教案课件是老师需要精心准备的，到写教案课件的时候了。在写好了教案课件计划后，才能够使以后的工作更有目标性！有没有好的范文是适合教案课件？以下是小编收集整理的“7BUnit5Maintask教案”，希望能为您提供更多的参考。

课题

7BUnit5Maintask

课型

写作课、新授课

教学目标

1、根据写作目的和读者对象选择合适的语言风格

2、练习写正式的信件

3、运用说服性语言。

4、根据读者对象选择相关语言进行描述。

重难点分析

教会学生如何安排语言材料构成文章。

学情分析

学生已经掌握一些关于推荐某人获得某一奖项的表达方法，但如何去写一封推荐信对于他们而言还还有些茫然，所以要教给他们写作的结构再加上他们已有的表达法，就可以形成一篇比较好的习作

教学方法

过程性写作教学

教具准备

课件

教学步骤

教师活动

学生活动

个性化补充

STEP1Revision

RevisethepassageofPartBinVocabulary

ThenteachthenewphrasesandsentencesaboutDaniel.

STEP2Presentation

Say:WuBingwrotealettertorecommendDanielforthisyear’sYouthAward

Showtherecommendationletterandgetthestudentstotalkaboutthepartsofit.

STEP3PartA

Showthephrasesintheboxandletthestudentsmatchthemwiththeirmeanings

Letthestudentsreadtheletteragainandhowtoorganizetheparts.Teachhowtowritealetter.

Letthestudentsputthenumbersinthecorrectboxes

STEP4PartB

Letthestudentsreadthemainbodyoftheletterandanswerthequestions.Showthephrasesintheanswers.ThenletthestudentsfindoutwhattheyareaboutDaniel.WritetheiranswerontheBlackboard.Thenletoneofthemmakeaconclusionabouthowtowritethemainbodyandwritetheconclusionontheblackboard.

GothroughPartB1withstudentsandletthemgiveoutsomeusefulphrasesandsentencesabouteachpartofthemainbody.Showsomemorephrasesandsentences.Writethemontheblackboard.

STEP5Practice

LetthestudentsmakesomenotesinPartB2iftheywanttorecommendtheirclassmatesforanaward.

Showoneoftheirs

STEP6Writing

Letthestudentswritearecommendationletteriftheywanttorecommendtheirclassmatesforanaward.

Showoneofthelettersandcheckitwiththewholeclass.Thenletotherschecktheirswitheachothertoseewhoisthebest

Correctthemistakesandwriteagain

STEP7Conclusion

Letonestudentmakeaconclusionaboutthisclass.Thendoitwiththewholeclass

STEP7Exercise

Showsomeexercisesaboutthisclassandletthestudentscompletethemthencheckthem.

教师提问复习PartB，帮助学生激活所学关于描述推荐某人的句子。然后引入本课新词汇教学在操练时老师重点强调每一部分在信中所在的位置老师带领学生过学习信件的格式,强调时间和地点的表述要求学生根据范文回答问题来了解主体部分的结构和内容要求学生自己进行总结如何写推荐信的主体部分

引导学生复习并总结本单元有关描述能力、品质等词组和句型要求学生尽可能多的运用这些词组和句型给足够时间去写。

如果时间允许，进行学生作品的展示。事先定一个评价标准，参考该标准给出等第。

学生回答（齐答或个别回答），再现所学表达推荐某人的句子。并学习本课新词汇学生了解每一部分的含义及所在的位置。这是一个信息输入的过程，学生应尽可能通过读范文去学习信件的格式回答问题并找出主体部分是描述某人的哪些信息自己进行总结如何写推荐信的主体部分总结并复记这些词组和句型

按照每部分的内容运用上步的词汇做一些有关于他们想推荐的同学的笔记。

学生完成文章，感知如何用自己所熟知的语言表达一个相对较难的话题。

了解标准，对照找出不足，进行二次写作。

学生自己小结本课的内容再次记忆如何写推荐信以及所用的词汇

作业设计

１、完成作文。

２、完成相关练习。

３、熟读范文，记忆重点词汇和句型。

板书设计

Recommendationletter

Introduction：I’dliketorecommendsbfor…Award

Mainbody:Ability:learn…quickly;use…well;cando…;polite;helpful;begoodat;becleverat;dowellin;knowalot…

Personality:kind,helpful,polite,hard-working,thoughtful,brave,happy,cheerful,easy-going

Whatshe/hedidandsaid

Conclusion:Welookforwardtohearingfromyou

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7BUnit3Findingyourway（MainTask）学案

老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中，大家应该开始写教案课件了。我们制定教案课件工作计划，才能对工作更加有帮助！你们会写多少教案课件范文呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“7BUnit3Findingyourway（MainTask）学案”，仅供您在工作和学习中参考。

预习学案7BUnit3（MainTask）
一﹑预习要求:
1.掌握下列单词音﹑形﹑义:farewell,barbecue,picnic,invite,exit,everybody,complete,note,page,yoursfaithfully,monitor,signature.
2.认真阅读课本P51页thequestionnaireandtheresults。找出其中有用的表达式。
3.认真阅读P52aninvitationletter，掌握大意，填出缺失的信息。基本能背诵。找出其中有用表达式。
4.尝试根据课文写一封邀请信邀请你的朋友来参加你组织的英语晚会。
二﹑预习测试：
（一）翻译下列词组：
1﹑组织一次欢送会___________________2﹑吃烧烤______________________________
3﹑野餐_____________________________4﹑吃快餐______________________________
5﹑一半的学生_______________________6﹑中国银行____________________________
7﹑完成这封信_______________________8﹑缺失的信息__________________________
9﹑很高兴做---_____________________10﹑邀请你参加欢送会____________________
11﹑在公园门口集合_________________12﹑带他们自己的饮料____________________
13﹑玩不同的球类游戏_______________14﹑在下一页上__________________________
15﹑怎样到阳光公园_________________16﹑四班班长____________________________
17﹑去上海的路线___________________18﹑乘地铁______________________________
19﹑在A出口出来___________________20﹑向左拐______________________________
21﹑横穿中山街_____________________22﹑在拐角处____________________________
23﹑径直往前走_____________________24﹑走过中国银行大厦____________________
25﹑参加欢送会_____________________26﹑划掉________________________________
（二）根据P52页邀请信回答下列问题：
1.Wherewilltheyholdtheparty?
2.Onwhichdaytoholdtheparty?Andwhatdayisit?
3.Wherewilltheparents,teachersorclassmatesmeet?
4.Whatwouldtheparents,teachersorclassmatesliketobring?
5.Whatwilltheparents,teachersorclassmatesdointhepark?
6.Whatshouldtheparents,teachersorclassmatesdoiftheycancometotheparty?
7.Whatdoesthemapshow?
8.Whatdoesthestudentshope?
9.Whowrotetheletter?
10.Howcantheteachers,parentsandclassmatesgettotheSunshinePark?
（三）注意下列句型结构的理解：
A：Wearehappytodosth.我们很高兴做-----
1．在这儿我们感到很高兴。
2．和你一起去爬山我感到很高兴。
互动学案7BUnit3(MainTask)

一、用所给动词的正确形式填空：
1.Wouldyoupleasefollowme____________________(go)intothepark?
2.I__________________(call)youwhenIgettoBeijing.
3.Hisfather________________(drive)ushomethedaybeforeyesterday.
4.Hefailed___________________(get)therebefore5o’clock.
5.Iamtootired,I’dliketostop_______________(have)abreak.
6.He_____________________(catch)thebusbecauseitrainedheavily.
7.When____________we______________(start)?Idon’tknow.Theteacherwillletusknowitsoon.
8.Theboywasverysurprised__________________(see)hisfatherattheoffice.
9.Whynot______________________(invite)ourEnglishteachertotheparty?
10.He________________(jump)offthewallandpushedthedooratonce.
二、完成下列句子：
1．大家到齐了吗？______________________________________________?
2．一半的学生更喜欢吃野餐，而不喜欢吃烧烤。
______________thestudents________________apicnicto________abarbecue.
3．你要来点喝的吗？Wouldyoulike_______________________________________?
4．你能告诉我如何到公共汽车站吗？
Canyoutellme___________________________________thebusstop?
5．我不认得去故宫的路。
⑴Idon’t_________________________________________thePalaceMuseum.
⑵Idon’t_________________________________________atthePalaceMuseum.
6．请完成下一页上的表格（table）
Please____________thetable_________________________________
7．要去长城这个孩子很高兴。
Theboyisveryhappy_________________to_____________________________

8BUnit5Maintask&Checkout导学案

每个老师需要在上课前弄好自己的教案课件，大家在细心筹备教案课件中。我们制定教案课件工作计划，才能在以后有序的工作！哪些范文是适合教案课件？下面是小编为大家整理的“8BUnit5Maintask&Checkout导学案”，大家不妨来参考。希望您能喜欢！

8BUnit5Internationalcharities

MaintaskCheckout

班级______________姓名______________学号______________

1、按逻辑顺序理解思路。

2、用从图片中获取的信息，写一篇关于一个印度女孩的报告。

3、评价学生对usedto、beusedto、so…that…以及such…that…等句型的掌握情况。

4、复习本单元的话题及重要的单词和短语。

5、培养学生为慈善事业出力的意识。

四会内容

词汇：researchn.

词组：doalotofresearchon

教师

评价

家长

签字

一、根据所给中文完成句子。

1、房价还在上涨。Thepricesofflats________________________.

房价又被抬高了。Thepricesofflats________________________already.

2、UNICEF给贫困国家的儿童提供干净的水、食品和教育。

UNICEF_______cleanwater,foodandeducation______thechildreninmanycountries.

3、在喧闹的车站里谈话时很困难的。

It’s___________________________inthenoisystation.

4、这部电影如此有趣，我还想再看一遍。

It’s___________________________film_________Iwanttowatchitagain.

5、ORBIS要建立一个新的培训中心。

ORBISwantsto__________________anew__________________.

6、她年龄太大，走不了那么远。

Sheis____________________________________sofar.

7、他去过北京，而没有去过南京。

Hehas_______toBeijing__________________Nanjing.

8、我过去常常迟到，现在我再也不迟到了。

I________________________________forschool,butnowIwon’tbelateanymore.

二、同义句转换。

1.IttakesORBISalongtimetoflyfromonecountrytoanother.

ORBIS_________alongtime_________fromonecountrytoanother.

2.ORBISusuallygoestovisitpoorcountriesonplanes.

ORBISusually__________________visitpoorcountries.

3.UNICEFbelievesallchildrenshouldhavecleanwaterandfoodtokeephealthy.

UNICEFthinksallchildrenshouldhavecleanwaterandfood__________________theycanbehealthy.

4.WWFthinksprotectingwildlifeisveryimportant.

WWFthinks_________veryimportant__________________wildlife.

5.Mysisterpaidalotofmoneyforclothes.

Mtsister_________alotofmoney_________clothes.

6.Thegreatchangesinourcitychangedhislife.(改为被动语态)

Hislife__________________bythegreatchangesinourcity.

7.Youngchildrenshouldgotoschool.Theyshouldn’tworktosupporttheirfamilies.(合并句子)

Youngchildrenshouldgotoschool_______________________tosupporttheirfamilies.

在课文中划出下列短语并翻译：

1.trainasanurse_____________________

2.lovehelpingpeopleseeagain__________

3.MaryworksforORBIS._______________4.beusedtoworkingonaplane__________

5.benotafraidofflyinganymore_________6.careaboutotherpeople_______________

7.hopetohaveajoblikeMary’s__________8.finishschool________________________

9.ahelpinghandfromUNICEF_________

10.knowhowluckyweare______________

11.makepeople’slivesbetter____________

12.getgoodgradesonyourpresentations

________________________________

13.charitiessuchasUNICEFwork

veryhard_________________________

14.charitiesdoalotofgoodwork_________

15.doaresearchonit___________________

Step1.Lead-in

DiscussandrepeatsomethingaboutORBIS.

Step2.Presentation

1.DiscussthepicturesinPartA1andrearrangetheparagraphs.

Askstudentstofindthekeywordsinthem.

2.DiscussthepicturesinPartB1.

3.Makeaflowchartandorganizetheideas.FinishwritinginPartB2.

Step3.Consolidation

1.Askandreview.

2.FinishtheexercisesinPartAandB.Checktheanswers.

一、根据句子意思和所给汉语提示，用合适的单词填空。

1.A_______(战争)brokeoutandmanypeoplewerekilled.

2.Doctorsandscientistsaredoingmuch_________(研究)tofindawaytotreatA(H1N1)flu.

3.It’snotagoodideatoeducatechildrenby__________(惩罚)them.

4.The__________(药)shetookdidn’twork.Shefeltevenworseaftertakingit.

5.People’sliveshavebeen_________(改善)alotinthepasttenyears.Mostofthemarelivingahappylifenow.

二、用所给单词的适当形式填空。

1.Teachersshouldputtheirheartinto__________(educate)becauseitisimportant.

2.Howmany__________(collect)oflettersarethereeveryday?

3.__________(most),Mr.andMrs.SmitharenotathomeonSundays.

4.Wehaven’tfoundanew__________(treat)forbirdflu(禽流感).

5.Doctorsmuststop__________(medicine)accidentsfromhappening.

6.Thestudentis__________(pride)ofhisschoolbecauseitisthebestoneinthecity.

7.Maryhasdonealotforpeopleandtheyareall__________(grate)toher.

8.Iwasmade__________(read)thetextoncemorebyMissChen.

9、Afterthreeyear’s__________(train),Marybegantoworkonaplane.

10.Ialwaysstayathomeaftersupper.AndI’mnotusedto__________(go)out.

11.Mikehasdecided__________(notgo)toGuilinforholiday.

12.Childrenshouldgotoschoolinsteadof__________(support)theirfamilies.

13.Peopleareusedto__________(eat)hotfoodinwinter.

14.Theyshould__________(help)whentheyaresick.

15.Thenurses__________(notbe)afraidwhentheywereontheplane.

16.Withthe__________(develop)ofmodernmedicine,manydifficult__________(ill)canbecuredor__________(prevent)nowadays.

17.Hesaysthathewantstobea__________(fly)doctorwhenheleavesschool.

三、单项选择。

()1.I’msurprisedtoseeyousmokingnow,butyou________.

A.didn’tusetoB.usednot

C.weren’tusedtoD.aren’tusedto

()2.Wehave________computers.

A.learnalotofB.learnalotabout

C.learnedalotwithD.learnedmuchabout

()3.Mr.Wuwantstoknow________.

A.howpoorisheB.howpoorheis

C.whatpoorstudentheisD.Whatapoorstudentishe

()4.Ourteacherhopesthatwewillread________booksandget________knowledge.

A.manymore;muchmoreB.moremany;more

C.muchmore;manymoreD.more;muchtoo

()5.I________foranhourafterluncheveryday.

A.usedtosleepB.amusedtosleep

C.usedtosleepingD.amusedtosleeping

()6.Althoughyouhavelotsofdifficulties,youmust________youwork.

A.carryoutwithB.carryover

C.carryonwithD.carryawayon

()7.Simon,Kittysaysshe________acomicbookinyourhomeyesterday.

A.forgetsB.forgotC.leavesD.left

()8.---Ourfootballteamhaswonthegame.---________

A.Congratulation!B.Congratulations!

C.Really?D.Verygood!

四、根据所给中文完成句子。

1、他以前夏天常去游泳，现在他习惯于跑步。

He________________________insummer,butnowhe________________________.

2、教育发展的如此之快，老师有必要不断学习。

Educationis__________________thatitis____________teachersto____________.

3、那病人对医生感激得连话都说不出来。

Thepatientwas________________________sayaword.

4、最后一次我在飞机上给150位病人做手术。

Duringmylast________,I________________150patientsontheplane.

5、工作很累，可现在已经习惯了。

It’s________workbutI________________________itnow.

6、对于我来说，最重要的是帮助病人重见光明。

Themostimportantthing______________isthatwecanhelppatients______________.

7、对于我们读者，你还有什么要说吗？

Isthere________________youwould________________saytoourreaders?

8、80%失明病例可以得到治愈或防治。

80percentofthe________ofblindnesscan________________or________.

9、失明大约影响着全球四千五百万人。

Blindness________about45millionpeople________________________.

10、我们也把飞机当作教学中心在使用。

Theplane________also________________ateachingcentrebyus.

11、我们教他们新的技能和知识。

Weteachthemnew________and________.

12、靠培训当地医生护士，希望更多的人得到帮助。

By________________________andnurses,we________________helpmorepeople.

五、写作。

根据提示，写一篇关于住在中国贫穷地区的孩子小华的文章，词数80左右。

过去现在

无钱上学一年前，一位联合国儿童基金会的工作人员来到他们村庄，给了他一些书和钱

整天在地里劳动每天上学

不会读书也不会写字既会读书又会写字，希望长大后做一名教师

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

________________

牛津英语8BUnit5Maintask学案及教案

做好教案课件是老师上好课的前提，大家在用心的考虑自己的教案课件。在写好了教案课件计划后，才能更好的在接下来的工作轻装上阵！那么到底适合教案课件的范文有哪些？下面是小编帮大家编辑的《牛津英语8BUnit5Maintask学案及教案》，仅供参考，欢迎大家阅读。

8BUnit5Maintask[自学探究]一.预习P89-P90,在课本上划出下列词组和句子并翻译.1.不在害怕飞行2.为奥比斯工作3.关心别人4.做一份重要工作5.感激某人6.毕业7.帮助人们重见光明8.习惯于做某事9.过去常常做某事10.在一家大公司的办公室工作11,训练当护士12.把她的工作情况告诉学生们二.完成课本P89-90PartsA.B练习三.根据句子意思,用括号中所给汉语或英语单词的适当形式填空.1.AUNCEFworkercametoour__________(村庄).2.Maryreally____(关心)aboutotherpeople.3.Manypeopleare______(感激)toher.4.Shedecidedtogobacktoschooland____(训练)asanurse.5.Icouldn’tread_____(和)write.6.Mary______(use)toworkintheofficeofabigcompany.7.Sheloveshelpingpeopleseeagainand______(teach)othernurses.8.Sheisusedto_____(work)onaplane.9.Shelearntaboutthe_____(fly)eyehospital.10.Aknifeis_____(use)tocutthings.[教案]课题8BUnit5Maintask课型习作课新授课教学目标1.按逻辑顺序整理思路.2.用从图片中获取的信息,写一篇关于一个印度女孩的报告.3.给全班陈述报告.重难点分析教会学生如何根据图片选用适当的关联词串联故事学情分析描述每一幅图片对学生来说并不难,但如何根据图片有条理的写出一份报告对于他们而言并不容易,所以要教给他们使用适当的关联词将图片的描述巧妙串联起来,就可以形成一篇较好的报告.教学方法过程性写作教学教具准备课件教学步骤教师活动学生活动个性化补充STEP1RevisionRevisethepassageinReading.STEP2PresentationORBISdoctorsandnurseshavedoneimportantworkforpoorchildren.Doyouwanttobeoneofthem?Getthestudentstotalkaboutit.教师提问复习所学课文,帮助学生激活所学关于描述DrMa现在过去生活工作的句子.教师导入本课话题学生回答(齐答或个别回答),再现所学表达DrMa过去现在工作生活的句子.学生的思维进入本课内容STEP3PartA1AmywantstowriteabouttheworkofanORBISnursecalledMaryforherclasspresentation.ShefoundsomepicturesaboutMary.Getthestudentstotalkaboutit.STEP4PartA2GetthestudentstousethepicturestofinishA2STEPT5WorkoutthestructureAnalysisthestructureofthereportandworkouthowtowriteareportSTEP6PartB1LetthestudentsgothroughthepicturesinPartB1.Lookforthesuitablewordstoformthereport(见板书)STEP7WritingWriteareportonMandeep’slife.Youcanmakeaflowcharttoorganizeyourideasfirst.Givethestudents3minutestomakeaflowchartandthengivethemenoughtimetomakeadraftandpresentyourreporttotheclass.Finally,finishB2STEP8LanguagepointsGothroughthearticleandhelpthestudentstolocatesomeimportantsentencepatterns.Explainsomeimportantlanguagepoints.教师引导学生用适当的语言描述这些图片.教师带领学生核对答案后叫学生按照正确顺序齐声朗读,引导学生找出报告中承上启下的关联词.分析报告得出结构.教师在写作前,让学生看B1中的图片,梳理故事的条理:(见板书)引导学生按照课本A2的模式,选用关联词串联故事.给学生足够时间去写.事先定一个评价标准,学生在陈述报告后，参考标准给出等第,并给出建议便于修改.学生大胆积极描述这些图片.学生按照正确顺序齐声朗读报告并找出报告中承上启下的关联词.理解并记忆写报告的结构学生看图并梳理

学生选用关联词.

学生抓紧时间写.

学生根据参考标准及建议修改报告.作业设计1.完成作业.2.完成相关练习3.熟读范文,记忆重点词汇和句型.板书设计Mandeep’slifeinthepast----Mandeepusedto…Changes----Oneday…Mandeep’slifeatpresent----Now…Mandeephopes…Ithink…教学反思{当堂巩固}一.选择填空.()1.Shedoes_____thatmanypeoplearegratefultoher.A.suchanimportantworkB.suchimportantworkC.soimportantworkD.soimportantjob()2.Ihope______becomeateacher.A.himtoB.hewillC.hetoD.hewould()3.Ihopetohaveajoblike______.A.himB.hisC.herD.she()4.sheworks______ORBIS.A.inB.toC.atD.for()5.let’ssurftheInternetandfindout______poorpeoplearoundtheworld,shallwe?A.dothecharitieshowhelpB.howdothecharitieshelpC.thecharitieshowhelpD.howthecharitieshelp二.词汇应用.1.Maryusedtoworkintheofficeofabig_____(公司).2.ShesawaTV______(节目)aboutORBIS3.She______(决定)togobacktoschool.4.Somegirlsare_______(害怕)ofdogs.5.Ithinkshereallycaresaboutotherpeopleand______(want)tohelpthem.三.完成句子.1.他习惯于在农场工作.______________________________________2.她不在害怕飞行._______________________________________3.他不关心他的儿子去了哪?_______________________________________4.你觉得这部电影怎么样?________________________________________5.玛丽如此想帮助穷苦的病人,以至于她想训练做名医生.________________________________________

文章来源：http://m.jab88.com/j/53595.html

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