每个老师需要在上课前弄好自己的教案课件，大家在用心的考虑自己的教案课件。教案课件工作计划写好了之后，这样接下来工作才会更上一层楼！有没有好的范文是适合教案课件？小编特地为大家精心收集和整理了“七年级英语下册Unit3Whydoyoulikekoalas?（2）学案人教版”，仅供您在工作和学习中参考。

七年级英语下册Unit3Whydoyoulikekoalas?（2）学案人教版

第一课时

课前预习学案

：SectionA1a~1C

：

1.试读下列单词：

koala,bear,tiger,elephant,dolphin,panda,lion,penguin,giraffe,zoo,map,first,cute,

fun,smart

2.看图，注意每一动物与哪一单词配对。

3.朗读下列句子：

A:Let’sseethepandasfirst.

B:Why?

A:becausetheyareverycute.

1.根据上面的单词，完成下列词汇并写出汉语意义。

p_____nd_____()___l___ph___nt()b_______r()

f____rst()c____t_____()sm________t()

f____n()

2.根据句子和汉语意思，完成所缺的单词。

1）Ilike___________(考拉)inAustralia.

2)Iwanttogotothe_______(动物园)tosee______(老虎).

3)___________(海豚)liveinthesea.

4)Lookatthe______(地图)andfindChinaonit.

5)It’s______(好玩)toplaywiththedogs.

6)MydogBobbyisvery_______(聪明的)

7)Wecan’tsee___________(企鹅)here.

8)A__________(长颈鹿)hasalongneck.

3.根据要求变换句子

1.Ilikepandasbecausetheyareverycute.(对划线部分提问)

____________youlikepandas?

2.Gotothezoo.(用let’s改写句子)

_____________thezoo.

课堂导学学案

SectionA1a~1c

：

1.掌握下列单词：koala,bear,tiger,elephant,dolphin,panda,lion,penguin,giraffe,zoo,map,first,cute,fun,smart

2.掌握句型：

3.----Let’sseethepandasfirst.

----Why?

-----Becausethey’reverycute

：

1.Let’s+v

2.Whydoyoulike….?Becausetheyare….

：

一、值日报告：

二、旧知回顾

Task：展示预习作业1、2.

三、新知呈现：

Task1：请看P13图，说出动物名称用所给字母表示。

（1）tiger_____________(2)elephant_____________

(3)koala______________(4)dolphin______________

(5)panda_____________(6)lion__________________

(7)penguin____________(8)giraffe_______________

Task2：

朗读1a中的单词

Task3：

完成1b。听磁带，在1a中将所听到的单词圈出。

四、自主学习：

Task1：找出1c中的形容词。

Interesting,fun,cute,smart.

Task2：对话练习.

A:Doyoulikepandas(lion,kolabear,giraffe,penguin,dolphin)?

B:Yes,Ido.

A:Whydoyoulikepandas?

B:Becausetheyarecute.

A:Let’sgothezoo.

B:Thatsoundsgood.

五、疑难点拨：

Task1.请大家进行小组讨论，总结出你们都不懂的地方，并提出。

Task2疑难点总结：

1.let’s+动原+其它（名词）jAB88.com

let’s是letus的缩略形式，意思是“让我们、咱们”，一般提出建议后接动词。请大家翻译下列句子：

a、我们踢足球吧！

Let’s____________________

b、咱们唱歌吧

Let’s_______________.

2.—Whydoyouwanttoseethelions?

—Becausethey’recute.

Why是疑问副词：“为什么”，用来询问原因。回答why问句时，须使用连词“because(因为、由于)+句子”来解释原因。如：

你为什么喜欢纪录片？因为我可以从中学到历史。

----Whydoyoulikedocumentaries?

----BecauseIcanlearnhistoryfromit.

注意：在英语中用because不用so，或用so不用because如：

BecauseEnglishisveryinteresting,Ilikeit.

=Englishisveryinteresting,soIlikeit.

BecauseEnglishisveryinteresting,soIlikeit.(×)

课堂巩固练习

一、汉译英

1.考拉____________2.熊___________3.老虎_____________4.大象____________

5.熊猫____________6.海豚__________7.狮子______________8.企鹅____________

9.长颈鹿___________10.动物园________11.地图____________12.聪明的__________

13.逗人喜爱的___________

14.你为什么喜欢考拉？____________________________

15.咱们先看熊猫吧。_______________________________

16.因为他们很可爱。_______________________________

二、用所给词的正确形式填空

1.Let’s_______(look)atthepictures.

2.There______(be)atigerandtwopandasinthezoo.

3.Jimwants_____(see)thetigers.

4.Mary_____(like)dogs.Buthermother__________(notlike)them.

5.Why_____Mary_____(like)pandas?

三、连词成句；

1.let’s,the,lion,see.(.)

2.do,why,to,see,the,want,you,lions(?)

3.they,are,because,cute.

四、句型变换：

1.Tonywantstogotothezoo.（改为否定句）

Tony___________togotothezoo.

2.Ilikedogsbecausetheyareourfriends.（对划线部分提问）

__________youlikedogs?

第二课时

课前预习学案

：SectionA2a~2c

：

1.试读下列单词、短语：

animal,kindof,box,

2.朗读下列句子：

---Whydoeshelikekoala?

----Becausetheyarekindofinteresting.

1.根据预习单词，完成下列词汇并写出汉语意义。

_____n____m____l()k____nd()b_____x()

2.看P142a的图，找出图中有哪两种动物，用什么形容词去描绘它们比较恰当。

1)._____________________

2)______________________

3.从方框中选择单词完成下列对话

very,kindof,koalas,dolphins

A:Let’sseethekoalas.

B:Whydoyoulike_____?

A:Becausethey’re_______cute.

B:Well,Ilike______.

A:Whydoyoulikedolphins?

B:Becausetheyare_______interesting.

课堂导学学案

SectionA2a~2c

：

1.掌握下列单词：

animal,kindof,box

2.掌握句型：

----Whydoeshelikekoalas?

----Becausetheyarekindofinteresting.

：

kindof的用法

：

一、值日报告：

二、旧知回顾

Task1：请大家回顾我们学过的动物名词：

koala,bear,tiger,elephant,dolphin,panda,lion,penguin,giraffe

Task2：请大家回顾我们在本课1a中学过的形容词：

cute,fun,smart,interesting

三、新知呈现：

Task1：请大家说一说我们今天要学习词。检查课前预习1.

Task2：朗读本课的单词和短语

animal,kindof,box,Africa,SouthAfrica

Task3：听磁带，完成2a，小组自我检查预习作业并展示成果。

1)dolphinsmart

2)koalacute

Task4：听磁带，完成2b，小组自我检查预习作业并展示成果。

四、自主学习：

Task1：小组对话练习。

A:Doyoulikegiraffe?

B:Yes,Ido.

A:Whydoyoulikegiraffes?

B:Becausetheyareinteresting.

Task2：小组练习展示。

五、疑难点拨：

Task1.请大家进行小组讨论，总结出你们都不懂的地方，并提出。

Task2疑难点总结：

1.very为副词，意思“很、十分”，常用在形容词、副词前。如：

very+形容词：

verybeautiful很美verycute很逗人喜爱verygood很好

very+副词：

veryhard很努力veryfast很快verywell很好

2.kindof意思为“有点”，它等于alittle或abit,只用在形容词前。如：

kindofinteresting(=alittleinteresting=abitinteresting)有点趣

kindofsmart(=alittlesmart=abitsmart)有点聪明

关于kind的其他短语：

1）akindof+复数名词“一种……”如：

akindofnewpens一种新的笔

2）allkindsof+复数名词“各种各样的……”，如：

allkindsofbooks各种各样的书

3）differentkindsof+复数名词“不同种类的……”如：

differentkindsofdogs.不同种类的狗

4）whatkindof+复数名词“什么种各类的……”，如：

Whatkindofmoviesdoyoulike?你喜欢什么种类的电影？

课堂巩固练习

一、汉译英

1.你喜欢长颈鹿吗？

Doyou_____________?

2．咱们去动物园吧。

Let’s______tothe_____.

3.他为什么想去看狮子？

Why______he_____toseelions?

4．海豚很聪明。

Dolphinsare____________.

5.考拉有点有趣。

Koalabearsare_____________interesting.

二、用方框中的短语完成句子。

akindof,allkindsof,differentkindsof,kindof,whatkindof

1.----_______moviesdoesshelikebest?

----Comedies.

2.Thereare_______booksintheschoollibrary(图书馆).

3.Heis_____tall.

4.Inthestore,youcansee_______fruits,suchasapples,oranges,strawberriesandbananas.

5.Shehas______newpens.

三、根据首字母完成短文。

Looka______(1)thepicture.Whatarethese?Theyarekangaroos(袋鼠).Letm____(2)tellyousomethinga______(3)them.

Therearem______(4)kangaroosinAustraliaandnotonlyinthezoos.Youcanseet_____(5)hereandthere.Outsidethecitiesandtowns,kangaroosareverypopular(受人欢迎)inA________(6).

Kangaroosh______(7)verylonglegs(腿),s____(8)theyareverygoodatjumping（跳）.Theirtails（尾巴）arestrong,t______(9).Sowhentheyw_______(10)tohavearest(休息),theyrestontheirtails.Kangaroosarealsoverygoodatlookingaftertheirbabies.Manykangarooskeeptheirbabiesintheirpockets(袋子).

1._______2._______3.________4._______5.________6._______7._________8._______

9._______10._______

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七年级下册unit3whydoyoulikekoalas？学案分析新目标

单元整体说明
单元教材分析
本单元的核心话题是描述动物和表达个人喜好，以及句式whydoyoulike…？because…。这也是本单元的教学重点。通过本单元的学习，学生应能较流利地运用所学词汇和句型描述动物，表达个人喜好。
单元知识结构
词汇
动物名称tiger,elephant,koala,dolphin,etc.
词汇描述性形容词:smart,cute,ugly,clever,shy,etc.
国家名:australia,southafrica
句型
whydoyoulikekoalahears?becausetheyarecute.
wherearepandasfrom?theyrefromchina.
whatanimalsdoyoulike?ilikedolphins.
单元整体目标
1.masterthevocabulary
2.masteranduse:whydoyoulikekoalas?becausetheyamcute．
wherearepandasfrom?theyrefromchina.
whatanimalsdoyoulike?ilikedolphins.
单元教学重难点一览
重点
难点
1.thevocabulary
2.thesentencestructures
theuseofthesentencestructures
单元学情分析
学生此前已经学过由why,where,what引导的特殊疑问句句型，具有了学习本单元知识的认知前提。形形色色的动物能激发学生的好奇心，产生了解它们的欲望，这有利于本单元知识的教学和学生学习兴趣的培养。
单元教学建议
充分利用简笔画，教学图片，多媒体等教学手段和工具，创设谈论动物的情景，使学生能有尽量多的机会动口说，动笔写，以熟练掌握所学知识，提高听、说、读、写的综合素质。
单元课时分配
本单元共7课时：
sectiona（一）2课时
sectiona（二）l课时
sectionb（一）1课时
sectionb（二）2课时
sectiona（一）
教学内容
smtionr1中的la,lb,lc,2a,26,2c和grammarfocusu及selfcheck中的1,2
教学目标
知识与能力
1.masterthevocabulary:koala，tiger，elephant，dolphin，panda，lion,penguin，giraffe,zoo,map,first,cute,fun,smart,animal,kind
2.masteranduse:let’sseethelions.
whydoyouwanttoseethelions?
becausetheyarecute.
过程与方法
学生学习有关动物的知识，已具备了相当的情感基础，且学生已有了一定的英语知识，有能力学习本课内容。通过what’syourfavouriteanimal?引入教学充分利用教学图片和多媒体，创设情景让学生由参与学习的欲望，引导他们主动学习。
情感态度价值观
熟知动物相关词汇，热爱动物。
教学重、难点及教学突破
重点
1.thevocabulary.
2.expresspreferencesandgivereasons.
难点
usethelanguagetoexpresspreferencesandgivereasons．
教学突破
l、充分利用单词卡片和教学图片，分词性进行单词教学。
2、借助多媒体手段和大量的练习进行语言项目的教学。
教学准备
教师准备
录音机，磁带，教学图片
学生准备
单词卡片
教学步骤
教学步骤、时间
教师活动
学生活动
媒体应用
step1
freetalk3
greetings
greetings.
舒缓节奏歌曲
step2test1
givethestudentssomewordcardstoreadandspell
readthewordsandspellthemonebyone
wordcards
step3
freetalk4
getsomepairstocutoutthedialoguestheyhaveprepared
practicethedialogueinpairs
step4
revision
6’
1.words
showpictureswithcomeanimalsinthem．
2.fillintheblankstorevisetheexpressions
trytonametheanimalsthenwritethewordsdowntotheexerciseswritten
orally
slides
step5
newteaching
5
1.pointtoandsaythenamesofthethreecountriesonthemaps.
2.pointtothethreeanimascorrecttheanswers．
repeatthecontentnametheanimalsonebyone
drawalinebetweeneachanimalandthecountryitcomesfrom
map,
slides
本课小结
本节课共学习了18个单词，其中包括动物名称，描述性单词、国家名称等。并掌握了提出要求及给出原因的句式。
教学探讨与反思
本节课通过反复训练，学生熟练地掌握了所学单词，这和灵活的教学方式密不可分。对所学知识兴致很高。
板书设计
unit3whydoyoulikekoalas?
1.whydoyoulikepandas?
becausetheyreverycute.
2.whydoeshelikekoalas?
becausetheyrekindofinteresting.
sectiona(二)
教学内容
sectiona中的3a,3b,4
教学目标
知识与能力
1.revisetheknowledgeofthelastclass.
2.learnthefollowingwords：africasouthafricabingo.
3.dosomeexercisestopracticethetargetlanguage.
过程与方法
在上一节课的学习中学生们已有了相当的基础，因此能轻松完成本课的学习任务，通过测试引入教学，利用多种练习方式从听、说、读、写四个方面入手进行教学活动。
情感态度价值观
明确动物种类及产地，有探索欲望。
教学重、难点及教学突破
重点
1.thevocabulary.
2.therevision
难点
usethelanguagefreely
教学突破
借助于多媒体及单词卡片来进行练习。
教学准备
教师准备
recorder,slides,exercises
学生准备
课前预习本课内容。
教学步骤
教学步骤、时间
教师活动
学生活动
媒体应用
step1
new
teaching
5’
word
reaching
practice
presentation
un
1.askstudentstopointtoandnameanyanimalstheycan.
2.pointtotheanimalsonebyoneandsaythenameofeach,pointoutthesampleanswer.
playtherecorderfor3times.
correcttheanswers.
consolidationpresentation
1.callattentiontotheexampleconversationinthepicture.givesomequestions.
2.letthessmakeconversationsaboutanimalsaccordingtotheexample.
havethesstaketurnssayingbothparts.
nametheanimals.
repeatthewordsmatcheachwordswithoneofthepictures.
pointtoandnametheanimalsinlaandwritetheanswersdownreadittotheclass(pairwork).
answerthequestionsmakesameconversationsinpainthencutthemout
step2
consolidation
6
listening
writing
oral
practice
callattentiontothetwoblanklinesontheleft.playtherecorderfor3times．
letthesswritethewordsthattheyheard.
askastudenttoreadthewordsinthebox．
demonstrateaconversationwithastudent
listencarefully.
listenandwritesaytheanswersout.
readthewords
offerthestudentmakeupadialogueinpairs
本课小结
本节课学习了与动物相关的几个国家，通过游戏巩固了所学，学生兴趣很高。
结合本节课所学的内容，学生课下搜集其它与动物有关的国家。
教学探讨与反思
1、游戏激趣可以推广
2、要经常反复检查学生的知识掌握情况，以便巩固、提高。
板书设计
unit3whydoyoulikekoalas?
animalscountries
sectionb(一)
教学内容
sectionb中的12a2b,2c和selfcheck中的3,4。
教学目标
知识与能力
1.mastervocabulary:ugly,clever,friendlyshy,dog
2.masterailuse:what(other)animalsdoyoulike?
ilikeelephants.becausetheyarefriendly.
过程与方法
通过身体语言和图片等学习描述性形容词，既直观形象，又能提高学生的学习兴趣。再加以深化联系，学生自然会掌握这些词汇，对话练习可以先用图片引导学生整体操练，再进行分组练习。
情盛态度价值观
拓展关系动物的词汇和相关句型。
教学重、难点及教学突破
重点
thenewdescriptionwords．
难点
usethelanguagetodescribetheanimalsfreely．
教学突破
l、充分利用单词卡片和教学图片，以猜游戏的方式进行单词教学。
2、以从整体练习到分组练习的方式进行语言项目的教学。
教学准备
教师准备
录音机，磁带，教学图片．
学生准备
单词卡片
教学步骤
教学步骤、时间
教师活动
学生活动
媒体应用
step1
freetalk2
greetingthestudents．talkabouttheanimalslearntbefore.
greetings.talkabouttheanimalslearntbefore．
step2
revision5’
revisethewordsbyask:what’sthis?
whereisitfar?doyoulike…?whydoyoulike…?ect.
answertheteacher’squestions.
pictures
step3
presentation
16
1.teachthenewwordsbypictures.writethenewwordsontheblackboard
dosbp10,part1inpairs,
checktheanswers．
2.guessinggame，guessthewordswiththewholeclass.
3.listentothetapeandcirclethedescriptionwordsinpart1．
listenagainchecktheanswers
readandwritethe
newwords．
guessing.
listenandcircle.
pictures
recorder
step4
listening5
listentothetapetwiceandfillinthechart．listenagain,checktheanswers.
listentothetapetwiceandfillinthechart.
recorder
step5
pairwork7
sb,p10,part3
first,getthestudentstoreadthedialogue,theninpairs.
finally,talkaboutsomeotheranimalsthestudent,know．
practisethedialogue．
step6
summary2
summarizetheimportantwordsandlanguagepointswiththeclass.
pictures
step7test3
seeexercisedesign.
step8
homework
1．learnthenewwordsbyheart．
2.makeupadialoguewiththewordlearntisthislesson.
本课小结：
本节学习了4个形容词和两个句型，学生通过本节课的学习基本能用所学知识描述和表达个人喜欢的动物。
练习设计
选择适当的词填空：why,other,friendly,animals,clever,shy
whatdo______youlike?
ilikepandas.
______doyoulikethem?
becausetheyare______andcute.
whatanimalsdoyoulike?
ilikedolphins,too.becausetheyare_______and______topeople.
教学探讨与反思
通过教学图片和多媒体课件的使用，增大了课堂练习的密度，便学生很好地掌握了所学生词和句式。由整体到分组进行练习，降低了练习的难度，使学生敢于参与，敢于开口，有利于学生信心的提高。
板书设计
unit3whydoyoulikekoalas?
uglydogwhat(other)animalsdoyoulike?
cleverilikedolphins.
friendlywhydoyoulikethem?
shybecausethey’recute.
sectionb（二）
教学内容
sectionb中的3a,3b,3c,4。
教学目标
知识与能力
1.masterthevocabulary:grass,sleep,during,atnight,leaf,him,give,guess,meat,relax,lazy
2.masteranduse:whereare_______from?theyarefrom________.
教学重、难点及教学突破
重点
thenewdescriptionwords．
难点
describetheanimalsfreely．
教学突破
充分利用教学图片，以整体练习到分组练习的方式进行快速问答练习。然后再进行书面练习。
教学准备
教师准备
课件，教学图片．
学生准备
预习生词和课文
教学步骤
教学步骤、时间
教师活动
学生活动
媒体应用
step1
organization
3’
1．organizegreetingeachother.
2.checkhw.
step2
revision4
revisethenamesoftheanimalsandthephraseslearntbefore．
answertheteacher’squestions.
pictures
step3
presentation
5
1.askseveralstudents：where
areyoufrom?
whatdoyouliketodo?
getthesstoanswer.thengetthesstoaskadanswerinpairs.askwherearepandasfrom?whatdopandasliketodo?
2.lookatpart2ap11readandmatchthedescriptionsandanimalsinpairsquickly.
askandanswerinpairs
多媒体放映世
界地图，动物图片。
step4
practice5’
1.seep11,3b,getthesstofillintheblanksinpairs.thenchecktheanswers.
2.sbp11，3c,writeadescriptionofanotheranimallikecat,dog,etc.getseveralstudentstoreadtheirdescriptionsfortheclass．
step5
groupwork
3’
getthesstoexchangetheirdescriptions.
guesstheanimals
theywriteabout
step6
summary
4
1.wordsandphrases
2.whereare…from?
theyarefrom…．
多媒体放映
teat5
seetheexercisedesign.
多媒体放映
step8
homework
practisedescribinganimals．
本课小结：
本课学习了11个生词和whereare...from?theyarefrom….句式。通过学习，学生能运用所学词汇较好的描述各种动物。
练习设计
随堂练习设计
1．______arepandasfrom?theyarefrom________.
2._______koalabearsfromafrica?______,theyarefrom_______.
个性练习设计
用所给词完成句子。
leaves,interesting,during
koalabearsarefromaustralia,theyarevery________andcute.theysleep______theday,butatnighttheycomeoutandeat_________.doyoulikethem?
教学探讨与反思
本课较好地练习了学生的口语，激发了学生的学习兴趣，但笔头练习应加强，提高学生的书面表达能力。
板书设计
unit3whydoyoulikekoalas?
whereare_______from?
they’refrom________.
本课总结
本单元主要学习了描述动物和表达个人喜好的一些描述性形容词的运用，以及句式whydoyoulike…？because…。通过本单元的学习，学生应能较流利的运用所学词汇和句型描述动物，表达个人喜好。但总体来看，口头练习较多，书面练习较少，应在以后的学习中加强这方面的练习。

七年级下册Unit3Whydoyoulikekoalas?英语短语汇总

七年级下册Unit3Whydoyoulikekoalas?英语短语汇总

Unit3Whydoyoulikekoalas?

1akindof+n.单一种all/different/manykindsof+n.复

各种各样/不同种类/许多种类

2atnight=intheevening在夜里

3dolphinshow海豚表演4amapofchina一幅中国地图5atfirst第一6atlast=finally=intheend最后7alittle+(U)/adj.有点abit+adj.=kindof+adj.有点8alittle(肯)little(否)+（U）

afew(肯)few(否)+（C）复一点9anuglydog一只丑陋的小狗10befriendlytosb对某人友好11beunfriendlytosb对某人不友好12becoldtosb对某人冷淡bepolitetosb对某人礼貌beimpolitetosb对某人不礼貌berudetosb.对某人粗鲁13ashygirl一个害羞的女孩14givesbsth=givesthtosb给某人某物15relaxoneself放松自己16playwithsb/sth与某人玩/玩弄sth.17SouthAfrica南非18duringtheday/night在早上期间19too---to---太…而不能20givesbahand=helpsb帮助某人

新目标七年级英语下册Unit3whydoyoulikekoalas?教案

一般给学生们上课之前，老师就早早地准备好了教案课件，大家静下心来写教案课件了。必须要写好了教案课件计划，未来的工作就会做得更好！你们会写一段优秀的教案课件吗？考虑到您的需要，小编特地编辑了“新目标七年级英语下册Unit3whydoyoulikekoalas?教案”，相信能对大家有所帮助。

教案正文

随堂记录

Unit3whydoyoulikekoalas?

I.语言知识目标

1.掌握下列有关动物的名词：tigerelephantkoaladolphinpandalionpenguingiraffe

2.有关品质的形容词：cutesmartshyuglycleverbeautifulfriendlyquietlazy

3.有关国家的名词：AfricaJapanAustralia

4.其他词类：grassleafmeatsleeprelaxkindof

5.掌握下列句型

使学生熟练谈论自己喜爱的动物并给出理由。

使学生学谈论自己喜爱的其他东西并给出理由。

使学生了解动物的生存情况。

II.语言能力目标

1.使学生熟练谈论自己喜爱的动物并给出理由。

2.使学生学谈论自己喜爱的其他东西并给出理由。

3.使学生了解动物的生存情况。

III.情感目标

1.通过学习要培养学生自觉保护动物的意识。

2.通过学习可以使学生更加热爱生活。热爱父母、热爱朋友，热爱自然。

3.能在小组活动中积极与他人合作，相互帮助。

IV.教学重点难点

1.重点

掌握动物单词的表达法，及谈论自己最喜欢的动物的表达法。

掌握动物特点的形容词，并能谈论喜欢某一种动物的原因。

掌握介绍来历的表达法。

2.难点

表达动物的的意义和读音。

Kindof用法。

如何用所学句型进行综合运用。

V.任务特点

1、学生学会如何谈论自己所喜欢的动物及原因，具有实际交际能力，符合中学生交往的原则，

2、由喜欢动物到喜欢各种各样的东西，学生能激发内心的爱心，更加热爱生活，保护自然。

3、了解父母朋友同学的各种爱好，更能激发学生的友谊、亲情，更多的每一个人。

VI.教学步骤

教案正文

随堂记录

PeriodI

1.Topic

Whydoyoulike…

2.Struction

Whydoyoulikekoalas?

Becausetheyarevery/kindofcute.

3.Task

Talkaboutyourfavoriteanimal.

4.Culture

Knowsomethingabouttheanimalsintheworld.

5.Vocabulary

animal,koala,elephant,dolphin,lion,tiger,panda,dog,penguin,very,kindof,cute.

6.Grammar

Whydoyoulikekoalas?

Becausetheyarevery/kindofcute.

能力目标：通过学习句型，学生能谈论，询问所喜欢的动物和原因。

情感目标：谈论动物，了解动物，热爱动物，热爱生活。

教学重点：掌握有关动物的名词和用来表品质的形容词。

教学难点：名词的读音及复数形式的运用，kindof的用法。

step1Let’schant

Whatfruitdoyoulike?

Whatfruitdoyoulike?

Doyoulikeapples?

Yes,Ido.Yes,Ido.

Doyoulikebananas?

Yes,Ido.Yes,Ido

Doyoulikebananas?

No,Idon’t.No,Idon’t.

Step2pairwork

Whatanimaldoyoulike(best)?

Ilike…

Whydoyoulike…

Becausethey’re…Step3

1aMatchthewordswiththeanimalsinthepicture.

1bListenandchecktheanimalsyouhearStep4groupwork

Askaboutyourpartner’sfavoriteanimals.

A:Doyouwanttoseelions?

教案正文

随堂记录

B:Yes,Ido.

A:Why?

B:Becausethey’recute.

Name

animal

why

Step2Listening

2aListen.

Writetheanimalsyouhear.

Drawalinefromtheanimalstothedescriptionwords

2b.Listenandcompletetheconversationwiththewordsinthebox.

Step3Homework

PeriodII

Step1memorygame

Myfavoritecoloris

Myfavoritefoodis

Myfavoritefruitis

Myfavoriteplayeris

Myfavoritesingeris

MyfavoritesportsisMyfavoritenumberis

Myfavoritemovieis

MyfavoriteanimalisStep2

SectionB

1Matchthedescriptionwordswiththeanimals.

Step3pairwork

Talkabouttheanimalsyouknow.

A：Whatanimalsdoyoulike？

B:Ilikeelephants.Theyarecute.

A:Whatotheranimalsdoyoulike?

B:Ilikedogs,too.

A:Why?找教案http://

B:Becausethey’refriendlyandclever

Step4.

教案正文

随堂记录

2aListenandcirclethedescriptionwordsyouhereinactiviy1.

2bListenagain.Fillinthechart.

Step5.

Discussabouttherareanimalsinthewordandwheretheylive.

Step6.

3a.Puttheanimalsinthemap

Step7.pairwork

Usetheanimalsandcountriesin3a

Wherearelionsfrom?

LionsarefromSouthAfrica.

Step8Surveyandreport:

Howwelldoyouknowyourclassmates?

Step9.Groupwork

What’syourfavoritecolor/sports/movie/subject/number/food/fruit/animal?

Whoisyourfavoriteteacher/pingpongplayer/basketballplayer/singer/moviestar?

Whereisshe/he/itfrom?

Wherearetheyfrom?

PeriodIII

Step1.

Talkaboutmovies/subjects/sports/players/actors/days/months.

What…doyoulike?

Whatother…doyoulike?

Why?

Step2.Makeasurvey：

Name

animals

Subjects

Movies

Actors

Step3

3aReadthedescriptionsandmatchthemwiththeanimalsbelow.

3bLookthelionin3a.Thencompletethedescriptionwiththewordsinthebox.

教案正文

随堂记录

Step4.Task:

Tellusyourfavouriteanimal.

___________________________

Step5.Groupwork:

Exchangethedescriptionwithotherstudents.

Canyouguesstheanimal?

Step6Homework教

学

后

记

文章来源：http://m.jab88.com/j/46341.html

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