高中历史阶段性特征
一、时间:从距今170万年前的元谋人到公元前221年秦王嬴政统一中国建立秦朝。
二、本期历史的分期:本期中国历史包含了原始社会、奴隶社会和封建社会形成时期三个阶段。
1、原始社会时期:原始社会包括原始人群和氏族公社两个时期,氏族公社由母系氏族公社和父系氏族公社两个阶段组成。父系氏族公社后期到奴隶社会诞生之间这段历史则被称为历史传说时期。从社会生产力的发展方面看,原始社会经历了旧石器时代和新石器时代两个阶段。
2、奴隶社会时期:中国奴隶社会的历史可分为四个历史时期,即:
(1)、奴隶制的创立(奴隶社会的开始)时期——夏朝,统治时间为前21世纪到前16世纪中期。公元前21世纪,大禹传子,夏朝建立,我国进入奴隶社会。从“禅让”到“世袭”,从“天下为公”到“天下为家”,是私有制发展的结果,是阶级对立的产物,是历史发展的必然趋势。
(2)、奴隶制发展时期——商朝,时间为前16世纪中期至前11世纪中期。商朝是奴隶社会的发展时期,奴隶制经济和文化得到空前发展。商朝是当时世界上的一个大国。商朝高度的奴隶制文明,在世界历史上有重要地位。
(3)、奴隶制的强盛时期——西周。统治时间为前11世纪中期至前771年犬戎破镐京,都城在镐京(今西安)。西周是我国奴隶社会的鼎盛时期,西周的统治者实行井田制和分封制,巩固了奴隶主的统治,扩展了奴隶制的国家和疆域。
(4)、奴隶制的瓦解时期——春秋,时间为前770年周平王东迁洛邑到前476年。春秋时期的主要历史特点是诸侯争霸。
公元前770年,周平王东迁洛邑,东周开始,东周分为春秋和战国两个时期
公元前770年至公元前476年是春秋时期,春秋时期,东周王室衰微,大田诸侯争霸。“春秋无义战”,争霸战争实质上都是为了满足奴隶主扩张领土和掠夺财富的私欲,战争给人民带来了学生的灾难和痛苦。这时,以奴隶制土地国有制为基础的井田制开始瓦解,我国奴隶社会走向崩溃。
4、封建制的形成时期——战国:从公元前475年到公元前221年秦王瀛政统一中国。这一时期的主要特征是一方面战国七雄为统一全国而继续征战不断,另一方面地主阶级展开强大的变法运动,以改良的办法在中国确立起了封建的政治制度。
5、先秦时期的主要文化成就:
经济的发展和社会的变革,促进了文化的进步,奴隶、农民的智慧和辛勤劳动,又创造了灿烂的中华早期文明。先秦时期,我们的祖先在天文历法、文字、思想、医学、青铜器制造、文学、建筑、军事、艺术等领域都取得了极为辉煌的成就。
三、教材中提到的主要名词
1、原始社会:
(1)、生产力的发展方面:旧石器时代,新石器时代,弓箭,半坡彩陶;天然火,人工取火;粟,麻,水稻;猪、狗、牛、羊鸡、水牛。
(2)、生产关系的变化及文化遗址方面:原始(人)群,元谋人、蓝田人、北京人;
氏族公社,山顶洞人;母系氏族,半坡氏族,河母渡氏族,大汶口文化早期;父系氏族,大汶口文化中晚期;传说时期,炎帝、黄帝、蚩尤,华夏族;尧、舜、禹的传说,禅让制。
2、奴隶社会:
(1)、人物:禹、启、桀;汤、盘庚、纣;周文王、周武王、周厉王、周幽王、周平王,商高;春秋五霸、管仲,老子、孔子,孙武。
(2)、制度:王位世袭制,分封制,井田制,土地私有制;人祭,人殉。
(3)、农作物:黍、稷、麦、稻、桑、麻。
(4)、生产工具:耒耜、石刀、蚌镰,青铜器,铁器、牛耕。
(5)、重大事件:炮烙之刑,武王伐纣(或称牧野之战、阵前倒戈),国人暴动,犬戎破镐京;齐桓公称霸,晋楚争霸,吴越争霸战争。
(6)、文化:殷墟和甲骨文、夏历、日食、月食,商文化的世界地位;勾股定理之“勾三股四玄五”;老子和《道德经》及道家学派,孔子和儒家学派、《诗》、《书》、《春秋》及私学,孙武与《孙子兵法》,鲁国的天文学家与日食、冬至、夏至和哈雷慧星,《诗经》,九九乘法表。
(7)历史传说的信史:在没有文字可考以前的历史都属于历史传说阶段。所以对于历史传说阶段,如原始社会和夏朝时期的历史学习和研究,就主要依据历史传说和考古发现。特别是注重利用考古资料来说明问题。19世纪末,人们在殷墟发现了大批甲骨文,反映了商王的活动和当时的社会情况。因此,我国有文字可考的信史是从商朝开始的。西周时,公元前841年爆发了“国人暴动”,历史上有确切记载,所以,公元前841年(即西周共和元年)是我国历史有确切纪年的开始。
3、封建社会形成时期
(1)、事件:战国七雄,变法运动,商鞅变法。
(2)、生产:铁农具和牛耕的推广;都江堰、郑国渠;手工业,冶铁也和木炭、皮囊、宛、邯郸,煮盐业和池盐、石盐,丝织业,麻纺织业,漆器制造业;中原市场,封建城市。
(3)、文化:诸子百家和百家争鸣,墨子和墨家,儒家和孟子、荀子,道家和庄子,法家和韩非子,军事家和孙膑;《甘石星经》,二十四节气;分科治病,扁鹊和四诊法,《内经》;建筑技术和鲁班;屈原和楚辞、《离骚》;嵌错赏功宴乐铜壶,湖北随州编钟。
四、先秦历史的主要特点
1、生产力水平低下,经历了从旧石器时代到新石器时代、到金(铜)石并用时代、再到铁器和牛耕时代的进步历程。
2、生产活动日益丰富,生活水平不断提高。
3、生产关系不断变化,经历了从原始社会(包括原始人群、氏族公社、传说时期几个阶段)到奴隶社会、再到封建社会形成时期的漫长历程,是中国古代史上经历时间最长的一个时期。
4、文化生活日益丰富多彩,在天文历法、文字、医学、建筑、文学、艺术、哲学思想等方面成就突出,是中华文明的起源时期,奠定了领先世界的历史地位。
5、春秋战国时期是我国奴隶制的瓦解和封建的确立时期,是中国历史上的一个大变革时期,它在政治、经济、文化、军事、民族等方面的发展上都有其独特的时代特征。
6、先秦历史的发展过程明显的体现了生产力决定生产关系、生产关系对生产力具有反作用,经济基础决定上层建筑、上层建筑对经济基础有反作用,透过现象看本质等唯物史观的原理。
7、井田制的兴废成为奴隶制和奴隶社会兴衰的纽带和标志。
俗话说,凡事预则立,不预则废。作为教师准备好教案是必不可少的一步。教案可以让学生们有一个良好的课堂环境,帮助教师提高自己的教学质量。关于好的教案要怎么样去写呢?经过搜索和整理,小编为大家呈现“高中语文必修高频成语及解释300条”,仅供参考,希望能为您提供参考!
高中语文必修高频成语及解释300条
必修一
1峥嵘岁月形容不平凡的年月
2风华正茂正是风采动人和才华横溢的时候。形容青年朝气蓬勃、年轻有为
3挥斥方遒,是说热情奔放,劲头正足。
4百舸争流。形容群舟争相行驶。
5天伦叙乐老人和孩子在一起其乐融融的样子。
6危在旦夕形容危险即在眼前。
7从谏如流指听从好的建议就像水从高处流下一样顺畅自然,形容乐意接受别人的意见。
8【洞若观火】就像黑夜里看火一样,形容观察事物非常清楚。
9【以退为进】表面上退却,其实准备进攻的一种战略或战术。
10【化险为夷】将危险转化为平安。放浪形骸:指行为放纵,不受约束。
11一去不复返:一去之后就不再回来。
12图穷匕首:比喻事情发展到了最后,真相或本意显露出来。
13悲歌击筑:亦作“悲歌易水”,常用以抒写悲壮苍凉的气氛。
14切齿拊心:形容愤恨到极点。
15发上指冠:毛发竖起的样子。形容极度愤怒。
16无可奈何:没有办法,无法可想。表示事已如此,再要挽回已是无能为力。
17变徵之声:乐声中的徵调变化,常作悲壮之声。
18秋毫不犯指军纪严明,丝毫不侵犯人民的利益。
19劳苦功高指出了很多力,吃了很多苦,立下了很大的功劳。
20约法三章比喻以语言或文字规定出几条共同遵守的条款。刘邦由于坚决执行约法三章,得到了老百姓的信任、拥护和支持,最后取得天下,建立了西汉王朝。
21人为刀俎,我为鱼肉比喻生杀大权掌握在他人手中,自己处于被人宰割的地位。
22长歌当哭:长歌:长声歌咏,也指写诗;当:当作。用长声歌咏或写诗文来代替痛哭,借以抒发心中的悲愤。
23目不忍视:眼睛不忍看视。形容景象极其悲惨。
24耳不忍闻:耳朵不忍听知。形容消息极其悲惨。
25百折不回:挫折。无论受多少挫折都不退缩,形容意志坚强。也说百折不挠。
26殒身不恤:殒:牺牲;恤:顾惜。牺牲生命也不顾惜。
28步履稳健表面意思指步伐稳重,用在特定场合也可以指办事一步一个脚印,很稳健。
29博闻强记。形容知识丰富,记忆力强
30屏息以待抑止气息静静的等待。
31世人瞩目全世界都在关注某事或人
32婆娑起舞形容跳起舞来的姿态
33引人注目。吸引人们注意。
34发人深思。启发人深入地思考。形容语言或文章有深刻的含意,耐人寻味。
35耸入云天形容,高山,或者参天巨树的高大,比云还要高。
36扭转乾坤比喻从根本上改变整个局面。
必修二
1蓊蓊郁郁多形容草木蓬勃茂盛的样子。
2混混沌沌:迷糊不清的样子,模糊一片,不分明。
3急不暇择;在紧急的情况下来不及选择。
4二三其德形容三心二意。
5载笑载言:边笑边说话。
6信誓旦旦:信誓:表示诚意的誓言;旦旦:诚恳的样子。誓言说得真实可信。
7夙兴夜寐早起晚睡。形容勤奋。
8杨柳依依;古人送行,折柳相赠,表示依依惜别。比喻依依不舍的惜别之情。
9九死不悔;纵然死很多回也不后悔。形容意志坚定,不认经历多少危险,也决不动摇退缩。
10瞻前顾后。看看前面,又看看后面。形容做事之前考虑周密慎重。也形容顾虑太多,犹豫不决。
11卓尔不群;指才德超出常人,与众不同。易误用为形容人的性格孤傲,难以与周围人相处。
12日月不淹日月飞快地运转,一刻也不停留,形容时间过得很快。
13楚楚可怜;本指幼松纤弱可爱,后形容女子娇弱的样子。
14坚如磐石。象大石头一样坚固。比喻不可动摇。
15去日苦多;已经过去的日子太多了。用于感叹光阴易逝之语。
16天下归心:形容天下老百姓心悦诚服
17少长咸集:年少的、年长的都聚集在了一起。
18群贤毕至:很多有才能的人都来了。
19曲水流觞:古民俗,每年农历三月在弯曲的水流旁设酒杯,流到谁面前,谁就取下来喝,可以除去不吉利。
20情随事迁:情况变了,思想感情也随着起了变化。
21游目骋怀。纵目四望,开阔心胸。
22放浪形骸指行动不受世俗礼节的束缚。
23感慨系之。有所感触,慨叹不已。
24沧海一粟:大海里的一颗谷粒,形容物体非常渺小。
25、正襟危坐:使衣襟端正,使身子端正,这里是使动用法。形容人物严肃或拘谨的样子。
26、遗世独立:脱离社会,独自生活,不跟别人往来。
27不绝如缕:像细线一样连着,差点就断了。多用来形容局势危急或声音细微悠长。
28杯盘狼藉:形容宴饮后桌上凌乱的样子。
29如泣如诉:好象在哭泣,又象在诉说。形容声音悲切。
30余音袅袅:形容音乐悦耳动听,令人沉醉。
31终南捷径:指求名利的最近便是门路。也比喻达到目的的便捷途径。
32容有底止:或许能相当深。底止,深的意思。
33责无旁贷;自己应尽的责任,不能推卸给旁人。
34旁稽、博采两词意义相仿,连用表示从多方面考察、吸收各家长处之意
35骇人听闻:指使人听了感到非常震惊。
36义愤填膺:由不义的人和事所激起的愤怒感情充满胸膛。
37安之若素:对于困危境地或异常情况,一如平素,泰然处之。
38心急如焚:心里急得像着了火一样。形容内心焦急万分。
39无济于事:对事情没有帮助,指解决不了问题。
40空头支票:无法生效的支票。比喻不能实现的诺言。
41不言而喻:不用说什么就能明白。
42息息相关:呼吸相关连,比喻关系密切。
43休戚相关:休,喜悦、吉利;戚,忧愁悲哀。形容关系密切,利害相关。
44休戚与共:忧患祸福彼此共同承担
45豁然开朗:形容由狭窄阴暗突然变为开阔敞亮。也比喻心里突然悟出道理而感觉明朗。
46浅尝辄止:只略微尝试一下就停止。比喻做事不深入。47坚韧不拔:形容意志坚强,有毅力,毫不动摇。
48卓有成效:卓,特别突出,卓越。指很有成绩、效果。
必修三
1谨小慎微。过分小心谨慎,缩手缩脚,不敢放手去做。
2寄人篱下;依附于他人篱笆下。比喻依附别人生活。
3小家碧玉:旧时指小户人家美丽的年轻女子。
4入不敷出;收入不够支出。
5横七竖八:有的横,有的竖,杂乱无章。形容纵横杂乱。
6吞吞吐吐;想说,但又不痛痛快快地说。形容说话有顾虑。
7沸反盈天;声音象水开锅一样沸腾翻滚,充满了空间。形容人声喧闹,乱成一片。
8为所欲为;本指做自己想做的事。后指想干什么就干什么。
9遍体鳞伤:浑身受伤,伤痕象鱼鳞一样密。形容受伤很重。
10皮开肉绽。皮肉都裂开了。形容伤势严重。多指受残酷拷打。
11胆战心惊,发抖。形容十分害怕。
12喜出望外;由于没有想到的好事而非常高兴。
13地崩山摧:土地崩裂,山岭倒塌。多形容巨大变故。
14一夫当关万夫莫开;意思是山势又高又险,一个人把着关口,一万个人也打不进来。形容地势十分险要
15磨牙吮血;磨利牙齿,吮吸鲜血。多形容像野兽一样嗜杀。
16杀人如麻;杀死的人多得象乱麻。形容杀的人多得数不清。
17千呼万唤—指呼唤多次,再三催促,形容不轻易出面。
18切切私语—指在暗中小声说话。
19珠盘玉落—形容乐器弹奏的声音清脆悦耳,十分动听。
20整衣敛容—”现指整理衣服,收起笑容,脸色严肃起来。
21秋月春风—”比喻良辰佳景、美好岁月。
22暮去朝来—比喻时间过得很快。
23门前冷落—形容来来往往的人极少。也作“门庭冷落”。
24杜鹃啼血—本指杜鹃啼鸣,形容鸟类啼声的悲苦。
25司马青衫—司马的衣衫都被泪水浸湿了。形容十分悲伤。
26弃甲曳兵:形容打败仗逃跑时的狼狈相。
27五十步笑百步:后泛用以比喻缺点或错误的性质相同,只有情节或好或重的区别。
28祸起萧墙。指祸乱发生在家里。比喻内部发生祸乱。
29锲而不舍不断地镂刻。比喻有恒心,有毅力。
30席卷天下;形容力量强大,控制了全国
31包举宇内;并吞天下,占有一切。
32囊括四海;比喻统统包罗在内。指统一全国。
33追亡逐北;追击败走的敌军。
34因利乘便。凭藉有利的形势。
35云集响应】:大家迅速集合在一起,表示赞同和支持。
36斩木揭竿;砍削树木当兵器,举起竹竿作军旗。比喻武装起义
37深谋远虑;指计划得很周密,考虑得很长远。
38同年而语;犹言相提并论。把不同的人或不同的事放在一起谈论或看待。
39瓮牖绳枢;破瓮做窗,绳作门轴。比喻贫穷人家。
40畏葸不前;畏惧退缩,不敢前进。
必修四
1.开柙出虎:原指负责看管的人未尽责任。后多比喻放纵坏人。
2.虎兕出柙:虎、兕从木笼中逃出。比喻恶人逃脱,主管者应负责任。
3.既来之,则安之:原意是既然把他们招抚来,就要把他们安顿下来。后指既然来了,就要在这里安下必来。
4.分崩离析:崩塌解体,四分五裂。形容国家或集团分裂瓦解。
5.祸起萧墙:指祸乱发生在家里。比喻内部发生祸乱。
6.五十步笑百步:作战时后退了五十步的人讥笑后退了百步的人。比喻自己跟别人有同样的缺点错误,只是程度上轻一些,却毫无自知之明地去讥笑别人。
7.饿殍(piǎo)遍野:饿死的人到处都是。
8.豁然开朗:从黑暗狭窄变得宽敞明亮。比喻突然领悟了一个道理。
9.浅尝辄止:略微尝试一下就停下来。指不深入钻研。
10.卓有成效:有突出的成绩和效果。
11.坚忍不拔:形容在艰苦困难的情况下意志坚定,毫不动摇。
12.永垂不朽:指光辉的事迹和伟大的精神永远流传,不会磨灭。
13.骇人听闻:使人听了非常吃惊、害怕。
14.义愤填膺(yīnɡ):发于正义的愤懑充满胸中。
15.安之若素:安然相处,和往常一样,不觉得有什么不合适。
16.心急如焚:心里急得象着了火一样。形容非常着急。
17.息息相关:呼吸也相互关联。形容彼此的关系非常密切。
18.无济于事:对事情没有什么帮助或益处。比喻不解决问题。
19.摇摇欲坠:形容十分危险,很快就要掉下来,或不稳固,很快就要垮台。
20.不言而喻:不用说话就能明白。形容道理很明显。
21.大放厥(jué)词:原指铺张词藻或畅所欲言。现用来指大发议论。
22.语焉不详:指虽然提到了,但说得不详细。
23.一帆风顺:船挂着满帆顺风行驶。比喻非常顺利,没有任何阻碍。
24.不可思议:①佛家语。指思维和言语所不能达到的微妙境界。道教也借用此语。②形容事物无法想象或难以理解。
25.筋疲力尽:形容非常疲乏,一点力气也没有了。
26.恫瘝(ɡuān)在抱:把人民的疾苦放在心里。
27.无忧无虑:没有一点忧愁和顾虑。
28.遮天蔽日:遮蔽天空和太阳。形容事物体积庞大、数量众多或气势盛大。
29.白头偕老:夫妻相亲相爱,一直到老。
30.恻(cè)隐之心:形容对人寄予同情。
31.忐忑(tǎntè)不安:心神极为不安。
32.兴高采烈:原指文章志趣高尚,言词犀利。后多形容兴致高,精神饱满。
33.慢条斯理:原指说话做事有条有理,不慌不忙。现也形容说话做事慢腾腾,不慌不忙。
34.提心吊胆:形容十分担心或害怕。
35.奋不顾身:奋勇向前,不考虑个人安危。
36.物华天宝:指各种珍美的宝物。
37.人杰地灵:指有杰出的人降生或到过,其地也就成了名胜之区。
38.高朋满座:形容宾客很多。
39.命途多舛(chuǎn):形容在人生道路上历经坎坷,屡遭磨难。
40.冯唐易老:汉冯唐身历三朝,至武帝时,举为贤良,但唐已九十馀岁,不能再做官了。
41.画栋珠帘:形容房屋装备的华丽。
42.李广难封:汉名将李广部下因军功而封侯的人很多,而李广本人抗击匈奴,战功显赫,却不见封侯。后以“李广未封”、“李广不侯”、“李广难封”慨叹功高不爵,命运乖舛。
43.老当益壮:年纪虽老而志气更旺盛,干劲更足。
44.东隅已逝:早年的时光消逝,如果珍惜时光,发愤图强,晚年并不晚。
45.各抒己见:各人充分发表自己的意见。
46.艰苦卓绝:坚忍刻苦的精神超过寻常。
47.充耳不闻:塞住耳朵不听。形容有意不听别人的意见。
48.置之不理:放在一边,不理不睬。
49.虚无缥缈:形容空虚渺茫。
50.袖手旁观:把手笼在袖子里,在一旁观看。比喻置身事外,既不过问,也不协助别人。
51.自得其乐:自己能从中得到乐趣。
52.不屑一顾:认为不值得一看。形容极端轻视。
53.扬眉吐气:扬起眉头,吐出怨气。形容摆脱了长期受压状态后高兴痛快的样子。
54.迎刃而解:原意是说,劈竹子时,头上几节一破开,下面的顺着刀口自己就裂开了。比喻处理事情、解决问题很顺利。
55.兢兢业业:形容做事谨慎、勤恳。
56.天伦之乐:泛指家庭的乐趣。
57.耳熟能详:指听得多了,能够说得很清楚、很详细。
58.庸人自扰:指本来没有事,自己瞎着急或自找麻烦。
59.来龙去脉:本指山脉的走势和去向。现比喻一件事的前因后果。
60.雷霆万钧:形容威力极大,无法阻挡。
必修五
1忍无可忍;再也忍受不下去了。
2逼上梁山;比喻被迫起来反抗。现也比喻被迫采取某种行动。
3垂头丧气;形容因失败或不顺利而情绪低落、萎蘼不振的样子
4没精打采;形容精神不振,提不起劲头
5兴高采烈;原指文章志趣高尚,言词犀利。后多形容兴致高,精神饱满。
6平心静气;心情平和,态度冷静。
7理所当然;按道理应当这样。
8正大光明;心怀坦白,言行正派
9【物华天宝】原指万物的光华,天上的宝气。形容各种珍贵的物品。
10【人杰地灵】。意指人使地增色,地因人而著名。即杰出的人物出生或到过的地方,便成为名胜之地,或指杰出人物生于灵秀之地。
11【胜友如云】才智出众的朋友们云集一处。
12【高朋满座满座尽是高贵的宾朋。
13【腾蛟起凤】象蛟龙腾越,凤凰起舞。比喻文辞奇巧优美,才华横溢。
14【钟鸣鼎食】吃饭时,奏乐列鼎。形容贵族和富贵人家豪华奢侈的生活。
15【云销雨霁】云消雨散。指满天的云雨顿时消散,形容已经逝去的一切都不会再回来了。
16【响遏行云】。声音高入云霄,把浮动着的云彩也阻止了。形容歌声嘹亮有力,悦耳动听。
17【天高地迥】迥:遥远。形容天地之间广阔无边。
18【兴尽悲来】高兴的劲儿过去了,使人悲苦的事又来了。
19【萍水相逢】萍:在水面上浮生的一种蕨类植物,随水漂泊,聚散不定。浮萍在水里偶然相遇。比喻从来不相识的人偶然相遇。
20【冯唐易老】比喻仕宦不得志。
21【老当益壮】当:应当。益:更加。原指年纪老而志气应当更壮。
22【穷且益坚】也作“穷当益坚”。穷:不得志。益:更加。处境困难而意志应当更加坚定。
23.【涸辙之鲋】涸:水干,枯竭。辙:车辙。鲋:鲫鱼。干枯的车辙里的鲫鱼。比喻处于困境急待救援的人。
24.【失之东隅,收之桑榆】东隅:东方,日出处,指早上。桑榆:西方;日落时,余光落在桑树和榆树之间;指晚上。早上有所失,晚上则有所得。比喻这个时候失败了,另一个时候得到补偿。
25【一介书生】一介:一个。旧时读书人自称。或对一般读书人的雅称。
26【投笔从戎】投:扔掉,放弃。笔:笔杆子,指文墨生涯。从戎:参军。指弃文就武,放弃文墨生涯去参加军队。
27【高山流水】原指含蓄在古琴曲里的两种喻意。后用以比喻知音或知己。
28【盛筵难再】盛:盛大。筵:筵席。盛大的筵席难以再得。
29【陆海潘江】陆、潘:晋朝的文学家陆机、潘岳。本是称颂陆机和潘岳文才很高。后用以称颂学识渊博,才华横溢的人。
30鹏程万里:相传鹏鸟能飞万里路程。比喻前程远大。
31不近人情;不合乎人的常情。也指性情或言行怪僻。
32扶摇直上;形容上升很快。比喻仕途得意。
33.孤苦伶仃;孤独困苦,无依无靠
34茕茕孓立;孤独无依的样子。
35形影相吊;只有自己的身子和影子在一起互相慰问。形容非常孤单,没有伴侣。
36日薄西山;太阳接近西山。比喻人已经衰老或事物衰败腐朽,临近死亡。
37气息奄奄;形容人即将断气、死亡的样子。也比喻事物衰败没落,即将灭亡。
38朝不谋夕;亦作“朝不虑夕。”早晨不能谋及晚上。形容形势或事情危急,只能顾及眼前,无暇作长远打算。
39乌鸟私情;比喻侍奉尊亲的孝心。
40结草衔环;亦作“衔环结草”。原是古代两个受恩报答的故事。比喻感恩报德,至死不忘。
41皇天后土;古人对天地的尊称,君履后土而戴皇天,皇天后土,实闻君之言。
42人命危浅;指人的寿命不长了,随时都会死亡。
43咬文嚼字:形容过分地斟酌字句。多指死扣字眼而不注意精神实质。
44学富五车;形容读书多,学识丰富。
45才高八斗;比喻人极有才华。
46心有余悸;危险的事情虽然过去了,回想起来心里还害怕。
47流毒无穷;比喻祸害非常严重的事物
补充
1走投无路:无路可走。比喻处境非常困难。
2咀嚼鉴赏:细细品味和欣赏。
3张冠李戴:比喻弄错了对象或弄错了事实。
4信口开河:随口乱说一气
5深恶痛绝:厌恶、痛恨到了极点。
6不即不离:不靠近也不分离。
7锱铢必较:对极小的事都计较
8得鱼忘筌:筌是用来捕鱼的,得了鱼,就忘了筌。比喻达到目的后就忘了原来的凭借。
9熟能生巧:熟练了就能掌握技巧或窍门。
10游刃有余:比喻技术熟练,经验丰富,解决问题毫不费力
经验告诉我们,成功是留给有准备的人。教师要准备好教案为之后的教学做准备。教案可以让讲的知识能够轻松被学生吸收,帮助教师营造一个良好的教学氛围。关于好的教案要怎么样去写呢?小编经过搜集和处理,为您提供高中化学--铝的重要化合物,相信您能找到对自己有用的内容。
高中化学铝的重要化合物教学设计
三维目标:
知识与技能:
1、掌握Al2O3、Al(OH)3的两性
2、掌握Al(OH)3的制法
过程与方法:
1、通过学生分组合作实验探究Al(OH)3的两性
2、通过启发诱导,增强化学学习兴趣。
情感、态度、价值观:
1、通过对Al2O3、Al(OH)3性质和用途的教学,激发学生学习化学的热情。
2、通过对Al2O3、Al(OH)3两性的探讨,培养学生思维能力和综合分析能力。
教学重点:
Al2O3、Al(OH)3的两性
教学难点:学生分组合作实验探究能力的培养
教学准备:多媒体课件
学生分组实验仪器和药品:Al2(SO4)3溶液、氨水、MgCl2溶液、HCl溶液、NaOH溶液、6支小试管、试管架、滴管、废液缸。
教学过程:
情景引入:前几天放月假的时候,小王同学和爸爸妈妈一起去吃酸汤鱼火锅。一走进火锅店,那铝锅上炖着的酸汤鱼正散发着浓郁的香味……这时,小王突然
想起了有一次在化学书上预习的铝的化合物的知识。可不,他心里打起了退堂鼓,这火锅是吃还是不吃?通过这节课对铝的化合物的学习,我相信同学们一定
会给小王同学很好的建议的。
转:大量应用在人们的生产和生活中的铝制器皿之所以经久耐用,主要是由于它表面形成一层致密的Al2O3薄膜。今天,我们首先从Al2O3的性质入手分析,请
同学们阅读课本58页,了解Al2O3的物理性质,再通过性质决定用途这条主线,分析我们生活中Al2O3的应用。
学生活动:轴承:硬度大,耐火材料:熔点高
展示:宝石图片
小结:宝石装点了人类的生活,多姿多彩的化学世界可是使我们的生活熠熠生辉啊……
转:通过Al2O3物理性质的学西,我们还了解到Al2O3不溶于水,那么铝元素就不易进入我们的人体。这火锅怎么处理,看来我们得从Al2O3的化学性质入手分析
。
学生活动:写出Al2O3分别和盐酸和NaOH溶液反应的化学方程式:
(1)跟酸反应Al2O3+6HCl=2AlCl3+3H2O
(2)跟碱反应Al2O3+2NaOH=2NaAlO2+H2O
知识回顾:Na2O、CO2、Na2O2各属于哪类氧化物?
学生活动:Na2O碱性氧化物、CO2酸性氧化物、Na2O2过氧化物
思考:Al2O3属于哪类氧化物?
学生活动:两性氧化物
小结:看来,这铝锅上的酸汤鱼还是不吃为妙!
练习:别急,小王同学可不一定相信你的说法,这不,他又出了个思考题给你们了,加油,就让小王心服口服。
如何除去混在氧化铜中的氧化铝?写出反应的离子方程式。
转;看来,Al2O3可成了我们的好朋友了。瞧,他又给我们介绍了一位新朋友:Al(OH)3。现在,我们一起走入Al(OH)3的世界吧。
学生分组合作实验探究1:
向装有硫酸铝溶液的试管中滴加氨水至过量。观察现象并写出反应的离子方程式
有白色胶状沉淀生成。
Al3++3NH3·H2O===Al(OH)3↓+3NH4+
将所得的沉淀分装在两试管中,分别滴加盐酸和氢氧化钠溶液至过量。观察现象并写出反应的离子方程式。
两支试管中的白色沉淀都溶解。
Al(OH)3+3H+===Al3++3H2O
Al(OH)3+OH-===AlO2-+2H2O
学生分组合作实验探究2:
氢氧化铝与一般的难溶于水的氢氧化物的性质有什么不同?
向装有硫酸镁溶液的试管中滴加氨水至过量。观察现象并写出反应的离子方程式
有白色沉淀生成。
Mg2++2NH3·H2O===Mg(OH)2↓+2NH4+
将所得的沉淀分装在两试管中,分别滴加盐酸和氢氧化钠溶液至过量。观察现象并写出反应的离子方程式。
滴加盐酸的试管中的白色沉淀溶解,滴加氢氧化钠溶液的试管中的白色沉淀不溶解。
Mg(OH)2+2H+===Mg2++2H2O
思考:通过上述实验你可以得出什么结论?
小结:1、氢氧化铝既能溶于强酸又能溶于强碱溶液,不能溶解在弱酸弱碱溶液中。属于两性氢氧化物。
两性氢氧化物是指既能与酸又能与碱反应生成盐和水的氢氧化物。
[思考与交流]:为什么不用氢氧化钠溶液与硫酸铝溶液反应制备氢氧化铝?
[走进生活]:某胃病患者胃酸过多,如果你是医生,你用什么药物治疗胃酸过多?
学生活动:用小苏打(NaHCO3)或氢氧化铝[Al(OH)3],如果该患者有胃溃疡,就不能用小苏打。
介绍:氢氧化铝的其它化学性质:
2、氢氧化铝不稳定,受热易分解。2Al(OH)3Al2O3+3H2O
3、氢氧化铝性质的应用:静水
明矾化学式:KAl(SO4)2·12H2O十二水硫酸铝钾。
KAl(SO4)2电离方程式:KAl(SO4)2=K++Al3++2SO42-
小结:Al2O3、Al(OH)3的两性
附学生实验报告:
铝的重要化合物实验探究
第二节中国的区域差异
1.1我国的三大自然区
★教学目标:
了解我国三大自然区划分的依据,以及三大自然区的空间位置、基本特征,各个自然区的人类活动对自然地理环境的影响;
学会运用地理环境的整体性和差异性原理,分析三大的自然区;
通过对三大自然区的不同特点的学习,明确地理环境的整体性是相对的,差异性是绝对的,是普遍存在的
★教学重难点:重点:三大自然区的划分;三大自然区的特点
难点:中国的地势走向与三大自然区的差别与联系;
★课时安排:
1.5课时
★教具学具准备:
挂图,电脑,投影仪等
★教学方法:
讲授法,讨论法,
★教学步骤:
[导入新课]同学们!新的学年开始了。我们也开始了高三地理选修课的学习,从初中地理学习和高中的地理学习,我们已经拥有了一定的地理基础知识。现在我们建造地理知识大厦的材料已经有了,现在我们要构建大厦了。以前我们多是去单独的去看问题,现在我们要综合的看问题了(自然地理各要素的结合,人文地理各要素的结合,自然和人文的结合,地理和其他自然科学和社会科学的结合)。我们从本册书的目录就可以看出来,知识更加综合,问题更加接近实际。下面我们开始我们的第一单元的学习。
[板书]第一单元中国的区域差异
播放一组中国的自然,人文图片。
[讲解]由这组图我们可以看出,中国国土辽阔,各地的景观各有特点,人们的生活,经济活动也是各有千秋。这就是我们该单元所讲的区域差异。那么就让我们从自然方面开始吧。
[板书]1.1我国的三大自然区
[提问]初中时我们讲了我国的地形,那个同学能谈一下呢?
[归纳]中国地势西高东低,呈阶梯状分布,第一阶梯:青藏高原,第二阶梯:在青藏高原边缘以东和以北,是一系列宽广的高原和巨大的盆地(内蒙古高原,黄土高原,云贵高原,四川盆地,塔里木盆地)第三阶梯:我国东部主要是丘陵和平原分布区;他们的划分主要是从海拔的高低来考虑的,以山脉为界限。
[承转]现在让我们来看看三大自然区的划分,同时同学们考虑它的划分与三大阶梯的划分有什么不同。
[板书]一、三大自然区的划分
[讲解]我们生活的环境是丰富多彩的,不是单一的。同样,自然地理环境是一个统一的整体,各个自然要素相互联系,相互影响。其中一个发生变化,其他的也要变化,如气候的变化,会使土壤,动植物等都发生变化。
看幻灯片(我国不同地区的植物,土壤)
[讲解]看到雪松,黑土地想到东北;看到骆驼刺,沙漠想到西北;看到椰林,红土想到南方。不同的植被土壤反映不同的自然环境,正如课本上所说“土壤和植被则是反映自然地理环境的两面‘镜子’”。那么什么要素起决定作用呢?在我国,主要是气候和地貌。它们是决定自然地理环境差异的两个基本因素。同学们看图1.1,然后看P3第二段,总结一下,回答我让你们思考的问题。(此时,同学们可以进行讨论)。
[总结][板书]划分标准不同
[叙述]现在我们来看一看各区的特点,咱们来看一组图片(东部地区,西部地区,青藏地区的自然景观)
[总结填表]
自然区东部季风区西北干旱、半干旱区青藏高寒区
范围黄土高原、四川盆地、云贵高原、横断山区、沿海平原和丘陵地区占全国面积的45%,人口的95%内蒙古高原、塔里木盆地、准噶尔盆地等地貌单元,面积占全国的30%人口的4%我国地势的第一阶梯面积占全国的25%,人口的1%.
地形海拔较低,大部分在1000米以下,东部的大部分在500米以下,并有众多平原。海拔较高,但差别显著。3000米以上山脉,
250—500米的内陆盆地海拔4000米以上,有7000—8000米的山峰。
气候夏季海洋季风影响,冬季受北方冷气流影响,风向降水有季节变化,年降水量〉400mm.气候干燥,年降水量东部400mm左右,西部100mm以下;气温年较差,日较差大,多大风。气温低,冻土广泛。风力大,水汽少
水文外流河;雨水补给为主内流区,河流短小,雨水和冰雪融水补给为主。湖泊多,多咸水湖。西北部属内流区,东南部使许多江河的发源地;多冰川,湖泊。
植被森林为主;部分森林草原荒漠,草原。荒漠,草原,高山草甸灌丛。谷内有森林。
土壤在森林植被下发育的土壤有机质含量低,可溶性盐分含量较高。发育程度差,土层浅薄
人类活动人类影响广泛而深刻。人类影响不如东部季风区广泛、深刻。但该区较脆弱,易受破坏人类影响微弱,原始自然状态保存得比较完整。土地利用以畜牧业为主。
[叙述总结]通过本节学习让我们学到了怎样对三大自然区的划分和各大自然区的特点。在掌握这些知识的基础上,让我们学到了一些地理学的方法。深刻体会地理学的综合性和区域性的特点。
[布置作业]思考题:通过本节的学习来考虑一些现实问题(如你对西部大开发在自然方面的看法,对南水北调在自然方面的看法等)
★板书设计:
一、三大自然区的划分:
二、三大自然区的特点:
自然区东部季风区西北干旱、半干旱区青藏高寒区
范围黄土高原、四川盆地、云贵高原、横断山区、沿海平原和丘陵地区占全国面积的45%,人口的95%内蒙古高原、塔里木盆地、准噶尔盆地等地貌单元,面积占全国的30%人口的4%我国地势的第一阶梯面积占全国的25%,人口的1%.
地形海拔较低,大部分在1000米以下,东部的大部分在500米以下,并有众多平原。海拔较高,但差别显著。3000米以上山脉,
250—500米的内陆盆地海拔4000米以上,有7000—8000米的山峰。
气候夏季海洋季风影响,冬季受北方冷气流影响,风向降水有季节变化,年降水量〉400mm.气候干燥,年降水量东部400mm左右,西部100mm以下;气温年较差,日较差大,多大风。气温低,冻土广泛。风力大,水汽少
水文外流河;雨水补给为主内流区,河流短小,雨水和冰雪融水补给为主。湖泊多,多咸水湖。西北部属内流区,东南部使许多江河的发源地;多冰川,湖泊。
植被森林为主;部分森林草原荒漠,草原。荒漠,草原,高山草甸灌丛。谷内有森林。
土壤在森林植被下发育的土壤有机质含量低,可溶性盐分含量较高。发育程度差,土层浅薄
人类活动人类影响广泛而深刻。人类影响不如东部季风区广泛、深刻。但该区较脆弱,易受破坏人类影响微弱,原始自然状态保存得比较完整。土地利用以畜牧业为主。
★教学后记
文章来源:http://m.jab88.com/j/74738.html
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