第二节调查我们身边的生物教学设计
教学设计思路:
本节课是一节活动课,是学生进行的第一节户外课。在进行这节课前,教师应该首先对附近的情况进行了解,确定地调查地点和调查地区内的常见生物。在课前,教师还应对学生进行培训,强调调查过程中要注意自身安全的保护和环境的保护。在进行调查之前,教师首先安排学生分成调查小组,各组选出组长负责本小组调查活动的组织,如按路线进行调查、小组成员的安全、小组的纪律、结果的记录和整理等。
教学目标
一、知识目标:
说出调查的一般方法,初步学会做调查记录,并将你所知道的生物进行归类。
二、能力目标:
1.尝试描述身边的生物和它们的生活环境。
2.初步形成调查能力以及和同学分工合作的能力。
三、情感目标:
通过本课的学习引起学生关注周围生物的生存状况,从而加强保护生物资源的意识。
难点和重点
重点:①说出调查的一般方法,初步学会做调查记录。②初步培养学生的调查能力以及和同学分工合作的能力。
难点:①试描述身边的生物和它们的生存状态。②能引起学生关注周围生物的生存状况,从而注意保护生物资源。
课前准备
学生:准备调查表格,确定调查路线,(有条件的可带照相机,放大镜等)。
教师:帮助学生分组,确定调查范围。了解要调查的生物状况,并查找相关资料。
课时安排
2课时
教学设计
学习内容
学生活动
教师活动
调查的一般方法及注意事项
(如何进行调查)
学生根据经验举例,说说什么是调查。以小组为单位拿出调查我们身边生物的方案,最后通过对比总结、归纳出调查的一般方法和注意事项。
学生根据经验,分析我国在进行人口普查时,都做了哪些工作(或说说我国是如何进行人口普查的),从而归纳出调查的一般方法及注意事项。
通过引导学生举例,说出什么是调查,再以调查我们身边的生物为实例,以小组为单位拿出各自的方案,最后和书上关于调查方法的介绍对比,总结出调查的一般方法及注意事项。
以人口普查为切入点,引导同学们根据经验说出我国在进行人口普查时都做了哪些比较详细的工作,从而帮助学生归纳出调查的一般方法及注意事项。
实地调查
各组同学根据分工,认真收集材料(作调查记录,拍照)
注意安全,爱护生物资源,遇到不会的问题向社区管理员请教。
注意爱护农田,有问题向农民伯伯请教。
根据各地实际情况而选择调查地点。
进行校园生物调查。注意引导学生认识他们身边的生物名称,教育学生爱护生物资源。
进行社区生物种类调查。调查中教师应注意安全第一,并注意引导学生爱护生物资源。
进行农田生物种类调查。注意引导学生爱护农田。
整理统计
各组同学共同整理,归类书写调查报告。
教师巡回观察,发现问题及时指导。
展示,交流调查报告
调查报告交流会。各组用实物投影仪展示,叙述各自的调查报告,并与其他组进行交流。
调查报告展示会。各组将调查报告以板报的形式共同展出,同学互相观摩,从中吸取经验。
老师在交流展示中起引导、帮助的作用。
布置课下内容
写一份调查后的感受。
调查全班同学的身高、体重,并与全国初一学生相比较。
课后各组整理照片,举办调查我们身边的生物图片展。
提出要求:身高要求是净高,以小组为单位,注意组员间的通力合作。
以班为单位,请各小组互相协作。
第二节动物的运动
课型:新授
1.列举动物多种多样的运动方式。
2.说明动物的运动依赖于一定的结构。
3.说出动物运动对动物生存的意义。
4.认同动物的结构与功能的统一性。
探点一:运动的意义、运动的方式
认真阅读课本P92,仔细观察图2.2—16,思考并完成下列题目.
1.运动对动物本身的意义是:能迅速地改变,以利于寻找,
,。
2.常见的动物运动方式是:
。
探点二:运动基础
认真阅读课本P93-P94内容,仔细观察“观察关节的结构”的演示实验和图2.2—17.图2.2——18.图2.2—19,思考并完成下列问题。
1.哺乳动物的运动系统由、、组成。
骨连结的三种形式是、、。
2.叫关节。人体的主要关节有。
3.(1)视图,能够在图上写出关节各部分的名称。
(2)关节的基本结构包括____________、_____________和_____________。关节面又分为________________和_________________。
(3)为什么关节能够既牢固又灵活?
(4)关节在运动中起作用。
4.骨骼肌包括和两部分,位于骨骼肌两端,附着在相邻的骨上。
探点三:运动的实现
认真阅读课本P95运动的实现这一部分内容,仔细观察图2.2—20,思考并完成下列题目。
1.对照课本图,在自己的身上找出肱骨、前臂骨、肱二头肌和肱三头肌。做屈肘、伸肘运
动,结合课本图考虑:屈肘时肱二头肌_____________,肱三头肌__________;伸肘时
肱二头肌_____________,肱三头肌__________。
2.运动是如何实现的?
3.任何一个动作的完成,都是由、和三者协调配合,在神经系统的支配和其他系统的辅助下完成的。
1.“鹰击长空,鱼翔潜底,万类霜天竞自由”,这里描述了动物的哪些运动方式()
A.飞行、游泳B.跳跃、爬行C.飞行、爬行D.跳跃、游泳
2.运动系统的组成是()
A.骨、骨连接和肌肉B.骨、骨连接和骨骼肌
C.骨、关节和骨骼肌D.骨骼、骨连接和骨骼肌
3.如下图为关节结构图,视图回答:
(1)图中[1]是__________,[2]是___________,[1]和[2]合称为_________。(2)关节的基本结构包括关节面、[]_________和[]__________三部分。
(3)与关节的灵活性有关的结构是[]___________和[5]内的_____________。
(4)与关节的牢固有关的是[4]____________和其里面、外面的坚韧的___________。
4.伸肘时肌肉活动情况为()
A.肱二头肌、肱三头肌同时收缩B.肱二头肌、肱三头肌同时舒张
C.肱二头肌收缩、肱三头肌舒张D.肱二头肌舒张、肱三头肌收缩
5.人体骨骼肌所受的刺激来自()
A.外界刺激B.机械刺激C.化学刺激D.神经传来的兴奋
第二节我国的动物资源
教学目标:
解释动物多样性的含义,说出动物多样性保护的基本措施.体验对动物尊重的认识,树立动物多样性保护意识,参与生物多样性的保护行动.
教学重点:
解释动物多样性的含义,说出动物多样性保护的基本措施.
教学难点:
体验对动物尊重的认识.
课时安排:1课时
教学方法:
探索.讨论
教学过程:
一.活动:动物是人类的朋友,讨论动物在人生活中的作用
提供食物提供药材预报地震供人观赏
动物与仿生伴侣动物—宠物
美化衣着的原料
实验动物—为人类的健康而献身动物在现代生物学中的贡献
引出:从进化的历史看,各类动物都比人类出现得早人类是动物进化的最高级阶段,从这个意义上说,没有动物就不可能有人类。同时,由古代类人猿进化成人类以后,人类生活所需要的一切都直接或间接地与动物有关,离开了动物,人类就无法很好地生存。
二.阅读课本,回答问题
1.我国的动物资源状况如何?
2.我国有哪些特产的珍稀动物?
三.简介我国几种典型的珍稀动物(图片出示)
1.中国国宝——大熊猫
大熊猫是我国特产的哺乳动物,主要生活在四川、陕西的少数地区,目前仅有1000只左右作为中国人民的“友好使者”,大熊猫受到全世界人民的欢迎和喜爱。属于国家一类保护动物,称为“国宝”。
2.食盐兽——扭角羚
扭角羚:国家一级保护动物数量不足1万头。主要分布在四川、甘肃、西藏、陕西等地。雌雄均具角,成年期角形呈扭曲状,因此得名。雌牛在孕期有个特点,爱到有盐碱的岩洞舔食天然盐碱,所以也叫它“食盐兽”。
3.鸟中斗士——褐马鸡
褐马鸡为我国特产珍稀鸟类,被列为国家一级保护动物山西省省鸟。目前约有2000只。褐马鸡性情粗暴、健勇善斗,有“鸟中斗士”之美誉。主要分布在山西吕梁山脉和河北部山地。
4.长江特产——扬子鳄
扬子鳄是一种比较古老的爬行动物,有7千万年的历史,生活在我国长江下游一些地区,目前已不到500条。扬子鳄对于人们研究古代爬行动物的兴衰、研究古地质学和生物进化,都有重要意义。被列为国家一类保护动物,严禁捕杀。
四.其他图片(金丝猴白鳍豚朱鹮中华鲟丹顶鹤黑颈鹤白唇鹿大鲵
思考:1.为什么称它们为珍稀动物?2.是什么原因造成它们数量越来越稀少呢?
(随着人类无节制地对大自然的开发,已经使世界上300多种鸟类、100多种两栖、爬行类和近200种兽类灭绝。濒临灭绝的鸟类有6000多种,兽类有4000多种,两栖、爬行类有3000多种,比自然淘汰的速度快2000倍。)
五.小结:动物资源种类繁多,但有许多濒临灭绝
请同学们写出一句宣传保护动物多样性的语句。
文章来源:http://m.jab88.com/j/44293.html
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