《显微镜和望远镜》教学设计及课堂练习

2021-02-18 小学教学教案高中素质练习教案

每个老师需要在上课前弄好自己的教案课件，大家在认真写教案课件了。对教案课件的工作进行一个详细的计划，才能对工作更加有帮助！有多少经典范文是适合教案课件呢？以下是小编为大家精心整理的“《显微镜和望远镜》教学设计及课堂练习”，仅供参考，欢迎大家阅读。

《显微镜和望远镜》教学设计及课堂练习

教学目标

·知识与技能

了解显微镜和望远镜的结构和原理。

·过程和方法

通过自制望远镜培养学生动手动脑的习惯。

·情感、态度、价值观

乐于参与观察、实验、制作等科学实践。

·重点

了解望远镜和显微镜的结构及原理。

·难点

视角的理解。

教学准备

师：显微镜（每5人一小组）、两个焦距不同的凸透镜。

生：预习。

教学步骤

一、提问，复习凸透镜成像规律，引入新课

二、显微镜

三、望远镜

四、交流、练习、小结

板书设计

五、显微镜和望远镜
1．显微镜

组成部分：物镜、目镜、反光镜、载物台。

物镜：将物体形成放大的实像。

目镜：相当于放大镜，将第一次成的实像再次放大。

2．望远镜

组成部分：物镜、目镜。

物镜：使远处的物体在焦点附近成实像。

目镜：相当于一个放大镜，用来将第一次成的实像放大。

影响人们看清物体的一个重要因素：视角。

课堂练习设计

1．使用显微镜时，被观察的物体经过________次放大，第一次放大与________原理相同，说明了被观察物体应放在物镜的________之间，成________像；第二次放大与________原理相同，成________像。

2．使用望远镜时，物镜的作用与________原理相同，成________像；目镜的作用和________原理相同，成________像。

能力提高设计

自制望远镜，通过望远镜观察不同远近的物体，你有什么新的发现？

参考答案

1．两、投影仪、一倍焦距和两倍焦距、放大倒立、放大镜、放大正立

2．照像机、缩小倒立、放大镜、放大正立

小资料

1609年，在荷兰的密特西波奇城里，有一家眼镜店。有一天，眼镜店老板汉斯的孩子，悄悄地拿了几块镜片，有老花的，也有近视的，和邻居的几个孩子玩儿。

他们本来是想模仿大人，把镜片架在自己的眼睛上，可是他们的眼睛既不近视，又不老花，这些镜片对他们当然都不合适。只有把它们靠在离眼睛比较远的地方，才能看清楚镜片后面的东西。

有一个淘气的孩子忽然想到了一个异想天开的游戏。他一只手拿着近视镜片，一只手拿着老花镜片，把它们一前一后地举在眼前，他透过两块镜片向远处一望，不由得又惊又喜地喊了起来：“嗨！真奇怪，礼拜堂的尖塔，突然变得这样近啦！”他的发现使得小朋友们异常兴奋。大家又喊又叫，惊动了眼镜店的老板汉斯。汉斯起来一看，真了不起！孩子们在游戏中竟发现了一种可以望远的透镜。

当时，荷兰正在跟西班牙打仗。汉斯做了一架望远镜献给了荷兰皇帝，可以用它来侦察敌情，皇帝很高兴，赏了汉斯很大一笔钱。

后来，望远镜的做法传到了法国，又由法国传到意大利。伽利略听到了这个消息，自己设计制造了一架天文望远镜，用来观察天上的星星。人类这才打开了宇宙的大门。

荷兰的那几个小孩还发现，镜片越是凸得厉害，用它来看东西越显得大。50多年以后，一位名叫列汶胡克的英国看门人，知道了这个消息以后，自己磨制镜片，制造成了第一架显微镜。这位看门人打开了一个人类从没见过的微生物世界。

少年朋友，你大概没想到吧，游戏帮助人们打开了两个世界的大门。

延伸阅读

显微镜和望远镜

第五节显微镜和望远镜
一、知识目标
了解显微镜和望远镜的基本结构.
二、能力目标
1.通过观察引导学生发散思维.
2.培养学生综合运用所学知识的能力.
三、德育目标
初步认识科学技术对于社会发展和人类生活的影响.
教学重点
知道显微镜和望远镜的基本结构.
教学难点
利用两组凸透镜成像规律理解显微镜和望远镜的原理.
教学用具
投影仪、显微镜、望远镜、放大镜
教学过程
一、引入新课
利用多媒体出示多幅有关显微镜观察的图片，引起学生的兴趣。
［师］人眼观察物体的细微结构时，分辨本领是有限的.把物体移近些，可以看得清楚些，借用放大镜可以看得更清楚些，但对于太细微的结构，如生物的细胞，移得再近，用放大镜也是看不清楚的.我们从实验中可看出用两个凸透镜可以放得更大.利用这个原理就制成了显微镜，想了解它吗？想了解什么？
二、新课教学
［师］显微镜的构造？
显微镜的原理是什么？
结合课本图3.5—1投影.让学生看书后讲解.
［生］显微镜镜筒的两端各有一组透镜，每组透镜的作用都相当于一个凸透镜.
［生］靠近眼睛的凸透镜叫做目镜.
［生］靠近被观察物体的凸透镜叫做物镜.
［生］物体通过物镜成放大的实像.这个实像作为目镜的“物体”，通过目镜成放大的虚像.
［生］显微镜使物体经过两次放大，使肉眼看不到的小物体能看到.
［师］同学们回答的很好，显微镜就是根据这个原理制成的.
教师利用多媒体动画演示显微镜成像原理
一、显微镜
原理：物镜f＜u＜2f:成倒立的放大的实像（投影仪）
目镜u＜f将物镜所成的像再放大（放大镜）
［师］继续提问问题
望远镜的构造是什么样的？
为什么使用望远镜观察物体会感到物体被放大？
望远镜和显微镜的原理是一样的吗？
学生看书后回答
［师］看投影课本图，仔细观察分析的结论.
［生］望远镜也是由两组凸透镜组成.
［生］靠近眼睛的叫做目镜，靠近被观测物体的叫做物镜.
［生］物镜的作用是使远处的物体在焦点附近成实像.
［生］目镜的作用相当于一个放大镜，用来把这个像放大.
［生］我们能看清一个物体，它对我们的眼睛所成“视角”的大小十分重要，物体对眼睛所成视角的大小和物体本身大小有关，还和物体到眼睛的距离有关.
［生］望远镜的物镜所成的像虽然比原来的物体小，但它离我们的眼睛很近，再加上目镜的放大作用.视角就可以变得很大.
［生］显微镜和望远镜都是由两组凸透镜组成，都叫物镜和目镜，但有不同的地方，显微镜的物镜，物距在二倍焦距和一倍焦距之间，成倒立放大的像.作用是使物体进行一次放大.望远镜的物镜，物距在二倍焦距以外，成倒立缩小的像，作用是把远处的物体与眼睛的距离拉近.目镜都起放大镜的作用.
［师］就同学们所讲，望远镜的物镜直径比我们眼睛的瞳孔大得多，这样它可以会聚更多的光使得所成的像更加明亮.这一点在观测天空中的暗星时非常重要.现代天文望远镜都是力求把物镜口径加大，以求观测到更暗的星星.
教师利用多媒体动画演示望远镜成像原理
二、望远镜
原理：物像：u＞2f成倒立缩小的实像（照相机）.
目镜：u＜f成正立放大的虚像（放大镜）.
［师］望远镜观看的对象在远处，无法移近，要看清楚就要尽可能多地收集远处物体发来的光，观察宇宙中的星体时更是要这样.因此望远镜的物镜总是做得尽可能大，用玻璃不可能制成直径很大的透镜.因为大块玻璃质地不均匀，会导致透镜折光不好，使看到的像有扭曲，为了消除凸透镜成像的缺点，牛顿发明了反射望远镜.它的物镜不用凸透镜而用凹面反射镜，也使光在目镜焦点处成实像.
［师］在地面上用望远镜观察星空时，星体发来的光在穿过大气层的时候，要被吸收一些，还要受到不规则折射的影响，因此大大影响像的质量，为改进对星体的观察，1990年美国向太空发射了一台望远镜，叫哈勃太空望远镜.
三、小结
引导学生小结
显微镜构造：
①物镜原理f＜u＜2f
②目镜原理放大镜作用
望远镜构造：
①物镜原理u＞2f
②目镜原理放大镜作用
四、布置作业
完成学案的练习
五、板书设计

显微镜和望远镜教学设计

每个老师为了上好课需要写教案课件，又到了写教案课件的时候了。只有规划好教案课件工作计划，才能更好地安排接下来的工作！你们会写多少教案课件范文呢？小编特地为大家精心收集和整理了“显微镜和望远镜教学设计”，希望对您的工作和生活有所帮助。

显微镜和望远镜教学设计
学习目标：
1．通过活动，了解望远镜和显微镜的基本结构。
2．学习从物理现象中归纳科学规律的方法，通过两个透镜的组合，培养发散思维的能
力。尝试应用已知的科学规律解释具体问题，获得初步的分析概括能力。
3．通过探索活动，体验探究的乐趣，乐于观察试实验。
4.了解望远镜和显微镜的发展历程，初步认识科学技术对于社会发展和人类生活水平的
影响。
学习重点：
显微镜、望远镜的原理
学习难点：
通过两个透镜组合得出显微镜、望远镜的成像情况以及原理。显微镜、望远镜的结
构是如何满足组合出的两个透镜成像原理的。看清物体与视角的关系。
教具学具：显微镜、望远镜、放大镜、挂图、火柴盒、无色透明塑料膜、水、烧杯、
滴管、装片（植物）.
导学方法：
观察法、讨论法.
学习过程：
一、快乐自学、合作探究
（一）显微镜
请阅读课本p103图5.5-1显微镜的结构回答问题
1．显微镜的两端各有一组透镜，都相当于镜，靠近眼睛的叫，靠近被观察物体的叫。
2．来自被观察的物体的光经过物镜后成一个的像，原理同一
样。目镜的作用相当于，能把像再放大一次，经过两次放大我们就可以看到肉眼
看不到的物体了。
3.显微镜的目镜和物镜使用的都是镜，镜的焦距较大。当被观察物体在物镜的一倍焦距和两倍焦距之间时，物体通过物镜成一个的像，然后这个像位于目镜的一倍焦距以内，物体通过目镜成一个，这样我们就能看清楚很微小的物体。
（二）望远镜
请阅读课本回答问题：
1．望远镜有两组组成。靠近眼睛的叫，靠近物体的叫。
2．物镜成像，目镜成像。
3．我们要看清物体还与什么有关？阅读课本p104页图5.5-4回答。
4.通过两个透镜观察物体：
（1）以凹透镜为目镜，以焦距较大的凸透镜为物镜，调节二者间的距离，观察远处的物体，你看到的像是________________。
（2）以焦距较小的凸透镜为目镜，以焦距较大的凸透镜为物镜，调节二者的距离，观察远处的物体，你看到的像是________________。
（3）以焦距较大的凸透镜为目镜，以较小的凸透镜为物镜，调节两者间的距离，观察近处的物体，你看到的像是________________。
5.一般天文望远镜的目镜和物镜使用的都是镜，镜的焦距较大。当被观察物体在物镜两倍焦距以外时，物体成一个别的像（填“放大”或“缩小”，“实”或“虚”），然后这个像再经过目镜（填“放大”或“缩小”），观察者就能看清楚远处的物体。
二、自我小结：
本节课我的收获是
1．显微镜的工作原理：物体经物镜后成放大的，再经过目镜成放大。
2．望远镜的工作原理：物体经物镜后成的实像，再经过目镜成的虚像。
我还有的疑惑是
三、当堂训练：
必做题
1．从显微镜的结构的光路图可以看出（）
A．目镜的焦距比较长，物镜的焦距比较短B.目镜的焦距比较短，物镜的焦距比较长
C．目镜和物镜的焦距一样长D.对目镜和物镜的焦距没有明确的要求
2．从望远镜的结构的光路图可以看出（）
A．目镜的焦距比较长，物镜的焦距比较短B.目镜的焦距比较短，物镜的焦距比较长
C．目镜和物镜的焦距一样长D.对目镜和物镜的焦距没有明确的要求
3．为纪念伽利略将望远镜用于天文观测四百年，联合国2009年定为国际天文年（图为宣传画）。伽利略利用了凸透镜成像的原理，关于凸透镜成像，以下说法正确的是（）

A．当物体位于凸透镜一倍焦距以内时，成正立放大的虚像
B．当物体位于凸透镜三倍焦距处时，成倒立缩小的实像
C．凸透镜所成的实像都是缩小的，虚像都是放大的
D．凸透镜所成的像都能呈在光屏上
选做题
4．物体对眼睛所成视角的大小不仅与有关，还与有关。
5．用显微镜观察物体时，来自被观察物体的光经过物镜后成一个（填“放大”或“缩小”）的（“虚”或“实”）像，目镜的作用则相当于一个，可以把像再放大一次，使人看到肉眼看不见的小物体。
6．望远镜，尤其是天文望远镜都力求，以求观察到更暗的星，除凸透镜外，天文望远镜也常用做物镜。
四、课堂作业
课本P15动手动脑学物理1--4题
五、我的反思

眼睛和眼镜、显微镜和望远镜

眼睛和眼镜、显微镜和望远镜学案
组别：姓名：
一、课前预习：
1、眼睛好像一架___________，_____________________相当于一个凸透镜，外界的物体经过其折射后成_______立、_______、_______像。物体只有落在__________上，人才能够清晰地看到这个物体.
2、下面是关于眼的示意图，请据图回答：
（1）分别填上近视眼、远视眼、正常眼
（2）图中甲眼、丙眼比较，不同点是：?a_____;b_____.
3、矫正近视眼用______________，矫正远视眼用______________。
4、显微镜镜筒的两端各有一组透镜，每组透镜的作用相当于一个__________，靠近眼睛的叫__________，靠近被观察物体的叫__________.来自被观察的微小物体的光经过物镜后成一个__________，目镜的作用则是把这个像__________.
5、望远镜的物镜和目镜分别由__________组成.物镜的作用使远处的物体在焦点附近成__________，目镜的作用是用来把__________.天文望远镜的物镜口径做得较大，是为了__________.
6、我们能不能看清一个物体，与物体对我们的眼睛所成的“视角”大小有关，物体离我们越近，“视角”越_________，看物体越清楚.
二、合作探究：
1、产生近视的原因是晶状体变_________，折光能力_________，或者眼球在前后方向上_________，因此来自远处某点的光会聚在视网膜_________，在视网膜上形成一个模糊的光斑.
2、产生远视的原因是晶状体变_________，折光能力_________，或者眼球在前后方向上_________，因此来自近处某点的光会聚在视网膜_________，在视网膜上形成一个模糊的光斑.
3、近视眼镜镜片是一个_________透镜，某同学所戴的近视眼镜镜片的焦距是0.5m，该同学的眼镜度数是__________________；远视眼镜镜片是一个_________透镜，某人所戴的远视眼镜镜片的焦距是0.5m，该人的眼镜度数是__________________.
4、我们看远处的物体时，下列说法中正确的是
A.睫状体放松，晶状体变薄，来自物体的光可以会聚在视网膜上
B.睫状体放松，晶状体变厚，来自物体的光可以会聚在视网膜上
C.睫状体收缩，晶状体变厚，来自物体的光可以会聚在视网膜上
D.睫状体收缩，晶状体变薄，来自物体的光可以会聚在视网膜上
5、关于近视，下列说法中正确的是
A.长时间看近处的物体，晶状体变薄，来自远处物体的光会聚在视网膜前
B.长时间看近处的物体，晶状体变厚，来自远处物体的光会聚在视网膜前
C.长时间看近处的物体，晶状体变薄，来自远处物体的光会聚在视网膜后
D.长时间看近处的物体，晶状体变厚，来自远处物体的光会聚在视网膜后
6、(多选)关于眼镜，下列说法中正确的是
A.近视眼镜镜片是凸透镜B.近视眼镜镜片是凹透镜
C.远视眼镜镜片是凸透镜D.远视眼镜镜片是凹透镜
7、某同学配戴的眼镜是-300度，下列说法中正确的是
A.该眼镜镜片是凸透镜，焦度是-3m-1B.该眼镜镜片是凹透镜，焦度是-3m-1
C.该眼镜镜片是凸透镜，焦度是3m-1D.该眼镜镜片是凹透镜，焦度是3m-1
8、某人所戴的眼镜是500度，下列说法中正确的是
A.该眼镜的镜片是凸透镜，焦距是0.2mB.该眼镜的镜片是凹透镜，焦距是0.2m
C.该眼镜的镜片是凸透镜，焦距是0.2m-1D.该眼镜的镜片是凹透镜，焦距是0.2m-1
9、用显微镜和天文望远镜观察物体时，你注意过像的正倒吗？请你通过判断，选择以下正确的说法
A.用显微镜观察时像是正立的，用天文望远镜观察时像是倒立的
B.用显微镜观察时像是倒立的，用天文望远镜观察时像是正立的
C.用显微镜和天文望远镜观察到的像都是正立的D.用显微镜和天文望远镜观察到的像都是倒立的
10、参照上题的判断，选出以下的正确说法
A.用显微镜观察到的是虚像，用望远镜看到的是实像B.用显微镜观察到的是实像，用望远镜看到的是虚像
C.目镜成的是实像，物镜成的是虚像D.目镜成的是虚像，物镜成的是实像
11、老爷爷用放大镜看报纸上的字时，想使字更大一些，应该让放大镜离字稍__________一些.
三、实验题（拓展训练）
某同学在探究凸透镜成像规律时，先将平行光照在凸透镜上，在距凸透镜20cm的屏上得到一个最小的亮点，该同学用这个透镜测出了如下表所示的数据，请你填表并回答：
物距（cm）物体所在范围像距（cm）像所在范围像的倒正像的大小像的虚实
6030
5033.3
4040
3060
2100
20
15-60
(1)此凸透镜的焦距是多大？
(2)物体成放大、缩小实像的分界点是哪个点？