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七年级英语集体备课教案

内容：动词的三种时态

English智力快车（动词的三种时态）

课型

Revision

教学

目标

1.复习三种时态的定义，构成规则

2.能正确的写出动词的第三人称单数形式，现在进行时，和一般过去时

3.能正确的运用动词的三种时态

重点

三种时态的定义，构成规则

难点

正确运用动词的三种时态

教具

黑板，卡片

主备人教案及教学过程

参备人意见

教学

环节

教学

意图

师生活动

Step1Step2Step3Step4

OrganizationPresentation

Summary

Homework

1.Singasong“Mylittledonkey”.

2.T:Doyoulikeme?DoyoulikeEnglish?DoyoulikehavinganEnglishclass?OK,Ifyouranswerisyes,welcometoEnglish智力快车。首先我们做一下热身运动。Iwillaskyoumanyquestions,youshouldanswermecorrectly.Askandanswerbetweenstudentsandtheteacher,usingthreetensesthatwehavelearnedinGradeseven.Forexample:

T:What’syourname?/Howareyou?/Doyoulikeanimals?/Whichanimaldoyoulikebest?pandas,elephants.koalas,tigers,l

ions?/Whatdoyouwanttobe?Doyouwanttobeanactor?ateacher?anurse?apoliceman?adoctor?/Doyouwanttoeatnoodles?Whatkindofnoodlesdoyoulike?/Whatareyoudoing?/Whatdidyoudolastweekend?/Howwasyourweekend?

引导学生用动词的三种时态来回答问题

1.T：热身运动到此结束，现在我们进入English智力快车的第一环节，词汇竞技场

T:Asweknow,therearesomanyverbsthatwehavelearned,howmanyverbsdoyouknow?.ReviewtheverbsthatwehavelearnedinGradesevenasmanyaspossible.Thegroupwhorememberthemostisthewinner.

2.现在我们进入第二个环节：轮流答题

T:Thefirstquestion:weknowthattherearethreetensesoftheverbthatwehavelearned,whatarethey?

S:一般现在时，现在进行时，一般过去时。

Revisethedefinitionofthreetenses.

一般现在时表示：

现在进行时表示：

一般过去时表示：

Revisetheformationrulesoftheverbs

Thesecondquestion：动词变为第三人称单数形式的构成规则

Thethirdquestion：动词ing形式的构成规则

Theforthquestion：动词过去式的构成规则

3，现在我们进入第三个环节，竞争平台，这里包括两个笔试题目。

T:No.1is单词大比拼，T:pleaselookatthesamllblackboard,pleasechangetheseverbsintoVing形式andpasttense.Everygroupchooseonetowriteyouranswersontheblackboard.Thenchecktheanswerswithstudents,Thegroupwhichgetthehighestpointswillbethewinner.

T:No.2is语法大比拼T:pleaselookatthesamllblackboard,dotheexercisesonthesmallblackboard.Alsothegroupwhichgetthehighestpointswillbethewinner.

4.现在我们进入英语智力快车的最后一个环节，风险提速。T:Let’splayagamewhichnameis换宝。教师将把原先准备好的写有单词和短语的卡片放到一个盒子里，让学生上来摸宝，摸到中文要把它翻译成英文，摸到英文要把它翻译成中文，要根据时态来翻译;摸到图片也要把它用英语说出来，可以用动词的各种时态。

Thestudentsmakeareportofthe英语智力快车。Thenchoosethebestgroup,givethemthepraise.

Theteachersummarywhatwehavelearnedthisclass,andsummarythreetenseoftheverbs.

Doasurveyaboutthedifferencesofthepresenttense,V-ingtenseandpasttense.Blackboarddesign:

一、English智力快车

热身运动

1.词汇竞技场

2.轮流答题

动词的三种时态分别是什么

动词变为第三人称单数形式的构成规则

动词ing形式的构成规则

动词过去式的构成规则

3.竞争平台：单词大比拼，语法大比拼

4.风险提速

二、Homework

Makeasureyaboutthedifferencesofthepresenttense,V-ingTenseandpasttense.教学反思

扩展阅读

二次函数的三种表示方法

每个老师为了上好课需要写教案课件，又到了写教案课件的时候了。只有规划好教案课件工作计划，才能更好地安排接下来的工作！你们会写多少教案课件范文呢？小编特地为大家精心收集和整理了“二次函数的三种表示方法”，希望对您的工作和生活有所帮助。

课题34.2二次函数的三种表示方法

授课时间：12

授课教师：

教学目标：

知识与技能目标：使学生学会用三种方法表示二次函数；体会三种方法之间的相互联系和转化；学会用三种方法分析具体情景问题；增强学生分析解决问题的能力。

过程与方法目标：使学生经历观察、猜想、讨论、画图、找值、计算、推理的过程，体会二次函数的三种表示方法及通过运用三种方法解决具体问题的过程，达到对三种表示方法的熟练运用。

情感态度与价值观目标：体会数学的工具学科特征，树立学好数学的信心。

教学重点：会运用三种方法表示二次函数及用三种方法分析问题

教学难点：理解三种方法的联系及会相互转换

教学方法：自主探究、小组合作交流、启发引导

教学准备：多媒体课件

教学过程：

一、课题导入

情景问题教师行为学生活动

问题；函数有三种表示方法分别是什么？

用三种方法探究自由落体运动提问让学生交流，加分

介绍数学学科的工具作用学生交流并回答

二、新课探究

情景问题教师行为学生活动

活动1：数表法探究（用投影出示数表）

观察物理学家实验统计数表

思考：从表中你能了解到什么？由数据显示看h是t的函数吗？当t=1时h=?t=3.5呢？怎么解决？

拓展：根据数表猜想函数类型，并说出猜想依据。你能验证吗？说出你的方案。

活动2：图象法探究

用描点法在书上坐标系中画函数图象。

有图象看是一次函数吗？反比例函数呢？

你能从图象中知道t=3.5时的h值吗？说出你的办法。h准确吗？

活动3；表达式法探究

计算并填表

思考：从表中你发现了什么规律？你能写出含h、t的等式吗？并用t的代数式表示h

计算t=3.5、4.5时的h值并比较与图象得到的值

活动4：总结与讨论

三种方法表示二次函数

讨论每种方法的作用及相互联系及转化]提出问题，待学生举手后任找组内成员解答

预设提示：从h随t的变化想。

假设是一次函数，怎么验证是否正确？有几种方法？意图：揭示图象思路为下一环节作好准备

教师提出要求，限时3分钟

教师提问

教师要求学生在3分钟内完成表格内容填写，并交代评分方式

教师提出问题并介绍g的物理含义引导得出正确的表达式，并让学生根据表达式计算

教师提出问题并引导交流解答，同组成员会的及时给出信号，相互交流，待全组形成统一见解时方可举手。学生主动回答即得2分奖励答对得5分

[

学生画图，不会的可由同组成员指导，完成后由对抗组长检查，参与者加3分，画的好的加5分

学生观察图象并回答

学生填空，对抗组长对限定时间内完成任务的每人加3分

[

学生观察推导表达式并计算

学生交流后解答

三、自主演练、展示成果出示幻灯片学生独立练习教师评价

四、学生回顾课堂小结学生回顾函数三种表示方法及作用相互联系

五、布置作业课后习题1为必做题2为选做题

板书设计数表法展示部分具体对应值；数据变化趋势；可转化为图象

图象法展示函数类型；变化趋势；可找近似值

表达式法展示数量关系；可计算对应；可转化为数表

教学反思

中考英语动词时态复习

中考英语动词时态复习

11.动词的时态

11.1一般现在时的用法

1）经常性或习惯性的动作，常与表示频腮度的时间状语连用。时间状语：every…,sometimes,at…,onSunday。例如：

Ileavehomeforschoolat7everymorning.每天早上我七点离开家。

2）客观真理，客观存在，科学事实。例如：

Theearthmovesaroundthesun.地球绕太阳转动。

ShanghailiesintheeastofChina.上海位于中国东部。

3）表示格言或警句。例如：

Pridegoesbeforeafall.骄者必败。

注意：此用法如果出现在宾语从句中，即使主句是过去时，从句谓语也要用一般现在时。

例：Columbusprovedthattheearthisround.哥伦布证实了地球是圆的。

4）现在时刻的状态、能力、性格、个性。例如：

Idontwantsomuch.我不要那么多。

AnnwritesgoodEnglishbutdoesnotspeakwell.安英语写得不错，讲的可不行。

比较：NowIputthesugarinthecup.把糖放入杯子。

Iamdoingmyhomeworknow.我正在做功课。

第一句用一般现在时，用于操作演示或指导说明的示范性动作，表示言行的瞬间动作。第二句中的now是进行时的标志，表示正在进行的动作的客观状况，所以后句用一般现在时。

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11.2一般过去时的用法

1）在确定的过去时间里所发生的动作或存在的状态。例如：时间状语有：yesterday,lastweek,anhourago,theotherday,in1982等。例如：

Wheredidyougojustnow?刚才你上哪儿去了？

2）表示在过去一段时间内，经常性或习惯性的动作。例如：

WhenIwasachild,Ioftenplayedfootballinthestreet.我是个孩子的时候，常在马路上踢足球。

WhenevertheBrownswentduringtheirvisit,theyweregivenawarmwelcome.

那时，布朗一家无论什么时候去，都受到热烈欢迎。

3）句型：Itistimeforsb.todosth"到……时间了""该……了"。例如：Itistimeforyoutogotobed.你该睡觉了。

Itistimethatsb.didsth."时间已迟了""早该……了"，例如Itistimeyouwenttobed.你早该睡觉了。

would（had）rathersb.didsth.表示宁愿某人做某事。例如：Idratheryoucametomorrow.还是明天来吧。

4）wish,wonder,think,hope等用过去时，作试探性的询问、请求、建议等，而一般过去时表示的动作或状态都已成为过去，现已不复存在。例如：Ithoughtyoumighthavesome.我以为你想要一些。

比较：Christinewasaninvalidallherlife.（含义：她已不在人间。）

Christinehasbeenaninvalidallherlife.（含义：她现在还活着）

Mrs.DarbylivedinKentuckyforsevenyears.（含义：达比太太已不再住在肯塔基州。）

Mrs.DarbyhaslivedinKentuckyforsevenyears.（含义：现在还住在肯塔基州，有可能指刚离去）

注意：用过去时表示现在，表示委婉语气。

1）动词want,hope,wonder,think,intend等。例如：

Didyouwantanythingelse?您还要些什么吗？

Iwonderedifyoucouldhelpme.能不能帮我一下。

2）情态动词could,would。例如：

Couldyoulendmeyourbike?你的自行车，能借用一些吗？

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11.3usedto/beusedto

usedto+do："过去常常"表示过去习惯性的动作或状态，但如今已不存在。例如：

Motherusednottobesoforgetful.老妈过去没那么健忘。

Scarfusedtotakeawalk.斯卡夫过去常常散步。

beusedto+doing：对……已感到习惯，或"习惯于"，to是介词，后需加名词或动名词。例如：

Heisusedtoavegetariandiet.

Scarfisusedtotakingawalk.斯卡夫现在已习惯于散步了。

典型例题

----Yourphonenumberagain?I___quitecatchit.

----Its69568442.

A.didntB.couldntC.dontD.cant

答案A.本句虽没有明确的时间状语，但从语意上看出，在听的时候没有听懂这个动作发生在过去，因此应用过去时。

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11.4一般将来时

1）shall用于第一人称，常被will所代替。will在陈述句中用于各人称，在征求意见时常用于第二人称。例如：

WhichparagraphshallIreadfirst？我先读哪一段呢？

Willyoubeathomeatseventhisevening?今晚七点回家好吗？

2）begoingto+不定式，表示将来。

a.主语的意图，即将做某事。例如：Whatareyougoingtodotomorrow?明天打算作什么呢？

b.计划，安排要发生的事。例如：Theplayisgoingtobeproducednextmonth。这出戏下月开播。

c.有迹象要发生的事。例如：Lookatthedarkclouds,thereisgoingtobeastorm.看那乌云，快要下雨了。

3）be+不定式表将来，按计划或正式安排将发生的事。例如：

WearetodiscussthereportnextSaturday.我们下星期六讨论这份报告。

4）beaboutto+不定式，意为马上做某事。例如：

HeisabouttoleaveforBeijing.他马上要去北京。

注意：beabouttodo不能与tomorrow,nextweek等表示明确将来时的时间状语连用。

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11.5begoingto/will用于条件句时，begoingto表将来,will表意愿。例如：

Ifyouaregoingtomakeajourney,youdbettergetreadyforitassoonaspossible.

Nowifyouwilltakeoffyourclothes,wewillfitthenewclothesonyouinfrontofthemirror.

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11.6beto和begoingto

beto表示客观安排或受人指示而做某事，begoingto表示主观的打算或计划。例如：

Iamtoplayfootballtomorrowafternoon.明天下午我去踢球。（客观安排）

Imgoingtoplayfootballtomorrowafternoon.明天下午我想去踢球。（主观安排）

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11.7一般现在时表将来

1）下列动词come,go,arrive,leave,start,begin,return的一般现在时可以表示将来，主要用来表示在时间上已确定或安排好的事情。例如：

Thetrainleavesatsixtomorrowmorning.火车明天上午六点开。

Whendoesthebusstar?Itstarsintenminutes.汽车什么时候开？十分钟后。

2）以here,there等开始的倒装句，表示动作正在进行。例如：

Herecomesthebus.=Thebusiscoming.车来了。

Theregoesthebell.=Thebellisringing.铃响了。

3）在时间或条件句中。例如：

WhenBillcomes（不是willcome）,askhimtowaitforme.比尔来后，让他等我。

IllwritetoyouassoonasIarrivethere.我到了那里，就写信给你。

4）在动词hope,takecarethat,makesurethat等的宾语从句中。例如：

Ihopetheyhaveanicetimenextweek.我希望他们下星期玩得开心。

Makesurethatthewindowsareclosedbeforeyouleavetheroom.离开房间前，务必把窗户关了。

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11.8用现在进行时表示将来

下列动词come,go,arrive,leave,start,begin,return等现在进行时可以表示将来。例如：

Imleavingtomorrow.明天我要走了。

Areyoustayingheretillnextweek?你会在这儿呆到下周吗？

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11.9现在完成时

现在完成时用来表示之前已发生或完成的动作或状态，其结果的影响现在还存在；也可表示持续到现在的动作或状态。其构成：have（has）+过去分词。

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11.10比较一般过去时与现在完成时

1）一般过去时表示过去某时发生的动作或单纯叙述过去的事情，强调动作；现在完成时为过去发生的，强调过去的事情对现在的影响，强调的是影响。

2）一般过去时常与具体的时间状语连用，而现在完成时通常与模糊的时间状语连用，或无时间状语。

一般过去时的时间状语：yesterday,lastweek，…ago,in1980,inOctober,justnow等，皆为具体的时间状语。

现在完成时的时间状语：for,since,sofar,ever,never,just,yet,till/until,uptonow,inpastyears,always等，皆不确定的时间状语。

共同的时间状语：thismorning,tonight,thisApril,now,already,recently,lately等。

3）现在完成时可表示持续到现在的动作或状态，动词一般是延续性的，如live,teach,learn,work,study,know.。

一般过去时常用的非持续性动词有come,go,leave,start,die,finish,become,getmarried等。例如：

Isawthisfilmyesterday.（强调看的动作发生过了）

Ihaveseenthisfilm.（强调对现在的影响，电影的内容已经知道了）

Whydidyougetupsoearly?（强调起床的动作已发生过了）

Whohasnthandedinhispaper?（强调有卷子未交，疑为不公平竞争）

HehasbeenintheLeagueforthreeyears.（在团内的状态可延续）

HehasbeenaLeaguememberforthreeyears.（是团员的状态可持续）

句子中如有过去时的时间副词（如yesterday,last,week,in1960）时，不能使用现在完成时，要用过去时。

（错）Tomhaswrittenalettertohisparentslastnight.

（对）Tomwrotealettertohisparentslastnight.

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11.11用于现在完成时的句型

1）Itisthefirst/secondtime....that…结构中的从句部分，用现在完成时。例如：

ItisthefirsttimethatIhavevisitedthecity.这是我第一次访问这城市。

Thisisthefirsttime（that）Iveheardhimsing.这是我第一次听他唱歌。

注意：Itwasthethirdtimethattheboyhadbeenlate.

2）Thisis+形容词最高级+that…结构，that从句要用现在完成时。例如：

ThisisthebestfilmthatIve（ever）seen.这是我看过的最好的电影。

典型例题

（1）---Doyouknowourtownatall?

---No,thisisthefirsttimeI___here.

A.wasB.havebeenC.cameD.amcoming

答案B.Thisisthefirsttime后面所加从句应为现在完成时，故选B。

（2）---Haveyou____beentoourtownbefore?

---No,itsthefirsttimeI___here.

A.even,comeB.even,havecomeC.ever,comeD.ever,havecome

答案D.ever意为曾经或无论何时，反意词为never，此两词常用于完成时。

注意：非延续性动词的否定形式可以与表示延续时间的状语连用。即动作不发生的状态是可以持续的。

（错）Ihavereceivedhisletterforamonth.

（对）Ihaventreceivedhisletterforalmostamonth.

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11.12比较since和for

Since用来说明动作起始时间，for用来说明动作延续时间长度。例如：

Ihavelivedhereformorethantwentyyears.我住在这儿二十多年了。

IhavelivedheresinceIwasborn.我从出生起就住在这儿了。

注意：并非有for作为时间状语的句子都用现在完成时。

Iworkedhereformorethantwentyyears.（我现在已不在这里工作。）

Ihaveworkedhereformanyyears.（现在我仍在这里工作。）

注意：用句型转换的方法，很容易排除非延续动词在有for/since结构的完成时中的误用。

1）（对）TomhasstudiedRussianforthreeyears.=TombegantostudyRussianthreeyearsago,andisstillstudyingitnow.

2）（错）Harryhasgotmarriedforsixyears.=Harrybegantogetmarriedsixyearsago,andisstillgettingmarriednow.

显然，第二句不对，它应改为Harrygotmarriedsixyearsago.或Harryhasbeenmarriedforsixyears.

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11.13since的四种用法

1）since+过去一个时间点（如具体的年、月、日期、钟点、1980,lastmonth,halfpastsix）。例如：

Ihavebeenheresince1989.1989起，我一直在这儿。

2）since+一段时间+ago。例如：

Ihavebeenheresincefivemonthsago.我在这儿，已经有五个月了。

3）since+从句。例如：

Greatchangeshavetakenplacesinceyouleft.你走后，变化可大了。

Greatchangeshavetakenplacesincewewerehere.我们走后，变化可大了。

4）Itis+一段时间+since从句。例如：

ItistwoyearssinceIbecameapostgraduatestudent.我考上研究生有两年了。

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11.14延续动词与瞬间动词

1）用于完成时的区别

延续动词表示经验、经历；瞬间动词表示行为的结果，不能与表示段的时间状语连用。例如：

Hehascompletedthework.他已完成了那项工作。（表结果）

Iveknownhimsincethen.我从那时起就认识他了。（表经历）

2）用于till/until从句的差异

延续动词用于肯定句，表示"做……直到……"瞬间动词用于否定句，表示"到……，才……"。例如：

Hedidntcomebackuntiltenoclock.他到10点才回来。

Hesleptuntiltenoclock.他一直睡到10点。

典型例题

1.Youdontneedtodescribeher.I___herseveraltimes.

A.hadmetB.havemetC.metD.meet

答案B.首先本题后句强调对现在的影响，我知道她的模样，你不用描述。再次，severaltimes告知为反复发生的动作，因此用现在完成时。

2.---Imsorrytokeepyouwaiting.

---Oh,notatall.I___hereonlyafewminutes.

A.havebeenB.hadbeenC.wasD.willbe

答案A.等待的动作由过去开始，持续到现在，应用现在完成时。

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11.15过去完成时

1）概念：表示过去的过去

----|----------|--------|----其构成是had+过去分词构成。

那时以前那时现在

2）用法

a.在told,said,knew,heard,thought等动词后的宾语从句。例如：

Shesaid（that）shehadneverbeentoParis.她告诉我她曾去过巴黎。

b.状语从句

在过去不同时间发生的两个动作中，发生在先，用过去完成时；发生在后，用一般过去时。例如：

Whenthepolicearrived,thethieveshadrunaway.警察到达时，小偷们早就跑了。

c.表示意向的动词，如hope,wish,expect,think,intend,mean,suppose等，用过去完成时表示"原本…，未能…"。例如：

Wehadhopedthatyouwouldcome,butyoudidnt.那时我们希望你能来，但是你没有来。

3）过去完成时的时间状语before,by,until,when,after,once,assoonas。例如：

HesaidthathehadlearnedsomeEnglishbefore.他说过他以前学过一些英语。

Bythetimehewastwelve,Edisonhadbegantomakealivingbyhimself.到了十二岁那年，爱迪生开始自己谋生。

Tomwasdisappointedthatmostoftheguestshadleftwhenhearrivedattheparty.

汤姆失望了，因为他到达晚会时，大部分客人已经走了。

典型例题

Thestudents___busilywhenMissBrownwenttogetabookshe___intheoffice.

A.hadwritten,leftB，werewriting,hasleftC.hadwritten,hadleftD.werewriting,hadleft

答案D."把书忘在办公室"发生在"去取书"这一过去的动作之前，因此"忘了书"这一动作发生在过去的过去，用过去完成时。句中when表示的是时间的一点，表示在"同学们正忙于……"这一背景下，when所引导的动作发生。因此前一句应用过去进行时。

注意：hadhardly…when还没等……就……。例如：

IhadhardlyopenedthedoorwhenIhehitme.我刚打开门，他就打了我。

hadnosooner…than刚……就……。例如：

Hehadnosoonerboughtthecarthanhesoldit.他刚买了这辆车，转眼又卖了。

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11.16用一般过去时代替过去完成时

1）两个动作如按顺序发生，又不强调先后，或用then，and，but等连词时，多用一般过去时。例如：

Whenshesawthemouse，shescreamed.她看到老鼠，就叫了起来。

MyauntgavemeahatandIlostit.姑妈给了我一顶帽子，我把它丢了。

2）两个动作相继发生，可用一般过去时；如第一个动作需要若干时间完成，用过去完成时。例如：

WhenIheardthenews,Iwasveryexcited.

3）叙述历史事实，可不用过去完成时，而只用一般过去时。例如：

OurteachertoldusthatColumbusdiscoveredAmericain1492.

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11.17将来完成时

1）构成willhavedone

2）概念

a.状态完成：表示某事继续到将来某一时为止一直有的状态。例如：

Theywillhavebeenmarriedfor20yearsbythen.到那时他们结婚将有二十年了。

b.动作完成：表示将来某一时或另一个将来的动作之前，已经完成的动作或获得的经验。例如：

YouwillhavereachedShanghaibythistimetomorrow.明天此时，你已经到达上海了。

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11.18现在进行时

现在进行时的基本用法：

a.表示现在（指说话人说话时）正在发生的事情。例如：

Wearewaitingforyou.我们正在等你。

b.习惯进行：表示长期的或重复性的动作，说话时动作未必正在进行。例如：

Mr.Greeniswritinganothernovel.他在写另一部小说。（说话时并未在写，只处于写作的状态。）

c.表示渐变，这样的动词有：get,grow,become,turn,run,go,begin等。例如：

Theleavesareturningred.叶子在变红。

Itsgettingwarmerandwarmer.天越来越热了。

d.与always,constantly,forever等词连用，表示反复发生的动作或持续存在的状态，往往带有说话人的主观色彩。例如：

Youarealwayschangingyourmind.你老是改变主意。

典型例题

Mydictionary___,Ihavelookedforiteverywherebutstill___it.

A.haslost,dontfindB.ismissing,dontfindC.haslost,haventfoundD.ismissing,haventfound.

答案D.前句是一个仍在持续的状态，应用进行时，由于没有找到，其影响仍然存在，应用完成时，瞬间动词用于否定式时可用于完成时。

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11.19不用进行时的动词

1）表示事实状态的动词，如have,belong,possess,cost,owe,exist,include,contain,matter,weigh,measure,continue等。例如：Ihavetwobrothers.我有两兄弟。

Thishousebelongstomysister.这房子是我姐的。

2）表示心理状态的动词，如know,realize,thinksee,believe,suppose,imagine,agree,recognize,remember,want,need,forget,prefer,mean,understand,love,hate等。例如：Ineedyourhelp.我需要你的帮助。

Helovesherverymuch.他爱她很深。

3）瞬间动词，如accept,receive,complete,finish,give,allow,decide,refuse等。例如：

Iacceptyouradvice.我接受你的劝告。

4）系动词，如seem,remain,lie,see,hear,smell,feel,taste,get,become,turn等。例如：

Youseemalittletired.你看上去有点累。

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11.20过去进行时

1）概念：表示过去某时正在进行的状态或动作。

2）过去进行时的主要用法是描述一件事发生的背景；一个长动作延续的时候，另一个短动作发生。

3）常用的时间状语有thismorning,thewholemorning,alldayyesterday,fromninetotenlastevening,when,while等。例如：

Mybrotherfellwhilehewasridinghisbicycleandhurthimself.我兄弟骑车时摔了下来，受了伤。

Itwasrainingwhentheyleftthestation.他们离开车站时，正下着雨。

WhenIgottothetopofthemountain,thesunwasshining.我到达山顶时，阳光灿烂。

典型例题

1）Mary___adresswhenshecutherfinger.

A.madeB.ismakingC.wasmakingD.makes

答案C.割伤手指是已发生的事情，应用过去时。同时，when表时间的同时性，"玛丽在做衣服时"提供事情发生的背景，因此用过去进行时。

2）Asshe___thenewspaper,Granny___asleep.

A.read；wasfallingB.wasreading；fellC.wasreading；wasfallingD.read；fell

答案B.句中的as=when,while，意为"当……之时"。描述一件事发生的背景时，用过去进行；一个长动作发生的时候，另一个短动作发生。句意为"在她看报纸时，奶奶睡着了。"句中的fell（fall的过去时），是系动词，后跟形容词，如：fallsick。

中考英语语法复习：八种时态

初中英语八种时态归纳复习

Ⅰ.初中英语八种时态归纳复习

时态是英语学习中一个至关重要的内容，广大初中学生在实际运用时，往往对时态总是倍感棘手，下面我们就归纳复习一下这几种时态。

一、一般现在时：

概念：经常、反复发生的动作或行为及现在的某种状况。

时间状语：

always，usually，often，sometimes，everyweek（day，year，month…），onceaweek，onSundays，etc.

基本结构：①be动词；②行为动词

否定形式：①am/is/are+not；②此时态的谓语动词若为行为动词，则在其前加dont，如主语为第三人称单数，则用doesnt，同时还原行为动词。

一般疑问句：①把be动词放于句首；②用助动词do提问，如主语为第三人称单数，则用does，同时，还原行为动词。

二、一般过去时：

概念：过去某个时间里发生的动作或状态；过去习惯性、经常性的动作、行为。

时间状语：ago，yesterday，thedaybeforeyesterday，lastweek（year，night，month…），in1989，justnow，attheageof5，oneday，longlongago，onceuponatime，etc.

基本结构：①be动词；②行为动词

否定形式：①was/were+not；②在行为动词前加didnt，同时还原行为动词。

一般疑问句：①was或were放于句首；②用助动词do的过去式did提问，同时还原行为动词。

三、现在进行时：

概念：表示现阶段或说话时正在进行的动作及行为。

时间状语：now，atthistime，thesedays，etc.

基本结构：am/is/are+doing

否定形式：am/is/are+not+doing.

一般疑问句：把be动词放于句首。

四、过去进行时：

概念：表示过去某段时间或某一时刻正在发生或进行的行为或动作。

时间状语：atthistimeyesterday，atthattime或以when引导的谓语动词是一般过去时的时间状语等。

基本结构：was/were+doing

否定形式：was/were+not+doing.

一般疑问句：把was或were放于句首。

五、现在完成时：

概念：过去发生或已经完成的动作对现在造成的影响或结果，或从过去已经开始，持续到现在的动作或状态。

时间状语：recently，lately，since…for…，inthepastfewyears，etc.

基本结构：have/has+done

否定形式：have/has+not+done.

一般疑问句：have或has.

六、过去完成时：

概念：以过去某个时间为标准，在此以前发生的动作或行为，或在过去某动作之前完成的行为，即“过去的过去”。

时间状语：before，bytheendoflastyear（term，month…），etc.

基本结构：had+done.

否定形式：had+not+done.

一般疑问句：had放于句首。

七、一般将来时：

概念：表示将要发生的动作或存在的状态及打算、计划或准备做某事。

时间状语：tomorrow，nextday（week，month，year…），soon，inafewminutes，by…，thedayaftertomorrow，etc.

基本结构：①am/is/are/goingto+do；②will/shall+do.

否定形式：①was/were+not；②在行为动词前加didnt，同时还原行为动词。

一般疑问句：①be放于句首；②will/shall提到句首。

八、过去将来时：

概念：立足于过去某一时刻，从过去看将来，常用于宾语从句中。

时间状语：thenextday（morning，year…），thefollowingmonth（week…），etc.

基本结构：①was/were/goingto+do；②would/should+do.

否定形式：①was/were/not+goingto+do；②would/should+not+do.

一般疑问句：①was或were放于句首；②would/should提到句首。

Ⅱ.几种常见时态的相互转换

英语中的几种时态在一定情况下可以互相转换，以下是几种常见的转换形式：

一、一般过去时与现在完成时的转换

在现在完成时中，延续性动词能与表示一段时间的状语连用，瞬间动词却不能。但是，可用别的表达方式：①瞬间动词用于“一段时间+ago”的一般过去时的句型中；②瞬间动词可改成与之相对应的延续性动词及短语，与一段时间连用；③瞬间动词用于“Itis+一段时间+since+一般过去时”的句型中，表示“自从……以来有……时间”的意思，主句一般用itis来代替Ithasbeen；④瞬间动词用于“Sometimehaspassedsince+一般过去时”的句型中。请看：

A.HejoinedtheLeaguetwoyearsago.

B.HehasbeenintheLeaguefortwoyears.

C.ItistwoyearssincehejoinedtheLeague.

D.TwoyearshaspassedsincehejoinedtheLeague.

二、一般现在时与现在进行时的转换

在一般现在时中，at加上名词表示“处于某种状态”，如atwork（在工作），atschool（上学、上课）等。此短语可与进行时态转换。请看：

Peterisatwork，butMikeisatplay.

Peterisworking，butMikeisplaying.

三、现在进行时与一般将来时的转换

在现在进行时态中go，come，leave，start，arrive等动词常与表示将来的时间状语连用表示将要发生的动作。如：Iamcoming，Mum！意为“我就来，妈妈！”请看：

Thetrainisleavingsoon.

Thetrainwillleavesoon.

四、“begoingto+动词原形”与“will（shall）+动词原形”结构的转换

“begoingto+动词原形”、表示打算、计划要做的事；将来时“will（shall）+动词原形”结构在书面语中，当主语为第一人称时，常用助动词shall.在口语中，所有人称都可以用will.请看：

WearegoingtovisittheGreatWallnextSunday.

WeshallvisittheGreatWallnextSunday.

文章来源：http://m.jab88.com/j/46430.html

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