每个老师需要在上课前弄好自己的教案课件，是认真规划好自己教案课件的时候了。必须要写好了教案课件计划，未来的工作就会做得更好！究竟有没有好的适合教案课件的范文？以下是小编收集整理的“九年级化学上册第四单元知识点整理”，供您参考，希望能够帮助到大家。

九年级化学上册第四单元知识点整理

一、水
1、水的组成：（重点）（1）电解水的实验a.装置--水电解器b.电源种类--直流电
c.加入硫酸或氢氧化钠的目的--增强水的导电性d.反应原理：水通→电氢气+氧气产生位置负极正极
体积比2：1（口诀：正氧负氢，氢二氧一）体积比偏大的原因：1、氧气的溶解能力比氢气强
2、氧气的氧化性强，与电极发生反应，消耗了一部分e.检验：O2：出气口置一根带火星的木条，现象：木条复燃
H2：出气口置一根燃着的木条，现象：气体燃烧，产生淡蓝色的火焰，
放热
（2）结论：直接结论：①水是由氢、氧两种元素组成的。
氢气是由氢元素组成的。氧气是由氧元素组成的。
间接结论：②化学变化中，分子可分而原子不可分。③电解水产生气体体积比=分子个数比
④一个水分子由两个氢原子和一个氧原子构成
2
（1被水覆盖，但供人类利用的淡水小于1%。
（2
②农药、化肥的不合理施用
③生活污水的任意排放（生活中含磷洗衣粉的使用容易造成水体
富营养化，引起水华和赤潮，因此提倡使用无磷洗衣粉）（3）爱护水资源：
①节约用水放、提倡零排放；
②防止水体污染（措施）：工业三废要经处理达标排
生活污水要集中处理达标排放、提倡零排放；
合理施用农药、化肥，提倡使用农家肥；加强水质监测。
3、水的净化（蒸馏的标准装置不是中考课标要求、活性炭吸附和过滤是重点）（1）水的净化效果由低到高的是：
静置沉淀
明矾（KAl(SO4)2·12H2O）吸附沉淀：玻璃棒搅拌的作用是加速溶解过滤:除去不溶性固体小颗粒
活性炭吸附：①吸附一些可溶性杂志、臭味和色素（主要）②滤去不溶性物
质（次要）
消毒：O3、ClO2、Cl2、漂白粉----消灭大肠杆菌（消毒效果由高到低）蒸馏：蒸馏过后的水是纯净物
★注意：除消毒外其余净化方法均为物理方法。
其中净化效果最好的操作是蒸馏。理解可溶性杂质和不溶性杂质
★过滤的注意事项：（重点）
一贴：滤纸紧贴漏斗内壁----加快过滤速度
二低：滤纸低于漏斗边----贴紧，加快过滤速度
液面低于滤纸边----防止液体未经过滤，使滤液浑浊三靠：烧杯紧靠玻璃棒----防止液体洒出
玻璃棒轻靠三层滤纸重叠处----防止滤纸破损漏斗下端紧靠烧杯内壁----防止滤液飞溅
★过滤后仍然浑浊的原因：①滤纸破损；②盛接仪器不干净；③滤液高于滤纸边★过滤速度减慢的原因：①滤纸和漏斗间有气泡；②大颗粒不溶物堵塞滤纸孔★蒸馏装置的注意事项：（理解就可以）
如果是正规装置，冷凝管下进水上出水的目的：使水填满冷凝管，起到更好的冷凝效果
烧瓶中放碎瓷片或沸石的作用：防止暴沸
刚开始的馏分弃掉，以防仪器中的杂质溶解在蒸馏水中
如果是简易装置,接蒸馏水的试管浸没在冷水浴中，使水蒸气冷凝
如果是简易装置,实验完毕后先移走导管，再熄灭酒精灯：防止冷凝水倒流，炸裂试管
★简易净水器
所有的物质都有过滤作用，层层过滤，由粗到精，顺序不能改变。
最上面一层纱布的作用：过滤
其余三层的纱布作用：隔离上下两层不同的物质★分离混合物的两种物理方法：
a．过滤：除去不溶性杂质，利用物质的溶解性不同。例：分离氯酸钾用二氧化锰做催化剂反应后的剩余物质氯化钾和二氧化锰，因为氯化钾是能溶于水的，而二氧化锰不能溶于水，所以先将混合物加水充分溶解再过滤，滤纸上得到的剩余物为二氧化锰，滤液中的物质蒸发结晶之后就是氯化钾。
b．蒸馏：除去可溶性杂质，利用两种物质的沸点不同。
例：分离酒精和水。在78.5℃达到酒精的沸点，酒精先蒸发出；在100
℃达到
-1-
水的沸点，蒸发出蒸馏水。（2）硬水与软水:（重点）
a.定义硬水是含有较多可溶性钙、镁化合物的水；
软水是不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水。
b．鉴别方法：用肥皂水，有浮渣产生或泡沫较少的是硬水，泡沫较多的是软水c．硬水软化的方法：实验室常用蒸馏的方法，生活中常用煮沸的方法
d．长期使用硬水的坏处：①浪费肥皂，洗不干净衣服；②锅炉容易结成水垢，不
仅浪费燃料，还易使管道变形甚至引起锅炉爆炸。③长期饮用容易引起结石。
二、氢气H2
1、物理性质：密度最小的气体（向下排空气法收集）；难溶于水（排水法收集）2
文字表达式：氢气水2H2+O2==点燃=2H2
O点燃前，要验纯罩在火焰上方，杯壁有水珠产生。
（验纯方法：用试管收集氢气靠近火焰，声音较小说明氢气较纯，发出尖锐的爆鸣声说明氢气不纯，氢气不纯时点燃易发生爆炸）可燃性的气体如：氢气、甲烷、一氧化碳等在点燃前都需要验纯
3、氢能源三大优点：无污染（燃烧产物是水）放热量（热值高）、来源广
4、氢气的密度小可以填充气球，因具有可燃性易发生危险常用稀有气体氦气（He)代替
三、物质的组成、构成及分类
组成：物质（纯净物）由元素组成
原子：金属、稀有气体、金刚石、石墨、硅等分子：如水由水分子构成H2O、H2、O2、N2、Cl2
离子：如氯化钠由钠离子（Na+）氯离子（Cl-）构成NaCl、MgCl2
混合物（多种物质）
单质：金属、非金属、稀有气体
纯净物（一种元素）
化合物氧化物：由两种元素组成
其中一种是氧元素的化合物
其他
注意：只含一种元素的物质不一定是单质，还可能是混合物如：O2,和O3含多种元素的物质不一定是化合物还可能是混合物含氧元素的物质不一定是氧化物如KClO3,O2
下列物质属于混合物的是______，属于化合物的是______，属于单质的是______，属于氧化物的是______，属于非金属的是______。①水银②空气③氯酸钾
④五氧化二磷⑤糠水⑥硫粉化学式
定义：用元素符号和数字的组合表示物质组成的式子，叫做化学式。每种纯净物都有固定的组成，因此只有纯净物才有化学式，并且表示每种物质的化学式只有一种。化学式表示的意义由分子构成的物质：宏观上可以表示一种物质；也可以表示该物质由哪些元素组成；微观上可以表示该物质的一个分子；也可以表示构成物质的一个分子中所含元素的原子个数。
B、有原子构成的物质：宏观上可以表示一种物质；也可以表示该物质是由什么元素组成；
微观上可以表示该物质的一个原子
化学式前面加上数字只表示微观意义，即粒子的个数如2O2两个氧气分子3O三个氧原子
化合价的意义：表示原子之间互相化合的数目。化合价的记忆
一价氢氯钾钠银,二价氧钙钡镁锌,三铝、四硅、五氮磷,二三铁、二四碳,二四六硫都齐全,氢一氧二为标准，铜汞二价最常见,单质价数都为零确定元素的化合价，需注意以下几点：
金属元素与非金属元素化合时，金属元素显正价，非金属元素显负价；一些元素在不同物质中可显不同的化合价；
元素的化合价是元素的原子在形成化合物时表现出来的一种性质，因此，在单质里，元素的化合价为0.
一些带电的原子团，常作为一个整体参加反应，这样的原子团，又叫做根。
根在化学反应中常作为一个整体出现，但并不是根在化学反应中不变化，根不是物质，而是构成物质的一种粒子（离子）。
计算相对分子质量就是化学式中各原子的相对原子质量的总和。
A元素的质量A的相对原子质量?m
B元素的质量比：
B元素的质量?
B的相对原子质量?nC、求物质中某元素的质量分数
某元素的质量分数?
该元素的相对原子质量?原子个数
物质的相对分子质量?100％m.JaB88.COm

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九年级化学上册第四单元知识点总结（新人教版）

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课题1爱护水资源
1.人类拥有的水资源
地球上的总水储量很大，但可利用的淡水资源却很少，且分布不均匀。随着社会的发展，人类生活、生产用水量不断增加，再加上造成的水体污染减少了可利用水，使原本已紧张的水资源更为短缺。
2.爱护水资源
一方面要节约用水，如使用新技术、改革工艺和改变传统习惯来减少工农业和生活用水。
另一方面要防止水体污染。
（1）工业上，通过应用新技术、新工艺减少污染物的产生，同时对污染的水体作处理使之符合排放标准。
（2）农业上提倡使用农家肥，合理使用化肥和农药。
（3）生活污水集中处理和排放。
3.节水标志
新千年节水标志及含义“国家节水标志”由水滴、手掌和地球变形而成。绿色的圆形代表地球，象征节约用水是保护地球生态的重要措施。标志留白部分像一只手托起一滴水，手是拼音字母JS的变形，寓意节水，表示节水需要公众参与，鼓励人们从我做起，人人动手节约每一滴水，手又像一条蜿蜒的河流，象征滴水汇成江河。

课题2水的净化
一、水的净化
1、自然界的河水、湖水、井水、海水等天然水都不是纯水，都含有许多可溶性和不溶性杂质，都属于混合物。
2、自来水厂净化过程
原水→静置→絮凝沉淀（明矾）→反应沉淀→过滤→吸附→消毒（化学过程）→生活用水（杀菌：利用氯气、漂白粉等杀菌剂，消灭水中的细菌、病毒。这是一个化学变化的过程。）
3、天然水通过沉淀、过滤、吸附、蒸馏等不同途径可以得到不同程度的净化。（在这四种净化水的方法中，蒸馏的净化程度最高，蒸馏后，得到的水是纯净物）
净化方法原理作用
静置沉淀静置，使不溶性杂质沉降并与水分层有时又叫沉降或沉淀，用来除去水中较大颗粒不溶于水的杂质。
吸附沉淀加明矾等凝剂使悬浮物凝聚沉淀除去不溶性颗粒较大的杂志
过滤把液体与不溶于液体的固体分离除去不溶于水的杂质
吸附利用木炭或活性炭的吸附作用把天然水中的一些不溶性杂质和一些可溶性杂质吸附在表面除色素和异味
蒸馏通过加热的方法使水变成水蒸气后冷凝成水除去溶于水的杂质的方法，相对净化程度较高
4、经过沉淀、过滤、吸附等净化处理后的水变得澄清，但仍然不是纯水，还溶有可溶性杂质。
二、过滤
1、过滤是一种将固体和液体分离的基本操作方法（如右图）：
（1）原理：可溶性物质能透过滤纸，固体不能透过滤纸而留在滤纸上
（2）适用范围：分离不溶性固体和液体的混合物，或除去混合物，
或除去混合物中不溶性杂质
（3）操作时注意“一贴二低三靠”。
“一贴”：滤纸紧贴漏斗内壁，中间不要留有气泡；
“二低”：滤纸边缘低于漏斗边缘；
液面低于滤纸边缘；
“三靠”：玻璃棒靠在滤纸的三层折叠处；
装混合液的烧怀口紧靠玻璃棒；
漏斗下端管口紧靠盛接滤液的烧怀内壁。
2、备注：
（1）滤纸紧贴漏斗内壁-----为了加快过滤速度。
（2）滤纸边缘要低于漏斗的边缘------防止滤纸被水润湿后破损
（3）液体面要低于滤纸的边缘------防止液体从滤纸与漏斗间流下，使过滤不充分
（4）倾倒液体的烧杯紧靠引流的玻璃棒------防止液体溅出
（5）玻璃棒下端要紧靠三层滤纸处-------防止玻璃棒戳穿滤纸
（6）漏斗的下端要紧靠烧杯内壁。-------防止液体溅出
（7）过滤后仍然浑浊的原因：A、滤纸破损B、液面高出滤纸边缘C、承接滤液的烧杯水不干净
3、蒸馏（蒸馏得到的水是净化程度最高的水）
（1）原理：根据液态混合物中各成分的沸点不同进行分离
（2）适用范围：分离和提纯液态混合物，或把混在溶液中的杂质除去
（3）注意：①蒸馏烧瓶下面必须垫上石棉网②蒸馏烧瓶内应加入几粒沸石（或碎瓷片）——防止加热时暴沸③温度计的水银球应对着蒸馏烧瓶的支管口
④冷却水的流向应跟蒸气的流向相反
三、硬水与软水
1、硬水：含有较多可溶性钙、镁化合物的水，河水多为硬水。
2、软水：不含或含有较少可溶性钙、镁化合物的水，雪水、雨水是软水。
3、硬水和软水的检验：把肥皂水倒入水中搅拌，若水易起浮渣的为硬水，反之为软水。（或若泡沫较多的是软水，反之为硬水）。
4、使用硬水对生活生产的危害:
⑴用硬水洗涤衣物既浪费肥皂，又不易洗净，时间长还会使衣物变硬。
⑵锅炉用硬水，易使炉内结垢，不仅浪费燃料，且易使炉内管道变形损坏，严重者可引起爆炸。
5、硬水软化的方法：⑴煮沸；⑵蒸馏
6、纯水与天然水、硬水与软水
区别关系
纯水纯净物，澄清透明
天然水混合物，常呈浑浊
硬水含有较多可溶性钙、镁化合物检验：加肥皂水，泡沫很少的是硬水，有大量泡沫的是软水
转化：设法除去硬水中的钙、镁化合物，可以使硬水软化成软水，如：

软水不含或含较少可溶性钙、镁化合物

九年级英语上册第四课知识点整理

九年级英语上册第四课知识点整理

I.Words

1.recognizev.recognizableadj.recognitionn.

ThebuildingwaseasilyrecognizedasShanghaiMuseum.

2.tiny:averysmallinsizeandamount

3.beaware（unaware）ofawarenessunawarenesskindnesscarefulnesssadness

happiness

aware:knoworrealizesomething

4.dependv.independentadj.dependentadj.dependencen.independencen.

Don’tdependonsomehelpfromothers.

Youcan’tbedependentonyourparentsallyourlife.

dependon：relyon

5.common:happeningoften

acommonEnglishnameincommon

Janeismybestfriendbecausewehavesomethingincommon.

6.knowv.knowledgen.beknownasunknownadj.anunknownreason/insect

7.rarely:notveryoftenrareadj.（近）seldom表否定

Itisraretosnowheavilyinthisseason.

Wecouldrarelyagreewitheachother.

Thefamousactorisrarelyseeninpublicnowadays.

8.printv.printern.

9.importantadj.importantlyadv.importancen.

Moneyplaysanimportantroleinourdailylife.

Itisimportantforhimtoattendthemeeting.

Moreimportantly,wehavegottheevidence.

Shetoldustheimportanceofsafety.

10.operate:runoperateonoperation

Somepeoplecanonlyoperatewellunderpressure.

Hewasseriouslyinjuredandneededtobeoperatedonimmediately.

Hisoperationwassuccessful.

11.forthetimebeing:atpresent

12.meanv.meaningn.meaningfuladj.meaningless.Adj.

13.command:order

14.writev.writingn.writern.

15.orderv.n.命令，预订，次序outoforder

16.keep/losecontactwith

17.referv.referencen.areferencebook

YouknowwhoIamreferringto.

18.quantity:anamountoranumberofsomething

inlargequantitieshugequantitiesof

19.longadj.lengthn.strongadjstrengthn.highadj.heightn.

weighv.weightn.

20.sitv.seatn.seatbelt

21.peak:thepointedtopofamountainpeakofone’scareer

22.tenniscourtthecourtroom

23.distantadj.distancen.theamountofspacebetweentwoplacesorthings

keepdistanceadistantmemoryabout10kmdistant

II.Text

1.Computershavebecomesmallerandsmallersincethen.

Wehavebeenfriendseversinceweleftschool.

It’salongtimesinceImetyou.

Since/for

2.Theyaresmallenoughtoputin.Theyaresosmallthatyoucan….

…sotinythatyoumaybeunawareof….

…tinyenoughtobeunawareof…

…tootinytobeawareof….

3barabarofchocolatesnackbarwindowswithbars

4.other/what/many/differentkindsof

5.Itiscommonknowledgethatpandasareournationaltreasures.Asweallknow

6.作文常用语：what’smore,moreimportantly,inaddition,furthermore,besides

7.forthesereasons:becauseofthesereasons.

1)比较Hetookataxi,foritrainedheavily.

Jennydidn’tgotoschoolbecauseshewasill.

Becausemyfatherwasbusy,wedidn’tgoforaholidaylastsummer.位置

2）why---because

3)Heworkshard,notbecauseheneedsmoney,butbecausehelikeshelpingothers.

4)for语气比较弱，非直接原因，众所周知的原因because肯定直接原因

Marymustbeill,forshedidn’tgotoschooltoday.

Ididn’tgotoschoolbecauseIgotabadcold.

8.electricityn.electricfans/heaterselectricalproducts/problems/appliances/books

Electronicwatch/mail

9.theanswertothisquestions,thekeytothedoor,theticketsfortheshow,theentrancetothebuilding

10.bebetterthandoctors,bebetteratdoingtheirjobs

=bebetteratdoingtheirjobsthandoctors

11.need/want/promise/enable/allow/encouragetodo

12.youcantalktothecomputeranditwillobeyyourcommands注意时态

Pleasevisitourcountryandyouwillloveit.

13.usedto,beusedtodo,beusedtodoinguse…to/for

14read,readabout,learn,learnabout

15.复习定语从句

mostthingsthatahumanbraincando

aprogramwhichhelpscomputerrecognizeyourvoice

八年级语文上册第四单元知识点整理

老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中，大家在认真写教案课件了。只有制定教案课件工作计划，可以更好完成工作任务！你们了解多少教案课件范文呢？下面是由小编为大家整理的“八年级语文上册第四单元知识点整理”，供您参考，希望能够帮助到大家。

八年级语文上册第四单元知识点整理

第四单元科学精神第16课大自然的语言
一、重点字词
1．给下列加点字注音。
孕yùn育萌méng发销声匿nì迹连翘qiáo
点拨：注意多音字“翘”字的读音。
2．解释下列词语。
(1)翩然：动作轻快的样子。
(2)孕育：怀胎生育，用来比喻酝酿着新事物。
(3)销声匿迹：原意是不公开讲话，不公开露面，本课指昆虫都无声无息、无影无踪了。
(4)周而复始：一次又一次地循环。
3．用恰当词语填空。
北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。
二、重点句子背记知识清单
几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。
三、文学(文体)常识背记知识清单
1．《大自然的语言》的作者是我国气象学、地理学家(称谓)竺可桢(人名)。
2．说明文按说明对象的不同分事物说明文、事理说明文两种，本文属于事理说明文。
3．说明文的结构特征有总—分、分—总、总—分—总等三种。
4．说明语言的准确性，是说明文最基本的特征。
第17课奇妙的克隆
一、重点字词
1．给下列加点字注音。
胚pēi胎蟾蜍chánchú两栖qī类
分泌mì濒bīn临繁衍yǎn
2．用恰当的词语填空。
(1))关于克隆的设想，我国明代的大作家吴承恩已有精彩的描述——孙悟空经常在紧要关头拔一把猴毛变出一大群猴子，猴毛变猴就是克隆猴。
(2)有关“克隆人”的讨论提醒人们，科技进步是一首悲喜交集的进行曲。
二、重点句子背记知识清单
生物靠自身的一分为二或自身的一小部分的扩大来繁衍后代，这就是无性繁殖。
三、文学(文体)常识背记知识清单
《奇妙的克隆》的作者是谈家桢。
第18课阿西莫夫短文两篇
一、重点字词
1．给下列加点字注音。
臀tún骨骼gé铱yī潮汐xī
尘埃āi硅guī追溯sù
点拨：“臀”不要误读成dian
2．解释下列词语。
(1)追溯：逆流而上，向江河发源处走，比喻探索事物的由来。
(2)天衣无缝：神话传说，仙女穿的天衣，不用针线制作，没有缝儿，比喻事物没有一点破绽。
(3)致密：细致精密。
二、重点句子背记知识清单
不同科学领域之间是紧密相连的。在一个科学领域的新发现肯定会对其他领域产生影响。
三、文学(文体)常识背记知识清单
阿西莫夫是美国著名科普作家和科学幻想小说家(称谓)。
第19课生物入侵者
一、重点字词
1．给下列加点字注音。
归咎jiù藩fān篱扼è制
2．解释下列词语。
(1)束手无策：比喻没有任何办法对付。
(2)无动于衷：心里一点也不受感动。
(3)归咎：归罪。(4)藩篱：篱笆。比喻门户或屏障。
3．用恰当词语填空。
(1)一些产自他乡的宠物，如蛇、蜥蜴、山猫等，往往会因主人的疏忽或被遗弃而逃出藩篱，啸聚山林，为害一方。
(2)他们警告说，夏威夷岛上没有任何可以扼制棕树蛇繁衍的天敌，一旦棕树蛇在夏威夷安家落户，该岛的鸟类将在劫难逃。
二、重点句子背记知识清单
专家们把这种原本生活在异国他乡、通过非自然途径迁移到新的生态环境中的“移民”称为“生物入侵者”——它们不仅会破坏某个地区原有的生态系统，而且还可能给人类社会造成难以估量的经济损失。
三、文学(文体)常识背记知识清单
《生物入侵者》的作者是梅涛。
第20课你一定会听见的
一、重点字词
1．给下列加点宇注音。
喷嚏tì嚼jiáo饼干嘈cáo杂面颊jiá
点拨：注意多音字“嚼”的读音。
2．解释下列词语，
(1)潜意识：下意识。心理学上指不知不觉、没有意识到的心理活动。是有机体对外界刺激的本能反应。
(2)过滤：这里是选择的意思。
(3)充耳不闻：塞住耳朵不听。形容不愿听取别人的意见。
二、重点句子背记知识清单
你当然知道，声音就是物体振动时与空气相激荡所发出的声响，而每一种声响，每一种声音，都代表了不同的意思。从声音里，人学会了分辨、感受各种喜怒哀乐，也吸收了知识。愉快动听的声音，带给我们快乐，嘈杂无聊的声音，则会使人痛苦。从声音里，我们逐渐成长。
三、文学(文体)常识背记知识清单
《你一定会听见的》的作者是桂文亚。

文章来源：http://m.jab88.com/j/22382.html

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