做好教案课件是老师上好课的前提，是时候写教案课件了。我们制定教案课件工作计划，才能更好地安排接下来的工作！有没有好的范文是适合教案课件？下面是由小编为大家整理的“九年级上册《雨说》复习资料鲁教版”，欢迎您参考，希望对您有所助益！

九年级上册《雨说》复习资料鲁教版

一、重点字词

1、给下列加点字注音。

田圃pǔ　禁锢gù　留滞zhì　喑yīn哑

斗笠lì　襁褓qiǎngbǎo

[点拨：“滞”不要误读为“dài”。]

2、用恰当的词语填空。

（1）当田圃冷冻了一冬禁锢着种子／牧场枯黄失去牛羊的踪迹。

（2）我来了，我走得很轻，而且温声细语地／我的爱心像丝缕那样把天地织在一起

（3）跟着我去踩田圃的泥土将润如油膏／去看牧场就要抽发忍冬的新苗

（4）第一样事，我要教你们勇敢地笑啊

二、重点句子背记知识清单

1、可是，我是幸运的／我是在白云的襁褓中笑着长大的。

2、有一天，你们吃着苹果擦着嘴／要记着，你们嘴里的那份甜呀，就是我祝福的心意。

三、文学常识背记知识清单

《雨说》的作者是郑愁予，是台湾诗人。代表作有《错误》、《水手刀》等，大多以旅人为抒情主人公，被称为“浪子诗人”。

精选阅读

九年级上册《雨说》重难点解析鲁教版

九年级上册《雨说》重难点解析鲁教版

重点难点

　

1．理解这首诗的主题。

2．体会这首诗的清新的情味。

3．理解运用拟人的修辞方法的作用。

难点解析

　

师：请同学说说作者的情况。

生：郑愁予，1933年生，中国台湾诗人，诗集有《梦土上》《衣钵》《郑愁予诗选》《雪的可能》《寂寞的人坐着看花》等。这篇课文选自《郑愁予诗的自选》，写在1979年。

师：第一段写的是什么？

生：这一段写的是春雨到来的时间、环境。四月，初春，还有淡淡的余寒。田圃冷冻，牧场枯黄，雨塘寒浅，小溪暗哑。

师：这首诗采用第几人称？运用了什么修辞方法？有什么作用？

生：这首诗采用的是第一人称，运用了拟人的修辞方法。这样写让小读者感到亲切、生动，从而被春雨的温柔的爱意深深地打动。

师：第一段和第五段是怎样相互照应的？

生：第一段的3－6句和1、2两句相照应。“当田圃冷冻了一冬禁锢着种子　牧场枯黄失去牛羊的踪迹”照应第一句“等待久了的田圃跟牧场”。“当鱼塘寒浅留滞着游鱼　小溪渐渐暗哑歌不成调子”照应第二句“等待久了的鱼塘和小溪”。第五段和第一段相互照应。这样写便使内容联系紧密，结构紧凑。

师：诗人对生活在中国大地上的儿童表达了怎样的心意？

生：诗人通过春雨向生活在中国大地上的儿童表达了温柔、亲切的爱，表达了对他们的深切的祝福；祝福他们自由、快乐、勇敢地生活，充满希望地生活。

九年级语文上册《马说》复习资料（语文版）

九年级语文上册《马说》复习资料（语文版）

第28课　《马说》

一、文学常识

1、作者韩愈，唐朝文学家、思想家；是“唐宋八大家之首”。和柳宗元一起倡导“古文运动”，有“文起八代之衰”的美誉。世称昌黎先生。

2、“说”是古代一种文体，相当于现在的杂文。“马说”就是谈马或论马。

二、理解性默写（用原文句子回答）

1、中心论点是：千里马常有，而伯乐不常有。

2、写千里马悲惨的句子：祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间。被埋没的根本原因：千里马常有，而伯乐不常有。直接原因：食不饱，力不足，才美不外见（或食马者不知其能千里而食也。）写出食马者愚昧昏庸的句子：策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。

三、读准字音

祗（zhǐ）骈（pián）槽（cáo）枥（lì）才美不外见（xiàn）

其真无马邪（yé）食（sì）之不能尽其材粟（sù）

四、通假字

1、食马者不知其能千里而食也：“食”通“饲”，饲养、喂养。

2、才美不外见：“见”通“现”，表现。

3、食之不能尽其材：“材”通“才”，才能。

4、其真无马邪：“邪”通“耶”，语气词“吗”。

五、一词多义

常1、千里马常有。（经常）2、且欲与常马等不可得。（普通）

其1、安求其能千里也？（它，指千里马）2、其真无马邪？（难道，表反问）

3、其真不知马也。（恐怕，表推测）4、策之不以其道？（它，指千里马）

食1、食之不能尽其材（通“饲”，饲养，喂养）2、食不饱，力不足（吃）

3、一食或尽粟一石（顿）　4、身上衣裳口中食（食物）

能1、食之不能尽其材（能够）　2、虽有千里之能（才能）

策1、策之不以其道（用鞭子打，动词）2、执策而临之（鞭子，名词）

3、策勋十二转（记载）

之1、策之不以其道（它，指千里马）2、鸣之而不能通其意（音节助词、不译）

3、马之千里者（定语后置的标志）4、虽有千里之能（的）

5、何陋之有（提宾助词，表宾语前置　不译）

而1、千里马常有，而伯乐不常有（表转折）2、食马者不知其能千里而食也（表顺接）

3、执策而临之（表修饰）4、而山不加增（然而，表转折）

5、富而可求也（表假设）6、生于忧患而死于安乐也（表并列）

以1、不以千里称也（用、按照）2、策之不以其道（按照）

3、以啮人（如果）4、以天下之美为尽在己（认为）

5、以其境过清，不可久居（因为）6、以君之力（凭借）

六、词类活用

1、策之不以其道：“策”，名词作动词，用鞭子打。

2、食之不能尽其材：“尽”形容词使动用法，使……充分发挥出来。

3、不知其能千里而食也：“千里”数量词作动词，日行千里。

4、一食或尽粟一石：“尽”形容词作动词，吃完。

七、指出句式1、马之千里者（定语后置）：日行千里的马。

八、内容理解

1、本文采用“托物寓意”的写法。“千里马”喻人才；“伯乐”喻会识别人才的人；“食马者”喻愚妄无知的统治者。

2、课文三个自然段末字“也”表达的语气，分别是：一、陈述语气，二、反问语气，三、感叹语气。包含的情感对应是一、对千里马被埋没的痛惜之情，二、对埋没人才的愤怒，三、对愚妄无知的统治者的嘲讽。

3、课文首句“世有伯乐，然后有千里马”在文中起的作用是：是立论的依据，说明伯乐对于千里马起决定的作用，有提挈全文的作用。

4、课文最后一段运用了三种修辞是：排比、反问、引用。作用：增强语势，把愚妄无知的统治者刻画得淋漓尽致，表达作者辛辣的嘲讽。

5、举两个“伯乐”发现“千里马”的故事；（1）萧何月下追韩信，使韩信成为汉代著名的将领。（2）、舜在田间耕作的时候被尧发现并起用。

6、应该如何对待“千里马”：要善于发现千里马，要善待千里马，让它充分施展才能。（或要善于识别人才，善待人才，善用人才）

7、结合实际，谈谈“世有伯乐，然后有千里马。”的理解。

（答：它强调伯乐对千里马的决定作用，在封建

君主专政的社会里是很有道理的。但在当今市场经济条件下，人才不能坐等机遇，而应毛遂自荐、自我推销、张扬个性、展现自我，主动去发现“伯乐”，做时代的弄潮儿。）

九、熟记课下注解，翻译课文

十、积累成语

1、头字马：马到成功、马失前蹄、马首是瞻、马革裹尸

2、二字马：快马加鞭、万马奔腾、走马观花、老马识途

3、三字马：车水马龙、人高马大、兵荒马乱、蛛丝马迹

4、后字马：千军万马、青梅竹马、塞翁失马、害群之马

九年级上册历史期末复习资料（川教版）

每个老师不可缺少的课件是教案课件，规划教案课件的时刻悄悄来临了。需要我们认真规划教案课件工作计划，这样我们接下来的工作才会更加好！你们会写适合教案课件的范文吗？请您阅读小编辑为您编辑整理的《九年级上册历史期末复习资料（川教版）》，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

九上历史期末复习资料
金字塔和象形文字
1、金字塔：金字塔是古代埃及的陵墓，大小80余座，位于今天埃及下游的地区，其中最大的金字塔是金字塔。金字塔是古代埃及人民建筑科学和智慧的结晶，是古埃及文明的标志。
2、象形文字：大约在年左右，古代人发明了象形文字，这是世界上最古老的文字之一。主要书写材料是，也有刻在石碑、石柱上的。这种文字使用了大约3000年后才被其他文字所取代。
《汉谟拉比法典》和楔形文字
1、《汉谟拉比法典》：（1）目的：为了维护，古巴比伦国王汉谟拉比制定了一部成文法典。（2）内容：涉及诉讼、财产、债务、奴隶、婚姻等各方面，比较全面反映了的社会面貌。（3）评价：《》是世界上现存比较完备的成文法典，是古巴比伦留给世界文明的重要遗产。
2、楔形文字：公元年左右，古代的人们创造了文字。主要书写材料是。公元前2000年左右成为西亚通用文字，后来被其他文字所取代。
印度种姓制度和佛教的创立
1、印度种姓制度：古代实行严格的等级制度，历史上叫种姓制度。种姓制度把古代印度居民从高到低依次分为四个等级：第一等级，主要是僧侣，掌管神权；第二等级，主要是各级官吏和武士，掌管世俗军政大权；第三等级，主要是平民，从事农工商业，多数人无政治权利；第四等级，主要是被征服的土著居民和沦落的雅利安人（实际上是奴隶）从事最低贱的职业。各种姓之间，界限森严，职业世袭，互不通婚。种姓制度古代印度的社会发展。
2、佛教的创立：公元前6世纪，佛教在兴起，相传创始人为，后被尊称为。佛教反对制度，主张“众生平等”，宣扬因果报应，提倡禁欲修行。公元前3世纪被阿育王定为国教，“”是佛教的经典，公元前2世纪开始向外传播，先后传入中国、朝鲜、日本以及东南亚各国。
大化改新和日本受唐朝文化的影响
1大化改新：（1）特点：646年日本天皇效仿制度进行改革，史称“大化改新”（2）内容：①废除对土地和部民的私有制，改由国家管理②仿效唐朝的均田制和租庸调制，颁行“”和③实行，废除世袭制，中央和地方设置官僚机构进行管理。（3）作用：大化改新使日本由社会过渡到社会。
2日本受唐朝文化的影响：大化改新后日本进一步学习中国的先进文化，用汉字的偏旁部首和草书创造出标音字母——。形成汉字、假名并用的独特的日本文字体
伊斯兰教的创立
1、背景：6世纪末，阿拉伯半岛遭到外族入侵，四分五裂，人民渴望。
2、创立：7世纪初，在麦加创立了一神教——伊斯兰教。经典为《》，伊斯兰教信“真主安拉”（唯一的宇宙真神），信“先知”（使者穆罕默德），信“世界末日（末日审判）”，其教徒称，寺庙叫。影响较大的派别有逊尼派穆斯林和什叶派穆斯林，北非、西亚和东南亚是主要分布区。
3、发展：622年（伊斯兰教历元年）穆罕默德在建立了政教合一的政权。
4、作用：伊斯兰教对实现，维系阿拉伯民族团结，促进阿拉伯国家发展起着重要作用。
封建等级制度
西欧封建制度的核心是制度。8世纪初，法兰克王国宫相查理马特推行“”改革，实行土地。国王将土地分封给臣下，臣下又将土地分封给自己的臣下，这样层层受封，形成了上至国王，下为等不同的爵位和封号的大小封建主，构成金字塔般的封建等级制度。各封建主以主臣关系相隶属，塔的最底层是广大的。大小封建主占有土地，大小庄园遍布西欧。
丕平献土
1、形成：756年，法兰克国王为了报答罗马教皇对他做国王的支持，把意大利中部的大片土地献给教皇，形成了“”。史称“丕平献土”。
2、影响：“丕平献土”后，夺取了对西欧的最高统治权，成为西欧最大的，教皇成为上帝在人间的最高代表，成为最顽固的封建精神堡垒。
西欧城市的兴起
世纪前后，西欧随着生产力水平的提高，手工业发展和商业繁荣，在一些交通要地逐渐形成一些工商业城市。城市为了获取，不断进行反对封建主的斗争，其中法国的成为反封建的典型。西欧的兴起对瓦解西欧封建制度，孕育近现代西方文明起着重要作用。
拜占庭帝国的败落
拜占庭帝国就是帝国，5—6世纪一度出现繁荣景象。然而，拜占庭帝国，不肯吸收其他先进的文明成果，逐渐走向败落。1453年，奥斯曼土耳其攻陷其首都君士坦丁堡，灭掉了这个延续千年的古老的封建帝国。预示着衰落。
（下面是以课本为基础的，图文结合快速记忆法）
（1）但丁的代表作品（识记）P73
指课本P73下图问：这是谁？有什么光荣称号？由旧时代走向新时代的。
指P74上图问：这幅图出自他的哪部代表作？《》他的作品批判了什么？
(2)达芬奇的代表作品（识记）P74
指P7下图问：这幅画名称《》表达了达芬奇怎样的素材取向？表达了他对的追求和审美情趣，这种取向代表着文艺复兴怎样的时代精神？
(3)哥伦布和麦哲伦的主要活动（识记）P75-76
看P77地图指出两人的航线，①1492年，意大利人在资助下，到达古巴、海地，发现了。
②1519—1522年，葡萄牙人，在支持下，完成首次环球航行
(4)文艺复兴和新航路开辟对欧洲资本主义社会产生所起的作用（识记）（理解）P76
文艺复兴意义：A、猛烈的冲击了，B、促进了人们的解放，C、孕育了西欧近现代阶级文化，D、为准备了思想文化条件。
新航路开辟意义：
A、新航路的开辟，沟通了四大洲，开始把世界联结成一个。
B、扩大了各国间的交流。C、促进了欧洲的发展。
D、同时了引发了西欧人的狂潮。
（5）《权利法案》的基本内容（识记）P82
①看P82图，问：这是什么地方？英国议会所在地，
②问：现在英国国王和议会谁的权力大？
③英国“议会至上”的原则起源于什么文献？《》；这是一种什么制度？制
④《权利法案》制定的时间是？_年，机构是？
内容：①为国家的最高权力机关，②国王必须行使权力③有政治活动的自由。
意义：标志着英国建立起了政权。
（6）《独立宣言》的基本内容（识记）P85、86
看P84上图，问：自由女神怀抱的文件是什么？《》，上面篆刻的时间是什么？1776年7月4日（7月4日成为什么日子？）。
《独立宣言》是什么机构制定的？新-课-标-第-一-网
这个文献有什么重要意义？①阐述了的政治原则，②指出：人人生而，都享有和追的权利；宣告：诞生。
（7）华盛顿的主要活动（识记）P87、88
①战争中：华盛顿指挥大陆军与英军作战，为的胜利作出了重大贡献。
②就任总统后：A、建立和完善，B、创立“合众国银行”，C、统一货币，建立税制，D、鼓励发展民族工业，E、使新生的美国开始步入了正轨。他被誉为“”。
（8）《人权宣言》的基本内容（识记）P92
时间：制定机构：
内容：①是天赋的人权；（人权）
②国家的主权属于人民，在面前人人平等；（法制）
③国家实行三权分立；（三权分立）
④神圣不可侵犯。（与前两个文献不同之处）
意义：A.这是的纲领性文件，B.是的旗帜，C.是引导法国走向近代资本主义社会的指针。
（9）拿破仑的主要活动（识记）P93、94
①上台：发动“”②法典：制定，加强法制，强化国家机构。
③帝国：1804年，建立。④反侵略：对外与开战。
⑤征俄：远征失败，拿破仑帝国开始走向衰亡。⑥滑铁卢：在比利时的之战，拿破仑帝国彻底崩溃。
2、两次工业革命
（1）蒸汽机的改良（识记）P108
①P108下图这个人是谁？他的主要成就是？。他的改良蒸汽机最早运用于那个部门？业。
②意义：使人类进入时代！
（2）轮船和火车的出现（识记）P109
①P109下图，这是什么？轮船是谁在何时发明的？美国的，1807年人类自此进入了什么时代？“时代”。
②P110上图这人是谁？英国的他的主要发明?1814年发明。人类进入什么时代？“时代”。
③轮船和火车使用什么动力机器？用什么做为燃料？
（3）工业革命的影响（识记）（理解）P110
①工业革命是生产技术上划时代的变革，极大地提高了，②直接导致了形式的出现，③促进了。④等主要资本主义国家在工业革命后成了强大的工业国。
（4）电力的应用与电讯技术的兴起（识记）P112-113
①1831年，英国著名科学家发现了现象并提出电磁学理论。
②19世70年代，的广泛应用标志着人类从“蒸汽时代”跨入了“电气时代”。
③1876年，定居美国的英国人发明了电话。
④19世纪90年代，意大利工程师发明了无线电报。被誉为“无线电之父”
（5）汽车和飞机的发明（识记）P113
①内燃机：的创制为新的交通工具的发明提供了条件，并促进了的开采。
②汽车：1885年，德国的发明了世界上第一辆汽车。1896年，美国制造出四轮汽车，建成汽车装配线。③飞机：1903年，美国的发明飞机，迈出了人类航空第一步。
（6）“发明大王”爱迪生（识记）P115
①爱迪生，美国，称号：“发明大王”，“”。②主要发明：电灯，改变了人类的照明方式。
3、资产阶级统治的巩固与扩大
(1)美国南北战争爆发的原因（识记）（理解）P123
①南北战争的爆发根本原因是：_经济_阻碍了资本主义经济的发展。
南北双方矛盾的焦点是：问题。
(2)林肯在南北战争中的主要活动P123-125
①1860年11月，主张废除奴隶制当选总统。②战争中颁布的文件：《》和《》
(3)《解放黑人奴隶宣言》的内容和影响（识记）（理解）P124
①内容：宣布废除，规定：各州的黑奴应看做是自由人，可以参加联邦军队。
②影响：使的革命情绪高涨，战争形势。
(4)南北战争在美国历史发展中的作用（识记）（理解）P125
①性质：美国内战是美国历史上的第次资产阶级革命
②意义：A.它维护了B.废除了，C.扫清了发展的障碍，D.为美国经济迅速超过英、法等国家创造了条件。
(5)明治维新的主要内容（识记）P133
时间：口号：、、
①政治上：宣布“”，由中央直接治理，使日本成为天皇统治下的国家。
②经济上：废除关卡和行会制度，兴办，引进；允许自由买卖。
③教育上：采用学制，设立新式学校，实行小学教育，发展中等和高等教育。
④生活上：革除旧习，提倡生活方式，穿西服，吃西餐。
⑤军事上：废除武士制，实行制，建立效忠天皇的“皇军”。
(6)明治维新在促进日本向资本主义社会转变中所起的作用（理解）
它使日本走上了道路，逐渐强大起来。
4、马克思主义的诞生P141
（1）《共产党宣言》的发表及其历史意义（识记）
时间：年地点：伦敦起草人物：、
意义：标志着即的诞生。

文章来源：http://m.jab88.com/j/102065.html

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