作为老师的任务写教案课件是少不了的,大家应该在准备教案课件了。只有规划好新的教案课件工作,这对我们接下来发展有着重要的意义!有没有出色的范文是关于教案课件的?下面是小编为大家整理的“八年级数学下册(新)2.5矩形共2课时教案(湘教版)”,大家不妨来参考。希望您能喜欢!
课题矩形共2课时做好教案课件是老师上好课的前提,大家应该在准备教案课件了。教案课件工作计划写好了之后,才能更好的在接下来的工作轻装上阵!哪些范文是适合教案课件?下面是小编精心收集整理,为您带来的《八年级数学下(新)2.7正方形共3课时教案(湘教版)》,欢迎您阅读和收藏,并分享给身边的朋友!
课题正方形共3课时
第1课时课型新课
教学目标1.知识与技能:探索并掌握正方形的概念及其特殊的性质;学会识别正方形
2.过程与方法:在观察、操作、推理、归纳等探索过程中,发展学生的合情推理能力,进一步培养学生数学说理的习惯与能力
3.情感态度与价值观:培养合情推理能力和探究习惯,体会平面几何的内在价值
重点难点1、重点:正方形特殊特征与性质的探索过程
2、难点:数学说理能力的培养
教学策略分析启发、合作探究式
教学活动课前、课中反思
一、提问。
观察正方形有哪些特征?
边_______角_________对角线________。
进而导入课题:正方形。
二、探索,概括。
1.探索。
观察正方形是否轴对称图形?是否中心对称图形?
正方形可以看作为_______的菱形;
正方形可以看作为_______的矩形。
(让学生探索、讨论,培养学生的合作能力与意识,也可指名学生讲讲他的发现。)
2.概括。
正方形是中心对称图形,也是轴对称图形。
正方形可以看作为有一个角是直角的菱形;
正方形可以看作为有一组邻边相等的矩形。
三、应用举例。
例3如图,在正方形ABCD中,求∠ABD、∠DAC、∠DOC的度数。
(此题要求学生尝试说出每一步的根据是什么,用以培养他们的逻辑思维能力和数学说理能力。)
四、巩固练习。
1.如果要用给定长度的篱笆围成一个最大面积的四边形区域,那么应当把这区域围成怎样的四边形?
2.在下列图中,有多少个正方形?有多少个矩形?
五、看谁做的又快又正确?
1.用纸剪出一个正方形,与你的同伴比一比,看谁又快又正确?
六、课堂小结。
这节课你有什么收获?学到了什么?有什么疑问提出来?
七、布置作业。
在观察、操作、推理、归纳等探索过程中,发展学生的合情推理能力,进一步培养学生数学说理的习惯与能力
课后反思
课题平面直角坐标系共2课时
第1课时课型新课
教学目标1.知识与技能:理解平面直角坐标系以及横轴、纵轴、原点、坐标等的概念;认识并能画出平面直角坐标系;能在给定的直角坐标系中,由点的位置写出它的坐标
2.过程与方法:通过画坐标系,由点找坐标等过程,发展学生的数形结合意识,合作交流意识;通过对一些点的坐标进行观察,探索坐标轴上点的坐标有什么特点,纵坐标或横坐标相同的点所连成的线段与两坐标轴之间的关系,培养学生的探索意识和能力
3.情感态度与价值观:由平面直角坐标系的有关内容,以及由点找坐标,反映平面直角坐标系与现实世界的密切联系,让学生认识数学与人类生活的密切联系和对人类历史发展的作用,提高学生参加数学学习活动的积极性和好奇心
重点难点1、重点:准确地写出写出平面内点的坐标,并能根据点的坐标找点
2、难点:准确地写出写出平面内点的坐标,并能根据点的坐标找点
教学策略观察、分析、归纳
教学活动课前、课中反思
独立自学
(1)画两根互相垂直的数轴,一根叫________轴(也叫_______轴),另一根叫_________轴(也叫_______轴),它们的交点叫______________,横轴以向_______的方向为正方向,纵轴以向_________的方向为正方向。单位长度一般一致,但也可以不一致。这样建立的两根数轴叫__________________。记作:_________
(2)在建立了平面坐标系后,_____________与__________一一对应.
(3)坐标平面被分成了四个部分,分别叫:第____象限,第_____象限,第___象限,第_____象限。________________不属于任何象限。
(4)做教才做一做.
合作交流
1、能用两个有序实数确定某个同学在教室的位置吗?
2、如何建立平面直角坐标系?
3、怎样书写一个点的坐标?有哪些方面易出错?
4、怎样找出直角坐标系中点的坐标?具体的操作步骤是怎样的呢?
5、怎样把一个已知坐标的点在直角坐标系中描出来?具体的操作步骤是怎样的呢?
我质疑、我探究
完成教材动脑筋.
总结:平面直角坐标系中点的坐标的特征:第一象限:_______________,第二象限:_____________,第三象限:____________,第四象限:___________.所有x轴上的点的纵坐标都为______。y轴上的点的横坐标都为______。原点的坐标为______。
我收获、我积累
概念及建系
平面上的点和有序实数对的关系___________
第一象限:x____0,y___
平面直角坐标系第二象限:x____0,y____0
各象限内点(x,y)坐标的特点第三象限:x____0,y____0
第四象限:x____0,y____0
快乐尝试、轻松过关
A、如图:
1、写出点M、N的坐标。
2、描出点A(3,-5)B(-2,-4)C(0,4)D(-3,0)
、在平面直角坐标系Oxy中,描出下列各点。
C、如果点A(a,b)在第三象限,则点B(-a+1,3b-5)在()
A、第一象限B、第二象限C、第三象限D、第四象限
自我训练、跟踪练习
1、点P(-m,m-1)在第三象则m的取值范围是___________,
2、若点P(2a,a-3)在y轴上,则点p的坐标为__________
3、平面直角坐标系中,点P(x,y)在第三象限,且点P到x轴的距离分别是3,7,则P点的坐标为____
通过画坐标系,由点找坐标等过程,发展学生的数形结合意识,合作交流意识;通过对一些点的坐标进行观察,探索坐标轴上点的坐标有什么特点,纵坐标或横坐标相同的点所连成的线段与两坐标轴之间的关系,培养学生的探索意识和能力
课后反思
文章来源:http://m.jab88.com/j/57149.html
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