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Unit2习题课讲解3（总第22课时）通案

2020-10-28 小学总教案 小学班队课教案

俗话说，凡事预则立，不预则废。作为教师就要早早地准备好适合的教案课件。教案可以让上课时的教学氛围非常活跃，帮助教师营造一个良好的教学氛围。那么怎么才能写出优秀的教案呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的《Unit2习题课讲解3（总第22课时）通案》，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！

学习目标：

1.Toimprovedoingexercise’sskills

2.Toclassifythecomprehensiontestintodifferentgroups.

3.Toencouragestudentstosetanotebookformistakes.

学习难点：

1.thelongpassageandthefearofreadingthem.

2.thedrillsoflanguagecomprehensionmayfrustratethestudents.

3.thegrammarintheerror-correcting.

预见性问题：

Studentsskillofdoingexercisesshouldbeimproved.

教学方法：

Students’studyindenpentlycombinewithexplanationbyteacher

教学过程：

Step1.Greetingandleading-in(1’)

Greeteveryoneasusual

Step2.Free-topic(2’)

Step3.discussionandexplanation(小组合作10分钟)

学生讨论，公布习题答案，统一后组内解决个别学生的疑问。

并归纳组内存在的无法解决的难题。

课前拓展：

Thisistheroominwhich/whereLuXunoncelived

Thereasonwhy/forwhichherefusedtheinvitationisnotclear

Thedoctoradvisemelivetheairisfresher.

Discussingroupsthenasksomestudentstowritedowntheanswersontheblackboard.

单元能力测试10’

：单选选择

1Bincludingsth

Sthincluded

2Dact/playarole/partin

3Cbenativeto原产于----

4Dpresentadj到场的，现场的

Allpeoplepresentaregoodpeople.

5A词组辨析

Comeupwith提出keepupwith赶上

Gothroughwith完成putupwith忍受

6A连词

Evenif即使asif似乎，好像

Asthough

7Cactually=infact/asamatterof

8Aworkas=actas

Workfor为---而工作

9D

拓展：happen,comeabout,takeplace,occurVi

10Ainthe1940’s=inthe1940s

11A交际用语

12BstandardEnglish

13Dso+adi+n

Such+a/an+adj+n

So+many/much/few/little

14B

4D祈使句的直接间接引语

15Bdoyouthink插入语

拓展联系：（10’）

1.Theman______shemarriedlastyearwasasoldier.
A.whomB.towhomC.withwhomD.whose
Theman______shewasmarriedwasasoldier.
A.whomB.towhomC.withwhomD.who
2.Theday______shespentwithuswasnevertobeforgotten.
A./B.onwhichC.whenD.inwhich
Theday______sheplayedwithuswasnevertobeforgotten.
A.thatB.whenC.whichD./
3.Isthisthefactory______youvisitedlastweek
A.whereB.whichC.towhichD.inwhich
Isthisfactory______youvisitedlastweekA.thatBwhichCinwhichD.theone
4.Thehouse______windowfacessouthisforthedoctor.
A.whichB.thatC.whoseD.ofwhich
Thehouse______facessouthisforthedoctor.
A.whichB.whoseC.whoD.where
5.Shebroughtforwardaplan______wecouldntagree.
A.thatB.whichC./D.towhich
Shebroughtforwardaplan______wecouldntaccept.
A./B.forwhichC.towhichD.ofwhich

1.AB2.AB3.BD4.CA5.DA

完形填空(10”)

16Bdressin---puton/dressin

17Cbereadytodosth

18Cpointto指向，指着

Point

19A

20D

21C

22B

23Bthesemonkeyarealwaysreadytobeofservice

24D

25Csaysyes/hello/thankstosb

26Dbelongto

27Dwhere

28A

29Bworkas

30Bcan/could

31B

32B

33A

34Conce-----

35D现在分词做伴随状语

Comprehesion(15’)

A:细节题

B推测题多。代入法

C细节题

D概括题

Homework:

《名师一号》usinglanguage

Recordafterteaching:

延伸阅读

高一英语第二单元using language(总第20课时）通案


Teachingaims:

ToreadoutandtalkaboutSTANDARDENGLISHANDDIALECTS

TowriteaboutlearningEnglishbybrainstorming

教学难点：文章结构的布置,以及一些重要词汇的用法

教学过程：

Step1.Greetingandleading-in(1’)

Greeteveryoneasusual

Step2.Free-topic(2’)

Step3.pre-reading(5’)

Questions:

1.Chinaisaverybigcountrywheredifferentdialectsarespoken.Canyoulistsomeofthem?

2.Isthereanybodywhocanspeakadialectfromotherplace?

Newwords:

standard标准,规格

dialect方言

southern南部的

midwestern中西部的

Spanish西班牙的

playapart扮演一个角色

eastern东部的

northwestern西北方的

recognize辨认出,认出

Readingcarefully

1.WhyaretheresomanydialectsintheUS?

2.What’sthestandardEnglish?

(1.Becausepeoplehavecomefromallovertheworld.Geographyalsoplaysapartin

makingdialects.)

(2.It’sbelievedtobetheEnglishspokenonTVandtheradio.)

Listenning

Findtheimportantanddifficultsentences

Step4.expalnation（10’）

(学生小组合作，合作探究重难点词汇，句子)

（老师精讲精练）(10’)

1.WhatisstandardEnglish?

什么是标准英语?

standard(n.)标准,规格(adj.)标准的

meetstandard符合标准

standardofliving生活水平

onastandard根据某一标准

走进高考

Themountainsarenothigh____worldstandard.

A.byB.atC.toD.on

2.Believeitornot,there’snosuchathingasstandardEnglish.

信不信由你,世界上没有所谓的标准英语。

believeitornot信不信由你

Believeitornot,allthepeoplepresenthaveagreedtotheplan.

3.Thisisbecauseintheearlydaysofradio,thosewhoreportedthenewswereexpectedtospeakexcellentEnglish.

这是因为在早期的电台节目里，人们期望新闻播音员讲极好的英语。

这是一个主从复合句。主句是Thisis,从句是由because引导的表语从句:thosewereexpectedtospeakexcellentEnglish.在表语从句中又含有一个由who引导的定语从句，修饰表语从句的主语those。

当一个句子的主语为this,that或it时，可以用because引导表语从句。如：

Thatisbecausehedoesn’tlikecoffee.

那是因为他不喜欢咖啡。

Itmaybebecausetheexamwastoodifficult.

那或许是因为考试太难了。

4.However,onTVandtheradioyouwillheardifferencesinthewaypeoplespeak.

然而,甚至在电视上或收音机里都会听到人们在说话时的差异。

theway后面接定语从句时,关系代词用that/inwhich或不用关系代词。

Ididitinthewaythat/inwhichyoutaughtme.

走进高考

Idon’tlike___youspeaktoher.

A.theway

B.thewayinthat

C.thewaywhich

D.thewayofwhich

5.AmericaEnglishhasmanydialects,especiallythemidwestern,southern,AfricanAmericanandSpanishdialects.

美国英语有很多方言,尤其是在中西部,南部,黑人和西班牙方言。

especially尤其,表达事物不寻常或

特别重要

specially专门(指专为某一目的)

Ourgardenisbeautiful,especiallyinautumn.

Icameherespeciallytoseeyou.

6.Geographyalsoplaysapartinmakingdialects

地理位置对方言的产生也有影响。

playa(adj.)part扮演…角色,起…作用

Sheplayaleadingpartintheplay.

7.AlthoughmanyAmericamovealot,theystillrecognizeeachother’sdialects.

虽然许多美国人经常搬家,但他们

仍然能够辨认彼此的方言。

recognize辨认,认出(pickout)

recognizesth./sb.assth./sb.

把…认作…

Drugswerenotrecognizedasaproblemthen.

Step4.随堂练习(10’)

单项选择

1.______boxcannotbeliftedbyaboyoffive.

AsoheavyBSoheavyaCAsuchheavyDSuchheavya

2.Oneoftheprogressofgrowingupisbeingableto_______andovercomeourfears.

ArealizeBrememberCknowDrecognize

3.Sheknewhefeltthesame_____hedid.

AasBlikeCwhatDthat

4Idon’tliketheway______hecongrulatedus______gettingmarried

Ainwhich;onBthat;forCinthat;onD/;about

5Thedirection_____whichthepresidentwouldgowaskeptsecret_____safetyconcern.

Afor;overBfrom;aboutCin;forDat;as

6Look!Inthefrontofthestadium_______.

AstandsahightowerBdoesahightowerstand

CahightowerstandsDahightowerdoesstand

翻译句子

1信不信由你，他可是失败了。

2美国英语与英国英语有点不同。

3门前做着一个男孩（倒装）

4他请求会议推迟

———————————————————————————————————————————

Homework:

《名师一号》usinglanguage

Recordafterteaching:

Unit3usinglanguage习题课教案


一位优秀的教师不打无准备之仗，会提前做好准备，作为教师就要精心准备好合适的教案。教案可以让学生能够听懂教师所讲的内容，使教师有一个简单易懂的教学思路。所以你在写教案时要注意些什么呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“Unit3usinglanguage习题课教案”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

课题：Unit3usinglanguage习题课教案

学习目标：

1.Toimprovereadingskills

2.Toclassifythecomprehensiontestintodifferentgroups.

3.Toencouragestudentstosetanotebookformistakes.

学习难点：

1.thelongpassageandthefearofreadingthem.

2.thedrillsoflanguagecomprehensionmayfrustratethestudents.

3.thegrammarintheerror-correcting.

预见性问题：

Studentsskillofdoingexercisesshouldbeimproved.

教学方法：

Discussingingroups,students’explaination

教学过程：

Step1.Greetingandleading-in(1’)

Greeteveryoneasusual

Step2.Free-topic(2’)

Step3.Review(5’)

Reviewthelanguagepointsaboutunit3

Readingaloudabout《名师一号》P52自学探究的知识点

连接高考题：

1Afterwehearthe______news,bothofus_______

Aencouraging;wereencouragingBencouraging;wereencouraged

Cencouraged;wereencouragedDencouraged;wereencouraged

2_____attheseaside!

AHowfunthechildrenhad

BWhatafunthechildrenhad

CHowfunhadthechildren

DWhatfunthechildrenhad

3Abigbuildinghasbeen_____inmyhometown

AputawayBputinto

CputoutDputup

4Itwassodarkintheclassroomthatwe_____seethewordsontheblackboard.

AcouldhardlyBhardlycould

Ccouldn’thardlyDhardlycouldn’t

Step4.discussionandexplanation(小组合作20分钟)

学生讨论，公布习题答案，统一后组内解决个别学生的疑问。

并归纳组内存在的无法解决的难题。

Discussingroupsthenasksomestudentstowritedowntheanswersontheblackboard.

Learningaboutlanguagepoints

Ⅰ：单选选择

1Adresssbinsth

dressoneself

dressuo

2Dencouragesbtodosth

3CfunUnitisfunnytodosth----

Forfun/infun/makefunof

4C倒装句型：

宏志班拓展：

1.Inthedarkforests_____，somelargeenoughtoholdseveralEnglishtowns.

(2005辽宁，35)

A.standmanylakesB.liemanylakes

C.manylakeslieD.manylakesstand

2.______bykeepingdowncostswillPowerDataholditsadvantageovercompanies.(2006浙江，9)

A.OnlyB.JustC.StillD.Yet

3.Onlythen______howmuchdamagehadbeencaused.(2006陕西，16)

A.hadsherealizedB.sherealized

C.didsherealizeD.shehadrealized

4.Ifailedinthefinalexaminationlasttermandonlythen____theimportanceofstudies.(2004重庆，34)

A.IrealizedB.Ihadrealized

C.hadIrealizedD.didIrealize

5.______homeworkdidwehavetodothatwehadnotimetotakearest.(2006福建，30)

A.SomuchB.ToomuchC.ToolittleD.Solittle

6.______aboutwildplantsthattheydecidedtomakeatriptoMadagascarforfurtherresearch.(2005江苏，35)

A.Socuriousthecouplewas

B.Socuriouswerethecouple

C.Howcuriousthecouplewere

D.Thecouplewassuchcurious

7.Neverbefore_____ingreaterneedofmodernpublictransportthanitistoday.

(2005上海，39)

A.hasthiscitybeenB.thiscityhasbeen

C.wasthiscityD.thiscitywas

5A

6B

7C

8Bbeneathone’sdignit

9Bputsbup留某人过夜

Putdownsb把---归咎于

Putdown推迟

10Bstayawake=keepawake

Comprehesion（10’）

1—6BCBDDD

宏志班拓展：

TextbookP56

TranslatethefollowingsentenceintoEnglish,usingthewordsinbrackets

1.Itwasmidnightwhenwefoundthecave.

2.Onthatmountainliesatempleatanaltitudeofmorethan3000metresabovesealevel

3.Theflameofthefireburntbrightlyandthekettlebegantoboil

4.Theshopsellsgoodwoolpillowsandquilts

5.Everyyearthousandsofbutterfliesflytothespringfromallplacesaroundit/everywhere

6.Helookslikeaniceandreliableman,butinfacttheonlythinghecaresaboutismoney

7.Thechildrenarebuildingsandcastlesbeneathabluesky.

Step6assesment(1’)

评出本最优秀小组和个人

Recordafterteaching:

化学平衡（第三课时）习题课


化学选修4第二章第三节化学平衡
第三课时
（第三节化学平衡习题课）
［设问］是不是反应速率越快，生成物产量就越高？
［回答］不一定。
［问题］产量的高低取决于什么？
［回答］反应进行的限度。
［导课］反应进行的限度即化学平衡移动的有关问题，下面我们处理化学平衡有关的习题。
［板书］化学平衡习题课
［提问］什么叫化学平衡状态？
［回答］一定条件下的可逆反应，正反应速率和逆反应速率相等，反应混合物中各组分的浓度保持不变的状态。
［学生回答时教师板书］定义
［提问］化学平衡有哪些特征？请同学们用几个字概括。
［学生回答时教师板书］特征：逆、等、动、定、变、同。
［指定学生分析以上几个字的含义］
［过渡］从平衡状态的特征来看，同一反应物的正、逆反应速率相等就说明达到了平衡状态，那么对于不同反应物或生成物，如何从速率间的关系证明反应达到了平衡状态呢？下面我们看一道题。
［投影］
例1.在一定温度下，反应A2(g)+B2(g)2AB(g)达到平衡的标志是
A.单位时间内生成nmol的A2同时生成nmolAB。
B.容器内的总压强不随时间变化?
C.单位时间内生成2nmol的AB，同时生成nmol的B2。
D.单位时间内生成nmolA2同时生成nmolB2。
解析：A.根据生成nmolAB，说明消耗了nmolA2。而已知单位时间生成nmol的A2说明此可逆反应生成速率不等于消耗速率，未达平衡状态。
B.该可逆反应全是气体且反应前后分子数相等。故不能通过容器内的总压强随时间的变化来判断它是否达到化学平衡状态。
C.根据生成2nmolAB的同时生成nmolB2。“生成2nmolAB”同时说明消耗nmolB2，对于B2气体来说其生成速率等于消耗速率。说明该可逆反应的正、逆反应速率相等。
D.该选项已知条件中未给出消耗A2、B2的物质的量。因此不能说明正反应速率和逆反应速率间的关系。
答案：C
[练习］请同学们自己完成下面的练习题。
1.对于一定条件下的可逆反应：A(g)+3B(g)2C(g)达到平衡的标志是
A.A、B、C的浓度不再变化。
B.容器内总压强不再改变?
C.单位时间内生成nmolA，同时生成3nmolB?
D.A、B、C的分子数之比为1∶3∶2?
答案:AB
2.在2NO2(g)N2O4(g)的可逆反应中，下列不属于平衡状态的是
A.反应物的转化率等于生成物的产率。
B.NO2在混合气体中体积分数保持不变。
C.平衡体系的颜色不再改变。
D.单位时间内有1molN2O4变为NO2的同时，有2molNO2变为N2O4。
答案：A
［问题］请同学们根据以上练习，总结一下化学平衡的标志有哪些？
［学生回答后教师小结并投影显示］
化学平衡状态的标志：?
1.对于同一反应物或生成物的正反应速率等于其逆反应速率。
2.一种物质的正反应速率与另一种物质的逆反应速率之比等于方程式化学计量数之比。
3.各组分的浓度或分子数或含量不随时间改变而改变。
4.反应物的转化率或生成物产率不随时间改变而改变。
5.对于反应前后气体体积不相等的反应，容器内总压强或气体总体积不随时间改变而改变。
6.对于反应体系某物质有颜色的反应，体系颜色不随时间改变而改变。也可说明已达平衡状态。
［过渡］如何衡量一个可逆反应达到平衡状态时，正反应进行的程度大小？
［回答］用化学平衡常数的大小来衡量。
［板书］化学平衡常数
［问题］请同学们写出下列反应达到化学平衡状态时平衡常数的数学表达式。
［投影显示］
①H2(g)+I2(g)2HI(g)?
②N2(g)+3H2(g)2NH3(g)?
［学生练习］?
1．在体积可变的密闭容器中，反应mAg＋nBspCg达到平衡后，压缩容器的体积，发现A的转化率随之降低。下列说法中，正确的是
A.m＋n必定小于pB.m＋n必定大于pC.m必定小于pD.n必定小于p
2．.在密闭容器中，一定条件下，进行如下反应：NOg＋CO(g＝N2g＋CO2g；ΔH＝－373.2kJ/mol，达到平衡后，为提高该反应的速率和NO的转化率，采取的正确措施是
A.加催化剂同时升高温度B.加催化剂同时增大压强
C.升高温度同时充入N2D.降低温度同时增大压强
3．哈伯因发明了由氮气和氢气合成氨气的方法而获得1918年诺贝尔化学奖。现向一密闭容器中充入1molN2和3molH2，在一定条件下使该反应发生。下列有关说法正确的是
A.达到化学平衡时，N2将完全转化为NH3
B.达到化学平衡时，N2、H2和NH3的物质的量浓度一定相等
C.达到化学平衡时，N2、H2和NH3的物质的量浓度不再变化
D.达到化学平衡时，正反应和逆反应的速率都为零
4．在一定条件下，固定容积的密闭容器中反应：2NO2gO2g＋2NOg；H＞0，达到平衡。当改变其中一个条件X，Y随X的变化符合图中曲线的是
A当X表示温度时，Y表示NO2的物质的量
B当X表示压强时，Y表示NO2的转化率
C当X表示反应时间时，Y表示混合气体的密度
D当X表示NO2的物质的量，Y表示O2的物质的量
5．一定温度下，在恒容密闭容器中发生如下反应：2A(g)＋B(g)3C(g)，若反应开始时充入2molA和2molB，达平衡后A的体积分数为a%。其他条件不变时，若按下列四种配比作为起始物质，平衡后A的体积分数大于a%的是（）
A.2molCB.2molA1molB和1molHe（不参加反应）
C.1molB和1molCD.2molA3molB和3molC
6．在一定温度不同压强（p1＜p2＝下，可逆反应2X(g)2Y(g)＋Z(g)中，生成物Z在反应混合物中的体积分数（）与反应时间（t）的关系有以下图示，正确的是（）
ABCD
7．右图是温度和压强对X＋Y2Z反应影响的示意图。图中横坐标表示平衡混合气体中Z的体积分数。下列叙述正确的是（）
A.X和Y中只有一种为气态，Z为气态B.X、Y、Z均为气态
C.上述可逆反应的正反应为放热反应D.上述反应的逆反应的ΔH＞0
8．在某一容积为2L的密闭容器内，加入0.8mol的H2和0.6mol的I2，在一定的条件下发生如下反应：
H2(g)＋I2(g)2HI(g)＋Q(Q＞0)
反应中各物质的浓度随时间变化情况如图1：
（1）该反应的化学平衡常数表达式为；
（2）根据图1数据，反应开始至达到平衡时，平均速率(HI)为；
（3）反应达到平衡后，第8分钟时：
①若升高温度，化学平衡常数K（填写增大、减小或不变）HI浓度的变化正确；
（用图2中a～c的编号回答）
②若加入I2，H2浓度的变化正确的是。（用图2中d～f的编号回答）
（4）反应达到平衡后，第8分钟时，若反容器的容积扩大一倍，请在图3中画出8分钟后HI浓度的变化情况。

高一Unit3单元能力测试---习题课教案


俗话说，凡事预则立，不预则废。教师要准备好教案，这是每个教师都不可缺少的。教案可以让学生们能够更好的找到学习的乐趣，帮助教师更好的完成实现教学目标。所以你在写教案时要注意些什么呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“高一Unit3单元能力测试---习题课教案”，希望对您的工作和生活有所帮助。

学习目标：

1.Toimprovedoingexercise’sskills

2.Toclassifythecomprehensiontestintodifferentgroups.

3.Toencouragestudentstosetanotebookformistakes.

学习难点：

1.thelongpassageandthefearofreadingthem.

2.thedrillsoflanguagecomprehensionmayfrustratethestudents.

3.thegrammarintheerror-correcting.

预见性问题：

Studentsskillofdoingexercisesshouldbeimproved.

教学方法：

Students’studyindenpentlycombinewithexplanationbyteacher

教学过程：

Step1.Greetingandleading-in(1’)

Greeteveryoneasusual

Step2.Free-topic(2’)

Step3.discussionandexplanation(小组合作10分钟)

学生讨论，公布习题答案，统一后组内解决个别学生的疑问。

并归纳组内存在的无法解决的难题。

课前拓展：

Thisistheroominwhich/whereLuXunoncelived

Thereasonwhy/forwhichherefusedtheinvitationisnotclear

Thedoctoradvisemelivetheairisfresher.

Discussingroupsthenasksomestudentstowritedowntheanswersontheblackboard.

单元能力测试10’

：单选选择

1Aforonething-----foranother----

2Dattitude----to/toward对于---的态度

3Cgiveout颁发，分发

Giveaway

Giveinto向---屈服于

4B强调句型

5B词组辨析

Putup

Putupwith忍受

6A/D

Dreamof=dreamabout

7A一般现在时的含义

8A

Insistthat+should+v

Insistondoingsth

宏志班拓展：

(2004江苏卷)Themaninsisted_____ataxiformeeventhoughItoldhimIlivednearby.

Themaninsistedhe_____ataxiformeeventhoughItoldhimIlivednearby.

A.findB.tofind

C.onfindingD.infinding

9Csthbefamiliartosb

Sbbefamiliarwithsb

Beonfamiliarwith与某人亲近

10C

宏志班拓展:

Theresearchissodesignedthatonce_____nothingcanbedonetochangeit.

A.beginsB.havingbegunC.beginningD.begun

Donce引导从句,表示一旦....

这里是个省略句:

Theresearchissodesignedthatonce(itis)begun,nothingcanbe...

一旦开始,没有什么可以改变它.

11A交际用语

12C

13A前有do后无to

前无do后有to

Ihavesomethingtodo

Youcandonothingbutwait

14C

15Achangeone’smind

Makeupone’smind

方法介绍（8’）

变题干借题发挥——谈谈高考单选题的创新

一、增加一个词

1.(2006四川卷)—Mom,whatdidyourdoctorsay?

—Headvisedmetolive_______theairisfresher.

—Mom,whatdidyourdoctorsay?

—Headvisedmetoliveat_______theairisfresher.

A.inwhereB.inwhich

C.theplacewhereD.where

解析高考题答案为D，是where引导的地点状语从句；变形题中的介词at后应带宾语即定语从句的先行词theplace，故正确答案为C。

2.(2004全国卷)“Wecan’tgooutinthisweather”,saidBob,_______outofthe

“Wecan’tgooutinthisweather”,saidBob,and______outofthe

A.lookingB.tolook

C.lookedD.havinglooked

解析高考题选A，为现在分词作状语表示伴随状况。变形题中有and连接，“说”和“看”是两个并列谓语动词，因此答案为C。

3.(NMET2000)_______productionupby60%,thecompanyhashadanotherexcellentyear.

_______productiongoesupby60%,thecompanyhashadanotherexcellentyear.

A.AsB.For

C.WithD.Though

解析高考题答案为C，是介宾短语“with+复合宾语”结构。在短语中加上谓语goes，则短语变成一个由as引导的状语从句，故变形题答案为A。

4.(NMET1997)—Alice,whydidn’tyoucomeyesterday?

—I_______,butIhadanunexpectedvisitor.

—Alice,whydidn’tyoucomeyesterday?

—I_______have,butIhadanunexpectedvisitor.

A.hadB.would

C.wasgoingtoD.did

解析两题都是考查“本来打算做某事”的表达方式。第一题答案为C，这里wasgoingto是省略回答，其后省去了动词原形come。变形题答案为B,wouldhave同样也是省略回答，其后省去了过去分词come

完形填空(10’)

难点讲解

20AItwashisturntodosth

22Aintheend=atlast=finally

Attheendof

23Cpath/way/way

25Abeabletodosth

26Amood/achieve/position

32Brelize/thoght/recognized/hearof

35Cexplain+clause

Explainsthtosb

Advisethat----

Step4assesment(1’)

评出最优秀的小组和个人

Homework:

做《英语周报》第6期

Recordafterteaching:

文章来源：http://m.jab88.com/j/35723.html

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