教案课件是老师需要精心准备的，大家应该开始写教案课件了。只有写好教案课件计划，可以更好完成工作任务！你们会写教案课件的范文吗？下面是小编帮大家编辑的《新目标英语七年级Unit9SectionA教案》，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

新目标英语七年级（上）Unit9SectionA

教学设计

Teachingcontent：“Goforit”English,Grade7,Unit9sectionA.

Teachingaims:

1.Theknowledgeaims:

(1).Thestudentscanreadthewords:actionmovies,thriller,comedy,documentary,cartonandsoon.

(2).Thestudentscanusethesesentencestoaskandanswer.

--Doyouwanttogotoamovie?--Yes,Ido.

--Whatkindofmoviedoyouwanttosee?

--Iwanttoseeacomedy.…

2.Theabilityaims:

(1).ThestudentscanimprovetheabilityofspokenEnglish.

(2).Thestudentscanlearnhowtoworkingroups.

3.Thefeelingaims:

ThestudentscanbemoreinterestedinEnglish.

Teachingimportance:1.Newwords2.Tocarryoutthetasks

Teachingdifficulty:Workingroups

Teachingmethods:Task-basedapproach

Teachingpreparation:课件一个

Teachingsteps:

Step1Presentation.

T.Justnow,Italkedwithyourteacher.Hetellsmethatyouwillgotoamoviethisweekend.Doyouwanttogoamovie?What’sthemeaningofmovie?Itmeans电影inChinese.Gotoamoviemeans去看电影,Wecanalsosay“gotoseeafilm.”or“gotothecinema.”Doyouwanttogotomovie?(sayloudly)Good.Thisclasswe’lldecidewhatkindofmovieyouwanttosee.ThenI’lltellyourteacheraboutit.Canyousayanydifferentkindsofmovies?Nowlet’slearnsomewordsaboutdifferentkindsofmovies.I’llshowyousomeposters.

Step2Learnthenewwords.

1.Showsomepicturesandlearnthewords

comedy

Kindsofmovies

romance

Cartoon

Science-fiction

thrillers

documentary

2.kindsofmovie.

T:Pleasetellmewhatkindsofmoviestheyare?WhatkindofmovieisitinPictureI?…

Step3Practice

1.ShowsomepicturesandClassifythemovies.

2.Showsomepictures.Thenaskandansweraccordingtothepictures.

T.Herearesomepictures.Pleaseaskandanswerinpairs.Forexample:

A:DoyouwanttoseeaComedy?

B:Yes,Ido./No,Idon’t,Iwanttoseeacartoon.

3.T:Therearealsosomepicturesinthebook.Openyourbookatpage53.Look.Herearefourposters.Matchthekindsofmovieswiththeposters.I’llgiveyouoneminute.Answersarea,c,d,b.

Step4Listening

1.T:Beforewedecidewhatkindoffilmwewanttosee.Let’sseewhatkindsofmovieBenandSallywanttosee.Let’slistentotheirdialogue.First,youwillheararecordingofconversation.Listencarefully,whatkindofmoviesaretheytalkingabout,listentoittwice.

2.T:Thenyouwillheararecordingofanotherconversation.Whatkindofmoviedotheytalkaboutfirst?Second?Putanumberinfront.(Listentoittwice.)

3.T:Now,listenagain,putasmileyfacetoshowthekindsofmoviesBen.AndSallylike.Putaflouryfacetoshowthekindsofmoviestheydon’tlike.Putaquestionmarktomean“Idon’tknow.”(Listentoittwice)

Step5Tasks

TaskOne.Surveyinpairs.

1.T.Now,let’smakeasurveytoknowwhatkindofmoviesyouwanttosee.Firstworkinpairs.Askyourpartnerwhatkindofmoviehelikes.Youcanuse,thesesentencestohelpyou.FirstAasksB.ThenBasksA.I’llgiveyou2minutes.

Tom:Doyouwanttogotoamovie?

John:Yes,Ido.

Tom:Whatkindofmoviedoyoulike?

John:Ilikeactionmoviesandcomedies.

Movies

Names

Comedies

thrillers

Actionmovies

documentaries

others

TaskTwo.Choosethekindsofmoviesyourgrouplike.

T.Timeisup.I’lldivideyouingroupofsix.Whowouldliketobethegroupleader.Handsup.Ok?Oneofthestudentsinyourpairgivesareporttoyourgroupaccordingtothesurrey.Youcanreportlikethis:Ilikecomedies,butIdon’tlikethrillers.MyfriendTomlikesactionmovies,andhelikescomedies,too.Hedoesn’tlikedocumentaries.Thegroupleaderwritesdowntheanswersandfillinanotherchart.Ok.Let’sbegin.I’llgiveyou2minutes.

Movies

Names

Comedies

thrillers

Actionmovies

documentaries

others

.Choosethekindsofmoviesyourclasslike.

T:Tomisup.Hereyoufinishedyet.Ok,Eachgroupmustgiveareporttodecidewhatkindofmovieyoulikeaccordingtothechart.I’llaskthegroupleadertoreadyourreport.Let’sseewhichgroupdoesthebest.AndI’llgivethemaprize.I’llgiveaSample.(readthesample.)I’llgiveyou2minutetothinkaboutit.

T:Timeisup.Nowgroup1readyourreport.(thegroupsleadersgivethereportonebyone.)

T:Accordingtoyourreport.Mostofyouwanttoseeacomedy.I’lltellyourteacheraboutit.Doyouwanttoseeacomedynow?(showacomedytothem.一段影片剪辑)Doyouwanttoseeathriller?(Showathrillertothem.一段影片剪辑)

T:TherearemanymoviesinEnglish.IfyoulearnEnglishwell.YoucanseealotofmoviesontheInternet.

Step6Homework.

1.Interviewyourfamily’sfavouritemoviesandwriteareport.(调查全家人喜爱的电影，写一则小报告。)

2.SearchsomeinformationaboutthemoviesactedbyyourfavouritefamousactorsoractressesontheInternet.（上网查找你最喜欢的著名演员主演的电影的有关信息。）

延伸阅读

新目标八年级英语下册Unit9SectionA导学案

八年级（下）英语学科导学案

Unit9　Haveyoueverbeentoanamusementpark?

(SectionA)

教师寄语：Custommakesallthingseasy.有个好习惯，事事皆不难。

一、学习目标

1)单词与短语neither，amusement，character，Disneyland,mickeyMouse,DonaldDuck,seen,theme,attraction,rollercoaster,cruise,board,onboard,route,endup,island,especially

2)目标句型：

1.—Haveyoueverbeento…?—Yes，Ihave./No，Ihaven’t.

2.I/He/Shehas/haveneverbeento…

3.Wherehaveyoubeen?

3)语法　现在完成时态。

二、教学重点和难点

1．教学重点：现在完成时态。

2．教学难点：现在完成时态。

三、知识链接

现在完成进行时态。

四、学法指导：

通过小组合作学习，探究讨论，结合导学案及相关资料理解各知识点，掌握本节学习内容。

五、导学过程：

1.组长带领组员预习现在完成进行时。

2.组长带领组员通读课本frompage69to70,理解其含义并完成表格。

3.组长带领组员熟读课文，并指定课堂朗读人选。

4.组长带领组员找出课本(frompage69to70)的重要短语、句子。并指定课堂展示人选。

5.现在完成时态（ThePresentPerfectTense）

(一)用法

▲现在完成时态的含义是表示过去发生的或已完成的动作对现在造成的影响或结果。特点是既涉及过去，又联系现在：动作是过去发生的，结果是现在存在的。

Hehascleanedtheblackboard.Look!Theblackboardissocleannow.

(他已经擦过黑板了。)这句话所表示的结果是黑板现在是干净的。

现在完成时态，动作发生在过去，与现在的联系有两种（过去现在），故其用法有两种。（涉及两个时间）

1.表示过去发生的动作，没延续到现在，但对现在仍有影响。强调现在的状态。谓语动词是非延续性的。

Iclosedthedoorjustnow.

Thedoorisclosednow.Ihaveclosedthedoor.

(关门的动作发生在过去，未延续到现在，只是对现在造成了影响，即强调门现在关上了。)

影响

pastnowfuture

Someonehasbrokenthewindow.有人把窗户打破了。（窗户现在仍然还是破的）

Hesbeenill.他刚生过病。（指现在他的脸色还不好。）

Ihavepostedthephotos.（强调照片不在我这了。）

Ihavehadmylunch.(强调我现在不饿了。)

标志词：现在完成时态第一种用法常用already,yet,just,never,ever,before等adv.作状语。

1）already，用于肯定句句中或句尾。变否、问句时，already变成yet.

Ihavealreadypostedthephotos.

Ihavepostedthephotosalready.

2)yet,用于否定句和疑问句，位于句尾或助V.后。yet在否定句中意为“还，仍然”；在疑问句中意为“已经”。

Ihaven’tyetpostedthephotos.

Haveyoupostedthephotosyet?No,notyet.

*Ihavealreadyfinishedmywork.(改为否定句和一般疑问句)

Ihaven’tfinishedmywork_________.

Haveyoufinishedyouwork_________?

3)before,用于句尾，单独使用。（ago不独用，用于一般过去时）

Haveyoureadthebookbefore?

I’veneverseensuchapersonbefore.

4)just,ever,never用于助V.后，行为V.前。

ever意为“曾经”,常用句型Haveyouever...?其否定回答常用never。

例：HaveyoueverbeentoBeijing?(否定回答)Never.

Ihavejust/ever/neverseenthefilm.

2.表示过去发生的动作或状态持续到现在，还可能继续下去。谓语动词为延续性动词，句中常带有表示一段时间的时间状语，如：since结构，for+一段时间，recently,lately,thesedays;inthelast/pastthreeyearsbytheendof…,（到……为止）sofar(到目前为止)，bynow=uptonow,today等。

She’sbeenthereforovertwoyears她在那两年多了。

They’velivedheresince1989/sincetheycametothiscity.

Ihavelearnedabout2000Englishwordssofar.

注意：常用Howlong…..?提问现在完成时的时间。

持续

pastnowfuture

(二)谓语结构：have/has+过去分词

1)have/has　是助Ｖ.has是三单形式

2)过去分词构成

A）规则构成+ed(构成方法同过去式构成)

a)直加edwork—workedplay—playedstay—stayedpass—passed

b)去加ed或直加d,like—likedlive—lived

c)双写加ed,stop—stoppeddrop—droppedshop—shoppedtrip—trippedship—shippedplan—planned

d)辅y变i加ed,study—studiedcry—criedworry—worried

B)不规则构成课本最后一页—不规则动词表。

C)+ed读音__________________________________________________________

(三)句型e,go,leave,begin,start,arrive,reach,see,die,join,getup,borrow,lend,buy,finish,end,become,hearfrom等。

*判断正误如有错误并改正:

Hehascomeback.()___________________________________

Hehascomebackfor3days.()___________________________________

Ihaveborrowedthebook.()___________________________________

Ihaveborrowedthebooksincelastweek.()____________________________

Ihavegotupforanhour.()____________________________

Hehasdiedfor10years.()____________________________

3)非延续性动词的否定式已成为一种可延续性状态，可以和for,since等表示一段时间的时间状语连用。

Ihaven’tseenhimforalongtime./sinceheleft.

Ihaven’theardfromhimforhalfayear.

Ihaven’tborrowedbooksfortwomonths.

4)非延续性V.可以转换为延续性V.，有以下几种情况：

a)用相应的延续性动词

buy—have;borrow—keep/have;puton—wear;catch(get)acold—haveacold;come/go/become—be

b)转换成“be+n.”形式

jointheParty—beaPartymemberjointhearmy—beasoldier

gotoschool—beastudent

c)转换成“be+adj./adv.”形式

die—bedead;finish—beover;begin—beon;leave—beaway;fallasleep—beasleep;wakeup—beawake;getup—beup;close—beclosed;open—beopen

d)转换成“be+介词短”语形式

gotoschool—beinschool;jointhearmy—beinthearmy

5)Practice：

a)他回来已三天了。

b)他离家已有两个月了。

c)他父亲已死了三年了。

d)他已睡了一小时了。

e)这场电影已经开始一小时了。

六、学习小结

我的收获:_________________________________________________

七、达标检测：翻译下列句子

1）----你哥哥参军了吗？

----他参军了。

----他什么时候参军的？

----他是1990年参军的。他参军已5年了。

2）----你父亲去哪了？

----他去美国了。他是3年前去的。他在那儿已呆了3年了。

3）——I________anEnglish-Chinesedictionary.

——When______you______it?——Yesterdayafternoon.

A.havebought,did,buyB.buy,do,buy

C.havebought,will,buyD.buy,have,buy

八、布置作业《同步练习册》SectionA部分.

新目标七年级英语下册unit9复习资料

老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中，大家在认真写教案课件了。只有制定教案课件工作计划，可以更好完成工作任务！你们了解多少教案课件范文呢？下面是由小编为大家整理的“新目标七年级英语下册unit9复习资料”，供您参考，希望能够帮助到大家。

新目标七年级英语下册unit9复习资料
Unit9Howwasyourweekend?
一.[话题](Topic)weekendactivities
二.[重点词组](KeyPhrases)
　haveaparty举行晚会
goshopping去购物
dosomereading读书
talkshow　访谈节目
三.[交际用语]
1、Whatdidyoudoovertheweekend?
2、OnSaturdaymorningIcleanedmyroom.
3、Howwasyourweekend?
4、Itwasgreat.
四.[重点难点释义](LanguagePoints)
1、visitmyuncle拜访我叔叔
visit参观（某地），拜访（某人）
e.g.Ivisitedthefactoryovertheweekend.在周末我去参观了这家工厂。
2、goshopping去购物
go＋v-ing通常用来表示去进行某项活动。
e.g.gofishing钓鱼　goswimming去游泳
goboating去划船　goskating去滑冰
3、alittledifficult有一点难
alittle在这里用作状语，表示程度“有一点，稍微”。
e.g.Imalittlecold/hungry我有点冷/饿。
4、haveaparty举行一次聚会/晚会
have的用法有许多，除了作“有”讲外，它与不同的词搭配意义就不同：
e.g.havebreakfast吃早餐havesomewater喝点水
havealook看一看　haveamatch举行比赛
　在学习的过程中你会遇到have的更多用法，要用心去记忆。
5、dosomereading读书，看些书
这是一个常用词组，你可以通过更换do后面的词，来表达不同的意思：
e.g.dosomewriting写点东西dosomewashing洗点衣服
dosomecleaning打扫卫生dosomeshopping买点东西
6、watchvt.观看，看
e.g.watchTV/afilm看电视，看电影
　watchsb.dosth.观看某人做某事
e.g.Helikeswatchingchildrenplay.他喜欢看孩子们玩耍。
7、spend花费，度过
（1）spendmoneyonsth花钱买某物（在……上花钱）
e.g.Ispent5yuanonthebook.我花了5元钱买这本书。
（2）spend
　e.g.Ispendtwohours(in)doingmyhomeworkeveryday.
　我每天花两个小时做作业。
　（3）度过
　e.g.Wheredidyouspendyourweekend?你在哪里度的周末？
8、Whatdidyoudoovertheweekend?你在周末做了些什么？
（1）这是what引导的特殊疑问句。因为是询问发生在过去的事情，所以用一般过去时态。句中的did是助动词do的过去时，没有实际意义。
do是实义动词，是“做”、“干”的意思。
　（2）over在这里是介词，意为“在……期间”相当于during.是美国英语的用法。
9、OnSaturdaymorning,Iplayedtennis.在星期六上午我打了网球。
（1）介词on用来表示时间时表示特指。
e.g.onacoldmorning在一个寒冷的早晨
onSunday在星期天
（2）句中表示的是过去了的那个周末发生的事，所以动词play用过去时。
（3）play玩，打，演奏
当要表示演奏某种乐器时，要与定冠词the连用。
　e.g.playthepiano,playtheviolin…
当它与表示球类或棋类运动的名词连用时，不用定冠词。
e.g.playfootball,playbaseball…
　playwithsb.与……一起玩耍
　playwithsth.玩……（东西）
10.Whatdidshedoovertheweekend?她周末干了些什么？
在过去时中助动词没有人称和数的变化。
e.g.Whatdidtheydoovertheweekend?他们/她们周末干了些什么？
11、Howwasyourweekend?你的周末过得怎样？
“How＋一般疑问句”用来询问“某物或某事怎么样？”
因为这里询问的是过去了的事，所以动词be用的是过去式。
e.g.Howisyoursister/study?你的妹妹/学习怎么样？
12、Itwasgreat!好极了！/太棒了！
例似的句子有ItwasOK.
13、Howaboutyourfriend,Carol?你的朋友Carol怎么样呢（干了些什么呢）？
　“Howabout…?怎么样？”这个句型是用来询问消息、提供建议或征询意见的，也可以用“Whatabout…?”。因为about是介词，其后只能接名词。如果是动词，动词要加上-ing。
e.g.Howaboutthisfilm?Itsinteresting.这部影片如何？很有趣。
Howaboutplayingfootball?Goodidea!去踢足球如何？好主意！

五.语法知识
（一）语法
一般过去时
一般过去时表示过去某一时间内发生的动作或存在的状态。
一般过去时肯定句的构成形式是：
主语＋动词be/情态动词/助动词/实义动词的过去式
要掌握一般过去时，首先要掌握动词过去式的变化规则：
1、动词be的变化：
2、助动词do的变化：do→did(在过去时里助动词do没有人称和数的变化)
3、实义动词的变化：
　实义动词分规则变化和不规则变化。
　规则变化有以下几种：
　（1）一般情况下在动词后加-ed。
e.g.play—played　visit—visited　
walk—walked　clean—cleaned
　（2）以不发音的e结尾的词，在词尾加-d。
e.g.note—noted　like—liked　
dance—danced　name—named
　（3）以一个元音加一个辅音字母结尾的重读闭音节结尾的单词，要先双写这个辅音字母，再加-ed。
e.g.stop—stopped　drop—dropped　plan—planned
　（4）以辅音字母加y结尾的单词，先改y为i，再加-ed。
e.g.study—studied　carry—carried
不规则变化需要按一定的规律逐个记忆。（同学们可以找一个不规则动词表，利用空余时间自己把它记下来，这对以后的学习会有很大的帮助。）
　※在本单元中出现的不规则动词有以下几个：
　do—did　go—went
read—read　see—saw
　get—got　sit—sat
have/has—had　am/is—was

新目标英语七年级英语下册Unit9单词表

新目标英语七年级英语下册Unit9单词表

Unit9

wasis的过去式

diddo的过去式

wentgo的过去式

visit拜访;访问

test考试;测验

Whatabout…?---?---怎么样?

stay停留;留下

athome在家

have做;进行;从事

dosomereading读;阅读

practice练习;实践

regular正常的;规则的;有规律的

irregular不规则的;无规律的

present现在时态的;现在的;目前的

past过去时态的;以前的;过去的

mountain山;山脉

geography地理学

spend度过;过

week星期;周

yesterday昨天

No.=number编号;号

middle中等的

middleschool中学

most大多数的;大部分的;几乎全部的

goshopping购物

hadhave的过去式]

sawsee的过去式

talk访谈节目;谈话;交谈;演讲

talkshow访谈节目

wrotewrite的过去式

song歌;歌曲

goforawalk去散步

satsit的过去式

down向下;在下面;下去;降下

cat猫

Itistimeto……--该是---的时候了

wasn’t=wasnot

no没有的;极少的

anything任何事;无论何事

suggestion建议;意见

文章来源：http://m.jab88.com/j/53596.html

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