一般给学生们上课之前，老师就早早地准备好了教案课件，大家都在十分严谨的想教案课件。只有规划好教案课件计划，新的工作才会更顺利！你们清楚有哪些教案课件范文呢？小编收集并整理了“第5课唐朝的对外文化交流”，供大家借鉴和使用，希望大家分享！

第5课唐朝的对外文化交流
点击新目标
1、熟记与唐朝友好交往的两个国家和五个人物；
2、理解唐朝对外文化交流发展的原因；
3、归纳鉴真和玄奘的相同之处，以培养学生的分析归纳能力。
链接旧知识
1、忆一忆：唐朝的民族关系怎么样？举例说明；并说明原因[
2、想一想：唐朝的对外关系会怎样呢？
课前小热身
1、请同学们认真看书，勾出重点知识，圈点出五个重要人物，对疑惑点做出批注；完成知识建构：

谴目的：密切关系，学习唐朝先进的经济文化。
唐次数：十多次
唐与日本使代表人物：（）、（）、（）。

目的：（），
（）东渡意义：促进了日本（）的提高。
唐朝的对外交流（1）天竺是指今天的（），是（）的发源地。
唐与天竺时间：
（2）（）西行目的：
意义：
2、师生交流完成情况。
课堂进行时
情景创设
学生讲《西游记》中的精彩片段；问一问：《西游记》中唐僧经历了九九八十一难。现实中真有唐僧其人吗？真有帮他渡过道道难关的仙吗
新课解读
1、议一议：联系前面所学知识，找找唐朝对外交往频繁、发展的原因？
①
②
③
④
2、读一读：郭沫若赞鉴真诗，并思考日本为何把鉴真坐像定为国宝？

3、谈一谈：日本谴唐使、鉴真、玄奘三人有何共同点？你从鉴真、玄奘身上学到了什么？

4、画一画:鉴真东渡和玄奘西行的线路

5、议一议：开放与繁荣的启示

课堂小结
写一写：唐朝对外文化交流发展的重大史实：
两个国家：（）、（）；
三件大事：①②③
五个人物：（）、（）、（）、（）、（）
〈课堂大练兵
1、练习册选择题
2、材料题：
材料一：他孤身一人骑马穿越莫贺延啧…..他经历千难万苦，才终达天竺……..
材料二：他率弟子、工匠等，启程东渡，…….第六次东渡，终于到达九洲，受到热烈欢迎，留居奈良………[
请回答；
（1）材料一中的“他”是谁？要到哪里去？去干什么？

（2）材料二中的“他”又是谁？要到哪里去？去干什么

（3）我们从他们身上学到哪些优品质？

（4）你认为唐朝对外关系繁荣的原因有哪些？对我们今天有什么启示？

课后谈收获
1、我记住了

2、我懂得了

相关知识

唐朝的对外文化交流复习资料

一般给学生们上课之前，老师就早早地准备好了教案课件，大家静下心来写教案课件了。只有规划好教案课件计划，才能更好地安排接下来的工作！哪些范文是适合教案课件？下面是小编帮大家编辑的《唐朝的对外文化交流复习资料》，欢迎您参考，希望对您有所助益！

第六学习主题繁荣与开放的社会

第5课唐朝的对外文化交流

1．了解遣唐使来华的原因、代表人物和影响。

本内容是本课的重点，为此我们设计了中的例1；中的第1、2、10、11、13题，加以巩固。

2．掌握鉴真东渡和玄奘西行的有关情况。

本内容既是本课的重点，又是本课的难点，为此我们设计了中的例1、例2、例3；中的第3、4、5、6、7、8、9、12、14、15题加以巩固。

1．遣唐使来华

目的：唐朝时，为密切两国关系，学习先进的经济文化，日本官方十多次派遣使节到唐朝访问，随行的还有僧人、留学生等。

代表人物：空海、阿倍仲麻侣、吉备真备。

意义：

①为中日文化交流作出了重大贡献；

②对日本政治、经济、文化、社会生活都产生了深远的影响。日本仿照隋唐制度进行了政治改革；仿照中国汉字创造了日本文字体系；生活方式上保留了唐朝风尚。

2．鉴真东渡：唐朝高僧鉴真东渡日本，传播中国文化，促进了日本佛学、医学、建筑和雕塑水平的提高。他主持设计的唐招提寺是世界古代建筑中的一颗明珠，保存至今。

3．玄奘西行

天竺：指古代印度半岛，是佛教的发源地。

玄奘：通称三藏法师，本名陈祎。唐贞观年间，从长安出发西游天竺学习佛学19年。回国后，他和弟子又用19年时间，在长安大慈恩寺等处翻译从天竺带回的佛经1300多卷，成为研究佛教和古印度文化的重要资料。他还和弟子根据旅途见闻，写成《大唐西域记》，记录了100多个国家和地区的地理、历史、风土人情等方面的情况，是一部极其珍贵的历史文献资料。玄奘为中印文化交流作出了突出贡献，是我国古代著名的高僧、旅行家和佛经翻译家。

4．对外交往活跃的原因：

（1）国家统一，经济繁荣，在世界上处于领先地位；

（2）实行开放的对外政策；

（3）发达的对外交通；

（4）对外贸易频繁和国际交往的需要。

（例题选择题3道，非选择题1道）

类型之一正确阐释历史事物的本质

例1：日本官方曾十多次派遣使节到唐朝访问，其根本目的是（）

A．建立外交关系B．援助中国

C．征服中国D．学习唐朝先进的经济文化

D隋唐时期中国先进的经济文化对世界有巨大的吸引力。

类型之二理解历史事实，分析历史结论

例2：（2008深圳市）2008年5月10日，胡锦涛访日的最后一天，参观了有着唐朝风格的世界文化遗产——唐招提寺。下列哪一事件最能说明中日友好关系源远流长（）

A．张骞出使西域B．鉴真六次东渡

C．玄奘西游天竺D．郑和七下西洋

B鉴真东渡日本，传播中国文化，促进了日本佛学、医学、建筑和雕塑水平的提高，反映了中日友好关系源远流长。

类型之三对有效信息进行准确、合理的解读

例3：（2008岳阳市）印度是世界文明古国之一。如果你想了解7世纪印度的历史，下列资料中最值得查阅的是（）

A．《史记》B．《大唐西域记》

C．《马可波罗行记》D．《资治通鉴》

B7世纪正值我国唐朝时期，与印度历史有关的重要资料当然是《大唐西域记》。解答历史问题必须注意时间。

类型之四尝试独立地对历史问题和历史观点提出自己的看法

例4：读图回答问题：

（1）说出图中两个历史人物是谁？

（2）这两个历史人物都在某些领域做出了杰出的贡献，请你说说哪些是他们共同的贡献？

（3）他们所具有的哪些优秀品质是值得我们学习的？

（1）左图是玄奘、右图是鉴真。

（2）都弘扬、传播了佛教文化；都促进了中外文化交流。

（3）他们有远大的理想，为了实现理想，他们不辞辛劳，不畏艰险，百折不挠。（言之成理即可）

（选择题13道非选择题2道）

1．隋遣唐使来中国学习中国佛学、文学和书法，回国后借鉴汉字草书，创制了日文草书字母的日本僧人是（）

A．鉴真和尚B．高僧玄奘

C．阿倍仲麻吕D．空海

D日本僧人空海隋遣唐使来华潜心钻研佛学和中国文学、书法，回国后，空海借鉴汉字草书创制了日文的草书字母。

2．“日本晁卿辞帝都，征帆一片绕蓬壶。明月不归沉碧海，白云愁色满苍梧。”李白这首《哭晁卿衡》是为谁写的（）

A．高僧空海B．高僧玄奘

C．高僧鉴真D．阿倍仲麻侣

D阿倍仲麻侣十几岁时随遣唐使来到中国留学，后考中进士，得到官职，去汉名晁衡。他与著名诗人李白、王维交往密切。

3．（2009天津市）历经六次东渡，最终成功到达日本传播唐朝文化的是（）

A．张骞B．玄奘

C．鉴真D．戚继光

C抓住关键词“东渡”“日本”“唐朝”，根据所学知识可确定答案。

4．（2008威海市）某导演想拍一部有关唐朝对外友好往来的电视专题片，他选取的下列素材中与唐朝无关的是（）

A．鉴真东渡B．玄奘西游

C．遣唐使来中国学习D．郑和下西洋

D郑和下西洋发生于明朝时候。

5．（2008盐城市）下列古迹中能体现鉴真向日本传播佛教文化做出重大贡献的是（）

A．那烂陀寺B．唐招提寺

C．敦煌莫高窟D．麦加大清真寺

B四个选项中只有唐招提寺是鉴真在日本主持设计建造的。

6．为“唐风洋溢奈良城”做出贡献的中国僧人是（）

A．鉴真B．玄奘

C．阿倍仲麻侣D．一行

A这是郭沫若咏鉴真的一首诗中的一句，原诗为“鉴真盲目航东海，一片精诚照太清。舍己为人传道艺，唐风洋溢奈良成。”

7．（2008重庆市）“你挑着担，我牵着马……”唐僧到西天取经的故事妇孺皆知。历史上，唐僧西行取经的目的地是（）

A．天竺B．新罗

C．日本D．波斯

A天竺是佛教的发源地，历史上的唐僧即玄奘西行的目的地是天竺。

8．（2008山东省）神话小说《西游记》取材于下列哪一历史史实（）

A．张骞通西域B．鉴真东渡

C．郑合下西洋D．玄奘西游

D《西游记》是根据民间流传的唐僧到西天取经的故事加工而成的，唐僧的原型是玄奘。

9．（2009眉山市）唐代的繁荣与开放在很大程度上与中外交流的发展有关，以下最能表明中国人学习外国文化的开放意识和刻苦精神的是（）

A．玄奘西行B．鉴真东渡

C．文成公主入藏D．遣唐使到来

A玄奘西行，经过白天热浪如火、夜晚寒风似刀的400千米大沙漠，由天山南路横穿新疆。他战胜千难万险才到达天竺。

10．唐朝时我国对外友好往来呈现了前所未有的盛况，其原因不包括（）

A．唐朝的对外交通比过去发达

B．唐朝经济文化在世界上处于领先地位

C．唐朝的疆域比过去大

D．唐朝的一些皇帝推行开明的对外政策

C要能够分析理解唐朝时对外交往盛况空前的原因，参看前面“知识管理”中的分析。

11．（2008资阳市）现在各国把中国人称为“唐人”的原因是（）

A．唐朝在世界上享有很高的威望

B．中国人是唐朝人的后代

C．唐朝时中国才开始对外交往

D．中国人具有很高的制糖技术

A唐朝时中国空前繁荣、社会经济文化领先世界，对世界有巨大的吸引力，中外交往盛况空前，世界开始了解中国。

12．下列内容，属于鉴真和玄奘的共同之处的是（）

①都是唐朝僧人②都在唐朝的对外交往中有重大贡献

③都为完成自己的使命历尽艰辛④都有一种顽强的毅力和百折不挠的精神

A．①③④B．②③④C．②④D．①②③④

D要熟悉鉴真和玄奘这两个人物。

13．下列有关唐朝对外关系的叙述正确的是（）

①日本未派遣唐使团与唐朝进行交流②鉴真六次东渡并最终到达日本

③玄奘与徒弟相伴西行天竺④唐都长安是当时国际性的大都会

A．②④B．①②③④C．②③④D．①②④

A任用排除法解答就比较简单。日本多西派遣唐使来华，排除①；玄奘西行是独行穿过沙漠，排除③，所以答案是A。

14．阅读下列材料。

材料一：鉴真盲目航东海，一片精诚照太清。舍己为人传道艺，唐风洋溢奈良成。

材料二：唐朝时期，中外交往非常频繁，这一时期促进中外交流的有一个特殊群体，那就是僧侣。促进中外交往的唐朝著名僧人有鉴真、玄奘等。

（1）玄奘在中外交流中做出的贡献是什么？留下的不朽著作是什么？

玄奘历尽千辛万苦到达天竺，促进了中国与古印度的交流。

《大唐西域记》。

（2）鉴真“舍己为人传道艺”是向什么地方传播了哪些知识？

向日本传播了佛教、建筑、绘画、医药等知识。

（3）根据对他们事迹的了解，谈谈成功者应具备的素质。

顽强的毅力和百折不挠的精神；坚定的信念等

15．读图回答下面问题。

（1）图中向西和向东行的路线分别反映哪两位历史人物的事迹？

两位人物为唐朝作出的共同的贡献是什么？他们具有哪些共同的精神值得我们学习？

（2）B路线要经过历史上著名的什么道路？此路大约在我国哪一朝代开辟的？

经过此段路程可能遇到怎样的恶劣气候？

（3）试举出唐朝如何与A地区发展关系的事例，并说明意义。

（4）请你为这幅地图取一个合适的标题

（1）玄奘、鉴真。贡献是都促进中外交往。顽强的毅力和百折不挠的精神值得我们学习。

（2）丝绸之路；西汉；沙暴、干旱、酷暑、昼夜温差大。

（3）文成公主入藏。意义：促进了吐蕃经济文化的发长和进步，奠定了汉藏密切交往的基础。

（4）如玄奘西游和鉴真东渡示意图等。

第五课唐朝的对外文化交流教案（川教版）

一般给学生们上课之前，老师就早早地准备好了教案课件，大家在认真准备自己的教案课件了吧。只有制定教案课件工作计划，可以更好完成工作任务！你们了解多少教案课件范文呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“第五课唐朝的对外文化交流教案（川教版）”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

第五课唐朝的对外文化交流
教学目标：
一、识记与理解：记住与唐朝友好交往的国家，在对外交往中作出重要贡献的人物；了解日本遣唐使及与唐朝友好交往的史实；理解对外交流发展的原因。
二、能力与方法：在教师指导下，帮助学生找出鉴真和玄奘，从而培养学生运用比较方法去认识历史的能力。
三、情感态度价值观：通过学习唐朝文化对日本等国产生的影响，使学生认识中国当时在是世界上的先进地位，增强民族自豪感；了解唐朝在与日本、印度的交往中互相影响、互相促进的史实，使学生认识实行对外开放，加强中外交流的重要意义；通过学习鉴真东渡日本、玄奘天竺取经的史实，引导学生学习他们为弘扬中华文化而不畏艰险、勇于开拓的精神。
教学重点和难点：
一、教学重点：鉴真东渡和玄奘西行
二、教学难点：唐朝对外关系发展的原因；佛教在中外交流中所起的作用
教学方法：讲述、谈话、图示
教学过程：
一、导入新课：谁能讲述唐僧的故事？唐朝经济繁荣，社会安定、民族和睦。这不仅促进了周边少数民族关系的发展，对周围的国家也产生了深远影响，今天我们来学习唐朝的对外文化交流。
二、讲授新课：展示《唐朝主要交通路线图》弄清邻国的地理位置和水路陆路交通。
（一）、遣唐使来华
1、遣唐使就是日本皇室派往唐朝的使节，他们往返于中日之间，是中日经济文化交流的重要媒介。
2、与学生一起分析日本派遣唐使的目的、次数、作用等。
因这时唐朝正值封建社会的繁荣时期，其经济文化处于世界的先进地位，而此时的日本则处于奴隶社会瓦解，封建制度确立、巩固的时期。唐朝高度发达的经济文化有利于促进日本社会的发展，对日本具有强烈的吸引力。再加上当时交通比前代有所发展，为双方的交流提供了更大的可能。
3、介绍为日中友好交流作出贡献的日本历史人物：空海和阿倍仲麻吕；空海在中国是怎样成为著名的学问僧的？他在中日文化交流方面有哪些重要贡献？引用王维和李白的诗歌来突出他们与晁衡的深厚友情。《送秘书监晁衡卿还日本》王维向国惟看日，归帆但信风。别离方异域，音信若为通。李白的诗见书
（二）、鉴真东渡
看“鉴真坐像”图和“唐招提寺鸟瞰图”教师简介鉴真生平，引导学生讨论“为什么鉴真受到中日两国人民的尊敬？”然后阅读郭沫若的诗“鉴真盲目航东海，一片精诚照太清。舍己为人传道艺，唐风洋溢奈良城。”
（三）、玄奘西行
1、玄奘为什么要去天竺？
2、玄奘为中印文化交流作出了哪些贡献？
教师讲解：玄奘西游学佛和玄奘学佛后坚决回国的史实，以引导学生学习玄奘为实现自己的抱负执著追求和热爱祖国的精神。
三、巩固小结：教师简要对本节课内容作一小结。然后讨论两个问题，第一，唐朝与周边各国的交流得到发展的原因有哪些？第二，学习本课后你感受最深的是什么？
第一：唐朝是当时世界上大国，具有先进的政治制度、安定的社会环境、繁荣的经济、光辉灿烂的文化，是当时东西方文化交流的中心，对世界各国特别是周边国家具有强烈的吸引力。而且唐朝实行较为开放的外交政策。
第二：学习玄奘和鉴真的优秀品质；认识唐朝在当时世界上的先进地位，感悟祖国文化的博大精深；体会中外交往可以促进双方的发展，从而联系现实认识对外开放的重大意义。
四、学习与探究：
五、课堂作业：
教学后记：

第5课《唐代的中外文化交流》

第5课《唐代的中外文化交流》
教学目标：
⒈知识识记
⑴了解长安城的布局，知道长安既是全国的政治、经济、文化中心，又是开放性的国际大都会。
⑵了解遣唐使、玄奘西行、鉴真东渡等史实，认识我国的经济、文化在唐代处于世界领先地位，唐朝政府采取鼓励对外交往的政策，这些都促进了中外文化的交流。
⒉能力培养：
⑴通过图片等直观教学手段，培养学生的观察能力和想象力。
⑵通过学生的讲述，培养学生的口头表达能力。
⒊情感教育与价值观
⑴通过对玄奘、鉴真等不畏艰险，出国远行，学习交流的事迹介绍，启发学生不怕困难险阻、勇于开拓以及对事业执著追求的精神。
⑵通过本课学习，使学生认识唐代的强盛及其在国际上的地位，从而增强对中华民族优秀传统的认同情感。
⑶玄奘、鉴真等人热心于文化交流，成为中外交往的友好使节，其业绩值得后人景仰。
重点、难点突破措施：
⒈利用多媒体等电教手段再现历史情境，启发学生展开丰富的联想，获得感性认识，加深对知识的理解和掌握。
⒉提出问题，让学生带着问题充分阅读教材，提高自学能力、概括能力。
⒊组织学生讨论，发表对历史人物、事件的看法，明确文学作品和历史现实之间是有区别的。
教学过程：
一、创设情境，引入课题
播放动画片《西游记》的主题歌《一个师傅仨徒弟》。提问：歌中的“唐三藏”指谁？“西天取经上大路”中的“西天”指
哪里？
学生回答后教师指出：《西游记》是以玄奘西行天竺求学问取真经为背景而虚构的一部小说，故事中的唐僧原型就是历史上的玄奘，《西游记》中有关唐僧的描绘与玄奘一样吗？今天我们将要学习的第五课《唐代中外文化交流》就会给你答案。这节课我们的学习目标是（展示学习目标）
二、学生认定目标
⒈了解长安城的布局，知道长安既是全国的政治、经济、文化中心，又是开放性的国际大都会。
⒉了解玄奘西行、鉴真东渡、遣唐使等史实，认识我国的经济、文化在唐代处于世界领先地位，唐政府采取鼓励对外交往的政策，促进了中外文化交流。
⒊对图片等内容进行观察、想象，用语言叙述，提高口头表达能力。
⒋学习玄奘、鉴真等不畏艰险、勇于开拓以及对事业执著追求的精神，并在今后的学习中发扬光大。
⒌明确唐文化远播东西方各国，对许多国家产生了巨大影响。
三、导学达标：
（一）唐都长安
唐朝的都城在哪里？今天的哪个城市？讲明长安城和西安城的规模的不同。（今西安城在唐都长安城的北部居中）。播放《长安概况》，投影《长安城平面图》。让学生带着问题看书唐都长安一部分的内容，回答以下问题：
⑴长安城由哪几部分组成？城市规划布局有什么特点？
⑵在图上指出商店和作坊的集中地。
⑶长安城人口有多少？外来的居民有哪些？举例说明“胡风”盛行。
总结：通过学习说说长安城是一座什么样的城市？学生回答后，老师总结。
⑴规模宏伟，是当时世界上最大城市之一。
⑵城市布局①有宫城、皇城、外郭城三部分组成②全城南北中轴线（朱雀大街）两侧东西对称。③棋盘似的街道宽敞笔直。
⑶人口众多，商业繁荣。
⑷是一座开放性的国际大都会。
同时需要指出：唐都长安是个限制很多的城市，与现代的城市不同，与后来的宋、元、明、清的城市也不同。可让学生说说有哪些限制。
（投影日本《平城京》平面图，说说它的布局。为什么？）与长安一样，也有朱雀大街，东、西市等，模仿唐代长安规划营造。
说明当时长安城的设计在国内外影响很大。
请你课后画出咱们诸城的城市平面图，并与长安城平面图做比较，感受唐都长安的宏伟规模。
（二）玄奘西行
盛唐时，中国国家统一，经济繁荣，文化发达，与外国的经济和文化往来十分频繁。与唐朝建立经济文化联系的国家很多，主要有：新罗、日本、天竺、中亚诸国、波斯、大食。中国与天竺交往频繁，最杰出的使者是高僧玄奘。（天竺：即指今天的印度、巴基斯坦和孟加拉）请同学们看书玄奘西行这部分内容考虑以下问题：
⒈玄奘为什么西行？结合“玄奘西行”图，说说西行的经过（请同学讲一个有关玄奘取经的小故事）。
（感到佛教经义众说纷纭，难得定论，决心往西方天竺——佛教的发源地求取真经。）
⒉玄奘的重大贡献有哪些？
（携带657部佛学经典返回长安，后居长安慈恩司专心译经、讲学。又将其所见所闻写成《大唐西域记》一书。促进了中印文化交流。）
⒊玄奘的哪些精神值得你学习？
（为求学问取真经，不畏艰险，勇于开拓，好学不倦等等）
⒋讨论：《西游记》中有关唐僧的描绘与你所了解的玄奘有什么
不同？
（《西游记》中唐僧取经所经历的种种磨难与玄奘西行所遭遇的艰险有异曲同工之处。所不同的是，小说中唐僧取经的路上还收留了三个神通广大的徒弟孙悟空、猪八戒、沙僧，并有白龙马相伴，遇到困难又有各路神仙相助，化险为夷。而历史上玄奘西行天竺是独自一人骑着一匹瘦马走出玉门关，哪热风如火、寒风如刀的茫茫沙漠几乎使他丧生。另外，玄奘西行往返所亲历的110国与传闻的28国的情况都记录在《大唐西域记》一书中，这部书内容丰富生动，准确可靠，和《西游记》中唐僧取经的经历相比毫不逊色。由此可见，文学作品与历史现实之间是有差别的。）
（三）中日交流
⒈鉴真东渡
玄奘西行为取佛经，唐朝时还有一名高僧是东渡日本传播佛学，他就是著名的鉴真和尚。（投影《鉴真坐像》这时供奉在日本唐招提寺内的鉴真坐像。）让学生看书鉴真东渡一部分内容，结合鉴真东渡图，⑴说说鉴真东渡的经过，他有哪些优秀品质值得你学习？⑵鉴真为什么被称为“天平之甍”？
（受日本僧人礼请，东渡传律，前后五次率众渡海均告失败。后双目失明，仍矢志不渝。第六次东渡终于成功。
不畏艰难，持之以恒，终成大业的志向。
鉴真在日本除了传布佛教外，还将盛唐的医药知识、建筑艺术、书法绘画等介绍到日本，被日本人民誉为“天平之甍”。）
想一想：鉴真与玄奘的共同之处是什么？
（都生活在唐朝，都是僧人，都对唐与邻邦的友谊和文化交流做出重大贡献，都为完成自己的使命出生入死，历尽艰辛，都有一种顽强的毅力和百折不回的精神。）
⒉遣唐使
唐朝时来中国的日本人很多很多，日本先后10多次派赴唐使者来到中国学习交流，这批人叫遣唐使。有关这部分内容请大家看课本27—28页最后三个自然段。回答：唐文化对日本产生了哪
些影响？
（唐朝的官制、法律制定等影响了日本。日本的文字、建筑、服装、习俗等都颇有唐代遗风。可见唐文化全方位的影响了日本。）
四、课堂小结：
组织学生小结：通过本课学习，你掌握了哪些历史知识？让学生自己归纳、回答。
思考：唐朝前期经济发达、文化繁荣，民族关系和睦、中外交流密切，对世界文明做出了重要贡献，也促进了本国经济文化的发展。现在，我国改革开放20多年来已取得重大成就，对此，你有什么启示？（以下看法供参考）
⒈一个国家只有经济、文化先进发达，才能产生巨大的辐射力和吸引力，才可能得到别人的尊重乃至仰慕。
⒉一个国家在确保主权独立的前提下，只有对外开放，鼓励交流，才会有所得益，有所进步。
⒊国家和民族不论大小强弱，均有所长，一个国家只有积极开放，虚心学习，才能充分吸取别人的精华，丰富自己的文化。
让学生充分发表自己的见解，只要言之有理都要予以充分肯定。

板书设计：
唐都长安——开放性的国际大都会
唐朝的中玄奘西行——中国与天竺的文化交流
外文化交流鉴真东渡——中日文化交流
日本“遣唐使”——中日文化交流

文章来源：http://m.jab88.com/j/17420.html

更多