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2.5甲午中日战争与“瓜分”中国狂潮
一、预习与质疑（课前学习区）
（一）预习内容：P24-P27
1、甲午中日战争爆发的原因和过程
2、《马关条约》的内容和影响
3、门户开放政策
（二）预习时间：
（三）预习目标：
了解甲午战争的起因，学会通过《甲午战争示意图》掌握甲午战争中的重要战役和英雄事迹；熟练掌握《马关条约》的内容。明确帝国主义瓜分中国和美国提出的“门户开放”政策。
（四）预习检测：
1、日本为什么要发动甲午战争？为什么把这场战争称为“甲午中日战争”？
2、《马关条约》的内容和影响分别是什么？
3、门户开放政策的内容有哪些？
二、合作探究（课内学习区）
探究1甲午中日战争中国为什么会失败？
探究2三国干涉还辽的实质
探究3门户开放政策的实质
课后互助区
1.学案整理：整理“课中学习区”后，交给学习小组内的同学互检。

2.构建知识网络

互帮互助：
“我”认真阅读了你的学案，“我”有如下建议：________________________
“我”的签名：_____________

参考答案
预习检测：
1、（1）征服朝鲜，侵略中国，称霸世界，这是明治维新后日本确定的对外扩张的“大陆政策”。（2）1894年，夹在两国间的朝鲜爆发了东学党起义，朝鲜请求清政府“助剿”，处心积虑的日本寻找到了挑起战争的机会。
因为这一年是旧历甲午年，所以称这次战争为甲午中日战争。
2、内容：清政府割辽东半岛、台湾全岛及所有一附属各岛屿、澎湖列岛给日本；赔偿日本兵费白银2亿两；开放沙市、重庆、苏州、杭州为商埠；允许日本在通商口岸开设工厂等。
影响：《马关条约》使外国侵略势力进一步深人中国腹地，大大加深了中国的半殖民地化程度。
3、承认各国在中国的“势力范围”和既得特权，同时要求在各国租借地和“势力范围”内享有均等贸易机会。
合作探究：
1、（1）清政府的腐败无能（根本原因）（2）由于李鸿章的“避战自保”、妥协退让而贻误战机，导致中国军队的一败再败。（3）中国军队装备落后，军备不足，实力差距。
2、体现帝国主义（日俄）瓜分中国矛盾的激化。
3、反映出美国与其它帝国主义国家在侵华政策上的矛盾，也形成了各国共同瓜分中国的局面。

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八年级历史上册《甲午中日战争与瓜分中国狂潮》教案分析部编版

知识与能力

了解甲午中日战争的概况；了解左宝贵、邓世昌等英雄人物的英雄事迹；掌握《马关条约》的内容和影响；掌握美国“门户开放”政策的实质和影响

过程与方法

以启发和讨论探究为主，运用史料分析问题，从中日两国的角度思考问题，充分调动学生思维的灵活性，培养学生的分析历史的能力和唯物史观

情感态度与价值观

使学生认识到抗击外来侵略、捍卫民族尊严是中华民族的优良传统，从而树立民族自尊心和自信心。认识到台湾自古以来就是我国领土不可分割的一部分，维护国家统一，是每一个中华儿女义不容辞的责任

重点：甲午中日战争的概况，《马关条约》的内容。

难点：《马关条约》对中国的影响；“门户开放”的实质和影响。

教学过程

一、导入新课

在中国东南沿海背景地图前展示闻一多像及《七子之歌·台湾》。

“我们是东海捧出的珍珠一串，琉球是我的群弟，我便是台湾。我胸中还氤氲着郑氏的英魂，精忠的赤血点染了我的家传。母亲，酷炎的夏日要晒死我了，赐我个号令，我还能背城一战。母亲，我要回来，母亲！”

这里的“夏日”是指哪个国家？台湾是怎样离开母亲的呢？今天让我妈一起学习第5课：甲午中日战争与“瓜分”中国狂潮。

二、新课讲授

目标导学一：甲午中日战争

1、教师展示地图：出现清国、朝鲜、日本。

（教案）第5课wbrwbr甲午中日战争与瓜分中国狂潮

思考：19世纪的清王朝发生了什么变化？

学生回答：经历了两次鸦片战争，从不可一世的天朝大国沦为任列强宰割的对象，中国已经是半殖民地半封建社会。

2.教师指出：此时的日本通过明治维新从一个闭关锁国的封建国家，逐步转变为资本主义国家，不仅摆脱了沦为半殖民地国家的命运，还走上了对外侵略扩张的道路。日本的对外侵略的野心是什么？

学生回答：征服朝鲜、侵略中国、称霸世界。

教师归纳：征服朝鲜、侵略中国、称霸世界。这就是明治维新后日本确定的对外扩张的“大陆政策”。

3.教师讲解：1894年，夹在两国间的朝鲜爆发了东学党起义，朝鲜请求清政府“助剿”，处心积虑的日本寻找到了挑起战争的机会。这一年是旧历甲午年，所以称这次战争为甲午中日战争。

4.教师指导学生阅读教材《甲午中日战争形势示意图》，结合地图作相应的战争进程演示。

1894年丰岛海战，战争爆发

1894年9月，平壤战役

黄海大战，旅顺大屠杀

1895年威海卫战役，北洋舰队全军覆没

5.教师展示图片《日军在旅顺屠杀中国居民》，并让学生谈感想。

（教案）第5课wbrwbr甲午中日战争与瓜分中国狂潮

学生说出感想：日军残忍如禽兽，满清腐败无能，人民生灵涂炭；不忘国耻，落后就要挨打。

6.教师提问：1895年，日军陆海军进攻威海卫，北洋舰队全军覆没，最终的结果是什么呢？

学生回答：清政府与日本议和，签订了中国近代史上又一个不平等条约——《马关条约》。

目标导学二：《马关条约》的签订

1.教师引导学生阅读教材，分组讨论《马关条约》各条款内容对中国的影响。

学生讨论后回答：

①割辽东半岛、台湾全岛及所有附属各岛屿、澎湖列岛给日本。严重损害了中国领土主权，致使中国京津地区受到安全威胁；中国东南沿海的战略地位和经济价值受到收缩和损害。

②赔偿日本兵费白银2亿两。严重破坏了中国的财政，大大加重了中国人民的负担为了还款，清政府加紧搜刮人民外，只得大借附有苛刻条件的“洋债”。

③开放沙市、重庆、苏州、杭州为商埠。便利了日本及其他帝国主义国家掠夺中国最富庶的长江流域特别是江浙两省的财富，掠夺从沿海深入到内陆。

④允许日本在通商口岸开设工厂。日本可在通商口岸开设工厂，便利了帝国主义对中国的资本输出。从此，列强在中国直接投资开办工厂，剥削廉价劳力和掠夺原材料。严重阻挠了中国初步形成的民族工业的发展。

2.教师指出：通过上述分析我们知道，《马关条约》使外国侵略势力进一步深入到中国腹地，大大加深中国的半殖民地化程度。

目标导学三：瓜分中国的狂潮

1.请同学们阅读教材，简单了解“三国干涉还辽”事件。

2.教师指出：“三国干涉还辽”之后，列强在中国掀起了抢夺利权、强租海港、划分“势力范围”的“瓜分”中国的狂潮。

3.教师展示《各国在华强租海湾和划分“势力范围”情况表》

（教案）第5课wbrwbr甲午中日战争与瓜分中国狂潮

提问：当时作为世界上第一大经济强国——美国，为什么没有在中国强租海湾和划分“势力范围”呢？

学生回答：当时美国正在和西班牙争夺殖民地，无暇东顾。

进一步提问：为争夺中国市场，美国提出了什么政策？这一政策的内容是什么？

学生回答：“门户开放”。承认各国在中国的“势力范围”和既得特权，同时要求各国租借地和“势力范围”内享有均等贸易机会。

4.教师指出：“门户开放”政策反映出美国与其他帝国主义国家在侵华政策上的矛盾。

三、课堂总结

本节课主要学习了日本为实现称霸世界的野心，发动甲午中日战争。经过黄海海战、辽东半岛战役、威海卫战役，清政府战败，被迫签订《马关条约》，大大加深了中国的半殖民地化程度；由此，列强掀起了瓜分中国的狂潮，中国面临着严峻的民族危机和社会危机。

新课标中国历史八年级上册《甲午中日战争》学案

教师寄语：以史为鉴，勿忘国耻；牢记历史，开创未来。

学习目标：

1、了解甲午中日战争的概况，日本发动战争的目的，黄海海战，威海卫溃败，中日《马关条约》的主要内容其影响。

2、使学生认识甲午中日战争的失败是由于清政府的腐朽没落、妥协退让造成的。

3、让学生比较《南京条约》和《马关条约》的内容，培养学生综合分析问题的能力。

学习过程：

问题导入

“此日漫挥天下泪，有公足壮海军威”指的民族英雄是谁？甲午中日战争中国是怎样失败的？

自学探究

阅读课本P16—18并看插图，回答以下问题：

1、_____年甲午中日战争爆发，中国战败后签订《》条约。

2、在黄海海战中牺牲的清军将领是___________。

3、_________战役后，北洋舰队全军覆没。

4、甲午中日战争中，日本在_______对中国居民进行野蛮的大屠杀。

5、强迫日本放弃辽东半岛的三国是_______________。

6、1895年率台湾人民英勇抗击日军的义军首领是________

7、“台湾今已归日本，颐和园又搭天棚”这副对联中，台湾归日本在《》中规定的，颐和园又搭天棚是要_____，这说明了_______________________________________________。

合作探究

师生共同探讨比较：

《南京条约》与《马关条约》在内容、危害、影响上的异同。

尝试性练习

小试身手，你能行！

1、甲午中日战争爆发时，执掌清政府实权的是（）

A、慈禧太后B、光绪帝C、咸丰帝D、李鸿章

2、某电视台要拍摄历史剧《北洋水师》，编写剧本时应该首先阅读下列哪个人物的传记。（）

A、林则徐B、康有为C、邓世昌D、孙中山

3、签订《马关条约》的中方大臣是（）

A、左宗棠B、李鸿章C、慈禧太后D、林则徐

4、在近代史上，曾经割占中国领土的国家有（）

（1）俄国（2）法国（3）英国（4）日本

A、（1）（2）（3）B、（1）（2）（4）C、（1）（3）（4）D、（2）（3）（4）

5、下列四条约中，规定赔款白银二亿两给一国的是（）

A、《南京条约》B、《瑗珲条约》C、《马关条约》D、《辛丑条约》

6、19世纪80—90年代签订的中外不等条约与19世纪40—50年代相比，最根本的区别是（）

A、割取领土的面积大B、索取赔款数额很大

C、被迫开放的通商口岸越来越少D、获取在华投放资本的特权

7、下列条约中，内容涉及到割占中国一行省的是（）

A、《马关条约》B、《北京条约》C、《南京条约》D、《瑗珲条约》

课堂小结

本节课学完你有哪些收获？有什么困惑？请都写下来吧。

巩固性练习

1、甲午中日战争中清军失败的根本原因是（）

A、武器落后B、许多将领贪生怕死

C、清政府奉行妥协投降政策D、日本突然袭击

2、《马关条约》中，对中国民族工业发展碍最为严重的是（）

A、赔款白银二亿两B、增辟通商口岸

C、允许日本在中国开设工厂D、割辽东半岛

3、下列哪些说明《马关条约》对中国造成的影响（）

A、使中国开始沦为半殖民地

B、使中国半殖民程度进一步加深

C、大大加深了中国半殖民地化　

D、使中国完全沦为半殖民地半封建社会

4、在《马关条约》签订后，有人说“李鸿章是卖国贼，他的一生是罪恶的一生”请你判断一下，这种说法是否正确？如何评价李鸿章？

延伸与拓展

今年是纪念抗日战争胜利60周年，台湾是1895年被日本割占的，在1945年抗日战争胜利后回到祖国的怀抱，被日本侵占整整50年，请结合历史上大陆与台湾的联系，给台湾中学生写一封信，谈一下对今日台湾问题的看法。

八年级历史上册导学案：甲午中日战争北师大版

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八年级历史上册导学案：甲午中日战争北师大版

第3课甲午中日战争

1.知道甲午中日战争的时间，讲述邓世昌的主要事迹。

2.掌握《马关条约》的主要内容及影响。

3.分析中国在甲午中日战争中战败的原因

一、请你认真阅读课本15—17页“黄海海战”一目内容，回答1—3题：

1.日本挑起甲午中日战争的时间是什么？为什么称为甲午中日战争？

2.甲午中日战争的主要战役有哪些？简述一下邓世昌的英勇事迹。

3.威海卫战役中北洋舰队全军覆没的原因是什么？

二、请看课本17—18页《马关条约》有关内容，完成第4题：

马

关

条

约

4、

签定时间：年，同日本首相签订；

影响:

内容

①清政府割、、给日本；

②赔偿日本军费白银两；

③开放、、、为通商口岸；

④允许。

文本框:《》

三、《时局图》反映了当时中国面临的什么危机？你有什么感想？

思考：甲午中日战争中中国为什么会失败？

填表比较《南京条约》《马关条约》内容异同

《南京条约》

《马关条约》

相

同

点

割地

赔款

开通商口岸

不同点

1.（2010·福建漳州）邓世昌指挥“致远”号舰艇，撞击敌舰壮烈殉国的战役是（）

A.东山保卫战B.威海卫战役C.黄海海战D.雅克萨之战

2.（2010·湖南衡阳）清末诗人丘逢甲在《春愁》中写道：“春愁难遣强看山，往事惊心泪欲潸。四百万人同一哭，去年今日割台湾”。诗中的“往事”指的是哪次战争的失败？

A．鸦片战争B．第二次鸦片战争C．中日甲午战争D．八国联军侵华战争

3.（2010·四川南充）李鸿章请求道：“台湾已是贵国口中之物，何必急于一个月内办理割让手续。”伊藤博文回答：“还没有咽下去，饿得厉害!”此对话与下列不平等条约的签订有关的是（）

A.《南京条约》B．《北京条约》C．《马关条约》D.《辛丑条约》

4．（2010·四川资阳）一位工人进日本在重庆开设的工厂做工，此事最早可能发生在（）A．鸦片战争后B．洋务运动中C．第二次鸦片战争后D．甲午中日战争后

5．（2010·湖南娄底）“割台湾，赔两亿，中国人民争争气；开口岸，设工厂，清朝政府无法管。”这首顺口溜便于我们记忆下列哪一不平等条约的内容？（）

A．《南京条约》B．《马关条约》C．《北京条约》D．《辛丑条约》

6.阅读下列材料，回答问题：

材料一：右图是1842年，中英双方在英国军舰“皋华丽”号上签订条约的场景。

材料二：条约规定：“割让辽东半岛、台湾、澎湖列岛及附属岛屿给日本；赔偿日本费白银二亿两；增开苏州、杭州、沙市、重庆为通商口岸；允许日本在中国通商口岸开设厂。”

请回答：

(1)根据材料一，回答这是哪一个不平等条约签订时的场景?该条约是在哪次战争签订的?

(2)这场战争对中国社会产生的最重大影响是什么?

(3)根据材料二，回答：这又是哪一个不平等条约的内容?该条约的签订又对中国造成了怎样的影响?

(4)材料二的条约签订以后的中国局势，课本的哪幅图片可以显示?

文章来源：http://m.jab88.com/j/74740.html

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