一名爱岗敬业的教师要充分考虑学生的理解性，作为教师就要好好准备好一份教案课件。教案可以让学生更好的吸收课堂上所讲的知识点，让教师能够快速的解决各种教学问题。您知道教案应该要怎么下笔吗？经过搜索和整理，小编为大家呈现“6.1第1节杂交育种与诱变育种”，欢迎大家与身边的朋友分享吧！

第1节杂交育种与诱变育种

一、知识结构

二、教学目标

1、简述杂交育种的概念，举例说明杂交育种方法的优点和不足。

2、举例说出诱变育种在生产中的应用。

3、讨论遗传和变异规律在生产实践中的应用。

三、教学重点、难点及解决方法

1、教学重点及解决方法

[教学重点]

遗传和变异规律在改良农作物和培育家畜品种等方面的应用。

[解决方法]

通过育种实践的实例，使学生理解遗传变异规律在促进经济与社会发展方面的价值，进而引导学生认识科学技术与社会之间相互影响、相互制约的关系。

2、教学难点及解决方法

[教学难点]

杂交育种和诱变育种的优点和局限性。

[解决方法]

让学生讨论杂交育种的不足，针对这一方法的不足，教师介绍人工诱变育种，结合实例分析诱变育种的优点，在此基础上，进而引导学生分析诱变育种方法的不足。

四、课时安排

1课时。

五、教学方法

讲解法、启发式。

六、教具

相关资料、图片。

七、学生活动

1、学生思考、讨论回答相关问题。

2、通过具体事实，启发学生发现事物的规律性。

八、教学程序

（一）明确目标

（二）重点、难点的学习与目标完成过程

导入：大约在一万年以前，古人就开始驯化野生动物，栽培植物。在生产实践中，人们知道要挑品种好的个体来传种。而这些优良的品种都是人们利用生物的变异，通过长期选择，汰劣留良获得的。选择育种不仅周期长，而且可选择的范围是有限的。在实践中，人们逐渐摸索出许多优良的育种方法。

一、杂交育种

[问题探讨]学生分组讨论教材P98相关讨论题。

杂交育种依据的遗传学原理就是：基因的自由组合定律，即通过杂交，把生物不同品种间的基因重新组合，以便使不同亲本的优良基因组合到一起，从而创造出人类有益的新品种。出示课本中的小麦杂交图解：

亲代高产、不抗病×低产、抗病

↓

杂种第一代高产、不抗病

↓

第二代高产、抗病，中产、抗病，中产、不抗病，低产、不抗病

如果高产（A）对低产（a）是显性，不抗病（B）对抗病（b）是显性，亲代都是纯合子，将上图改为基因型图解，叫两位学生到前面板画。

提问：

1、第二代中的高产抗病品种能代代相传吗？

2、怎样才能得到可以代代遗传的优势品种？

由此可见，杂交育种是将两个或多个品种的优良性状通过交配集中在一起，再经过选择和培育，获得新品种的方法。

学生阅读教材P99相关内容了解我国在杂交育种方面的成就。

[思考与讨论]杂交育种只能利用已有基因的重组，按需选择，并不能创造新的基因。杂交后代会出现分离现象，育种进程缓慢，过程复杂。有没有更好的育种方法来弥补这些缺陷呢？

二、诱变育种

学生阅读教材P100相关知识，回答下列问题：

1、什么是人工诱变育种？

2、人工诱变有哪些方法？

3、人工诱变育种的原理是什么？

4、人工诱变育种有什么优点？有什么局限性？如何克服这些局限性？

5、我国在人工诱变育种方面有哪些成果？

教师总结归纳。

（三）总结

杂交育种

诱变育种

多倍体育种

单倍体育种

处理

杂交

用物理、化学因素处理生物

用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗

花药离体培养

原理

通过基因重组，把两个亲本的优良性状组合在同一个后代中，从而产生符合要求的新类型

用人工方法诱发基因突变，产生新性状，创造新品种或新类型

抑制细胞分裂中纺缍体的形成，使染色体的数目加倍后不能形成两个细胞

诱导精子直接发育成植株，再用秋水仙素加倍成纯合子

优缺点

方法简单，容易操作，不能创造新的基因，育种过程缓慢，过程烦琐

能提高变异的频率，大幅度改良某些性状，变异性状较稳定，可加速育种进程。有利变异少，需大量处理供试材料，诱发突变的方向难以掌握，突变体难以集中多个理想性状

器官较大，营养物质含量高。发育延迟，结实率低

自交后代不发生性状分离，可缩短育种年限（2年）。方法复杂，成活率低

实例

小麦高茎（易倒伏）抗锈病的纯种与矮茎（抗倒伏）易染锈病的纯种进行杂交，培育出矮茎抗锈病小麦品种

青霉菌经X射线、紫外线照射以及综合处理，培育出青霉素产量很高的菌株

三倍体无子西瓜，八倍体小黑麦

抗病植株的育种

相关知识

第1节(学案)　杂交育种与诱变育种

作为杰出的教学工作者，能够保证教课的顺利开展，准备好一份优秀的教案往往是必不可少的。教案可以让学生能够听懂教师所讲的内容，让教师能够快速的解决各种教学问题。怎么才能让教案写的更加全面呢？考虑到您的需要，小编特地编辑了“第1节(学案)　杂交育种与诱变育种”，仅供参考，欢迎大家阅读。

学习导航

1.学习目标

（1）简述杂交育种的概念，举例说明杂交育种方法的优点和不足。

（2）举例说出诱变育种在生产中的应用。

（3）讨论遗传和变异规律在生产实践中的应用。

2.学习建议

1.本节是在学习了生物遗传变异的基础知识和遗传变异基本规律的基础上，进一步将有关知识用于指导生产实践、提高和改善生产技术。在学习时，要针对典型的育种实例（小麦优良品种的选育），以及育种实践中遇到的实际问题和解决方法，分析其中蕴含的遗传学规律。应用遗传学规律和遗传图解，对特定的杂交组合进行理论分析，推测可能的选育过程和结果，进而分析讨论杂交育种方法的不足之处及其解决方法（单倍体育种）。

2.结合具体实例分析诱变育种的基本原理和过程，并通过与杂交育种的比较，分析诱变育种的优点。在此基础上，进而分析诱变育种方法的不足，并应用所学的遗传变异知识设想解决的办法。

自我测评

一、选择题

1.下列各项中，不属于诱变育种优点的是（）。

A.可以提高变异的频率B.育种年限显著缩短

C.大幅度改良某些性状D.需大量处理供试材料

2.单倍体育种和多倍体育种主要依据的遗传学原理是（）。

A.染色体变异B.基因连锁互换C.基因自由组合D.基因突变

3.用秋水仙素处理幼苗，所不能引起的变化是（）。

①提高突变频率②获得无子果实③大幅度改良某些性状④抑制细胞有丝分裂中纺锤体的形成⑤获得单倍体植株

A.①②③B.②④⑤C.②⑤D.①③

4.在育种上既要得到更多的变异，又要使后代的变异性状较快地稳定，最好应该采用（）。

A.单倍体育种B.多倍体育种C.杂交育D.诱变育种

5.下列各项中，可能产生新基因的是（）。

A.用离体花药培养玉米植株B.用低温处理诱导染色体加倍

C.通过杂交培养抗病小麦品种D.用X射线处理链孢霉

6.可获得无子西瓜、青霉素高产菌株、矮秆抗病小麦的方法分别是（）。

①诱变育种②杂交育种③单倍体育种④多倍体育种

A.①②④B.④①②C.②①③D.④①③

7.萝卜和甘蓝杂交，得到的种子一般是不育的，但偶然发现有个别种子种下去后能产生可育的后代。出现这种现象的原因是（）。

A.基因自由组合B.基因突变C.染色体结构变异D.染色体加倍

8.用杂合体种子尽快获得纯合体植株的方法是（）。

A.种植→F2→选不分离者→纯合体

B.种植→秋水仙素处理→纯合体

C.种植→花药离体培养→单倍体幼苗→秋水仙素处理→纯合体

D.种植→秋水仙素处理→花药离体培养→纯合体

9.常规杂交育种依据的主要遗传学原理是（）。

A.染色体变异B.基因重组C.基因互换D.基因突变

10.对生物进化意义最大的变异是（）。

A.基因突变B.基因的连锁C.染色体变异D.基因重组

11.在下列叙述中，正确的是（）。

A.培育无子西瓜是利用生长素促进果实发育原理

B.培育八倍体小黑麦是利用染色体变异的原理

C.培育无子番茄是利用基因突变的原理

D.培育青霉素高产菌株是利用基因重组的原理

12.育种工作者从纯“南特号”品种的稻田中偶然发现一株矮稻，并由此培育出“矮秆南特号”新品种。矮秆水稻新品种的产生是由于（）。

A.染色体加倍B.基因的自然突变C.基因的人工诱变D.基因重组

13.某地区一些玉米植株比一般玉米植株早熟、生长整齐而健壮，果穗大、子粒多，因此这些植株可能是（）。

A.单倍体B.三倍体C.四倍体D.杂交种

14.一般地说，干旱条件下育成的作物品种，适于在干旱地区种植；潮湿条件下育成的作物品种，适于在潮湿地区种植。在这里，干旱和潮湿条件所起的作用是（）。

A.诱发基因B.引起染色体变异C.选择基因型D.导致基因重组

15.我国曾捕捉到一只罕见的白色雄猴（隐性突变），要想在短期内利用这只白色雄猴繁殖更多的白色猴，最佳方案是（）。

A.让该白雄猴与棕雌猴交配，再用F1互交产生白猴

B.让该白雄猴与棕雌猴交配，F1即可产生白猴

C.让该白雄猴与棕雌猴交配，在F1中选出雌猴与该白雄猴交配

D.让该白雄猴与棕雌猴交配，在F1中选出白雌猴与该白雄猴交配

二、非选择题

16.在家兔中黑色(B)对褐色(b)为显性，短毛(E)对长毛(e)为显性，这些基因是独立分配的。现有纯合黑色短毛兔和褐色长毛兔。请回答下面的问题。

(1)试设计培育出能稳定遗传的黑色长毛兔的育种方案(简要程序)：

第一步；

第二步；

第三步。

(2)F2中黑色长毛兔的基因型有和两种，其中纯合体占黑色长毛兔总数的，杂合体占F2总数的。

(3)此题属于基因的定律。

17.右图纵轴表示青霉菌的菌株数，横轴表示青霉菌产生的青霉素产量，曲线a表示使用诱变剂前菌株数与产量之间的变化，曲线b、c、d表示使用不同剂量的诱变剂后菌株数与产量之间的变化。请根据图6?1回答下面的问题。

（1）曲线b和a相比，说明了。

（2）ｂ、ｃ、ｄ3条曲线比较，说明了。

（3）比较ｂ、ｃ、ｄ3条曲线的变化，最符合人们的菌株是，从中我们可得到什么启示？

18.右图是表示农业生产上关于两对相对性状的两种不同育种方法的过程示意图。请根据图回答下面的问题。

（1）图中A→B→C→D所表示的育种方法是育种，其显著的优点是。

（2）从F1到F4连续多代自交的目的是提高的含量；从F2开始逐代进行人工选择是为了淘汰，为什么这种选择必须从F2开始而不能从F1开始？。

（3）图示的两种育种方法都是从亲本杂交开始，这样做的目的是：

。

参考答案

一、选择题

1.D2.A3.C4.D5.D6.B7.D8.C9.B10.A11.B12.B13.D14.C15.D

二、非选择题

16.(1)黑色短毛兔×褐色长毛兔杂交得F1F1自交得F2在F2中选出黑色长毛兔连续自交，选出纯合黑色长毛兔(2)BbeeBBee1／31／8(3)自由组合

17.（1）诱变剂可以引起青霉菌发生基因突变，使青霉素的产量提高（2）基因突变具有不定向性（3）d曲线对应的青霉素株人们可以通过反复诱变，不断地从诱变产生的突变中筛选出高产菌株，从而提高青霉素的产量。

18.（1）单倍体显著缩短育种时间（2）纯合子表现型不符合育种目标的个体F1不出现性状分离，F2才出现性状分离（3）两个亲本控制的优良性状的基因集中到F1中，再从F1→F2的过程中发生基因（性状）重组，培育出符合育种目标的优良品种

杂交育种与诱变育种

一名合格的教师要充分考虑学习的趣味性，作为教师就要在上课前做好适合自己的教案。教案可以保证学生们在上课时能够更好的听课，帮助教师提高自己的教学质量。教案的内容具体要怎样写呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的《杂交育种与诱变育种》，供您参考，希望能够帮助到大家。

遗传和变异规律在改良农作物和培育家畜品种等方面的应用。

（1）杂交育种和诱变育种的优点和局限性。w.w.w.k.s.5.u.c.o.m

（2）用遗传图解表示各种育种过程

(1)简述杂交育种的概念，举例说明杂交育种方法的优点和不足。（2）举例说出诱变育种在生产中的应用。

（3）讨论遗传和变异规律在生产实践中的应用。

（4）总结杂交育种、诱变育种、多倍体育种、单倍体育种异同点

（1）尝试将你获得信息用图表、图解的形式表达出来。

（2）运用遗传和变异原理,解决生产和生活实际中的问题。

(1)讨论育种科学技术发展是科学、技术和社会的相互作用。

(2)体会科学技术在发展社会生产力、推动社会进步等方面的巨大作用。

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杂交育种和诱变育种

第一节　杂交育种和诱变育种

1.杂交育种是将_____或_____品种的优良性状通过_______集中在一起，再经过______和_______，从而获得新品种的方法。
2.杂交育种所依据的遗传学原理是___________，它只能利用已有的基因进行重组，按需选择，并不能创造_________，且杂交后代会出现_______现象。育种进程______，过程______。
3.诱变育种是利用___________（如________、________、________、________等）或___________（如________、____________等）来处理生物，使生物发生________。
4.诱变育种所依据的遗传学原理是___________，用这种方法可以提高________，在较短的时间内获得更多的___________类型。

5.在下列几种育种方法中，可以改变原有基因分子结构的育种方法是（　）
A．杂交育种B．诱变育种C．单倍体育种D．多倍体育种
6.用激光或亚硝酸处理萌发的种子或幼苗能诱导基因突变，激光或亚硝酸起作用的时间是有丝分裂的（　）
A．分裂间期B．分裂期的中期C．分裂期的后期D．各个时期
7.育种科学家将一些作物种子搭载神舟五号飞船进入太空，经过宇宙射线、微重力等综合因素的作用，使作物种子内的DNA发生变化，进而培育出优质高产的新品种，这种方法属于（　）
A．杂交育种B．单倍体育种C．诱变育种D．多倍体育种
8.以基因型为AAbb和aaBB的两种豌豆作为亲本，杂交得到F1，F1自交得到F2，结果符合孟德尔遗传规律。在F2中与两个亲本表现型相同的个体占全部子代的（　）
A．1/4B．3/4C．3/8D．5/8
9.育种专家采用诱变育种的方法改良某些农作物的原有性状，其原因是诱变育种（　）
A．提高了后代的出苗率B．提高了后代的遗传稳定性
C．产生的突变大多是有利的D．能提高突变率以供育种选择
10.利用γ射线辐射种子使其产生变异，用这种方法培育新品种的机理是（　）
A．基因重组B．基因突变C．染色体变异D．基因互换
11.下列有关基因突变的说法，哪个是不对的（　）
A．在自然条件下，基因突变的频率是很低的
B．基因突变是遗传物质改变引起的
C．基因突变能产生新的基因
D．人工诱导的基因突变都是有利的

12.在农作物育种上，采用的方法有：杂交育种、诱变育种、多倍体育种、单倍体育种。它们的理论依据分别是　（　）
①基因突变　基因互换　③基因重组　④染色体变异
A．③①④④B．③①②④C．④④①②D．④②①④
13.诱变育种有许多突出的优点，也存在一些缺点，下列分析正确的一组是（　）
①结实率低，发育迟缓②有利个体不多，需要大量材料③大幅度改良某些性状④茎秆粗壮，果实种子大，营养物质含量高⑤提高变异频率，使后代变异性状较为稳定，因而加速育种进程
A．①④B．①④⑤C．②③⑤D．①②④
14.用矮杆迟熟（ddEE）水稻和高秆早熟（DDee）水稻杂交，这基因自由组合。如希望得到200株矮杆早熟植株纯种，那么F2在理论上要有多少株（　）
A．800B．1000C．1600D．3200
15.假如水稻高秆（D）对矮杆（d）为显性，抗稻瘟病（R）对易感稻瘟病（r）为显性，两对性状独立遗传。用一个纯合易感病的矮杆品种（抗倒伏）与一个纯合抗病的高秆品种（易倒伏）杂交，F2中出现既抗病又抗倒伏类型的基因及其比例为（　）
A．ddRR，1/8B．ddRR，1/16和ddRr，1/8
C．ddRr，1/16D．DDrr，1/16和DdRR，1/8
16.下列叙述中正确的是（　）
A．培育无子西瓜是利用单倍体育种的原理
B．多利羊的诞生是利用了诱变育种的原理
C．培育无子番茄是利用多倍体育种的原因
D．培育青霉素高产菌株是利用基因突变的原理
17.玉米的非糯性、糯性分别由基因W、w控制，基因型为WW的玉米经辐射处理后，变成Ww基因型的玉米，这种变异属于_____________，这种培育新品种的方法称为_____________，其优点是_________________________________________________。
18.有两个纯种的小麦，一个为高秆（D）抗锈病（T）；另一个为矮杆（d）易染锈病（t），这两对性状独立遗传。现要培育矮杆抗锈病的新品种，方法如下：
　高秆抗锈病×矮杆易染锈病—→F1—→F2—→稳定遗传的矮杆抗锈病新品种
（1）这种育种方法叫_________育种，过程a叫_________，过程b叫_________。
（2）过程c的处理方法是______________________________________________。
（3）F1的基因型是___________，表现型是___________，矮杆抗锈病新品种的基因型是___________。

高三生物教案：《杂交育种与诱变育种》教学设计

一、学习目标

1、阐述杂交育种的概念，举例说出杂交育种的优缺点。

2、记住诱变育种的定义，知道其优缺点。

二、自主学习指导

请仔细阅读课本98页—100页内容，并勾划出重点语句，7分钟后独立完成下列问题：

（一）杂交育种

1．杂交育种的概念：将两个或多个品种的___ ____通过交配集中在一起，再经过_______和_______，获得新品种的方法。

2．育种过程：将两个不同优良性状的亲本_______，得到F1再多次_______，逐代淘汰不符合生产要求的品种，直到得到性状不再发生分离的理想纯种。

3、原理：______________。

4、应用

（1）在农业生产中，杂交育种是改良作物品质，提高农作物单位面积产量的常规方法。（2）动物杂交育种： 在畜牧业中，可用于家畜、家禽的优良品种的选育。

（二）诱变育种

1．诱变育种的定义：利用___________因素（如X射线、r射线、紫外线、激光等）或_ ______因素（如亚硝酸、硫酸二乙酯等）来处理生物，使生物发生______________。

2、原理：_____________________。

3、诱变育种的优点：① 可以提高突变的________，在较短时间内获得更多的________类型：② 大幅度的改良________________。

缺点：诱发产生的突变，________的个体不多，需要大量处理________________。

4、应用：①农作物新品种培育：例如“黑农五号”大豆品种、太空椒的培育。

②用于微生物育种：例如高产青霉菌的选育。

几种常规育种方法的比较

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杂交育种

诱变育种

多倍体育种

单倍体育种

原理

基因重组

基因突变

染色体变异

染色体变异

方法

1.杂交→自交→选优→自交

2、杂交→“杂种”

激光、射线或化学药品处理

秋水仙素处理萌发的种子或幼苗

花药离体培养后，使染色体加倍

优点

可集中优良性状

可以提高变异频率，或出现新性状，加速育种进程

器官大和营养物质含量高

明显缩短育种年限

缺点

时间长，须及时发现优良性状

有利变异少，须大量处理实验材料，具有不确定性

适用于植物，在动物方面难于开展

成活率低，只适用

于植物

举例

高杆抗病与矮杆感病植株杂交获得矮杆抗病品种

高产青霉菌株的育成

三倍体无子西瓜

抗病植株的育成

三、当堂检测

1、小麦高秆(D)对矮秆(d)为显性，抗病(T)对易染病(t)为显性，两对基因可自由组合。现用DDTT与ddtt两个品系作亲本，在F2中选育矮秆抗病类型，其中最合乎理想的基因型在F2中所占比例 （ )

A．1/16 B．2/16 C．3/16 D．4/16

2、在农作物的育种上，采用的方法有：杂交育种、诱变育种、多倍体育种、单倍体育种，它们的理论依据依次是 ( )

①基因突变 ②基因互换 ③基因重组 ④染色体变异

A．③①④④ B．④①②④ C．④④①③ D．④③①④

3、用纯种的高杆(D)抗锈病(T)小麦与矮杆(d)易染锈病(t)小麦培育矮杆抗锈病小麦新品种的方法如下：

高秆抗病×矮秆易染病—1→F1—2→雄配子—3→幼苗—4→选出符合要求的品种

下列有关此种育种方法的叙述中，正确的是 ( )

A．这种育种方法叫杂交育种 B．过程④必须使用生长素处理

C．这种方法的最大优点是缩短育种年限 D．过程③必须经过受精作用

四、当堂检测

1．某地区一些玉米植株比一般玉米植株早熟、生长整齐而健壮，果穗大、籽粒多，这些植株可能是 （ ）

A．单倍体 B．三倍体 C．四倍体 D．杂交种

2．用杂合子（DdEe）种子获得纯合子（ddee），最简捷的方法是 （ ）

A．种植→F1→选双隐性者→纯合体 B．种植→秋水仙素处理→纯合体

C．种植→花药离体培养→单倍体幼苗→秋水仙素处理→纯合体

D．种植→秋水仙素处理→花药离体培养→纯合体

3．用激光或亚硝酸处理萌发的种子或幼苗能诱导基因突变，激光或亚硝酸起作用的时间是有丝分裂的 （ ）

A．分裂间期 B．分裂期的中期　C．分裂期的后期　 D．各个时期

4．进行有性生殖的生物，下代和上代间总是存在着一定差异的主要原因是 （ ）

A．基因重组　 　B．基因突变　 　C．可遗传的变异 　D．染色体变异

5．下图为利用纯合高秆（D）抗病（E）小麦和纯合矮秆（d）染病（e）小麦快速培育纯合优良小麦品种矮秆抗病小麦（ddEE）的示意图，有关此图叙述不正确的是

A．图中进行①过程的主要目的是让控制不同优良性状的基因组合

B．②过程中发生了非同源染色体的自由组合

C．实施③过程依据的主要生物学原理是细胞增殖

D．④过程的实施中通常用一定浓度的秋水仙素

6．对下列有关实例形成原理的解释，正确的是 （ ）

A．培育无籽西瓜是利用单倍体育种的原理

B．杂交育种是利用了染色体数目的变异的原理

C．培养青霉素高产菌株过程中利用了基因突变的原理

D．“多莉羊”的诞生是利用了诱变育种的原理

7．下列关于基因突变和基因型的说法，不正确的是 （ ）

A．基因突变可产生新的基因 B．基因突变可产生新的基因型

C．基因型的改变只能来自基因突变　 D．基因突变可增加基因的种类

8、以下分别表示几种不同的育种方法。请分析回答：

（1）A所示过程称“克隆”技术，新个体丙的基因型应与亲本中的_____________个体相同.

（2）B过程中，由物种P突变为物种P1。在指导蛋白质合成时，③处的氨基酸由物种P的_______改变成了_________。（缬氨酸GUC；谷氨酰胺CAG；天门冬氨酸GAC）

（3）C过程所示的育种方法叫做_____________，该方法最常用的作法是在①处______________

（4）D表示的育种方法是______________，若要在F2中选出最符合要求的新品种，最简便的方法_________________________________________________________________。

（5）E过程中，②常用的方法是________________________，与D过程相比，E方法的突出优点是_________________________________________________。

文章来源：http://m.jab88.com/j/13909.html

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