七年级地理上册第一章让我们走进地理导学案

2020-10-16 高中地理法制教案高中优秀教案地理

教案课件是老师上课中很重要的一个课件，大家正在计划自己的教案课件了。各行各业都在开始准备新的教案课件工作计划了，未来工作才会更有干劲！你们知道多少范文适合教案课件？以下是小编为大家精心整理的“七年级地理上册第一章让我们走进地理导学案”，仅供参考，欢迎大家阅读。

第一节我们身边的地理知识
学习目标：
1.激发对地理的探索兴趣，了解我们生活的地理环境中存在着许多地理之谜、地理问题，了解地理学科，培养对地理的学习兴趣。
2.注意学习身边的地理知动态的地理知识和发展中的地理知识。
3.形成“联系实际、灵活运用地理知识”的观念，知道在日常生活、经济建
设、社会文化等方面都离不开地理知识
重点：了解地理学科，培养对地理学习的兴趣
难点：激发学生主动学习地理的热情和兴趣，让学生对今后的地理课产生“期盼心理”。
自主学习
(一)、结合学习目标，科代表带领小组成员独立自主完成学习目标，并记录下自己学习中的疑问：
1.你知道地球上还有哪些地理之谜？
2.你能举例说明地理知识与我们的日常生活的关系吗？
3.你能举例说明地理知识与我们的生产建设的关系吗？
4.你能举例说明地理知识与我们的社会文化的关系吗？
组内：相互交流自己的认识，比较出不同之处，提出疑问，由科代表或另一成员记录。
组间：以各组科代表为代表交换各组记录，作出汇总。并互相解答。
（二）、俗话说，入乡随俗，入国问禁，你知道美国人、英国人、巴西人、泰国人、日本人、埃及人分别有哪些习俗和禁忌吗？
畅所欲言：
１、你喜欢学地理吗？你喜欢怎样的老师？
２、地理课你希望自己如何表现？
３、畅谈自己的未来。

考考你
①下列比赛适合在海南三亚开展的是（）
A冲浪B滑雪C溜冰D赛马
②阿拉法特经常以白色的长袍和头巾出现在荧屏上，其衣着的目的与地理环境的关系是（）
A美观大方B反射阳光C遵守教规D抵挡风沙
③地理与日常生活密切相关，下列选项中不正确的是（）
A日本人喜欢吃鱼B新疆人爱吃羊肉抓饭
C南方地区房屋屋顶坡度大D海南省普及冰上运动
④家具厂接近市区，主要考虑的是（）
A市场B能源C原料D交通
⑤牛奶厂的布局首要考虑的条件应该是（）
A消费的人口是否够多B交通是否便利
C草地是否茂盛D电能是否充足
⑥郁金香与风车是下面哪个国家的象征（）
A中国B美国C荷兰D西班牙
⑦下列搭配不正确的是（）
A巴西---足球B西班牙----斗牛C波兰---风车D阿拉伯---驼队
⑧公司派你去销售一种保暖性能极强的羊绒大衣，你可能会前往哪个城市（）
A哈尔滨B昆明C广州D海口
⑨蒙牛乳业的总公司可能在哪个省区（）
A黑龙江B新疆C西藏D内蒙古

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第一章让我们走进地理讲学稿

第一章让我们走进地理讲学稿
学习目标：培养对地理的探索兴趣，了解我们生活的地理环境中存在着许多地理之谜、地理问题，了解地理学科，培养对地理的学习兴趣。
重点：了解地理学科，培养对地理学习的兴趣
难点：激发学生主动学习地理的热情和兴趣，让学生对今后的地理课产生“期盼心理”。
预习：
、我国最早出现地理一词的著作是，西方第一本以地理命名的专著是。
、国家发明了世界上第一座为人类提供动力的风车，这种工具最初的作用是。
学习过程：

巩固练习：
、阿拉伯人的服饰特点是：穿长袍，戴头巾，以白色为主。与这种服饰有关的主要自然因素是（）
、地形、气候、宗教、审美观
、下列有关地理事物与生产建设的联系，最密切的是（）
、土地农业生产、土地农具制造
、土地石油开采、土地交通建设
、下列关于地理与人们的生活和生产的说法正确的是（）
、地理与人们的生活息息相关
、地理对人们的生活影响不大
、地理只是一门学科，与生活、生产无关
4、下列比赛适合在海南三亚开展的是（）
A冲浪B滑雪C溜冰D赛马
5、阿拉法特经常以白色的长袍和头巾出现在荧屏上，其衣着的目的与地理环境的关系是（）
A美观大方B反射阳光C遵守教规D抵挡风沙
、下面是小倩同学学习地理的一些方法，你认为不正确的是（）
、收集地理信息、欣赏大自然、看地图、只要记忆无需理解
7、家具厂接近市区，主要考虑的是（）
A市场B能源C原料D交通
8、牛奶厂的布局首要考虑的条件应该是（）
A消费的人口是否够多B交通是否便利
C草地是否茂盛D电能是否充足
9、郁金香与风车是下面哪个国家的象征（）
A中国B美国C荷兰D西班牙
10、公司派你去销售一种保暖性能极强的羊绒大衣，你可能会前往哪个城市（）
A哈尔滨B昆明C广州D海口
11、蒙牛乳业的总公司可能在哪个省区（）
A黑龙江B新疆C西藏D内蒙古
学后记：

喇叭中学七年级地理（上）讲学稿（02）
课题：第一章让我们走进地理第二节课型：新授课
执笔：杨国琼审核：班级：姓名：
学习目标：会在地图上辨别方向，用比例尺换算实际距离、记住常见的图例符号，会根据需要选择常用的地图。
学习重难点：在地图上辨别方向、用比例尺换算实际距离
预习过程：
、、下列说法正确的是（）
、比例尺越大，表示的范围就越小，因而表示的内容就越详细。
、比例尺越大，表示的范围就越大，因而表示的内容就越简单。
、比例尺越小，表示的范围就越小，因而表示的内容就越简单。
、、世界上最古老的地图是距今多年的苏美尔人刻在石板上的原始地图，图上标示了、、和，还有一大段文字。
、、各种地图表示的内容不同，却都具备、、。
、、我们在阅读没有指向标的地图时，通常采用
、、指向标的指向一般为。
、、比例尺的表示方式有、、。
、、地图上用来表示地理事物的符号叫做，标明山高，海深的文字、数字叫。
、、地图时把地球表面某一地区的景物，按，并用画在平面上，注上必要的表示出来的。
学习过程：
2.1、方向（一般指向：上北下南，左西右东；指向标指向：箭头指向北方；经纬网指向：经线指示南北，纬线指示东西）
例：①下列关于右图的叙述，正确的是（）
A．河流大致由西南向东北流B．河流大致由北向南流C．公路AB段大致为东西走向D．公路BC段大致为东西走向
②下列有关确定地平面方向的说法，正确的是（）
A．用指南针定向时，指南针的磁针总是指向太阳
B．晴朗的夜空，不管位于地球的何处，都可用北极星来定向
C．用太阳和手表定向时，要先将手表放平，并让时针对准太阳
D．在北半球，数枝繁茂的一侧一般可指示北方
2.2、比例尺
例：甲、乙两地之间的实地距离为5000千米，在一幅一千五百万分之一的地图上，这两地之间的图上距离应是（）
A．10厘米B．30厘米C．33.3厘米D．333.3厘米
2.3、图例和注记
例：下列常见图例中,表示运河的是（）
2.4、地图的应用
例：①当你在一个陌生的城市旅游时，你应当选择的导游图是（）
A．比例尺尽可能小的地图B．世界地图
C．中国地图D．比例尺尽可能大的地图
课后练习：
、下列活动中，不必用地理知识的是（）
、确认方位、交通线路的选择、编制城市规划图、进行体育锻炼
、、指示正北方向的星星是（）
、太阳、月亮、北极星、火星
、下列说法正确的是（）
、比例尺越大，表示的范围就越小，因而表示的内容就越详细。
、比例尺越大，表示的范围就越大，因而表示的内容就越简单。
、比例尺越小，表示的范围就越小，因而表示的内容就越简单。
、下面是小倩同学学习地理的一些方法，你认为不正确的是（）
、收集地理信息、欣赏大自然、看地图、只要记忆无需理解
、依据比例尺的计算公式，填写下表。
图上距离实际距离比例尺
厘米：
千米：
、绘制下列图例
（）未定国界（）运河（）首都（）铁路（）水库（）等高线（）重要城市（）长城（）地区界（）沙漠学后记：

七年级地理上册复习提纲（第一章）

七年级地理上册复习提纲（第一章）
第一章地球和地图
第一节地球和地球仪
1、地球的赤道周长：约4万千米（坐地日行8万里，讲的就是地球的赤道周长）
▲读懂七年级上册P3图1.2，用图说出地球的平均半径6371千米
赤道周长约4万千米、地球表面积5.1亿平方千米。
▲形状：是一个不规则的球体
▲人类对地球形状的认识过程：用证据证明地球是一个球体
1、登高可以望远
2、麦哲伦船队环球航行的成功
3、站在海边，看远方驶来的轮船，总是先看到船的桅杆，然后看到整个船身。
4、月食现象
2、经线（度）、纬线（度）特点及经纬网
▲列表比较经纬线的特点：
经线
纬线
定义
在地球仪上连接南北两极，
并以纬线垂直相交的半圆
与地轴垂直并且环绕
地球仪的圆圈
要求能在图上判读
形状
半圆，两条相对应的经线组成经线圈
圆，每条纬线组成纬线圈
长度
全部等长
赤道是最长的纬线，
向两极逐渐缩小为零
同度数的纬线，长度相等。纬度越大。纬线圈越小。
指示方向
南北方向
东西方向
要求能在经纬网地图中应用
▲列表比较经度与纬度的区别：
经度
纬度
能力要求
度数起点线
本初子午线（00经线）
赤道（00纬线）
1、能在经纬网地图中读出经纬度。
2、判断东西半球和南北半球、低、中、高纬度的划分。
3、根据纬度判定五带
度数划分
东经00－1800
西经00－1800
北纬00－900
南纬00－900
度数变化
以本初子午线为界，越向东，东经度数越大；越向西，西经度数越大。
以赤道为界，越向北，北纬度数越大；越向南，南纬度度数越大。
代号
东经：E西经：W
北纬：N南纬：S
半球划分
200W、1600E的经线圈是东、西半球的分界线
赤道是南北半球的分界线
▲判定的技巧：
A、东西半球判定：从200W向东到1600E是东半球，从200W向西到1600E是西半球
B、南北半球判定：北纬北半球，南纬南半球
C、低、中、高纬度的判定：
纬度小于300为低纬度
纬度大于600为高纬度
纬度值为300-600为中纬度
D、纬度判定五带：（P12图1.20）
纬度小于23.50为热带
纬度大于66.50为寒带，北纬北寒带，南纬南寒带
纬度值为23.50—66.50为温带，北纬北温带，南纬南温带
第二节地球的运动
1、地球运动及其产生的现象：
▲地球公转、自转的比较：
地球运动
绕什么转
运动方向
运动周期
地理现象
自转
地轴
自西向东
一天（24小时）
昼夜交替（每天太阳的东升西落）
公转
太阳
自西向东
一年
四季的变化五带的形成
（正午太阳高度角的变化，昼夜的长短变化）
▲地球自转方向：
面对北极（或在北极上空看）：逆时针
面对南极（或在南极上空看）：顺时针
▲地球在公转时，地轴是倾斜的，而且它的空间指向保持不变
（地轴与公转轨道保持66.50的夹角）
▲二分二至日比较：（P11图1.19）
春分日
夏至日
秋分日
冬至日
日期
3月21日前后
6月22日前后
9月23日前后
12月22日前后
太阳直射点位置
赤道
北回归线
赤道
南回归线
北半球昼夜长短
昼夜等长
白昼最长黑夜最短
（昼长夜短）
北极圈内极昼
南极圈内极夜
昼夜等长
白昼最短黑夜最长（昼长夜长）
北极圈内极夜
南极圈内极昼
▲五带的比较：（P70图4-22）
名称
气候特征
地理现象
热带
终年炎热
有太阳直射现象
南、北温带
四季变化显著
既无极昼、极夜现象，也无太阳直射现象
南、北寒带
终年寒冷
有极昼、极夜现象
第三节地图
（一）、地图的三要素：比例尺、方向、图例
▲比例尺：
比例尺=图上距离÷实地距离（注意单位要统一，1千米=100000厘米）
比例尺的大小看其值如1:100大于1:1000
比例尺的三种表示方法：
数字式：1:100000
线段式：01千米

文字式：图上1厘米代表实地距离1千米
比例尺大小与表示内容、范围的关系：对于图幅大小相同的两幅地图：
比例尺越大，表示的范围越小，表示的内容越详细。
反之，比例尺越小，表示的范围越大，表示的内容越简略。
▲方向：
在地图上判定方向的方法：
A、有指向标的地图：根据指向标判定方向（指向标箭头指向北方，平行移动指向标）
B、有经纬网的地图：根据经纬网判定方向（纬线指示东西方向，经线指示南北方向）
C、既无指向标，也无经纬网的地图，根据面对地图“上北下南，左西右东”来判定
在野外确定方向的方法：
A、指南针定方向：指南针平放，红磁针指向北，白磁针指向南
B、北极星定向：面向北极星的方向是正北方
C、太阳和手表定向：在中高纬地区，手表平放，时针对准太阳，时针与表盘中12点之间夹角的平分线所指的方向为南方。
D、树木定方向：在北半球，向南的一侧，树木茂盛或树的年轮较稀疏
▲图例：表示地理事物的符号。(P14图1.24中的常用图例要记忆)
（二）、等高线地形图：海拔和相对高度、识别地形部位
1、地面高度的计算（P16)
海拔：地面某个地点高出海平面的垂直距离
相对高度：地面某个地点高出另一地点的垂直距离
2、地形图的判读（P16）
▲识别地形部位：要求根据等高线特征，判别山顶、山脊、山谷、鞍部、陡崖。
A、等高线弯曲部位向海拔高处凸出为山谷，反之向低处凸出为山脊；
B、等高线重叠为陡崖；
C、位于两个山顶之间的部位为鞍部；
D、闭合圈状的等高线中，数值表现为内高外低的是山顶，反之内低外高的是盆地。
▲等高线稀疏表示坡缓，等高线密集表示坡陡。
▲在分层设色地形图中，一般绿色表示平原，蓝色表示水域
3、地形剖面图：可以更直观地表示地面上沿某一方向地形的起伏状况。
地形剖面图绘制：考查实际绘图能力（P18）

让我们走进地理

做好教案课件是老师上好课的前提，大家在用心的考虑自己的教案课件。在写好了教案课件计划后，才能更好的在接下来的工作轻装上阵！那么到底适合教案课件的范文有哪些？下面是小编帮大家编辑的《让我们走进地理》，仅供参考，欢迎大家阅读。

让我们走进地理我们身边的地理知识
内容与分析
本节课要学的内容（我们身边的地理知识）指的是（解开地理之谜、地理与日常生活、地理与生产建设、地理与风土人情的关系），其核心是（使学生了解地理学科，培养对地理学习的热情、兴趣）,理解它关键就是（抓住学生的好奇心，激发求知欲）。本节课的内容（是为今后学习地理做情感上的铺垫与准备，引导学生热爱并亲近地理学科）。所以在本学科有重要的地位。教学的重点是激发学生学习地理的兴趣，解决重点的关键是（通过事例认识到地理知识在各方面的重要性，从而使学生产生学习兴趣）。
二．目标及其解析
1．教学目标：激发学生对地理的探索兴趣，
2．目标解析：让学生了解我们生活的地理环境中存在的着许多地理之谜、地理问题，培养学生的求知欲，从而使学生注意身边的地理知识；使学生初步形成联系实际、灵活运用地理知识的观念；使学生知道在日常生活、经济建设、社会文化等方面都离不开地理知识。
三．问题诊断分析
在本节课的教学中，学生可能遇到的问题是（揭开地理现象与地理之谜），要解决这一问题就要（设置一些学生感兴趣而渴望获取答案的问题，让学生自由讨论，引发学习欲望）。
四．教学过程设计
问题一：在日常生活中你还有哪些疑惑不解的问题？
设计意图：激发对地理的兴趣。
师生活动：一年里为什么会有春夏秋冬四季的变化？昔日的海洋如今为什么变成了高耸的山峰？为什么日月星辰每天都绕地球东升西落？为什么夏天热、冬天冷？……
问题二：地理与我们日常生活有何关系？
设计意图：地理知识与我生活息息相关。必需了解地理知识，必需学习地理。
例题2：请从以下活动中找出与地理知识不相关的活动（）
A.外出旅游B.观看天象、星座C.修桥、架桥D.去医院看病
师生活动：（1）请同学看第三页的两张图，讨论回答图中的活动与地理的关系。
滑雪--有冰雪地方才可进行；冲浪--海边；
（2）提问：还能从日常生活中列举一些地理知识的例子吗？
问题三：地理与我们工农业生产有何联系？
设计意图：了解地理知识对生产建设有重要的帮组作用，而且对于解决全球性的资源、人口、环境问题，编制城市规划、促进区域可持续发展等方面，地理学也具有不可替代的作用。
例题3：与草原关系不密切的活动是（）
A.乳制品生产B.放牧C.生产皮毛产品D.建核电站
师生活动：（1）当地主要有哪些水果？哪些是本地产的？哪些是外地运来的？为什么当地不能生产？
（2）干旱地区种植农作物需要解决什么问题？
(3)、假设有一片山林，要建一个家具制造厂，请你帮忙确定该厂应该在山林旁边还是靠近城镇？原因是什么？
问题四：地理与风土人情有何关系？
设计意图：风土人情包括文化艺术、宗教语言、体育活动、风俗习惯等诸多方面，他们与地理有着密不可分的关系。
例题4.反映云南西双版纳傣族人民风土人情的节日是。
师生活动：（1）让读课本第四页的两副图。提问：
这分别是什么运动？（一副是足球比赛，另一副是西班牙斗牛）
它们分别在哪些地区最有名？（南美洲和西班牙）
（2）读第五页的图，提问：
这是哪个民族的服饰？这些民族主要分布在哪里？他们有哪些风俗习惯？
（3）提问：你对中国的哪些民族比较熟悉？他们有哪些传统的民族习惯？
五．目标检测
1.有“人类之家”之称的是（）
A.水星B.地球C.火星D.太阳
2.“早穿皮袄午穿纱，围着火炉吃西瓜”说的是（）
A.地形特征B.气候特征C.植被特征D.水文特征
3.写出土地、森林与生产建设的主要联系。