一般给学生们上课之前,老师就早早地准备好了教案课件,大家都在十分严谨的想教案课件。只有规划好教案课件计划,新的工作才会更顺利!你们清楚有哪些教案课件范文呢?小编收集并整理了“第5课唐朝的对外文化交流”,供大家借鉴和使用,希望大家分享!
第5课唐朝的对外文化交流
点击新目标
1、熟记与唐朝友好交往的两个国家和五个人物;
2、理解唐朝对外文化交流发展的原因;
3、归纳鉴真和玄奘的相同之处,以培养学生的分析归纳能力。
链接旧知识
1、忆一忆:唐朝的民族关系怎么样?举例说明;并说明原因[
2、想一想:唐朝的对外关系会怎样呢?
课前小热身
1、请同学们认真看书,勾出重点知识,圈点出五个重要人物,对疑惑点做出批注;完成知识建构:
谴目的:密切关系,学习唐朝先进的经济文化。
唐次数:十多次
唐与日本使代表人物:()、()、()。
目的:(),
()东渡意义:促进了日本()的提高。
唐朝的对外交流(1)天竺是指今天的(),是()的发源地。
唐与天竺时间:
(2)()西行目的:
意义:
2、师生交流完成情况。
课堂进行时
情景创设
学生讲《西游记》中的精彩片段;问一问:《西游记》中唐僧经历了九九八十一难。现实中真有唐僧其人吗?真有帮他渡过道道难关的仙吗
新课解读
1、议一议:联系前面所学知识,找找唐朝对外交往频繁、发展的原因?
①
②
③
④
2、读一读:郭沫若赞鉴真诗,并思考日本为何把鉴真坐像定为国宝?
3、谈一谈:日本谴唐使、鉴真、玄奘三人有何共同点?你从鉴真、玄奘身上学到了什么?
4、画一画:鉴真东渡和玄奘西行的线路
5、议一议:开放与繁荣的启示
课堂小结
写一写:唐朝对外文化交流发展的重大史实:
两个国家:()、();
三件大事:①②③
五个人物:()、()、()、()、()
〈课堂大练兵
1、练习册选择题
2、材料题:
材料一:他孤身一人骑马穿越莫贺延啧…..他经历千难万苦,才终达天竺……..
材料二:他率弟子、工匠等,启程东渡,…….第六次东渡,终于到达九洲,受到热烈欢迎,留居奈良………[
请回答;
(1)材料一中的“他”是谁?要到哪里去?去干什么?
(2)材料二中的“他”又是谁?要到哪里去?去干什么
(3)我们从他们身上学到哪些优品质?
(4)你认为唐朝对外关系繁荣的原因有哪些?对我们今天有什么启示?
课后谈收获
1、我记住了
2、我懂得了
一般给学生们上课之前,老师就早早地准备好了教案课件,大家在认真准备自己的教案课件了吧。只有制定教案课件工作计划,可以更好完成工作任务!你们了解多少教案课件范文呢?为满足您的需求,小编特地编辑了“第五课唐朝的对外文化交流教案(川教版)”,供大家参考,希望能帮助到有需要的朋友。
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川教版初一历史下册《唐朝的对外文化交流》单元知识点总结
知识点
遣唐使来华:唐朝时,中日两国交往频繁。为密切两国关系,学习唐朝先进的经济文化,日本官方十多次派遣使节到唐朝访问。跟随遣唐使来华的,还有僧人、留学生等,他们当中的不少人为日中文化交流作出了重大贡献,突出的代表有空海、阿倍仲麻吕和吉备真备,中日两国的史书都记载了他们的事迹。
鉴真东渡:唐朝时,很多中国人为中日两国人民的交流作出了贡献,他们当中,最突出的是鉴真。他不畏艰险,东渡日本,讲授佛学理论,传播博大精深的中国文化,促进了日本佛学、医学、建筑和雕塑水平的提高,受到中日两国人民和佛学界的尊敬。
玄奘西行:中国古代称印度半岛为天竺,天竺是佛教的发源地,唐太宗时,僧人玄奘从长安出发,到天竺学习佛学,求取佛经。回国后翻译大量佛经,为中国和印度半岛的文化交流作出了突出的贡献。他是我国古代著名的高僧、旅行家和佛经翻译家。
课后练习
1.唐代鉴真6次东渡弘扬佛法,终于成功,他东渡的国家是()
A.天竺B.波斯
C.新罗D.日本
D
2.“有容乃大”是唐朝超越前期特有文化气派。以下能体现唐朝“有容乃大”的是()
①玄奘到天竺学习佛学②叶蕃与唐朝“和同为一家”③日本多次派出使者来唐朝学习④马可波罗来中国经商
A.①②③B.②③④
C.①③④D.①②④
A
3.隋唐时期,中日僧人为两国的文化交流做出过突出的贡献。其中,借鉴汉字草书,创造了日文“平假名”的高僧是()
A.空海B.鉴真
C.玄奘D.阿倍仲麻吕
A
文章来源:http://m.jab88.com/j/94328.html
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