一般给学生们上课之前，老师就早早地准备好了教案课件，大家在认真准备自己的教案课件了吧。只有规划好新的教案课件工作，新的工作才会更顺利！你们知道哪些教案课件的范文呢？下面是小编精心为您整理的“2019年语文名著复习知识点之《三国演义》”，大家不妨来参考。希望您能喜欢！

2019年语文名著复习知识点之《三国演义》

《三国演义》

一、常识填空

1、“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红……”这是我国古典文学名著_____的开篇词。

2、《三国演义》的作者是_____，_____代人。

3、《三国演义》中忠义的化身是，我们所熟知的他忠、义、勇、谋、傲的事情分别有：_____

4、《三国演义》中智者的化身当属军师_____，他未出茅庐，便知天下三分之事，书中记叙了有关他的许多脍炙人口的事迹，如_____等。

5、成语“万事俱备，只欠东风”是根据《三国演义》赤壁（战役）中“_____”的故事深化而来的。请再写出源于《三国演义》的两个成语，并写出相应的人物及故事：_____

6、“勉从虎穴暂栖身，说破英雄惊煞人。巧将闻雷来掩饰，随机应变信如神。”这首诗说的是《三国演义》中_____故事。

二、歇后语

1、周瑜打黄盖——（）

2、蒋干盗书——（）

3、三个臭皮匠——（）

4、张飞绣花——（）

5、张飞吃豆芽——（）

6、诸葛亮弹琴——（）

7、关公照镜子——（）

8、曹操吃鸡肋——（）

9、董卓进京——（）

10、黄忠射箭——（）

11、诸葛亮吊孝——（）

12、刘备借荆州——（）

13、关公面前耍大刀——（）

14、阿斗当皇帝——（）

三、概述

1、简述《三国演义》中一个带“三”字的故事（如三顾茅庐、三英战吕布、三气周瑜等）。

2、下面描写的人物分别是谁？用两三个词概括其主要性格特点。

1）纶巾羽扇，身衣鹤氅，素履皂绦，面如冠玉，唇若抹朱，眉清目朗，身长八尺，飘飘然有神仙之概。

人物：

性格特点：

　答案

一、常识填空

1、“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红……”这是我国古典文学名著《三国演义》的开篇词。

2、《三国演义》的作者是罗贯中，元末明初代人。

3、《三国演义》中忠义的化身是关羽，我们所熟知的他忠、义、勇、谋、傲的事情分别有：千里走单骑（忠）、华容道义释曹操（义）、温酒斩华雄（勇）、水淹七军（谋）、败走麦城（傲）

4、《三国演义》中智者的化身当属军师诸葛亮，他未出茅庐，便知天下三分之事，书中记叙了有关他的许多脍炙人口的事迹，如“草船借箭”“七擒孟获”“三气周瑜”等。

5、成语“万事俱备，只欠东风”是根据《三国演义》赤壁（战役）中“周瑜定计火攻曹操”的故事深化而来的。请再写出源于《三国演义》的两个成语，并写出相应的人物及故事：三顾茅庐（刘备三请诸葛亮）、身在曹营心在汉（关羽人在曹营心怀故主刘备）

6、“勉从虎穴暂栖身，说破英雄惊煞人。巧将闻雷来掩饰，随机应变信如神。”这首诗说的是《三国演义》中刘备和曹操的一段故事——青梅煮酒论英雄故事。

二、歇后语

1、周瑜打黄盖——(一个愿打，一个愿挨）

2、蒋干盗书——（上了大当）

3、三个臭皮匠——（顶个诸葛亮）

4、张飞绣花——（粗中有细）

5、张飞吃豆芽——（小菜一碟）

6、诸葛亮弹琴——(计上心来、老生常谈）

7、关公照镜子——（自觉脸红）

8、曹操吃鸡肋——(食之无味，弃之可惜）

9、董卓进京——(不怀好意）

10、黄忠射箭——（百发百中）

11、诸葛亮吊孝——（装模作样、假仁假义）

12、刘备借荆州——（有借无还）

13、关公面前耍大刀——（不自量力）

14、阿斗当皇帝——（软弱无能）

三、概述

1、简述《三国演义》中一个带“三”字的故事（如三顾茅庐、三英战吕布、三气周瑜等）。

三顾茅庐：徐庶走马荐诸葛之后，刘备、关羽、张飞三次前往隆中拜访诸葛亮。第一次去，未遇。数日后，二顾茅庐，仍未遇。过了一段时间，三顾茅庐，终于见到诸葛亮。诸葛亮被刘备求贤若渴的诚心感动，终于答应出山。

三英战吕布：袁绍联合十八路诸侯讨伐董卓，猛将吕布一连打败众将之后，刘备、关羽、张飞三兄弟在虎牢关与吕布大战的故事。刘备有心抱负于天下，关羽、张飞二人各自身怀绝技，一直未得到展示，此前唯有关羽斩杀华雄初显本领，此后，刘等三人已然名满天下，此次虽然是吕布先收兵，然吕布在三人之前已经斩杀诸将，并且以一敌三，虽然表面上是吕布战败，实际上为吕布赢。然吕布之勇名冠三军，无人匹敌，当下第一次遭遇对手，自然令袁绍军队士气大振。

三气周瑜：一气：赤壁大战后，第二年，周瑜去夺取荆州，被诸葛亮抢先夺去。二气：周瑜本想借把孙权的妹妹嫁给刘备，把刘备扣下，逼诸葛亮交出荆州，不料诸葛亮用计使周瑜“赔了夫人又折兵”。三气：周瑜向刘备讨还荆州不利，又率兵攻打失败，结果病死了。临死前，他说：“既生瑜，何生亮！”便被自己活活地气死了。

2、下面描写的人物分别是谁？用两三个词概括其主要性格特点。

1）纶巾羽扇，身衣鹤氅，素履皂绦，面如冠玉，唇若抹朱，眉清目朗，身长八尺，飘飘然有神仙之概。

人物：诸葛亮性格特点：用人唯贤，谦虚谨慎，神机妙算

2）头戴三叉束发紫金冠，体挂四川红锦百花袍，身披兽面吞头连环铠，腰系勒甲玲珑狮蛮带；引箭随身，手持画戟，坐下嘶风赤兔马。

人物：吕布性格特点：生性高傲，不为下人，有勇无谋

相关推荐

《三国演义》知识点考查

《三国演义》知识点考查

1、《三国演义》中忠义的化身是关羽，我们所熟知的他忠、义、勇、谋、傲的事情分别有：千里走单骑、华容道义释曹操、过五关斩六将、水淹七军、败走麦城。

2、《三国演义》中智者的化身当属军师诸葛亮，他未出茅庐，便知天下三分之事，书中记叙了有关他的许多脍炙人口的事迹，如火烧赤壁、七擒孟获、六出祁山、空城计、挥泪斩马谡等。

3、《三国演义》中桃园三结义的三弟兄分别是使用双股锏的刘备，使青龙偃月刀的关羽和使丈八蛇矛枪的张飞。

4、“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红……”这是我国古典文学名著《三国演义》的开篇词。

5、写出两个与“三国”故事有关的成语或俗语：三顾茅庐、万事俱备，只欠东分。

6、诸葛亮是《三国演义》中的主要人物，请写出小说中有关诸葛亮的两个故事的名称。例如：草船借箭，舌战群儒，空城计。

7、填人名，补足歇后语。

(1)(诸葛亮)借东风——巧用天时

(2)(刘备)借荆州——有借无还

(3)(徐庶)进曹营——一言不发

(4)(周瑜)打(黄盖)——一个愿打,一个愿挨，

(5)三个臭皮匠——顶个(诸葛亮)(比喻人多智慧多，有事情大家商量，能想出好办法来)

8、杜牧《赤壁》诗中“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”的句子写的战役是赤壁之战。涉及到的两个主要人物周瑜、曹操。

9、成语“万事俱备，只欠东风”是根据《三国演义》赤壁之战(战役)中”周瑜定计火攻曹操”的故事演化而来的。请再写出源于《三国演义》的两个成语，并写出相应的人物及故事。

成语：三顾茅庐人物及故事：刘备三请诸葛亮。

成语：身在曹营心在汉人物及故事：徐庶人在曹营，不献一策。

10、结合《三国演义》，说出诸葛亮与周瑜联手指挥的一场著名的以少胜多的战例，是赤壁之战;再说出诸葛亮挥泪斩马谡是因为失街亭一事。

《三国演义》

做好教案课件是老师上好课的前提，大家应该在准备教案课件了。教案课件工作计划写好了之后，才能更好的在接下来的工作轻装上阵！哪些范文是适合教案课件？下面是小编精心收集整理，为您带来的《《三国演义》》，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！

《三国演义》教学设计

---文学名著导读

晋江市罗山中学蔡碧梅

本节内容选自：语文版七年级（上）第四单元

导读说明：

“名著导读”是新教材增设的一个板块，其目的在于激发学生阅读名著的兴趣，掌握阅读名著的方法，提高语文素养。在导读《三国演义》的过程中，只要能帮助学生在阅读之后能从整体上进行把握，将众多的人物及事件理出头绪即可，教师无须将前人的评价及自己的主观看法灌输给学生，而要让学生通过阅读来获取他们自己的个性化体验及认识。

导读设想及目标：

1、“导读”应结合文本的视觉和影视的视觉，使学生产生欣赏的欲望，然后以学生的潜心阅读为主,培养阅读名著的兴趣。

2、指导学生通过阅读《三国演义》原著，了解其主要人物及事件，并能形成一定的认识和评价。

导读过程：

一、创设情境：

1、播放电视剧《三国演义》序幕。（用多媒体放映《三国演义》片头曲：滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红。白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。一壶浊酒喜相逢。古今多少事，都付笑谈中。）

2、展示课题：名著导读《三国演义》

一提起《三国演义》，几乎家喻户晓、妇孺皆知，一个个耳熟能详的英雄我们脱口而出：诸葛亮、关羽、张飞、曹操……的确，这是一个群星璀璨的时代，智谋、权术、机变、口才、勇气……在三国鼎立的舞台上，发挥得淋漓尽致。

二、导读名著

（一）名著的形成

1、《三国演义》的编撰者是罗贯中。

罗贯中（1330——1400），名本，字贯中，号湖海散人。元末明初著名小说家、戏曲家，是中国章回小说的鼻祖。一生著作颇丰，主要作品有：剧本《赵太祖龙虎风云会》、《忠正孝子连环谏》、《三平章死哭蜚虎子》；小说《隋唐两朝志传》、《残唐五代史演义》、《三遂平妖传》、《粉妆楼》、和施耐庵合著的《水浒传》、代表作《三国演义》等。

罗贯中生于元末明初的封建王朝时代。作为与“倡优”、“妓艺”为伍的戏曲平话作家，当时被视为勾栏瓦舍的下九流，正史不可能为他写经作传。惟一可看到的是一位明代无名氏编著的一本小册子《录鬼簿续编》，上写：“罗贯中，太原人，号湖海散人。与人寡合，乐府隐语，极为清新。与余为忘年交，遭时多故，天各一方。至正甲辰复会，别来又六十余年，竟不知其所终。”

2、《三国演义》的形成，课件展示：

（1）晋陈寿《三国志》和裴松之注　

（2）宋代讲史平话“说三分”

（3）元代讲史话本《三国志平话》《三分事略》

（4）明初罗贯中编撰《三国志通俗演义》

（5）清初毛纶毛宗岗整理和评点《三国志通俗演义》

3、名著的影响

（1）出自《三国演义》的成语、熟语

课件显示：唱空城计，过五关斩六将，说曹操曹操就到，乐不思蜀，

赔了夫人又折兵，人在曹营心在汉，扶不起的阿斗。

（2）其他影响，如：京剧“失”“空”“斩”是传统剧目；

大型电视连续剧《三国演义》；

易中天《品三国》让经典走向普通民众；

教材选编《出师表》《赤壁之战》《孔明挥泪斩马谡》。

（二）扣人心弦的故事情节

1、要求学生说出几个《三国演义》故事回目。

2、故事情节疏理：帝王创业

其一：刘备建蜀

问题：说说刘备在每个阶段的主要事迹。

如：1、因时而起，结义弟得臂助（黄巾起义、桃园结义）

2、诚心得贤相，宏图大展：（三顾茅庐、取荆州、收益州、占汉中，进位称帝）

3、为义而不独生：兵败彝陵、白帝城托孤

其二：曹操兴魏

问题：说说曹操在每个阶段的主要事迹

如：因时而起（治世之能臣，乱世之奸雄）——孟德献刀——矫诏讨贼——广罗豪杰——抢得时机，挟天子以令诸侯——白门楼擒吕布——徐州驱刘备——官渡败袁绍——取襄阳下荆州——赤壁败归——渭水败马超——平张鲁收汉中——传遗嘱奸雄数终。

其三：孙权继业

问题：叙述赤壁之战、白衣渡江、彝陵之战的故事情节。

（三）生动典型的人物形象

1、英雄建功

其一：刘蜀集团——诸葛亮、关羽、张飞

要求：历数这些人的主要战例或功绩。

其二：魏晋集团——贾诩、荀彧、曹植、曹丕、司马昭

要求：举出以上各人事迹一二例。

其三：孙吴集团——周瑜、鲁肃、吕蒙

要求：举出以上各人事迹一二例。

其四：其他人物——吕布、华佗

要求：简述二人事迹。

2、人物分类

其一：忠义类

列举其代表人物及主要事例。

如：义绝——关羽

关羽，刘备的义弟，五虎大将排名第一。字云长，本字长生，河东解人。因战乱而逃亡至涿郡。其后与张飞一起追随刘备。曾因汜水关前斩华雄、虎牢关前战吕布而闻名天下。官渡之战前被俘，被曹操拜为偏将军，封汉寿亭侯，为曹操杀了袁绍名将颜良、文丑。其后千里走单骑，骑赤兔马，提青龙偃月刀，过五关斩六将，终于回到刘备身边。回到蜀为后，攻曹仁于樊城，水淹七军，收降曹操大将于禁，杀庞德，让华佗刮骨疗毒，威名远扬。但终因骄傲轻敌，刚愎自用，兵败麦城，被孙权所杀。关羽一生重情义，智勇双全，武艺绝伦。在《三国演义》中，他被塑造成“义”的化身。

其二：智慧类

列举其代表人物及主要事例。如：智绝——诸葛亮

其三：奸诈类

列举其代表人物及主要事例。如：奸绝——曹操

3、谈谈诸葛亮的形象：

诸葛亮是群众智慧的化身，他足智多谋、神机妙算、鞠躬尽瘁、死而后已。

（1）课件出示对联。（一幅对联就可以概括他一生的事迹，写出他机智多谋，鞠躬尽瘁：收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九盏明灯，一心只为酬三顾；取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，变金木土革爻卦，水面偏能用火攻。）

（2）欣赏《三国演义》中《空城计》

讨论：谁设的空城计？在什么情况下设了空城计，对手是谁？

明确要求：针对所提出的问题，学生各抒已见，这样学生对小说情节能有了进一步的了解。

讨论：分析诸葛亮摆空城计的原因？分析空城计成功的原因？

明确与要求：同学小组讨论，找出写诸葛亮摆空城计原因的句子，并用简洁的词概括这些原因。（摆空城计的原因：兵力少无大将力量悬殊时间紧魏兵杀来难以撤退。这样看来，诸葛亮是在不得已的情况下才摆的空城计。空城计取得成功的原因：知己知彼）

讨论、在我们的课文里，写到了诸葛亮的几次笑呢？诸葛亮的这几次笑分别具有哪些不同特点？诸葛亮应该是一个怎样的人？

（明确：在掌握故事情节的基础上，通过情节分析人物性格。引导学生在课堂上畅所欲言，学会讨论。诸葛亮的三次笑：故做轻松、故做姿态→侥幸、如释重负→自豪、嘲笑诸葛亮：足智多谋、处乱不惊、神机妙算、临危不惧）

（四）小结：名著欣赏的方法

１、了解名著的形成和影响。

２、把握名著的主要情节和人物形象。

３、通读名著，欣赏精彩篇章，抓住小说三要素。

（五）作业：引导学生开拓思维，扩大知识面，产生阅读兴趣

（1）课后准备“三国”故事会，感受名著的艺术魅力。

（2）精彩片段选读，感受名著生动的情节。

中考语文复习知识点：三国演义常考知识

老师工作中的一部分是写教案课件，大家在仔细设想教案课件了。写好教案课件工作计划，我们的工作会变得更加顺利！你们知道适合教案课件的范文有哪些呢？下面是由小编为大家整理的“中考语文复习知识点：三国演义常考知识”，欢迎大家与身边的朋友分享吧！

中考语文复习知识点：三国演义常考知识

《三国演义》是中国古典四大名著之一，是中国第一部长篇章回体历史演义小说，全名为《三国志通俗演义》(又称《三国志演义》)，作者是元末明初的著名小说家罗贯中。《三国演义》描写了从东汉末年到西晋初年之间近105年的历史风云，以描写战争为主，诉说了东汉末年的群雄割据混战和汉、魏、吴三国之间的政治和军事斗争，最终司马炎一统三国，建立晋朝的故事。反映了三国时代各类社会斗争与矛盾的转化，并概括了这一时代的历史巨变，塑造了一批叱咤风云的三国英雄人物。全书可大致分为黄巾之乱、董卓之乱、群雄逐鹿、三国鼎立、三国归晋五大部分。在广阔的背景上，上演了一幕幕气势磅礴的战争场面。编者罗贯中将兵法三十六计融于字里行间，既有情节，也有兵法韬略。

创作背景

《三国演义》的素材主要来源于两个途径:其一是关于三国史事的历史文献;其二是民间不断流传的三国故事和民间创作。一方面是上千年所积累和深化的史学家对三国历史的叙述和评价，另一方面是历朝历代民间三国传说的不断演化丰富，它们为《三国演义》的创作提供了丰富的素材。元末明初，社会矛盾尖锐，农民起义此起彼伏，群雄割据，多年战乱后朱元璋剿灭群雄，推翻元王朝，建立明王朝。期间人民流离失所，罗贯中作为一名杂剧和话本作者，生活在社会底层，了解和熟悉人民的疾苦，期望社会稳定，百姓安居乐业，作为底层的知识分子思考，并希望结束动荡造成的悲惨局面。由此就东汉末年的历史创作了《三国演义》这部历史小说。

角色介绍

核心人物

汉:刘备(前期)、诸葛亮(后期)

刘备(公元161年,公元223年6月10日)，字玄德，东汉末年幽州涿郡涿县(今河北省涿州市)人，西汉中山靖王刘胜的后代，三国时期汉开国皇帝，政治家，史家又称他为先主。刘备少年与公孙瓒拜卢植为师求学，而后参与镇压黄巾起义。与关羽、张飞先后救援过北海孔融、徐州陶谦等。陶谦病亡后将徐州让与刘备。刘备早期颠沛流离，投靠过多个诸侯，后于赤壁之战与孙权联盟击败曹操，趁势夺取荆州，而后进取益州，建立季汉政权。陈寿评刘备机权干略不及曹操，但其弘毅宽厚，知人待士，百折不挠，终成帝业。刘备自己也曾说过，自己做事“每与操反，事乃成尔”。公元221年，刘备在成都称帝，国号汉，年号章武，占有今四川、云南大部，贵州全部，陕西汉中和甘肃白龙江一部分。为替关张二人复仇发兵出击东吴，被陆逊在夷陵火烧连营，因此惨败使蜀汉元气大伤。公元223年，刘备病逝于白帝城，终年63岁，谥号昭烈皇帝，庙号烈祖(一说太宗)，葬惠陵。后世有众多文艺作品以其为主角，在成都武侯祠有昭烈庙为纪念。

诸葛亮(181年,234年10月8日)，字孔明，号卧龙(也作伏龙)，汉族，徐州琅琊阳都(今山东临沂市沂南县)人，三国时期大汉丞相，杰出的政治家、军事家、散文家、书法家、发明家。在世时被封为武乡侯，死后追谥忠武侯，东晋政权因其军事才能特追封他为武兴王。其散文代表作有《出师表》、《诫子书》等。曾发明木牛流马、孔明灯等，并改造连弩，叫做诸葛连弩，可一弩十矢俱发。于建兴十二年(234年)在五丈原(今宝鸡岐山境内)逝世。刘禅追谥其为忠武侯，故后世常以武侯、诸葛武侯尊称诸葛亮。诸葛亮一生“鞠躬尽瘁、死而后已”，是中国传统文化中忠臣与智者的代表人物。

吴:孙权

孙权(公元182年,公元252年5月21日)，字仲谋，吴郡富春(今浙江富阳)人，生于下邳(今江苏徐州市邳州)。三国时代东吴的建立者。其父孙坚，自称为春秋时大军事家孙武之后。其兄孙策遇害后，孙权承父兄之业，保有江东，成为一方诸侯。曹操表权为讨虏将军，领会稽太守。孙权先后两次出兵镇抚了山越，稳定了江东六郡的局势。公元208年，率大军亲征黄祖，夺得江陵，复与刘备联合，获得赤壁之战的胜利。公元221年，刘备为报关羽之仇，亲率大军伐吴。孙权一方面以陆逊为大都督迎战，一面向魏文帝曹丕称臣，被曹丕拜为吴王，次年三月大破汉军。公元252年病逝。作者罗贯中通过一系列生动的事例,给读者塑造出一位外表独特、胆识过人、治国有法、治军有方的政治家和军事家的形象。

魏:曹操

曹操(公元155年,公元220年3月15日)，字孟德，一名吉利，小名阿瞒，沛国谯县(今安徽亳州)人，汉族。东汉末年杰出的政治家、军事家、文学家、书法家，三国中曹魏政权的缔造者。黄巾军起义爆发时，任骑都尉，参加剿除黄巾军。从建安二年到十六年(197-211年)，先后用兵打败吕布、袁术、袁绍等豪强，统一北方。曾在赤壁被周瑜、诸葛亮用火攻战败。建安二十一年，受封为魏王，四年后，病死于洛阳。形象上是一个既凶残奸诈又有雄才大略的政治野心家和军事家的艺术典型。但小说在揭露和批判他的恶德的同时，又充分表现了他作为一个奸雄的才智与胆略，他具有卓然超越于董卓、袁绍等人之上的政治远见和政治气度。他深通兵法，善于用兵，施谋用策，以弱胜强，先后消灭了除刘备、孙权以外的大小军阀，统一了大半个中国。人生信条是“宁教我负天下人，休教天下人负我。”

其他重要人物

《三国演义》中有名有姓的人物共1191人，其中武将436人，文官451人，汉、三国、晋的皇裔、后妃、宦官等128人，其他176人。经典人物罗列如下:

1、魏:

文臣:荀彧、荀攸、贾诩、郭嘉、程昱、戏志才、刘晔、蒋济、司马懿、陈群、华歆、钟繇、满宠、董昭、王朗、崔琰、毛玠、杜畿、田畴、王修、杨修、辛毗、杨阜、田豫、王粲、蒯越、张继、杜袭、枣祗、任峻、陈矫、郗虑、桓玠、丁仪、丁廙、司马朗、韩暨、韦康、邴原、赵俨、娄圭、贾逵、陈琳。

武将:张辽、徐晃、夏侯惇、夏侯渊、庞德、张郃、李典、乐进、典韦、曹洪、曹仁、曹彰、曹纯、于禁、许褚、吕虔、李通、文聘、臧霸、郭淮、钟会、邓艾、曹休、张燕、张绣、朱灵、路昭、史涣、韩浩、王凌、孙礼、秦朗、郑文、夏侯尚、毌丘俭、诸葛诞。

2、汉:

文臣:诸葛亮、孙乾、简雍、糜竺、糜芳、庞统、法正、许靖、马良、徐庶、陈震、杨仪、费祎、蒋琬、孟优、黄皓。

武将:关羽、张飞、赵云、马超、黄忠、魏延、关平、周仓、关兴、张苞、陈到、李严、姜维、廖化、马谡、马岱、陈式、雷铜、吴兰、王平、任夔、张翼、马忠、张南、冯习、傅佥。

3、吴:

文臣:周瑜、陆逊、张昭、张紘、鲁肃、虞翻、顾雍、诸葛谨、诸葛恪、陆凯、骆统、周鲂。

武将:吕蒙、甘宁、太史慈、程普、黄盖、韩当、周泰、蒋钦、丁奉、徐盛、陈武、凌操、凌统、潘璋、朱然、孙桓、马忠、孙韶、朱桓、夏恂、周平、全琮、于诠。

4、群雄:

诸侯势力:张角、何进、董卓、袁绍、吕布、袁术、刘表、刘璋、马腾、张鲁、韩遂、

公孙瓒、韩馥、刘岱、王匡、张邈、孔伷、陶谦、鲍信、桥瑁、袁遗、孔融、张超、张杨、刘度、赵范、金旋、韩玄。

黄巾:张宝、张梁、程远志、邓茂、马元义、赵弘、韩忠、孙夏、管亥、何仪、刘辟、龚都、裴元绍、高升、张闿、韩暹、李乐、杨奉。

文臣:董承、王子服、李儒、陈宫、田丰、沮授、审配、许攸、郭图、逢纪、辛评、荀谌、辛毗、陈登、蒯良、王累、韩胤、沮鹄、杨弘、阎象、蒯越、

武将:伍孚、李傕、郭汜、颜良、文丑、潘凤、俞涉、武安国、穆顺、华雄、牛辅、张济、樊稠、胡轸、胡车儿、李肃、高顺、张任、高览、曹性、闵纯、纪灵、马休、马铁、高览、袁谭、袁熙、袁尚、高干、麴义、吕翔、吕旷、韩猛、淳于琼、焦触、张南、马延、雷薄、张勋、陈纪、桥蕤、郝萌、侯成、宋宪、魏续、成廉、蔡瑁、张允、黄祖、苏飞、吕公、侯选、程银、李堪、张横、梁兴、成宜、马玩、杨秋。

其他人物:张让、赵忠、封谞、段珪、曹节、侯览、蹇硕、程旷、夏恽、郭胜、吕伯奢、普净、华佗、于吉、左慈、吉平。

主要人物关系

魏:曹昂、曹丕、曹彰、曹植、曹熊均为曹操之子;司马师、司马昭分别为司马懿之长子和次子。

汉:刘禅、刘封(刘备义子)为刘备之子;关平(关羽义子，正史中是亲儿子)、关兴为关羽之子;张苞为张飞之子;诸葛瞻为诸葛亮之子;诸葛尚为诸葛亮之孙。

吴:孙策、孙权为孙坚之子;孙仁(孙尚香)为孙坚之女、孙策与孙权之妹，后嫁与刘备(最终回到吴国);陆抗为陆逊之子，诸葛瑾(为诸葛亮之兄)。

名家点评

1.三国演义乃七实三虚惑乱观者。——(清)章学诚

2.世人鲜有读三国史者，惟于罗贯中演义得其梗概耳。——(清)魏裔介

3.至于写人，亦颇有失，以致欲显刘备之长厚而似伪，状诸葛之多智而近妖;惟于关羽，特多好语，义勇之概，时时如见矣。——鲁迅《中国小说史略》

4.中国确也还盛行着《三国志演义》和《水浒传》，但这是为了社会还有三国气和水浒气的缘故。——鲁迅《且介亭杂文二集》

5.这部书现行本(毛宗岗本)虽是最后的修正本，却仍旧只可算是一部很有势力的通俗历史讲义，不能算是一部有文学价值的书。……话虽如此，然而《三国演义》究竟是一部绝好的通俗历史。——胡适《序》

6.看这本书(《三国演义》)，不但要看战争，看外交，而且要看组织。——毛泽东

7.《三国演义》是那段历史的一座人才宝库，也是一部活的兵书，是一座军事大课堂。——袁阔成

8.《三国演义》的社会影响，远远超过了它的文学价值。显然，就文学而论，它的人物塑造功夫也确是第一流的，中国后世的小说家都从其中吸取了营养。——金庸

9.《三国演义》在表现着中国人民艺术天才的许多长篇小说之中占有显著的地位，它可说是一部真正具有丰富人民性的杰作。——(俄)科洛克洛夫

10.《三国演义》结构之宏伟与人物活动地域舞台之广大，世界古典小说均无与伦比。——(日)吉川英治

人物形象及对应的典型情节和性格特征

一、刘备(字玄德)

性格:仁政爱民，重情义，忠义，有才智谋略，礼贤下士。

具体情节及体现的人物性格:

1、桃园三结义(第一回)义薄云天的忠义思想

2、煮酒论英雄(第二十一回)胸怀大志，韬光养晦，有才智谋略

3、三顾茅庐、隆中对(第三十八回)知人善用，礼贤下士，敬才爱才

4、遗诏托孤(第八十五回)惟贤惟德，注重自身修养，树立贤德之君的风范

5、携民渡江(第四十一回)仁政爱民

二、诸葛亮(字孔明，号卧龙)

性格:足智多谋，料事如神，心胸坦荡，胸怀宽广，爱惜人才，知人善用，法纪严明，关心百姓疾苦，注重与少数民族的关系。

具体情节及体现的人物性格:

1、隆中对，三顾茅庐(第三十八回)有远大抱负，高瞻远瞩，励精图治

2、舌战群儒(第四十三回)草船借箭(第四十六回)妙算华容道(第五十回)巧说周瑜(第四十四回)智辞鲁肃(第五十二回)智取汉中(第七十二回)巧布八阵图(第八十四回)智取三城(第九十二回)弹琴退仲达(空城计)(第九十五回)足智多谋，料事如神，有卓越的才能

3、七擒孟获(第九十回)关心人民疾苦，注意与少数民族的联系

4、制造木牛流马(第150回)重视农业生产

5、遗诏托孤(第八十五回)忠义，鞠躬尽瘁，死而后已

6、挥泪斩马谡(第九十六回)娴熟韬略，善于治军，赏罚分明，严于律己，宽以待人

三、关羽(字云长)

性格:武艺超群，神勇威猛，谋略过人，忠义，但骄傲不听劝谏

具体情节及体现的人物性格:

、温酒斩华雄、三英战吕布(第五回)武艺超群，神勇威猛1

2、单刀赴会(第六十六回)神勇威猛，胆识过人

3、关公约三事(第二十五回)神勇威猛，武功高强

4、刮骨疗毒(第七十五回)千里走单骑、过五关斩六将(第二十七回)斩车胄(第二十一回)挂印封金(第二十六回)武勇神威，武艺高强，有胆识，才智过人，自信

5、水淹七军(第七十四回)有卓越的军事指挥才能，谋略过人

6、义释曹操(第五十回)义释黄汉升(第五十三回)义重于山，舍生取义，忠义思想浓厚

7、败走麦城(第七十六回)刚愎自用，骄傲自负

四、张飞(字翼德)

性格:耿直，粗犷，性格豪爽，直来直去，爱憎分明，粗中有细，有一定的计谋，但又是鲁莽。

具体情节及体现的人物性格:

1、大闹长板桥(第四十二回)勇猛，有谋略

2、义释严颜(第六十三回)粗中有细，爱才惜才

3、智取瓦口隘(第七十回)粗中有细，有一定见识和谋略

4、怒鞭督邮(第二十一回)正气凛然，爱憎分明，嫉恶如仇

五、曹操(字孟德)

性格:虚伪奸诈，残酷暴戾，自负多疑，足智多谋，有韬略，有过人的胆识，文学修养高

具体情节及体现的人物性格:

1、青梅煮酒论英雄(第二十一回)多谋略，多机变，野心勃勃，老谋深算

2、重视谋事许攸(第三十回)智人善用，爱才敬才

3、疑杀吕伯奢(第四回)怒杀伏皇后(第六十六回)阴险狡诈，好弄权术，心狠手辣，

残忍暴戾

4、宴长江曹操赋诗(第四十八回)文学修养高

5、刺杀董卓(第四回)有军事才能，眼光独特

六、赵云(字子龙)

性格:勇敢善战，忠心侍主，光明磊落，处事谨慎，考虑周到具体情节及体现的人物性格:

1、单骑救主(第四十一回)义高人胆大，勇敢善战，忠心侍主，光明磊落2、力斩五将(第九十二回)骁勇善战，英勇神武

3、计取桂阳(第五十二回)忠心耿耿，光明磊落，生活态度严肃4、张飞遇害(第八十一回)处事谨慎，考虑周到，从大处着眼七、吕布(字奉先)

性格:武艺超群，但见利忘义，反复无常，有勇无谋，鼠目寸光，刚愎自用具体情节及体现的人物性格:

1、三英战吕布(第五回)濮阳大破曹操(第十一回)辕门射戟(第十六回)武艺高强，

艺高人大胆，神勇

2、认董卓为父(第三回)见利忘义，反复无常，没有忠义之心3、白门楼吕布殒命(第十九回)有勇无谋，鼠目寸光，刚愎自用，目光短浅八、周瑜(字公谨)

性格:足智多谋，才智过人，嫉贤妒能，气量狭小，忠心不二，举贤妒能具体情节及体现的人物性格:

、赤壁之战(第四十九回)三气周瑜(第五十六回)气量小，嫉贤妒能1

2、群英会蒋干中计(第四十回五回)机智敏捷，神机妙算，才智过人，足智多谋3、苦肉计(痛打黄盖)(第四十六回)举贤任能，任用贤才九、孙权(字仲谋)

性格:有才智谋略，注重招揽人才，知人善用，从谏如流，忍辱负重，能屈能伸，胸怀

宽广。

具体情节及体现的人物性格:

1、孙刘联盟，统一战线的决策者英明，有谋略

2、重用鲁肃，周瑜知人善用，从谏如流

文章来源：http://m.jab88.com/j/99861.html

更多