any,several,no,each,every,such,another,which等词一起前置,修饰一个名词,而必须用双重所有格。
公式为:
a,an,this,that+名词+of+名词性物主代词。如:
afriendofmine。
eachbrotherofhis。
4、反身代词
1)列表
I-myself
we-ourselves
you-yourself
you-yourselves
she-herself
he-himself
they-themselves
2)做宾语
a。有些动词需有反身代词
absent,bathe,amuse,blame,dry,cut,enjoy,hurt,introduce,behave
Weenjoyedourselvesverymuchlastnight。
我们昨晚玩得很开心
Pleasehelpyourselftosomefish。
请你随便吃点鱼
b。用于及物动词+宾语+介词
takepridein,beannoyedwith,helponeselftosth。
Icouldnotdress(myself)upatthattime。
那个时候我不能打扮我自己
注:有些动词后不跟反身代词,getup,sit-down,standup,wakeup等。
Pleasesitdown。
请坐
3)作表语;同位语
beoneself:Iamnotmyselftoday。
我今天不舒服
Thethingitselfisnotimportant。
事情本身并不重要
4)在不强调的情况下,but,except,for等介词后宾语用反身代词或人称代词宾格均可
如:
Noonebutmyself(me)ishurt。
注意:
a。反身代词本身不能单独作主语。
(错)Myselfdrovethecar。
(对)Imyselfdrovethecar。我自己开车。
b。但在and,or,nor连接的并列主语中,第二个主语可用反身代词,特别是myself作主语。
Charlesandmyselfsawit。
5)第二人称作宾语,要用反身代词
Youshouldbeproudofyourself。
你应为自己感到骄傲
5、相互代词
1)相互代词只有eachother和oneanother两个词组
他们表示句中动词所叙述的动作或感觉在涉及的各个对象之间是相互存在的
例如:
Itiseasytoseethatthepeopleofdifferentcultureshavealwayscopiedeachother。
显而易见,不同文化的人总是相互借鉴的
2)相互代词的句法功能:
a。作动词宾语;
Peopleshouldloveoneanother。人们应当彼此相爱。
b。可作介词宾语;
Doesbark,cockscrow,frogscroaktoeachother。吠、鸡鸣、蛙儿对唱。
说明:传统语法认为,相互关系存在于两个人或物之间用eachother,存在于两个以上人和物之间用oneanother。现代英语中,两组词交替使用的实例也很多,例如:
Heputallthebooksbesideeachother。
他把所有书并列摆放起来。
Heputallthebooksbesideoneanother。
他把所有书并列摆放起来。
Usuallythesesmallgroupswereindependentofeachother。
这些小团体通常是相互独立的。
c。相互代词可加-‘s构成所有格,例如:
Thestudentsborrowedeachother‘snotes。
学生们互借笔记。
6、指示代词
1)指示代词分单数(this/that)和复数(these/those)两种形式,既可作限定词又可做代词
例如:
单数复数
限定词:ThisgirlisMary.Thosemenaremy
teachers。
代词:ThisisMary。Thosearemy
teachers。
2)指示代词的句法功能
a。作主语
Thisisthewaytodoit。
这事儿就该这样做
b。作宾语
Ilikethisbetterthanthat。
我喜欢这个甚至那个
c。作主语补语
Mypointisthis。
我的观点就是如此
d。作介词宾语
Idon‘tsaynotothat。
我并未拒绝那个
Thereisnofearofthat。
那并不可怕
说明1:
指示代词在作主语时可指物也可指人,但作其他句子成分时只能指物,不能指人,例如:
(对)Thatismyteacher。那是我的老师。(that作主语,指人)
(对)Heisgoingtomarrythisgirl。他要和这个姑娘结婚。(this作限定词)
(错)Heisgoingtomarrythis。(this作宾语时不能指人)
(对)Iboughtthis。我买这个。(this指物,可作宾语)
说明2:
That和those可作定语从句的先行词,但this和these不能,同时,在作先行词时,只有those可指人,试比较:
(对)Headmiredthatwhichlookedbeautiful。他赏外表漂亮的东西。
(对)Headmiredthosewholookedbeautiful。他赏那些外表漂亮的人。(those指人)
(错)Headmiredthatwhodancedwell。(that作宾语时不能指人)
(对)Headmiredthosewhodancedwell。他赏跳舞好的人。(those指人)
(对)Headmiredthosewhichlookedbeautiful。他赏那些外表漂亮的东西。(those指物)
7、关系代词
1)关系代词用来引导定语从句。它代表先行词,同时在从句中作一定的句子成分
例如:ThegirltowhomIspokeismycousin。跟我讲话的姑娘是我表妹。
(该句中whom既代表先行词thegirl,又在从句中作介词to的宾语。)
2)关系代词有主格,宾格和属格之分,并有指人与指物之分。在限定性定语从句中,that可指人也可指物
见表:
限定性非限定性限定性
指人指物指人或指物
主格whowhichthat
宾格whomthatthat
属格whoseofwhich/whoseofwhich/whose
例如:
Thisisthepencilwhosepointisbroken。
这就是那个折了尖的铅笔。
(whose指物,在限定性定语从句中作定语)
Hecamebackforthebookwhichhehadforgotten。他回来取他丢下的书。
(which指物,在限定性定语从句中作宾语,可以省略)
3)关系代词which的先行词可以是一个句子,例如:
Hesaidhesawmethere,whichwasalie。
他说在那儿看到了我,纯属谎言。
说明:关系代词that在从句中作宾语或表语时可省略,例如:
I‘veforgottenmuchoftheLatinIonceknew。
我过去懂拉丁语,现在大都忘了。
He‘schanged。He’snotthemanhewas。
他变化很大,已不是过去的他了。
8、every,no,all,both,neither,nor
1)不定代词有
all,both,every,each,either,neither,more,little,few,much,many,another,other,some,any,one,no以及some,something,anything,everything,somebody,someone,anybody,anyone,nothing,nobody,noone,none,everybody,everyone。等。
2)不定代词的功能与用法
a。除every和no外不定代词既可用作名词,也可用作形容词。every和no在句中只能作定语。
Ihavenoideaaboutit。
b。all都,指三者以上。
all的主谓一致:all的单复数由它所修饰或指代的名词的单复数决定。
Allgoeswell。一切进展得很好。
all通常不与可数名词单数连用,如:不说allthebook,而说thewholebook。
但all可与表时间的可数名词单数连用,如allday,allnight,alltheyear;但习惯上不说allhour,allcentury。
all还可以与一些特殊的单数名词连用,如allChina,allthecity,allmylife,alltheway
3)both都,指两者
a。both与复数动词连用,但both…and…可与单数名词连用。
b。both,all都可作同位语,其位置在行为动词前,be动词之后。如果助动词或情态动词后面的实义动词省去,则位于助动词或情态动词之前。
WhocanspeakJapanese?Weboth(all)can。
4)neither两者都不
a。neither作主语时,谓语动词用单数。
b。作定语与单数名词连用,但neither…nor用作并列连词,可与复数名词连用。其谓语采用就近原则。
c。可用于下列句型,避免重复。
Shecan‘tsing,neither(can)he。
neither与nor
d。如前句是否定式从句,则主句用neither,而不用nor。
Ifyoudon‘tdoit,neithershouldI。如果你不干,我也不干。
e。如后连续有几个否定句式,则用nor,不用neither。
Hecan‘tsing,nordance,norskate。
9、none,few,some,any,one,ones
一、none无
1)none作主语,多与of构成短语noneof。在答语中,none可单独使用。
Arethereanypicturesonthewall?None。
2)none作主语,谓语动词单复数均可。但如做表语,则其单复数与表语一致。
Itisnoneofyourbusiness。
二、few一些,少数
few作主语时,谓语动词用复数,多用于肯定句。
三、some一些
1)可与复数名词及不可数名词连用。
2)当做“某一”解时,也可与单数名词连用。(=acertain)
Youwillbesorryforthissomeday。
总有一天,你会后悔这件事的。
Acertain(some)personhasseenyoubreaktherule。
某些人不同意你的看法。
注意:
(1)在肯定疑问句中用some代替any。
(2)some用于其他句式中:
a。肯定疑问句中:说话人认为对方的答案会是肯定的,或期望得到肯定回答时。
Wouldyoulike句式中,表委婉请求或建议,如:
Wouldyoulikesomecoffee?
b。在条件状语从句中表示确定的意义时,如:
Ifyouneedsomehelp,letmeknow。
c。some位于主语部分,
Somestudentshaven‘tbeentherebefore。
d。当否定的是整体中的部分时,some可用于否定句。如:
Ihaven‘theardfromsomeofmyoldfriendstheseyears。
这些年我没有收到一些老朋友的信。
四、any一些
any多用于否定句和疑问句和条件状语从句中。
当句中含有任何的意思时,any可用于肯定句。
Herearethreenovels。Youmayreadany。
这有三本小说,你可任读一本
五、one,ones为复数形式
ones必须和形容词连用。如果替代的名词时无形容词在前,则用some,any,而不用ones。
Haveyouboughtanyrulers?
Yes,I‘veboughtsome。
10、第一代词比较辩异one,that和it
one表示泛指,that和it表示特指。that与所指名词为同类,但不是同一个,而it与所指名词为同一个。
Ican‘tfindmyhat。IthinkImustbuyone。(不定)
我找不到我的帽子了。我想我该去买一顶。
ThehatyouboughtisbiggerthanthatIbought。(同类但不同个)
你买的那顶帽子比我买的大。
Ican‘tfindmyhat。Idon’tknowwhereIputit。(同一物)
我找不到我的帽子。我不知道我把它放在哪了。
11、one/another/theother
one…theother只有两个
some…theothers有三个以上
one…another,another…
some…others,others…
others=otherpeople/things
theothers=therest剩余的全部
1)泛指另一个用another。
2)一定范围内两人(物),一个用one,另一个用theother。
3)一定范围内三者,一个用one,另一个用one(another),第三个可用theother,athird。
4)一定范围内,除去一部分人/物,剩余的全部用theothers。
5)泛指别的人或物时,用others当在一定范围内,除去一部分后,剩余部分但不是全部时,也用others。
12、anyone/anyone;noone/none;every/each
1.anyone和anyone
anyone仅指人,anyone既可指人,也可指物
2.noone和none
a)none后跟of短语,既可指人又可指物,而noone只单独使用,只指人。
b)none作主语,谓语动词用单,复数均可,而noone作主语谓语动词只能是单数。
Noneofyoucouldliftit。你们中没有人可举起它。
----Didanyonecallmeupjustnow?--刚才有人打电话给我吗?
----Noone。--没有。
3.every和each
1)every强调全体的概念,each强调个体概念。
Everystudentinourschoolworkshard。我们学校的学生都很用功。
Eachstudentmayhaveonebook。。每个学生都可有一本书。
2)every指三个以上的人或物(含三个),each指两个以上的人或物(含两个)。
3)every只作形容词,不可单独使用。each可作代词或形容词。
Everystudenthastotakeone。
Eachboyhastotakeone。
Eachoftheboyshastotakeone。
4)every不可以作状语,each可作状语。
5)every有反复重复的意思,如everytwoweeks等;each没有。
6)every与not连用,表示部分否定;each和not连用表示全部否定。
Everymanisnothonest。并非每个人都诚实。
Eachmanisnothonest。这儿每个人都不诚实。
13、both,either,neither,all,any,none
这些词都可用作代词或形容词。其位置都在be动词之后,行为动词之前或第一助动词之后。
1)both(两者都),either(两者中任何一个),neither(两者都不)
以上词使用范围为两个人或物
Neitherofthetwoboysisclever。两个男孩都不聪明。
2)both,either
both与复数连用,either与单数连用。
Boththeboysareclever。两个男孩都很聪明。
Eitherofthetwoboysisclever。两个男孩都很聪明。
Thereareflowersonbothsidesofthestreet。
(两岸)
Thereareflowersoneithersideofthestreet。
(岸的两边)
路边长满了野花。
3)all(所有的,全部的人或物),any(任何一个),none(都不)
以上词使用范围为三者以上
Alltheflowersaregone。所有的花都谢了。
Idon‘tlikeanyoftheflowers。这些花我都不喜欢。
Ilikenoneoftheflowers。这些花我都不喜欢。
注意:all与none用法一样。跟单数名词,用单数动词;跟复数名词,用复数动词。
Allofthestudentsarethere。
所有的学生都在那。
All(of)themilkisthere。
所有的牛奶都在那。
14、few,little,afew,alittle
(a)few+可数名词,
(a)little+不可数名词
afew/alittle为肯定含义,还有一点
few/little为否定含义,没有多少了。
Hehasafewfriends。他有几个朋友。
Hehasfewfriends。他几乎没有朋友。
Westillhavealittletime。我们还有点时间。
Thereislittletimeleft。几乎没剩下什么时间了。
典型例题:
Althoughhe‘swealthy,hespends___onclothes。
A。littleB。fewC。alittleD。afew
答案:A。spend所指的是钱,不可数,只能用little或alittle。本句为although引导的让步状语从句,由句意知后句为否定含义,因此应用little表示几乎不。
固定搭配:
onlyafew(=few)
notafew(=many)
quiteafew(=many)
manya(=many)
Manybooksweresold。
Manyabookwassold。
卖出了许多书。
15、形容词及其用法
形容词修饰名词,说明事物或人的性质或特征。通常,可将形容词分成性质形容词和叙述形容词两类,其位置不一定都放在名词前面。
1)直接说明事物的性质或特征的形容词是性质形容词
它有级的变化,可以用程度副词修饰,在句中可作定语、表语和补语。
例如:hot热的
2)叙述形容词只能作表语,所以又称为表语形容词
这类形容词没有级的变化,也不可用程度副词修饰。大多数以a开头的形容词都属于这一类。
例如:afraid害怕的。
(错)Heisanillman。
(对)Themanisill。
(错)Sheisanafraidgirl。
(对)Thegirlisafraid。
这类词还有:well,unwell,ill,faint,afraid,alike,alive,alone,asleep,awake等。
3)形容词作定语修饰名词时,要放在名词的前边
Ahref="http://up.5ykj.com/before/jiaoan/201606/20160603165500592.jpg/ABR但是如果形容词修饰以-thing为字尾的词语时,要放在这些词之后,例如:/PPsomethingnice/PP用形容词表示类别和整体/PP某些形容词加上定冠词可以泛指一类人,与谓语动词的复数连接。/PP如:thedead,theliving,therich,thepoor,theblind,thehungry/PPThepoorarelosinghope。/PP有关国家和民族的形容词加上定冠词指这个民族的整体,与动词的复数连用/PPtheBritish,theEnglish,theFrench,theChinese。/PPTheEnglishhavewonderfulsenseofhumor。/PP注:多个形容词修饰名词时,其顺序为:/PP限定词--数词--描绘词--(大小,长短,形状,新旧,颜色)--出处--材料性质,类别--名词/P
文章来源:http://m.jab88.com/j/86255.html
更多