每个老师为了上好课需要写教案课件，大家应该开始写教案课件了。教案课件工作计划写好了之后，才能够使以后的工作更有目标性！有没有好的范文是适合教案课件？小编特地为大家精心收集和整理了“新课标Unit2第2课时”，大家不妨来参考。希望您能喜欢！

课题

SectionA3-5

教学目标

1、知识目标：1.掌握词汇:aruler,amap,ajacket,akey,aquilt,anorange,apen。

2.区分冠词a/an的用法。

3.掌握确认事物的一般句型。2、能力目标：

通过学习，使学生能够根据实际情况，

用英语去识别周围的事物。

3、情感目标：

学生在日常交际活动中学习英语，即在用中学。让学生掌握一些基本的日常交际用语，养成主动用英语交流的习惯。

自学提纲

Step1.Revision1.Reviseletterswe’velearnt.

2.Askandanswerwiththestudentslikethis:

T:What’sthisinEnglish?

S:It’sa/an….

Step2.Lead—inHavereadyamap，anorange，aruler，apen，akey,aquilt．Usethesetoaskstudents：What’sthisinEnglish?Getthemtoanswerthequestiononebyone．Thenaskthemtolistenandnumberthewordstheyhear．Askthestudentstopayattentiontothepicturesin4a.Step3.Pairwork1.Callattentiontothepicture.Readthesampledialogueandaskstudentstorepeat.Getstudentstopracticetheconversationsinpairs.

2.AskstudentstopracticetheconversationtalkingaboutotheritemsfromActivity4a.

补充内容

1.教师利用字母卡片与学生一起复习字母.

2.利用实物做道具复习句型.

学生两人一组利用实物练习.

自学提纲

Step4.Game

1.Drawattentiontothepicture.

2.Explainthattheywilllistentoarecordingoflettersbeingreadout.

3.Playtherecording.

Studentsfollowtherecordingtodrawlinesbetweenthelettersandformapicture.

达标测试

一．英汉互译

1.用地图___________2.一张地图________3.一个橘子________

4.拼写它______5.夹克衫_________6.钢笔_________

二.写出下列字母所代表的特定意思

1.NBA_______2.kg______3.P______

4.SOS_______5.CAAC______6.mm_____

相关知识

新课标Unit2第3课时

课题

SectionB1a-4

教学目标

1、知识目标:

1..熟练掌握词汇:penkeyrulerquiltmaporangejacketinEnglish。2熟练掌握确认事物的一般句型。

3.掌握如何拼某个单词。

4.对元音字母的发音进行归类。2、能力目标：

通过学习使学生掌握如何拼某个单词,并掌握一些基本的日常交际用语。

3、情感目标：

通过拼记单词,锻炼学生的记忆力，为今后掌握教广泛的英语交际打下坚实的基础。

自学提纲

Step1.Revision1.1.Reviseletterswe’velearnt.

2.Askandanswerwiththestudentslikethis:

T:What’sthisinEnglish?

S:It’sa/an….

Step2.Leadin

1.Callattentiontothepicture.

Readthedialogueandaskstudentstorepeat:A:What’sthisinEnglish?B:It’sakey.A:Spellit,please.B:K-E-Y.

2.Playtherecordingforthestudentstolistenandrepeat.Step3.Practice1.Getthestudentstopracticetheconversationinpairslikethis:A:What’sthisinEnglish?B:It’sa/an…A:Spellit,please.B:…2.Do2a.Letthestudentswritedownthewords.Step4.Listening1.Focusattentiononthewords.Askthestudentsiftheycanremembertheseitems.

补充内容

1.1.教师利用字母卡片与学生一起复习字母.

2.2.利用实物做道具复习句型.

学生利用实物分组练习.

找学生到黑板上写出单词,集体纠正。

自学提纲

3.Playthetapeforthestudentstolistenandwritethenumbersonthelinesaccordingtotheorder.Step5.Pairwork1．Drawattentiontothepicture.Readthedialogueandaskstudentstorepeat.2．Askthestudentstopracticetheconversationsinpairs.Step6.Listening

Playtherecordingforthestudentstolistenandcircletheletters.Step7.Pairwork

Do3b.Getthestudentstofillinthemissingletters.Step8.ListenandrepeatMakesurestudentsunderstandthedifferencebetweenthevowelsounds.达标测试

见基础训练P8Exx.VI.VIII.

新课标Unit2第4课时

课题

SectionB:Selfcheck

教学目标

1.听说读写单词:orange,pen,quilt,ruler,jacket,key,map,ruler,

Alice,Helen,Grace,Cindy,Bob,Frank,Eric.2.巩固确认事物的一般句型：What’sthisinEnglish?It’sa/an…Spellit,please.…3.了解音素的意义，学习认识8个音素/ei/,/A//i:/,/e/,/ai,/I/,/Eu/,/R/。

自学提纲

Activity1Askstudentstocheckallthelettersandwordstheyknow.Askstudentstofindoutthemeaningsofanywordstheydon’tknow.让学生利用卡片自查与互查相结合,查缺补漏,进一步巩固本单元所学字母及词汇。Activity2Askandanswerinpairs.What’sthisinEnglish?It’sa/an…Spellit,please.…利用实物或图片进行问答练习,进一步巩固确认事物的一般句型。Activity3Thisactivitygivesstudentspracticeatcompletingthealphabetorder.1.Getthestudentstoreadallthewordsinthechart.2.Askthestudentstonumberthewordsinthecorrectalphabeticalorderbythemselves.

3.Checktheanswerswiththewholeclass.

Activity4Part4Listenandrepeat.Thisactivitygivesthestudentspronunciationpracticeforthevowelstheyhavelearnedsofar.A/ei/AJKDaleGracename

/A/FrankthanksjacketmapE/I:/BCDEGevening/e/FLMNHelenpenlegI/ai/Ihifinenice/i/Quiltmilk

补充内容

内容适当调整，我学习音素较慢，希望学生能掌握正确发音，今天学习元音两个：/e///

自学提纲

O/Eu/OOKgo/R/Orangedog先听熟悉发音，再听寻找规律，学生会发现每一行中有相同的发音，借以引起音素教学，使学生明白音素是英语的读写形式，其最小单位就是音素，类于汉语的声母，韵母，与母语进行对比式教学便于学生了解音素地内涵及其重要性。Activity5Part4ReadthelettersandwordsincolumnA.ThentrytoreadthenewwordincolumnB.学生学习发音及其规律以后，试着发其他单词，会有一种成就感，继而引起对英语学习的浓厚兴趣。Activity6Justforfun.Thisactivityprovidesguidedreadingpracticewiththetargetlanguage.Selfcheck第四部分教学时，让学生先自行归纳发音规律，总结元音字母发音特点，初步认识中毒开闭音节。达标测试

见基础训练第四大题,第五大题,第七大题,第九大题和第十大题。

教学反思

学生因为前面已经学过4个音素，对于发音的特点以及发音器官的认识很清楚，部分同学也善于归纳知识，及时表扬，要即时培养学生归纳整合知识的能力。前面几个表示实物的单词，如：ruler,pen,quilt,jacket,key等学生掌握较好，听写全部过关，但是对于人名的认识还不到位，部分同学认为人名不需要记忆，其实这是一个错误的认识，要大家从一开始养成习惯，人名也需要熟练掌握，这也是为以后的学习打下基础，近几年中考题目过多出现人名，地名，国家名等，要求学生具备丰厚的英语常识，熟练的语言综合运用能力。很多同学反映记忆单词仍是困难，平时单词学习时要注意拼读规则。

新课标Unit6第2课时

课题

SectionA:2a-4

教学目标

1.复习家庭称呼单词.

2.学习新句型:

Issheheyourfriendaunt..?

Yes,hesheis.

No,hesheisn’t.

3.区分：

IsthisJim?Yes,itis.No,itisn’t.

Aretheseyourbrothers?No,theyaren’t

自学提纲

1复习

以小组竞赛形式复习单词，即将上节课所学词汇写在纸条上，背面朝上，让每组同学依次轮流认读，根据读对的单词数及所用时间评出优胜组。

22a.

1).领读单词。

2).听录音，圈出所听到的单词

3.2b

1).放录音，找人物，

2).解释录音内容，并跟读录音。

3).检查答案。

4.2c

小组活动，完成任务。

5．3a

1）认读四个单词。

2）小组活动，完成3a，

3）检查并讲解：

IsthisJim?Yes,itis.No,itisn’t.其中的itis不能缩写为it’s,而否定答语中可以缩写为it’snot或itisn’t.

注：若主语是these,those时，答语必须用they来代替。

补充内容

自学提纲

6.总结

1.uncle,aunt是一组对应词，当后面接姓时，首字母须大写，如：UncleLi,AuntZhang等。记住以下的对应词：

father---motherbrother---sister,grandfather---grandmother,son---daughter,boy---girl,man---woman,husband---wife.

2.IsthisJim?Yes,itis.No,itisn’t.其中的itis不能缩写为it’s,而否定答语中可以缩写为it’snot或itisn’t.

注：若主语是these,those时，答语必须用they来代替。如：Aretheseyourbrothers?No,theyaren’t.

达标测试

教学反思

1.学生是活动的主体，课堂上大部分的时间交给学生，教师的引导是关键。如何一层层的导入，由易至难的阶梯状任务何时引入，如何引入都是关键所在。同时要注意的是，学生活动之前的范例一定要明确清晰，要每个孩子都知道做什么和怎么做，活动才会顺利的开展，学生才能在活动中有所得。本课中的教学任务能体现这一点。

2.在课堂设计上体现任务型教学的主导思想，以任务贯穿教师教学和学生活动的各个环节。学生活动的目的明确，每个步骤教师都给出了活动所需的语言知识内容，学生亦能准确的使用目标语言，在活动中学习掌握知识。

3.GrammarFocus处理尚欠妥当。以培养学生综合语言运用能力为根本目的的英语课堂“采用活动途径，倡导体验参与”。这并非摈弃一切传统的教学方法。我们要吸收传统教学法的优点，给学生使用语言的机会，也给学生注意语言形式的机会。在教学中，要注意引导学生重视GrammarFocus这一环节。

文章来源：http://m.jab88.com/j/72571.html

更多