每个老师需要在上课前弄好自己的教案课件，大家在用心的考虑自己的教案课件。是时候对自己教案课件工作做个新的规划了，才能更好的在接下来的工作轻装上阵！适合教案课件的范文有多少呢？以下是小编收集整理的“九年级英语上册第二单元重要知识点总结”，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！

九年级英语上册第二单元重要知识点总结

Unit2

一、知识点

1.usedto过去常常做某事,暗指现在已经不存在的动作或状态.后跟动词原形.usedtodosth.

Thereusedtobe….(反意疑问句)didn’tthere?

否定形式为:didn’tuseto或usedn’tto

疑问形式为:Did…useto…?或Used…to…?

be/getusedtodoingsth.习惯于,to为介词.

2.wear表示状态.=bein+颜色的词

puton表示动作.

dress+人给某人穿衣服.dresssb./oneself

haveon表示状态(不用于进行时态)

3.ontheswimteamon是…的成员,在…供职.

4.Don’tyourememberme?否定疑问句.(考点)

Yes,Ido.不,我记得.No,Idon’t是的,我不记得了.

5.反意疑问句:

①陈述部分的主语为this,that,疑问部分主语用it;陈述部分主语用these,those,疑问部分用they做主语.

例:Thisisanewstory,isn’tit?

Thoseareyourparents,aren’tthey?

②陈述部分是therebe结构,疑问部分仍用there

例:TherewasamannamedPaul,wasn’tthere?

③Iam后的疑问句,用aren’tI

例:IaminClass2,aren’tI?

④陈述部分与含有not,no,never,few,little,hardly,seldom,neither,none等词时,疑问部分用肯定.

例:Fewpeoplelikedthismovie,didn’tthey?

但陈述句中若带有否定前缀或后缀的单词时,这个句子仍视为肯定,后面仍用否定.

例:Yoursisterisunhappy,isn’tshe?

⑤陈述部分的主语若为不定式或V-ing短语,疑问部分主语用it.

例:Tospendsomuchmoneyonclothesisunnecessary,isn’tit?

⑥陈述句中主语是nobody,noone,everyone,everybody等指人的不定代词时,疑问部分用they做主语;若陈述部分主语是something,anything,noting,everything等指事物的不定代词时,疑问部分用it做主语.

例:Nobodysaysonewordabouttheaccident,dothey?

Everythingseemsperfect,doesn’tit?

⑦当主语是第一人称I时,若谓动为think,believe,guess等词时,且其后跟宾丛,这时疑问句部分的人称,时态要与宾语从句保持一致,同时还要考虑否定转移.

例:Idon’tthinkhecanfinishtheworkintime,canhe?

⑧前面是祈使句,后用willyou?(let’s开头时,后用shallwe?)

6.beterrifiedof害怕的程度比beafraidof深.

7.miss:①思念,想念例:Ireallymisstheolddays.

②错过,未中,未赶上,未找到.

例:It’sapitythatyoumissthebus.

Theboyshotatthegoal,butmissed.

8.nomore(用在句中)=not…anymore(用在句尾)指次数;

nolonger(用在句中)=not…anylonger(用在句尾)指时间.

9.right:①adj.正确的,右边的②n.右方,权利③adv.直接地.

10.ItseemsthatYuMeihaschangedalot.=YuMeiseemstohavechangedalot.

11.afford+n./pron.afford+todo常与can,beableto连用.

例:Canyouaffordanewcar?

Thefilmcouldn’taffordtopaysuchlargesalaries.

12.aswellas连词,不但…而且…强调前者.(若引导主语,谓动与前者在人称和数上一致

例:Livingthingsneedairandlightaswellaswater.

生命不仅需要水,还需要空气和阳光.

Iaswellastheyamreadytohelpyou.

不仅是他们,我也愿意帮助你.

13.alone=byoneself独自一人.lonely孤独的,寂寞的.

14.inthelast/past+一段时间

　duringthelast/past+一段时间与现在完成时连用.

15.die(v.)dead(adj.)death(n.)dying(垂死的)

16.playthepiano　弹钢琴

17.①be/becomeinterestedinsth.对…感兴趣

②beinterestedindoingsth.对做…感兴趣

③showgreatinterestin在……方面产生极大的兴趣

④aplaceofinterest一处名胜someplacesofinterest

如：Heisinterestedinmath,butheisn’tinterestedinspeaking

English.他对数学感兴趣，但是他对说英语不感兴趣。

⑤interestedadj.感兴趣的，指人对某事物感兴趣，往往主语是人

⑥interestingadj.有趣的，指某事物/某人具有趣味，主语往往是物

⑦aninterestingbook/man

18.害怕…beterrifiedofsth.如：Iamterrifiedofthedog.

beterrifiedofdoingsth.如：Iamterrifiedofspeaking.

19.on副词，表示(电灯、电视、机械等)在运转中/打开，

其反义词off.　withthelighton灯开着

20.walktosomewhere步行到某处walktoschool步行到学校

21.spend动词，表示“花费金钱、时间”

①spend…onsth.在某事上花费(金钱、时间)

②spend…doingsth.花费(金钱、时间)去做某事　如：

Hespendstoomuchtimeonclothes.他花费太多的时间在衣着

Hespend3monthsbuildingthebridge.他花费了三个月去建这座桥。

payfor花费

如：Ipay10yuanforthebook.我花了10元买这本书。

take动词有“花费”的意思　常用的结构有：

Ittake(s)sb.…todosth.如：Ittakesmeadaytoreadthebook.

22.chatwithsb.与某人闲聊　如：Iliketochatwithhim.

我喜欢和他聊天。

23.worryaboutsb./sth.担心某人/某事　worry是动词

beworriedaboutsb./sth.担心某人/某事　worried是形容词

如：Don’tworryabouthim.不用担心他。

Motherisworriedaboutherson.妈妈担心他的儿子。

24.allthetime一直、始终

25.takesb.to+地方　送/带某人去某个地方　如：

Apersontookhimtothehospital.一个人把他送到了医院。

Luitookmehome.刘把我送回了家。(home的前面不能用to)

26.hardlyadv.几乎不、没有hard困难的;猛烈地

hardlyever很少

hardly修饰动词时，通常放在助动词、情态动词之后，实义

动词之前　助动词/情态动词+hardly

hardly+实义动词如：

Icanhardlyunderstandthem.我几乎不能够明白他们。

Ihardlyhavetimetodoit.我几乎没有时间去做了。

Itrainshardoutside,Icouldhardlygoout.

27.inthelastfewyears.在过去的几年内　常与完成时连用　如：

IhavelivedinChinainthelastfewyears.在过去的几年内我在中国住。

28.bedifferentfrom与…不同

29.howtoswim怎样游泳

不定式与疑问词连用：动词不定式可以和what,which,how,where,when等引导的疑问句连用，构成不定工短语。如：

Thequestioniswhentostart.问题是什么时候开始。

Idon’tknowwheretogo.我不知道去哪。

30.makesb./sth.+形容词makeyouhappy

makesb./sth.+动词原形makehimlaugh

31.moveto+地方　搬到某地　如：ImovedtoBeijinglastyear.

32.Itseemsthat+从句　看起来好像……　如：

Itseemsthathehaschangedalot.看起来他好像变了许多。

33.helpsb.withsth.帮某人某事

helpsb.(to)dosth.帮某人做某事

ShehelpedmewithEnglish.　她帮助我学英语。

Shehelpedme(to)studyEnglish。　她帮助我学习英语。

34.fifteen-year-old作形容词　15岁的

fifteen-year-olds作名词指15岁的人

fifteenyearsold指年龄　15岁　如：

afifteen-year-oldboy　一个15岁的男孩

Fifteen-year-oldsliketosing.15岁的人喜欢唱歌。

Iamfifteenyearsold.我是15岁。

35.支付不起…　can’t/couldn’taffordtodosth.

can’t/couldn’taffordsth.

如：Ican’t/couldn’taffordtobuythecar.

Ican’t/couldn’taffordthecar.我买不起这个辆小车。

36.as+形容词./副词+assb.could/can尽某人的…能力　如：

Zhourunasfastashercould/can.她尽她最快的能力去跑。

37.getintotroublewith遇到麻烦

38.intheend最后

39.makeadecision下决定　下决心

40.toone’ssurprise令某人惊讶　如：

totheirsurprise　令他们惊讶　toLiLei’ssurprise令李雷惊讶

41.takeprideinsth.以…而自豪　如：

Hisfatheralwaystakeprideinhim.他的爸爸总是以他而自豪

42.payattentiontosth.对…注意，留心　如：

Youmustpayattentiontoyourfriend.你应该多注意你的朋友。

43.beabletodosth.能做某事　如：

Sheisabletodoit.她能够做到。

44.giveupdoingsth.放弃做某事　如：

Myfatherhasgivenupsmoking.我爸爸已经放弃吸烟了。

复合句与简单句的转化：

①when------attheageof…

②so…that…-----too…to…./enoughto…

③sothat…------inordertodosth.

④because…-----becauseof…

⑤if….-----without/with…

⑥if…-----祈使句+and/or+简单句

⑦宾语从句----特殊疑问词+动词不定式

⑧beafraid

besurethat+从句----动词不定式

besorry

⑨Itseems/seemedthatsb….------sb.seems/seemedtodosth.

⑩Sb.hopes/hopedthat….-------sb.hopes/hopedtodosth.　1.Ourclasscouldplaysoccerforaweekwithoutstopping.

我们班同学可以踢一周足球不休息。

without介词，with的反义词，后加名词、代词或doing形式的动词，有时可以用if从句改写。例：

Withouthavingbreakfast,hehurriedtoschool.

他没有吃早饭，匆忙上学去了。

Fishcantlivewithoutwater.没有水鱼不能活。

Ifthereisnowater,fishcantlive.

2.Thatsverykindofyou.你真是太好了。

还可以说：Thatsveryniceofyou.

3.Wouldntwegettired?我们不会累吗?

此句是否定形式的一般疑问句，常用来表惊讶、责备、赞叹等语气。例：

Isntitbeautiful?它不漂亮吗?(Itisbeautiful!)

注意答语：Yes,itis.不，漂亮

No,itisnt.是的，不漂亮。

Cantyoucomeearlier?你不能早来吗?(责备)

4.TheGreatWallofChinaismorethan7,240kilometreslong.中国的长城长7,240多公里。

Itis+数字+单+形容词是一个固定句式，用来表达某物(人)多高/长/宽/深等。例：

Theriveris10metresdeep.

这条河深10米。

Theoldmanisseventyyearsold.这个老人70岁。

Ourroomis5metreswide.我们教室宽5米。

通常这样的句子可以用how+形容词+一般问句构成特殊疑问句。例：

Howwideisyourroom?

Howdeepistheriver?

5.Onaverage,itweighsmorethan26tons.

平均，它(鲸)重26吨多。

weigh动词，重……多少。

weightn.重量。例：

Thedeskweighs10kilos.这书桌重10公斤。

Theweightofthedeskis10kilos.

Thedeskis10kilosheavy.

6.Theaveragebluewhaleisaboutfourtimesasbigasthebiggestelephant.

平均蓝鲸是最大的大象的四倍。

fourtimesas+原级+as是……的几倍例：Thisroomisthreetimesasbigasthatone.

Thisistwicebiggerthanthatone.

times是倍数，有时也可以当"次数"讲。例：

IhavebeentotheGreatWalltwice.

7.Doesanyonehaveanyotherideas?

有人有别的主意吗?

anyother用在肯定句中后常加单数名词。

anyother在疑问句和否定句中加复数名词。例：

Theboyistallerthananyotherboyinhisclass.

这个男孩比他班里任何别的男孩都高。

Idontwantan

nyotheroranges.我不要任何别的桔子。

8.Ihavesomemore.我有更多一些。

somemore更多一些，后加可数或不可数名词。

muchmore后加不可数名词

manymore后加可数名词复数

Iwantmanymorebooks.我想要更多的书。

9.Itsamanwhocanridehisbicyclebackwardswhileplayingtheviolin.那是一个能边拉小提琴边倒骑车的人。

while(when)当……时，时间状语从句。

当从句的主语和主句的主语一致或是it时，在时间、条件、让步从句中且从句中的谓语动词含有be时，则可以省略从句的主语和be。例：

IwillgotovisitBeijingif(itis)possible.

Although(Iam)ugly,Iamgentle.

尽管我丑，我很温柔。

扩展阅读

九年级物理上册第二单元重要知识点总结

老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中，大家开始动笔写自己的教案课件了。是时候对自己教案课件工作做个新的规划了，这样接下来工作才会更上一层楼！你们了解多少教案课件范文呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的《九年级物理上册第二单元重要知识点总结》，欢迎大家与身边的朋友分享吧！

九年级物理上册第二单元重要知识点总结

第1节声音的产生和传播

1.声音的产生：声是由物体的振动产生的。一切发生体都在振动，振动停止，发声也停止。

2.声的传播：

(1)声音的传播需要物质，物理学中把这样的物质叫做介质。声音不能在真空中传播;

(2)声速的大小不仅跟介质的种类有关(传声的介质既可以是气体、固体，也可以是液体播，且声速v固v液v气)，还跟介质的温度有关(温度越高，声速越大);

(3)声音以声波的形式向四面八方传播;

(4)声音在空气中传播的速度约为340m/s(15℃);

(5)声音可以传递信息和能量。

3.回声：声音在传播的过程中，遇到障碍物被反射回来的现象叫做回声。人耳能区分开原声与回声的时间间隔至少为0.1s,或人与障碍物的距离至少为17m。

第2节声音的特性

一、音调：音调由频率决定，频率越大，音调越高;

1.频率：每秒内物体振动的次数叫做频率,频率是表示物体振动快慢的物理量，单位赫兹，符号Hz。
2.人耳听觉范围：20Hz---20000Hz。高于20000Hz的声音叫做超声波,低于20Hz的声音叫做次声波;

二、响度：响度由振幅和距离决定，振幅越大,响度越大;距声源越近,响度越大。

三、音色：

不同发声体的材料、结构不同发出声音的音色也就不同;“闻其声，知其人”、“悦耳动听”描述的是音色。

作用：用来辨别发声的物体是什么，辨别物体是否损坏。

第3节声的利用

1.声音传递信息的实例：

人耳听力范围的：(1)远处隆隆的雷声预示着一场可能的大雨;(2)铁路工人用铁锤敲击钢轨，会从异常的声音中发现松动的螺栓;(3)医生用听诊器可以了解病人心、肺的工作状况;

次声波：大象可以用次声波交流，地震、台风、海啸、火山喷发等都伴有次声波产生，一些机器在工作时也会产生次声波;

超声波：蝙蝠可以发出超声波进行回声定位;利用声呐探测鱼群信息、绘测海底地形图;B超;检测金属裂纹等。

九年级英语上册第五单元重要知识点总结

九年级英语上册第五单元重要知识点总结

　Unit5Whataretheshirtsmadeof?

1.bemadeof由……制造

2.bemadein在……制造

3.environmentalprotection环境保护

4.befamousfor以……而著名

5.beproducedin在……生产

6.beknownfor以……闻名

7.asfarasIknow据我所知

8.pickbyhand手工采摘

9.sendfor发送

10.avoiddoingsth避免做某事

11.everydaythings日用品

1.madeof由……制(构)成，后接构成某物质的原料。

例：Thisskirtismadeofsilk.这件裙子是用丝绸制成的。

bemadeof/from/upof的区别

(1)bemadeof表示制成成品后，仍可看出原材料是什么，保留原材料的质和形状，制作过程仅发生物理变化。

例：Thekiteismadeofpaper.风筝是用纸做的。

(2)bemadefrom表示制成的东西完全失去了原材料的外形或特征，或原材料在制作过程中发生化学变化，在成品中已无法辨认。

例：Thepaperismadefromwood.纸是木头做的。

Butterismadefrommilk.黄油是从牛奶中提炼出来的。

(3)bemadeupof用……构成或组成的，指人、物皆可，指结构成分。　例：Ourclassismadeupofsixgroups.我们班是由六个小组组成的。

2.ItseemsthatmanypeopleallovertheworlddrinkChinesetea.

好像全世界的许多人都在喝中国茶。

句型“Itseemsthat…”意为“看起来好像/似乎……”，其中seem是连系动词，意为“似乎;好像”，句型中的it是形式主语，不能用其他代词来替代。

例：Itseemsthathewaslateforthetrain.看来他没赶上火车。

seem的几种常见结构：

(1)seemtodosth此句型可与“Itseemsthat…”转换。

例：Theyseemtofindthewaytothecinema.=Itseemsthattheyfindthewaytothecinema.

他们似乎找到了去电影院的路了。

(2)seem+形容词

例：Mytemperatureseems(tobe)allright.我的体温看上去正常了。

(3)seem+名词

例：Thatseemsnotabadidea.看上去主意不错。

3.Whentheleavesareready,theyarepickedbyhandandthenaresentforprocessinginfactory.

当茶叶成熟时，就被用手工采摘然后送到工厂加工。

此句是由when引导的时间状语从句，arepicked,aresent都是一般现在时的被动结构。

例：Whenthefruitareready,theyarepickedandaresenttothemarketforsale.

当这些水果成熟后就被摘下来并送到市场上卖掉。

4.Nomatterwhatyoumaybuy,youmightthinkthoseproductsweremadeinthosecountries.

无论你买什么，你都可能认为那些产品是在那些国家生产的。此句为由"nomatter+特殊疑问词"引导让步状语从句。意为“无论….”，相当于whatever。

例：NomatterwhatIsaidtoher,shestilldidn’tbelieveme.

无论我对她说什么，她仍然不相信我。

5.findout,查出，找到。

例：Thepolicearetryingtofindoutwheretheboygotoffthetrain.

警察正在查找这个男孩是从哪下的火车。

find，findout和lookfor都含有“寻找、找到”的意思，但其含义和用法却不同。

①find意为“找到、发现”，通常指找到或发现具体的东西，强调的是找的结果。

Willyoufindmeapen?你替我找支钢笔好吗?

②lookfor意为“寻找”，是有目的地找，强调“寻找”这一动作。

例：I’mlookingformypeneverywhere.我正到处找我的钢笔。

Heislookingforhisshoes.他在找他的鞋子。

③findout意为“找出、发现、查明”，多指通过调查、寻问、打听、研究之后“搞清楚、弄明白”，通常含有“经过困难曲折”的含义，指找出较难找到的、无形的、抽象的东西。

例：Pleasefindoutwhenthetrainleaves.请查一下火车什么时候离站。

Readthispassage，andfindouttheanswertothisquestion.

一般现在时的被动语态

一.概念理解

1.时态：在英语语言中，时态主要讨论行为动词发生的时间。

如：HeoftenhelpsmewithmyEnglish.他经常帮助我学英语。(help这个动作经常发生often;故用一般现在时)

2.语态：在英语语言中，语态主要讨论句子主语与行为动词的关系。语态有两种：主动语态和被动语态。

①主语是动作的发出者(执行者)为主动语态。

如：Thetallboyoftenhitshisclassmates(主语boy是谓语动词hit的发出者)。

②主语是动作的接受者(承受者)为被动语态。汉语中常用“被”、“给”、“由”、“受”等词用来表示被动，而英语用：助动词be+及物动词的过去分词构成

如：Chineseisspokenbythemostpeopleintheworld(主语Chinese是谓语动词speak的承受者)。3.语态与时态的关系：在任何一个英语句子中都同时存在语态和时态，他们是分析一个英语句子的两个主要元素。

如：①Heislookingafterhissisterathome.(此句为现在进行时的主动语态结构)

②Heisbeinglookedafterwellbyhisparents.(此句为现在进行时的被动语态结构)

二.被动语态最基本的句型结构：be+及物动词过去分词

说明：①be有时态，人称和数的变化。

②被动语态中的谓语动词必须是及物动词;因为被动句中的主语是动作的承受者，某些短语动词如lookafter,thinkof,takecareof,workout,laughat等，也可用于被动语态。

三.被动语态的使用

1.当不知道或没有必要指出动作的执行者时，常用被动语态，这时往往不用by短语。

Mr.White,thecupwithmixturewasbrokenafterclass.(只是告诉老师杯子坏了，不知是谁弄坏的，或不想说出谁弄坏的)。

2.突出或强调动作的承受者，如果需要说出动作的执行者，用by短语。

如：ThecupwasbrokenbyPaul.

四.主动语态变被动语态的变法：主动语态与被动语态之间如何转换

1.把主动语态的宾语变成被动语态的主语。

2.把主动语态的谓语变成被动语态的be+过去分词，时态要与原句保持一致。

3.把主动语态的主语变为介词by的宾语，放在被动语态里谓语动词之后，by短语可以省略。如果原句主语是地点名词，在被动语态中用in+地点名词作状语。

五.一般现在时的被动语态：am/is/are+done

如：TeaisgrowninHangzhou.杭州种植茶叶。

九年级英语上册第八单元重要知识点总结

每个老师上课需要准备的东西是教案课件，大家在认真写教案课件了。只有写好教案课件计划，未来工作才会更有干劲！你们会写一段优秀的教案课件吗？小编特地为大家精心收集和整理了“九年级英语上册第八单元重要知识点总结”，欢迎您参考，希望对您有所助益！

九年级英语上册第八单元重要知识点总结

　课文单词英译汉(自己写一遍)

blenderpeelpouryogurthoneywatermelonspoonaddfinallysaltsugarcheesepopcorncornmachinesandwichbutterturkeylettucepiecetraditionaltravelerEnglandcelebratepepperovencovergravyservetemperature

课文重点短语练练看

1.milkshake2.turnon3.pour…into…4.acupofyogurt5.agoodidea

6。onSaturday在7.cutupput…into…8.onemorething9.apieceof

10.afew11.fill…with…12.cover…with…13.onebyone14.alongtime

15.howmany+16.howmuch+17.It’stime(forsb.)+todosth.

18.First…Next…Then…Finally19.want+todosth.20.forget+todosth.21.how+todosth.

22.need+todosth.23.make+宾语+形容词24.letsb.+dosth.

申申老师课文相关内容精讲：

1.TraditionalfestivalinChina中国传统的节日:SpringFestivalLanternFestivalTomb-SweepingFestivalDragon-BoatFestivalMid-AutumnDayDouble-ninthDayNewYear’sEve

2.InAmerican,ThanksgivingisalwaysonthefourthThursdayinNovember.InCanada,ThanksgivingisalwaysonthesecondMondayinOctober.在美国，感恩节通常在11月的第四个星期四,在加拿大，感恩节通常在10月的第二个星期一。

3.祈使句：用来表达请求、命令、警告、禁止等的句子叫祈使句。它一般以动词原形开头，句末一般用句号。

(1)定义：祈使句指的是表示命令、请求、建议或劝告的句子。其主语you常省略，谓语动词用原形，句末用感叹号或句号，读降调。

(2)结构：1)肯定的祈使句：动词原形+其他Standup,please.Becareful!

2)否定的祈使句:1).Dont+动词原形Don’tlaughatothers.

2).Neverdosth.Neverdothatagain!3).No+v-ing/n.Nosmoking!Nonoise,please.　4).Let’snotdosth.Let’snotwastetime.5).Don’tletsb.dosth.Don’tletthemmakeanynoise.

(3)祈使句的考点：A:Don’tforgettoturnoffthelight.B:OK.Iwon’t.

A:RemembertoreturnitassoonaspossibleB:OK./Allright./Iwill.

4.Itisatimetogivethanksforfoodintheautumn.它是一个感谢秋天丰收的时刻。(P61.2b)

givethanksforsth.对某事表示感谢;givethankstosb.forsth.因某事而感谢某人。

Iwanttogivethanksformydearmother’slove.我想感谢亲爱的妈妈给我的爱。

申申老师课文相关语法：1.可数名词和不可数名词的用法2.祈使句的用法

重要考点：

shake/shook

1.Howdoyoumakeabananamilkshake?你怎样制作一份香蕉奶昔?

(n)摇动;抖动：Givethebottleagoodshake.好好地摇一下瓶子。

(v)(使)摇动/颤抖：Shakethebottlebeforedrinking.

抖落:Heshookthesnowoffhiscoatatthedoor.

2.Turnontheblender.打开搅拌器。

turnon：打开(电、煤气、水等)Willyoupleaseturnonthelight?It’stoodark.

turnoff:关掉(电、煤气、水等)Pleaseturnthelightoffwhenyouleavethebuilding.

turnup:调高(音量等)Ican’thearclearly,pleaseturnuptheradio.

出现Ifhedoesn’tturnupintenminutes,we’llhavetogo.

turndown:调低(音量等)：PleaseturndowntheTVwhenI’mtalkingonthephone.

拒绝Sheturneddownhisinvitation.

3.cutupthebananas.把香蕉切碎。cut：(n)切口;伤口;(v)切，割，剪，砍，削等

cut…into…：把…切成…cuttheturkeyintopieces.

cutoff：切断;中断Healmostcutoffhisfingerwhileworking.

cutup切碎;剁碎cuttheonionupinsmallpieces.

伤害;折磨：Hewascutupbadlywhenhefelloffhisbike.

cutdown：砍倒;削减Theycutdowntheoldtreesinordertobuildanewfactory.

4.A:Howmuchyogurtdoweneed?B:Weneedonecupofyogurt.

1).howmany:多少+可数名词：howmanywatermelonsdoyouneed?

howmuch多少+不可数名词：Howmuchcheese/sugardoweneed?

多少钱=What’dthepriceof…?Howmuchisthebutter?

2).(n):There’snoneedforyoutohurry.你没有必要慌张。

need

Sb.needsth.Sheneedshelp.

(v实)Sb.needtodosth.Youneedtogetitbacktomorrow.

需要;Sth.needdoing=sth.needtobedone.Thebikeneedsrepairing.

必须(v情:)用于否定和疑问:Youneedn’ttellme.你没有必要告诉我。

NeedIgothere?Yes,youmust./haveto.No,youneedn’t.

5.Thesedays,mostAmericansstillcelebratethisideaofgivingthanks/byhavingabigmealathomewiththeirfamily.Theideaof(doing)sth:目的;意图Heissavingmoneywiththeideaofbuyingacar.

6.Next，filltheturkeywiththisbreadmix.接下来，把这个面包混合物填充到火鸡里。

fill

使充满;装满:fillAwithB=AbefilledwithB=AbefullofB

1).Fillthebottlewithwater.=Thebottleisfilledwith/isfullofwater.

占据，胜任(职位;工作):Sheisthebestpersontofillthiskindofjob.

(n)混合物(=mixture);食品混合干配料acakemix

mix

使掺和;使混合：Shemixestheflourandmilktogether.

2).mix…with…:把…与…调在一起Hemixedredpaintwithyellowpaint.

(v)mix…into…:把…掺在…里面Shemixedsomesaltintothesoup.

7.Whenitisready,placetheturkeyonalargeplateandcoveritwithgravy.

cover

(n)盖子;封面;罩：Thebookhasabluecover.

覆盖;遮盖：cover…with…=…becoveredwith…(v)Shecoveredthetablewithacloth.=Thetablewascoveredwithacloth.

掩饰;隐瞒Jimtriedtocoverhismistakewithajoke.

8.Finally,serveittoyourfriendswithsomevegetables.

serve

为…服务/工作/效力：servepeople.

接待;服侍(顾客)：Areyoubeingserved?你点过菜了吗?/有人接待你吗?

端出(食物);伺候…进餐：servethefishtotheguests.

9.Now,it’stimetoenjoythericenoodles!现在，到了享用米粉的时候了。

It’stime

forsth.:It’stimeforsupper.

todosth.It’stimetohavesupper

是…的时候了forsb.todosth.It’stimeforyoutogetup.

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