前辈告诉我们，做事之前提前下功夫是成功的一部分。优质课堂，就是幼儿园的老师在讲学生在答，讲的知识都能被学生吸收，为了给孩子提供更高效的学习效率，教案是个不错的选择，教案的作用就是为了缓解老师的压力，提升教课效率。那么怎么才能写出优秀的幼儿园教案呢？小编为此仔细地整理了以下内容《幼儿园教案怎样使小铁块不下沉》，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！

幼儿园教案怎样使小铁块不下沉

前一阶段，我班的孩子一直在玩“沉与浮”的游戏。他们从日常生活中找来了各种物品放入水中进行实验，

如：木珠、海棉、回形针、木片、塑料积木等等。观察其在水中沉浮的情况并做好记录。孩子们不仅越玩兴趣越高，而且在个别孩子的带动下，大家还玩出了新花样：想办法将沉入水中的物品让它浮起来；浮在水面上的物品让它沉下去。而在“橡皮泥浮起来”的实验中，孩子通过自己反复的操作，发现了：原来，改变橡皮泥的形状可以使下沉的橡皮泥浮起来。小小“沉浮实验”给孩子们带来了无穷的乐趣。

活动结束后，有孩子提出：铁做的东西放在水里会沉下去的，但是它不能改变形状。那怎么办？为了支持和延续孩子探究的兴趣，在对现有的材料进行了研究和大量的讨论之后，我设计了本次正规活动--怎样让小铁块不下沉。活动以问题开始：怎样让小铁快不下沉？让孩子在观察了材料以后，充分地发表自己对问题的看法并进行假设。

老师为孩子提供日常生活中常见的各种材料，

如：塑料盒、乒乓球、气球、纸、泡沫塑料等等。让孩子自己选择所需要的材料，在操作的过程中验证自己的假设、寻找问题的答案。在整个实验的过程中，有两个环节是不容忽视的：一个是鼓励孩子进行实验记录，另一个则是实验结束后的讨论交流。

实验记录是重要的一部分。我们尝试着让孩子做个人的实验记录，因为它能记录下每个孩子的发现、问题、实验的结果及其解释，这是保持实验连续性的最好工具，也是激发和延续孩子对问题探索和研究兴趣的最好方法。正如“做中学”中所说的：同样的实验，同样的观察，对于不同的孩子来讲有着不同的体验、不同的看法和不同的理解。

讨论交流则是不可缺少的一部分。

《美国国家科学教育标准》中提出：完整的探究过程应该包括提出一个简单的问题、完成调查研究、回答该问题和向他人介绍成果。讨论交流是我们经常进行的也是孩子最喜欢的一个环节，因为在这个环节中他们可以无拘无束地讲述自己实验的过程、说明自己对问题的理解，反驳他人的观点、提出自己新的疑惑。

而作为老师的我，在实验中则是起到引导、鼓励、支持、合作的作用。引导，在老师的引导下，孩子会发现问题，会提出问题；鼓励，鼓励孩子能够用已有的经验或新的观察来回答问题；支持，老师支持孩子们的探索活动，相信他们的能力，放手让他们去做；合作，老师能将自己与孩子们看做是合作伙伴，愿意与孩子一起寻找答案。

相关知识

幼儿园教案:小帮手

前辈告诉我们，做事之前提前下功夫是成功的一部分。作为人民教师，我们会认真负责对每一堂课做好准备，为了更好的学习，一般教师都会在授课前准备教案，教案有助于让同学们很好的吸收课堂上所讲的知识点。你知道如何去写好一份优秀的幼儿园教案呢？小编收集并整理了“幼儿园教案:小帮手”，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！

幼儿园教案:小帮手

一、设计思路：前一阶段围绕“我家的人”开展了一系列活动，孩子们了解了爸爸妈妈的工作、爸爸妈妈小时侯的故事，特别是恰逢母亲节，通过夸夸我的好妈妈，为妈妈制作礼物等活动提升了孩子爱妈妈的情感，孩子们萌发了一种想为妈妈做事的愿望。同时，“预防非典”也是当前孩子们的一个热点，他们对幼儿园、班级、家中“防非”的简单措施有了初步了解，对于预防、消毒的物品也产生了兴趣。结合以上两点，我预设这次活动，以帮妈妈选购消毒、预防用品为前提，以游戏实践为途径，帮助幼儿认识了解消毒、预防非典的物品，扩展防非知；同时满足孩子为妈妈做事的愿望。

二、活动目标：

1.初步认识、了解消毒、预防非典的物品，扩展有关“防非”的知识。

2.在购物过程中尝试解决简单的数量问题。

3.满足幼儿为妈妈做事的愿望。

三、活动准备：

1.防非物品、其他食品包装盒。

2.每一物品上贴上价格标签（5以内）

3.购物篮，自制纸币。

四、活动过程：

（一）. 导入“母亲节”我们想了很多办法为妈妈做事，现在“母亲节”过了，我们还要为妈妈做事吗？为什么？

（二）. 启发游戏

1. 以妈妈的烦恼（妈妈想买预防非典的消毒等用品和增加抵抗能力的食品，可是妈妈上班没时间）启发幼儿帮妈妈购物。引导：妈妈为什么要买消毒用品和增加抵抗能力的食品？

2. 幼儿领钱。要求：每人拿5元钱（老师准备1元、2元、3元、4元面值的纸币）引导：你用什么办法拿到5元钱的？如：XXX拿了1元钱，还要拿多少钱才到5元？

3. 讨论购物注意点。

引导：买东西的时候要注意什么？

（1）买什么？（预防非典的消毒用品和增加抵抗能力的食品）

（2）怎么买？（价钱、礼貌用语、买的东西少于或等于5元钱）

（三）. 幼儿操作

1. 观察幼儿在挑选物品时出现的问题，启发幼儿间相互检查。

2. 了解幼儿交易情况，引导幼儿了解所选物品价格与自己拥有钱数 的关系。

（四）. 交流

1. 相互检查所购物品。

2. 说说买了什么，有什么用，注意什么？（抓住有价值的话题，扩 展讨论；帮助幼儿区分食品和用品两类）。

（五）. 延伸我们帮妈妈买好了东西，妈妈很高兴，接下来我们可以帮妈妈做什么？

幼儿园大班科学教案：让潜水艇下沉

活动目标

1、探索使潜水艇又快又稳地潜入水底的方法。

2、在小组活动中，懂得分工合作，明确各自承担的任务。

3、勇于尝试，不怕失败，体验与同伴合作的快乐。

活动准备

1、师生共同制作微型潜水艇一艘(在饮料瓶的一面凿一排或两排孔用来进水)，打好洞眼的塑料瓶(每组一个)。

2、操作材料：螺丝、木块、鹅卵石、橡皮、长磁条、沙子等。

3、皮筋、胶带、整理箱装三分之二的水、抹布、记录表。

活动过程

1、教师出示自制的潜水艇，提问：这是我们自己制作的潜水艇，谁来试试怎样让它沉下去?

2、幼儿演示，大家仔细观察，发现问题。

教师：潜水艇下沉了吗?下沉的速度怎么样?(幼儿争先恐后表述：潜水艇下沉得太慢了：潜水艇后面先沉下去了，前面没有沉……)

3、教师以海军叔叔的身份交给大家一个任务：让潜水艇快速下沉，激发幼儿探究的兴趣，并要求幼儿与同伴商讨解决的办法。

4、幼儿4人一组展开讨论推测，第一组认为在潜水艇上加上铁块或铁条：第二组确定用石头加重的办法：第三组统一意见是在艇里加沙子，让潜水艇变重；第四组认为再在潜水艇上多钻几个进水孔：第五组讨论的结果是用磁铁捆绑在潜水艇上增加它的重量。

5、教师询问究竟哪种办法好，幼儿都争着说自己组的办法好。这时，教师出示相应的操作材料和记录表，让幼儿明确如何记录，提出分组操作要求，鼓励幼儿去实际操作尝试自己的推测能否成功。

6、幼儿4人一组开始分工，商讨谁是记录员、取材员、操作员和汇报员，明确了各自的职责后，大家开始进入有趣的实验操作过程。

7、教师巡视观察各组的操作进程，并有目的地指导帮助。

8、小组交流，确定汇报内容。(你们用了什么材料?是怎么做的?成功了吗?)

9、集体交流，请操作员展示潜水艇是否下沉，汇报员汇报操作的过程后，本组其他成员可来补充。表扬能始终坚持分工、职责明确的第一、第二、第四小组。

10、根据幼儿操作过程中出现的问题(潜水艇不能平稳地下沉)，师生共同展开讨论：潜水艇为什么会一头先沉另一头后沉呢?(重心不稳)哪一组有办法让潜水艇的身体同时平稳下沉?引导幼儿思考解决的办法(将加重的物体放在潜水艇底部的某一个地方)。

11、鼓励幼儿小组讨论出解决的方法后，再次尝试让潜水艇既快又平稳地下沉。教师分别巡回指导，提供能帮助固定的辅助材料。

12、请各组幼儿交流实验的经验、感受。

师：你们是怎么取得成功的?(幼儿汇报本组实验的过程，采用的方法及实验的感受。)

13、表扬在小组合作中能遵守职责的小组，鼓励没有成功的小组再次尝试，寻找更好的方法。（王慧敏）

幼儿园老师怎样撰写说课稿

幼儿园老师怎样撰写说课稿

“说课”是教学改革中涌现出来的新生事物，是进行教学研究、教学交流和教学控讨的一种新的教学研究形式，也是集体备课的进一步发展，它有利于提高教师理论素养和驾驭教材的能力，也有得于提高教师的语言表达能力，因而受到广大教师的重视，登上了教育研究的大雅之堂。

首先必须明确什么叫说课，所谓说课，就是教师备课之后讲课之前（或者在讲课之后）把教材、教法、学法、授课程序等方面的思路、教学设计及其依据面对面地对同行（同学科教师）或其他听众作全面讲述的一项教研活动。

其次要说好课，就必须写好说课稿。认真拟定说课稿，是说课取得成功的前提，是教师提高业务素质的有效途径。

怎样写好一篇说课稿呢？必须明确说课稿不同于教案，教案只说“怎样教”，而说课稿则重点说清“为什么要怎样教”。

所谓说清“为什么这样教”，就是平常我们所讲的找理论依据。理论依据从哪里找？一是《大纲》中指导思想、教学原则、教学要求等，这是指导我们确定教学目标、重点、难点、教学结构以及教法、学法的理论依据；二是《教参》中的编排说明、具体要求等，这是指导我们把握教材前后联系和确定具体教学目标、重点、难点的理论依据；三是《教育学》、《心理学》中许多教学原则、原理、要求和方法等，这也可以作为我们确定教法、学法的理论依据；四是根据教材内容和学生实际，对教材中的知识点进行切合实际的考虑。

写一篇说课稿，一般应从以下几个方面来阐述：

一、简析教材

教材是进行教学的评判凭据，是学生获取知识的重要来源。教师要吃透教材、简析教材内容、教学目的、教学重点、难点。

① 教材内容部分要求说明讲稿内容的科目、册数，所在单元或章节；②教学内容是什么？包含哪些知识点；③本课内容在教材中的地位、作用和前后的联系；④教学大纲对这部分内容的要求是什么；⑤教学目标的确定，一般从知识目标、智能目标、德育目标几个方面来确定；教学的重点、难点和关键的确定，教学重点是教材中起决定作用的内容，它的确定要遵循大纲、教学内容和教学目的。教学的难点是学生学习时困难所在，它是依据各学科特点和学生的认识水平而定。

二、阐述教法

教师在熟悉教材的前提下，怎样运用教材，引导学生搞好学习，这是教法问题。教学得法往往是事半功倍。在撰写说课稿时应简要地说明：①教法的总体构造及依据；②具体采用了哪些教学方法、教学手段及理由；③所用的教具、学具。教学实践证明，一堂课根据教材特点选用几种不同才教法结合使用，可增强教学效果。

三、指导学法

学法包括“学习方法的选择”、“学习方法的指导”、“良好的学习习惯的培养”。在拟定时应突出地说明：①学法指导的重点及依据；②学法指导的具体安排及实施途径；③教给学生哪些学习方法，培养学生的哪些能力，如何激发学生学习兴趣、调动学生的学习积极性。

四、概说教学程序

这部分内容实际就是课堂教学设计，但要与流水账式的条款罗列区别开，既要有具体步骤安排，又要把针对性的理论依据阐述融会其中。

拟定时应科学地阐述：①课前预习准备情况；②完整的教学程序（主要是：怎样铺垫、如何导入、新课怎样进行、练习设计安排、如何小结、时间如何支配、如何通过多媒体辅助教学加大课堂的密度、强化认知效果）；③扼要说明作业布置和板书设计；④教学过程中双边活动的组织及调控反馈措施；⑤教学方法、教学技术手段的运用以及学法指导的落实；⑥如何突出重点、突破难点以及各项教学目的的实现。

在撰写时应重点讲清楚每个环节安排的基本思路及其理论依据，还要做到前后呼应，使前三个方面内容落实到实处。

五、教学效果分析

对学生参与教学活动的主动性、深广度的估计，学生达成教学目标状况的估计。

说课活动分课前说课和课后说课两种形式，不沦是刘前说课还是课后说课上述内容必须阐述清楚。课前说课还应说疑点，说明在备课中自己拿不准的疑点，求教于其他教师。课后说课还应包括“学生学得怎样”的教学效果评估。

撰写说课稿不必拘泥于固定、呆板的模式。可以分块写清，按部分阐述；可以按照整体构思融为一体，综合论述。另外，在语言表述上，既要把问题论述清楚，又切忌过长，避免陈词滥调，泛泛而谈，力求言简意骇，文词准确，语言针对性强。要做到这些，并非易事，还需要认真学习，深入研究，多下苦功。

幼儿园大班说课稿：动物怎样过冬

幼儿园大班说课稿：动物怎样过冬

各位老师：大家好！

今天我的说课内容是大班科学活动《动物怎样过冬》。

一、说教材

（一）设计意图：

根据《幼儿园教育知道纲要》要求幼儿对周围事物感兴趣，有好奇心和求知欲，所以我选择了《动物怎样过冬》来进行教学，并且小动物又是小朋友们喜爱的，愿意亲近的。让幼儿了解动物是怎样过冬的和他们过冬的不同方式。我准备采用以操作法和电教法为主，让幼儿自己动手操作、观察，激发幼儿探索动物生活的兴趣。

（二）目标定位：

学前儿童科学教育活动的目标，是学前儿童科学教育活动的出发点和归宿。以学前儿童科学教育活动目标为依据，确使学前儿童科学教育活动的目标得以实现。根据大班幼儿的年龄特征，我分为了三大目标：

1、认知目标：让幼儿了解动物过冬的不同方式，丰富幼儿的知识。引导幼儿探索动物的生活方式。获取有关的科学经验。

2、情感目标：激发和培养幼儿好奇、好问、好探索的态度。让幼儿探索动物的生活从中感受到极大的兴趣。

3、技能目标：让幼儿能根据动物生活的习性，以及过动的不同方式进行简单的分类。通过操作和观察，并结合自己以有的经验，得出结论。

（三）重难点：

幼儿科学教育活动是启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。本次活动的重点就是让幼儿了解过冬的不同方式。通过观察，激发他们的求知和探索欲望。难点就是让幼儿根据动物生活的习性以及动物过冬的不同方式进行简单的分类，通过操作让幼儿实际的参与了活动，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣。

（四）活动准备：

为幼儿提供丰富的可操作的材料，为每个幼儿都能运用多种方式进行探索提供活动的材料。为幼儿提供小动物图片若干、操作卡片人手一份。让每位幼儿都参与到活动中来，感受探索的乐趣。为幼儿播放录像《动物过冬》，让幼儿通过观察，更进一步的了解动物过冬的不同方式。

二、说教法

《纲要》中指出科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。通过引导幼儿积极参加小组讨论、探索等方式，培养幼儿合作学习的意识和能力学习用多种方式表现交流，分享探索的过程和结果。采用集体、小组、个人的形式开展，让幼儿积极投身到活动中。以电教法、直观法为主辅以游戏法和操作法，让幼儿自行探索主动学到知识。

三、说学法

根据《新纲要》的指导，培养幼儿能够运用各种感官、动手动脑、探究问题。要为幼儿的探究活动创造宽松的环境。让每个幼儿都有机会积极参与尝试，支持鼓励他们大胆提出问题，发表不同意见。学会尊重别人的观点和经验。通过让幼儿观看《动物过冬》录像，先观察、再动手操作，不仅提高了幼儿动手操作能力，还从讨论中体会了学习知识的乐趣。

四、活动流程

（一）导入部分：以儿歌《小动物过冬》导入活动，提升幼儿的兴趣，让幼儿初步了解小动物们的生活习性，为以下问题作铺垫：“小朋友们，现在是什么季节啊？”“冬天的天气怎么样？”“冬天的时候我们是怎样过冬的？”“那么小动物们又是怎样过冬的呢？”通过层层的提问，根据幼儿具有的生活经验导入。

（二）展开部分：

1.放幻灯片《动物过冬》让幼儿通过自己的经验分组进行讨论和讲述“动物是怎样过冬的”。

2.幼儿操作，巩固对动物过冬方式的认识，给幼儿分发操作卡片和动物卡片，先让幼儿进行自由讨论，讲述图片的内容，然后用一个小游戏。当老师说：“冬眠的动物”后，让幼儿在卡片中找出并举起，比一比谁举的又快又准。最后，请幼儿将动物分类。让幼儿自己动手操作、探究问题。并通过讨论，培养幼儿合作的意识和能力。

3.让幼儿分类操作，了解动物与季节的关系，知道过冬的动物方法不同。提出启发性和假设性的问题：“动物们为什么会有各自不同的过动方法？”“假如这些动物不想办法过冬，那将会怎样？”

（三）活动小结

在活动的结尾，要对幼儿的表现进行总结和评价，并对本次活动的知识进行小结。让幼儿了解小动物过动的不同方式和动物生活的习性。让幼儿对周围事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲。让幼儿学会爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然。

（四）延伸部分

在科学区中投放过冬的图书，在操作区中投放操作卡片和动物卡片，让幼儿更进一步了解和操作。

幼儿园科学教案：动物怎样行走

活动目标

1、在幼儿观察动物的基础上, 发现动物的行走方式是多种多样的。

2、激发幼儿观察动物行走方式的兴趣，发展幼儿语言表达能力。

活动准备

1、课件-照片：袋鼠，鸟，公鸡等。

2、课件-动画片：你能飞吗？

2、各种动物卡片和动物头饰若干。

活动过程

一、导入

1、观看动画片，引起幼儿兴趣

小朋友，你们喜欢看动画片吗？现在，老师请你们看一个很有趣的动画片，高兴吗？

2、谁来给大家讲一讲，动画片里演了什么？

（幼儿互说，引起讲述兴趣）

二、展开

1、你们去过动物园吗？在动物园里看到了哪些动物？

想一想，小动物是怎样行走的？

（唤起幼儿已有经验，讨论，互说，发展语言表达能力。）

2、自主探索

（1）结合所提供的动物画面，引导幼儿观察，说出画面内动物名称，并说出它们是怎样行走的。

小兔子

袋鼠

金鱼

小鸟

公鸡

（2）让幼儿观察画面内动物的腿有什么不同，是怎样行走的。

3、拓展思维

（1）请小朋友动脑筋想一想，公鸡和小鸟都有翅膀，他们行走的方式一样吗？

（2）如果一种动物换成另一种动物的行走姿势，可以吗？（引导幼儿分析、比较动物的腿的不同特征）

（3）请小朋友学一种小动物行走的姿势，让别的小朋友猜，看能不能猜对。

4、幼儿表演，激发幼儿表演的兴趣。

（1）老师这里许多动物的头饰，请到的小朋友可以上来选一种，然后学头饰上的动物的行走姿势，并且要向大家报一下

我是×××，我会走，走走走。

我是×××，我会跳，跳跳跳。……

（2）幼儿自由表演

（提高幼儿的表演能力及口语表达能力。）

5、动物分类

（1）每个幼儿一张动物卡片，幼儿之间相互交流，自己卡片上的动物和其它小朋友卡片上的动物行走方式一样，还是不一样。

（2）按动物的行走方式进行分类，分为飞、跑、跳、游、爬、蠕动。

三、结束

组织行走方式相同的动物走到一起，跟随音乐共同参与游戏活动。

延伸活动

到操场上去比一比哪种行走方式快。

幼儿园游戏教案：小士兵

幼儿园游戏教案：小士兵

致力于提供给广大幼儿教师一个资源共享的平台，每天将会整理当天由我们的老师团队提供的参考教案和各种教育相关资源，让广大老师轻松备课。

目标：

1、练习在长20-30厘米，宽15-20厘米的平衡板上走，发展幼儿平衡能力。

2、学习单脚跳过高约30-40厘米的垂直障碍物3、具有勇敢精神。

活动过程：

1、教师讲解示范动作：目视前方抬头挺胸一步一步走过独木桥。钻过山洞时身体不能碰到钻

圈。跳过垂直障碍物时，单脚起跳。

2、幼儿分组练习。

3、学习小士兵演习：走过独木桥，钻过山洞，跳过垂直障碍物。

指导：

水平一：鼓励能力强的幼儿在走平衡木时可变换手臂的动作或头顶沙包在平衡木上走。

水平二：双手伸开使到身体平衡，单脚跳过垂直障碍物时前脚跨过障碍物，后脚也要跟着起跳。

环境材料：

平衡板一条，钻圈两个櫈子两张，绳子一条、草皮

大家有任何问题和建议欢迎与我们联系，谢谢大家的支持了，因为你们的支持我们将做得更好 o(∩_∩)o

幼儿园手工教案 小凉帽

优秀的人总是会提前做好准备，身为一位人名教师，我们都希望孩子们能学到知识，因此，老师会在授课前准备好教案，有了教案上课才能够为同学讲更多的，更全面的知识。幼儿园教案的内容具体要怎样写呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的《幼儿园手工教案 小凉帽》，仅供参考，欢迎大家阅读。

设计思路：

天气渐热，帽子成为孩子们经常会用到的物品。因为班级最近处于隔离期，早上来园时，孩子们会带着小帽子进教室，这让孩子对小帽子产生了好奇和新鲜。但是经过询问我发现孩子们对于夏天的凉帽和其他帽子的区别是不清楚的，他们对于帽子的概念就是戴在头上很好看，为了让孩子了解凉帽的不同和作用，故设计了本次活动。

活动中，第一环节让孩子观察不同的凉帽，回忆已有的生活经验；第二环节通过操作材料进行制作凉帽，这份操作材料看起来比较简单，但实际进行操作后发现对于孩子来说可能会有难度，因为帽子需要进行穿插，而且这个凉帽的外形不是比较常见的那种，老师可以通过示范指导，进行局部示范制作的仔细讲解，让孩子获得成功的体验。

活动目标：

1、 在制作凉帽的过程中，了解凉帽的外形和在夏天里的作用。

2、 尝试折折、剪剪，掌握剪刀的正确用法。

活动准备：

凉帽图片、操作材料、剪刀。

活动过程：

一、说凉帽观察不同的凉帽

1.出示不同的凉帽图片，说说这些凉帽的样子？（鸭舌帽、草帽、贝雷帽、遮阳帽）

2.什么时候需要戴凉帽，天热后戴上凉帽有什么好处？

（天热的时候要戴，能遮挡太阳、防止紫外线、不会被晒伤）

小结：凉帽有各种各样的式样，而且形状也不同，它们可以在夏天帮助我们遮挡太阳，减少我们头上出汗。

二、做凉帽尝试独立完成作品

1.老师指导，在帽沿上画些自己喜欢的夏天的物品：如冷饮、扇子等。

2.引导幼儿添画有自己创意和想象力的夏天图案。

3.制作小凉帽

1）示范剪刀的使用方法。

2）观察制作材料，了解小凉帽的部位：如帽檐和帽子周边部分。

3）黑线处用剪刀剪开，剪的时候沿着黑线慢慢剪。

4）虚线处折一下，将两个有红点的地方粘贴在一起。

4.指导个别能力较弱的幼儿。

三、戴凉帽感受成功的喜悦

1.将完成的凉帽戴在头上，感受成功的快乐。

2.我们以后还可以试试做出不一样的小凉帽。

幼儿园大班社会教案：怎样表达爱

活动目的

1、通过本次观察与体验活动，让幼儿对怀孕这一现象有初步的认识；学习表达爱的技能，激发幼儿对他人的爱。

2、为幼儿创设多项交流活动，发展幼儿的口语表达能力。

3、在分组活动中，巩固幼儿有规律的排序，同时培养幼儿的审美能力。

活动准备：

1、四维彩超录象、图片。

2、袋子若干，材料纸、笔、珠子等。

活动过程：

一、 感受爱。

1、情景设置：我来帮助你。

老师提问：“小朋友，你们想一想，（出示想的图画）我为什么要帮助朱老师呢？”

老师：“你们还没有出生之前也是在妈妈的肚子里的，那么想知道你在妈妈肚子里的样子吗？”

2、看四维彩超录像,让幼儿了解胎儿在母亲怀里的生长过程。

幼儿看完后向朱老师提问，朱老师解答，同时请幼儿触摸、听她的肚子。

老师提问：（1）朱老师，你吃饭和睡觉还和以前一样吗？

（2）你的宝宝什么时候出生？

（3）你为她准备了什么？

二、 体验爱。

1、体验母亲怀孕的感受，幼儿分别做不同的事。

老师：“朱老师的肚子，她走路和做事时什么样的感觉呢？那我们把袋子系在腰间来体验一下吧。”

幼儿分成四组体验：（1）小朋友在座位上脱鞋、穿鞋。（2）请幼儿到楼下去取东西。（3）请幼儿帮助整理衣物、图书、玩具。（4）请幼儿 扫地。

2、引导幼儿进行多项交流活动。

（1）老师：“那么有什么感觉？做事方便吗？朱老师你怀孕有多久了？体重增加了多少？”教师与朱老师、幼儿交流体验后的感受。

（2）幼儿与周围的老师进行交流，问她们怀孕时的感受。

（3）引导幼儿与“自己的宝宝”对话。

幼儿园语言活动教案 小蜡笔

活动目标：

1、理解儿歌内容，能够大胆、自然地朗诵儿歌。

2、尝试用物体的特征仿编儿歌，体验仿编的乐趣。

活动准备：

1、经验准备：了解一些常见物体的明显特征。

2、物质准备：情境创设：蜡笔娃娃画展（蜡笔画作品若干）。图谱若干。

活动过程：

一、以参观蜡笔娃娃的--画展引入，激发幼儿兴趣。

1、师带幼儿自由入室参观蜡笔娃娃画展。

2、个别提问：小蜡笔画了什么？有谁能说说小蜡笔画了什么,什么什么样？

二、利用图谱，理解儿歌内容，学会大胆、自然地朗诵儿歌。

1、师配乐完整朗诵儿歌。

师：小蜡笔画了什么？什么什么样了？

2、出示图谱，进一步理解儿歌内容。

师：哦，原来这首儿歌都是三个字、三个字，读起来可好听了。

3、有表情的朗读儿歌，加深对儿歌的理解。

师引导幼儿用多种方式有表情的朗读儿歌

三、学习根据物体的明显特征来仿编儿歌，体验仿编的乐趣。

1、师示范利用物体的明显特征来仿编儿歌。

2、幼儿自主选择图片，根据图片内容，尝试仿编儿歌。

师：要求用句式：画XX，XX ？

3、鼓励幼儿利用图谱分组合作，仿编儿歌，并大胆朗读。

4、师幼分享交流，体验仿编的乐趣。

活动延伸：

在语言区投放图谱和实物图片，引导幼儿继续创编。

幼儿园大班神七教案火箭怎样升上太空

幼儿园大班神七教案火箭怎样升上太空

活动目标

1、指导幼儿在探索活动中发现有些物体是靠反冲作用在运动的。

2、启发幼儿运用科学的思维方式推出火箭上天的基本原理。

3、发展幼儿的观察力，动手能力和分析类推及判断能力。

活动重点

在探索活动中发现有些物体是靠反冲作用在运动的。

活动难点

启发幼儿运用科学的思维方式推断火箭上天的基本原理。

活动准备

1、幼儿人手1个气球，每组1个装有小口瓶子的木板自制船。

2、火箭发射升空的图片1张。

3、已学会画简单的火箭。

活动过程

１、教师指导幼儿实验，通过实验引出活动内容。

操作方法：小朋友将装满气的气球松开口，气球向前飞去。

引导发现：鼓励幼儿反复操作、观察，找出气球向前飞行的原理。

幼儿讨论：什么力量使气球飞动起来了?

教师指导幼儿小结：往后流动的气体形成气流，气体的反冲作用推动着气球往前飞。

２、实验：小船是怎样前进的?

操作方法：将小口瓶子装满水，盖好，然后把它装入木板船上的固定位置，要求瓶口朝后。把自制船放入水盆中后，拔掉瓶盖，船就前进了。 引导发现：鼓励幼儿反复实验，重点观察船运动的方向和水流方向，找出船是靠什么力量前进的。

幼儿讨论：船是靠什么力量前进的?生活中还能见到哪些物体是靠反作用运动的。

3、通过实验，引出活动内容：

出示火箭发射升空的图片，提问：小朋友，这是什么?通过刚才的实验你能说出什么办量推动这么大的火箭上天，而且使火箭的速度这么快?

４、观察火箭结构与火箭发射升空的实况，运用实验发现进行合理判断。

（1）教师指点火箭部分，逐一指导幼儿观察认识火箭顶舱，燃料箱，发动机和助推火箭。

小结：火箭分上下两个部分，上半部顶舱装载人造卫星和各种空间探测器，下半部分由巨大的燃料箱和强大的发动机组成，旁边还有两个助推火箭。

（２）引导幼儿观察火箭发射升空时的工作状况，并进行合理推断。 提问：火箭的尾部有什么在燃烧?整个火箭是怎样啦?火焰是向什么方向喷射的?猜一猜，火箭是靠什么力量升入太空的? 小结：火箭的燃料燃烧时有了巨大的火焰，巨大的火焰向后高速喷射，形成了强大气流，气流的反冲作用加上发动机的巨大力量就推动着火箭飞速前进，升入太空。

延伸活动:组织幼儿参观少儿科技馆，通过参观和工作人员的讲解肯定幼儿的探索热情，激励幼儿继续再学习、再探索的欲望。

幼儿园大班半日活动教案小孩小孩怎样玩

优秀的人总是会提前做好准备，幼儿园的老师都希望自己讲的课学生们爱听，能学习的更好，大部分的教案都是为了让学生的学习效率得到提升，有了教案才能有计划、有步骤、有质量的完成教学任务。关于好的幼儿园教案要怎么样去写呢？下面是小编为大家整理的“幼儿园大班半日活动教案小孩小孩怎样玩”，欢迎大家与身边的朋友分享吧！

幼儿园大班半日活动教案小孩小孩怎样玩

活动目标：

1、 让幼儿练习听信号向指定方向跑，锻炼幼儿腿部肌肉和反应能力。

2、 培养幼儿活泼开朗的性格。

3、 巩固幼儿对葫芦娃的认识。

活动准备：

活动前清理场地上的障碍物，以保证幼儿安全。

葫芦娃头饰

活动过程：

1、 让幼儿听葫芦娃的歌，引出课题。

2、 教师讲解游戏玩法：

游戏开始，教师带领幼儿一起走：“小孩子小孩真爱玩，摸摸这儿，摸摸那儿，摸摸大娃（二娃、火娃……）再跑回来。说完“跑”字幼儿向对应的目标跑去。（幼儿排成一横队，站在场地中央）

3、教师讲解游戏规则：幼儿要摸到指定的葫芦娃才能往回跑。

4、让个别幼儿示范游戏玩法。

5、幼儿听口令做游戏，强调游戏规则。

6、教师小结。

幼儿园小班健康教案：动物是怎样行走的

俗话说，不打无准备之仗。幼儿园的老师都希望自己讲的课学生们爱听，能学习的更好，最好的解决办法就是准备好教案来加强学习效率，。教案的作用就是为了缓解老师的压力，提升教课效率。那么如何写好我们的幼儿园教案呢？考虑到您的需要，小编特地编辑了“幼儿园小班健康教案：动物是怎样行走的”，希望对您的工作和生活有所帮助。

活动前评析

喜欢动物并乐于模仿动物几乎是每一位孩子的天性，动物与孩子的生活有着天然的密切关系。近阶段，我们班的孩子和猫、小鱼、蜜蜂等这些可爱的动物交上了朋友，小动物不时地出现在好听的故事里、有趣的儿歌里、好玩的游戏里，它们那生动有趣的形象深深地吸引了每一个孩子。小朋友对小动物产生了浓厚的兴趣，时常模仿动物的叫声和行走方式，为了进一步满足幼儿探索动物的愿望，激发幼儿喜爱动物的情感，我便紧紧追随幼儿的兴趣点，生成了这节教育活动——动物怎样行走。

活动目标

1、在幼儿观察动物的基础上,通过幼儿自身的活动,模仿动物的行走方式.

2、发现动物的行走方式是多种多样的,活跃幼儿的思维,并发展幼儿语言表达能力.引导幼儿观察动物行走方式的兴趣.

活动准备

1、动物世界课件，录音机、音乐磁带。

2、各种动物卡片和动物头饰幼儿人手各一个。

活动过程实录

一、引课：

小朋友，你们有没有去过动物园？现在跟老师一起去动物园游戏好不好？幼儿：注意倾听--引起幼儿活动的兴趣。

二、律动：

听《去动物园》音乐进行律动表演--培养幼儿对艺术的爱好。

三、谈话活动：

1、猜一猜动物园里都有什么动物？看一看它们是怎样行走的？幼儿：唤起已有经验，边思考边回答--培养幼儿注意观察能力、发展语言表达能力。

四、自主探索

（1）结合导入所提供的动物画面，引导幼儿观察，说出画面内动物名称，并说出它们是怎样行走的。

（2）用定格动物画面，让幼儿观察画面内动物的腿有什么不同，是怎样行走的。

（3）在动脑筋，换一种动物行走姿势，让别的小朋友猜，看能不能猜对。--激发幼儿表演的兴趣。

五、幼儿表演：

老师准备了许多动物的头饰，每个小朋友可以上来选一种，然后一个一个地学自己头饰上的动物的行走姿势，并且要向大家报一下《我是**，我会走（跳****）》。幼儿：自选头饰、边表演介绍--培养幼儿合作，并谦让的精神。提高幼儿的表演能力及口语表达能力。

六、行走游戏：

1、每个幼儿一张动物卡片，幼儿之间相互交流，自己卡片上的动物和其它小朋友卡片上的动物行走方式一样，还是不一样。

2、按动物的行走方式进行分类，分为飞、跑、跳、游、爬、蠕动。

3、行走方式相同的动物走到一起去。幼儿：共同参与游戏活动。

延伸活动：到操场上去比一比谁的行走方式快。

活动反思：

为了实现教育目标，我抓住幼儿活泼好动、模仿力强、兴趣转移快、好奇心强的特点，充分利用多媒体为幼儿营造一个宽松和谐的课堂氛围，真实的直观形象的画面一下子就把幼儿带入动物的天地，通过对动物的观察激起幼儿对动物进行探索的欲望，为后面的教学做好了铺垫，我在整个活动过程中，仅以组织者、引导者、合作者的身份参与其中，引导幼儿由易到难，采用谈话、游戏等方法从幼儿已有的生活经验出发，了解常见动物的行走方式。

幼儿园主题活动教案：小司机

俗话说，手中无网看鱼跳。。作为幼儿园的老师，我们都希望小朋友们能在课堂上学到知识，大部分老师为了让学生学的更好都会事先准备好教案，教案可以帮助学生更好地进入课堂环境中来。那么如何写好我们的幼儿园教案呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的《幼儿园主题活动教案：小司机》，供大家借鉴和使用，希望大家分享！

一、主题背景分析：

玩具汽车是孩子们最喜欢的玩具之一。尤其在每天的自主游戏时间，教室就成了汽车的跑道，大家比划着自己手中的小汽车，嘴巴里面还嘟哝着：呜啊呜啊，警车开来咯！、消防车开来咯！等等。现在的家庭生活水平提高，很多孩子的爸爸妈妈就自己开车送孩子来幼儿园，这些生活经验也丰富了孩子们对汽车的认识，我们开展小司机这个主题旨在让孩子们了解不同车辆的不同名称、外型和功用，并初步的了解红绿灯的作用，有遵守交通规则的初步意识。

二、主题实施时间：

2012年12月3日～2012年12月14日

三、内容与要求：

1、通过一系列的活动，让孩子认识各种车辆，了解它们的明显特征和主要功能。

2、让孩子在扮演小司机的游戏经验中，建构车子乐园，体验车辆给我们带来的方便。

3、通过乘车的经验，让孩子明白要遵守交通规则，注意交通安全，并养成良好的乘车习惯。

四、主题环境创设：

墙面环境

1、车轮滚滚

车轮滚呀滚，车子开起来，孩子们笔下的小车子多可爱。

区角环境

1、旅游大巴

材料提供：旅游大巴一辆、小椅子几把。

观察要点：是否能运用乘车经验，进行乘车的角色游戏。

2、小司机

材料提供：纸箱汽车两辆。

观察要点：是否乐意并愉快地进行开车的角色游戏。

3、停车场

材料提供：小车若干辆、停车版面环境。

观察要点：能否观察各类型小汽车的特点，乐意进行停车游戏。

五、家园共育：

1、在过马路时能带着孩子认识红绿灯并遵守基本的交通规则。

2、能和孩子一起玩一玩玩具汽车，引导孩子认识汽车的外形特征和用途。

3、在日常生活中注意引导孩子遵守交通规则。

六、实施方案：

活动一：乘公交车

内容与要求：

1.学习感知3以内的数量。

2.能够用一一对应的方式比较多少。

活动准备：

1．课件《乘公交车》。

2．小凳子4把。

活动过程：

一.引入：

1．教师：小朋友们，你们坐过公共汽车吗？有没有排队等候上车的经历呢？

2．教师：今天咱们一起来当一次公共汽车司机，给排队上车的人们安排坐位吧！

二.做一做：谁能乘公交

1.教师点击【游戏】。演示人们排队等候上车的场景。教师点击开始，使一辆公共汽车进站。

教师：小司机，看看你的公共车上还剩下几个空座位，可以让几个人上车呢？

2．教师点击汽车上方的数字，如2，则从汽车内部弹出两张空的座位。

3．请幼儿数一数，这是几张空座？可以让几个乘客上车？可邀请幼儿上来拖动正在排队的乘客到空座

位上，如果幼儿拖动的人数正确，则教师点击汽车上方的OK，公共汽车驶离站台。

4．教师重复点击开始，如上点击汽车上方不同的数字，使弹出不同数量的空座位，让幼儿进行数量

感知和相应的乘客匹配。

三．游戏：凳子车

1．教师示范作为司机坐在一把小凳子上开车，身后摆放3把以内（包括3）数量的小凳子作为空座位。

2．请几名幼儿排成小队乘公共汽车，根据一一对应的方法，请幼儿判断可以上几名乘客。

3．当被邀请排队等候的幼儿人数多于或者少于凳子座位的数量时，请幼儿用一一对应的方法比较是座位

多了还是乘客多了。

4．熟练后可将幼儿分组自行游戏：一名幼儿扮演司机，其他幼儿排队上车。

活动二：各种各样的汽车

内容与要求：

1．初步了解汽车的类型和特征。

2．学习儿歌《车》，了解一些汽车的特殊用途。

活动准备：

课件《各种各样的汽车》。

活动过程：

一．说一说：我知道的汽车

1.教师：大家平时见到的汽车长什么样？

2.教师结合幼儿的讨论，播放课件【汽车的结构】，分别点击汽车的基本组成部位，呈现相应的照片。

3.教师结合课件,小结汽车的基本特征。

二．找一找：儿歌里的汽车

1.教师：除了刚刚说到的小汽车，你还见到过哪些车呢？

2.教师播放课件【儿歌欣赏】。

3.教师：儿歌里都说了哪些车？它们长什么样？各有什么作用？

三．学念儿歌

幼儿在教师指导下逐句学念儿歌《车》。

延伸活动

认一认：其他的车

教师播放课件【图片欣赏】，分别点击画面中的车，看看车都有什么作用？引导幼儿讨论它们分别是什么车。

附录：

儿歌《车》

小板凳，连一起，

当着车子开出去。

邮电车，穿绿衣，

信件包裹装肚里。

救护车，穿白衣，

病人伤员抱怀里。

救火车，穿红衣，

喷水灭火跑得急。

大客车，穿彩衣，

载着大家去旅行。

活动三：汽车开来了

内容与要求：

1.学唱歌曲《汽车开来了》。

2.初步了解各种车辆及其发出的声音。

活动准备：

1.课件《汽车开来了》。

2.纸做的方向盘（数量与幼儿人数相等）。

活动过程：

一．谈话：

1.教师：小朋友，想一想，汽车开来时会发出什么声音呢？

2.教师播放课件【各类汽车】，点击画面上的车会发出各种不同的声音，引导幼儿了解更多不同的车辆发出的声音。

二．学唱歌曲：《汽车开来了》

1.教师播放课件【整体欣赏】，幼儿边看课件，边听教师唱歌曲《汽车开来了》。

2.教师播放课件【整体欣赏】，幼儿跟着老师学念歌词。

3.教师播放课件【第一段】【第二段】，幼儿分段学唱歌曲《汽车开来了》。在唱的过程中注意嘀嘀

嘀音域的变化，教师反复范唱。

三．游戏：我做小司机

幼儿每人拿一个方向盘（纸壳做成的），在背景音乐《汽车开来了》中自由玩耍。

四．【资料包】图片欣赏：各种各样的车。

延伸活动

画汽车，将幼儿的作品放在区角。

活动四：轮胎添画

内容与要求：

1.知道车子的轮胎是圆的。

2.通过简单想象，尝试将车轮添画成别的东西。

活动准备：

1.课件《轮胎添画》。

2.轮子图案打印纸、绘画工具若干。

活动过程：

一.谈话：

1.展示课件【图片欣赏一】，请小朋友说说在什么地方可以看到轮胎，轮胎是什么样子的。

2.请幼儿说说，轮胎像什么。

3.展示课件【图片欣赏二】，看看轮胎可以像哪些东西。

二.画一画：

1.播放课件【轮胎添画】，向幼儿展示轮胎可以添画成什么东西。

2.请幼儿自己在一张印有轮胎白纸上进行添画。

三.交流展示：

1.请幼儿展示自己的作品，并说说自己添画成的是什么东西。

活动五：红绿灯

内容与要求：

1.学念儿歌《小司机》。

2.了解马路上红绿黄灯的功能。

活动准备：

课件《红绿灯》。

活动过程：

一．认一认：马路上的红绿灯

1.教师点击【图片欣赏一】，请幼儿欣赏图片。

2.教师：你见过红绿灯吗？它是用来做什么的？

二.学念儿歌：《我是小司机》

1.教师播放课件【图片欣赏二】。

教师：图片里的小朋友都在做什么呢？你们喜欢做小司机吗？老师这里有一位小司机，开车开得可

好了，咱们一起来看看！

2.教师播放【儿歌欣赏】，幼儿完整欣赏儿歌。

3.教师：如果你做了小司机，开车时看见红灯应该怎么办呢？绿灯时和黄灯时小朋友又该怎么办呢？

4.教师播放【儿歌欣赏】，指导幼儿跟随课件学念儿歌。

三．游戏：跑跑卡丁车

1.教师：小朋友，让咱们一起来做游戏，看看能不能正确遵守红绿灯吧！

2.教师播放课件【游戏】，请幼儿根据动画的红绿灯提示判断什么时候该停车和开车。

延伸活动：

教师可在户外活动中开展跑跑卡丁车游戏。利用卡纸做红绿灯若干，规划好跑道。请若干幼儿做小

司机，若干幼儿站在拐弯处做红绿灯。

附录

儿歌：小司机

笛笛笛，我是快乐的小司机。

看见红灯停一停，看见绿灯往前行。

看见黄灯闪一闪，小小司机慢慢行。

活动六：开到哪里去

内容与要求：

1、认识消防车，救护车，警车等特种车，知道其用。

2、记住119120110三个特殊的电话号码。

活动过程：

一、《开车歌》导入。

1．师：宝宝们，今天老师带你们到好玩的地方去好吗？小司机准备：开车。（放音乐，老师带小朋友随音乐做开车的动作上场）

2．师：好玩的地方到了，请宝宝们找一个小椅子坐好了。宝宝们，我听说这里可神奇了，到了这里的人可以看很多的图片呢，让我们一起来看看吧

二、认识特种车的基本特征、用途，鸣叫声。

1、救护车

师：哇！宝宝们，看，这是什么车：（救护车），你怎么知道是救护车？

教师小结：原来，救护车和医生一样穿着白衣服，身上还有一个重要的红十字标志，车顶上还有警报器，有了这些重要标志，就一定是救护车。

2、警车

请宝宝们闭上小眼睛，变变变，哇！你们看变出什么车了？（警车）

看警车上面也有什么？（警报器）警车是什么颜色？（白色的）警车是用来干什么的？（抓坏蛋的）它在抓坏蛋的时候是怎样唱歌的？我们一起来学一学，再让我们来听一听它是怎样唱歌的（点击警车的小喇叭播放录音）

3、消防车

请宝宝们闭上小眼睛，来，我们一起变，变变变，看，变出什么车了？（消防车）

消防车是什么颜色的？（红颜色）它的上面也有什么？（警报器）看，车上面有什么？

（高压水枪）消防车是用来干什么的？（救火的）它执行任务是怎样唱歌的？我们一起学一学，再让我们听一听它是怎样唱歌的（点击消防车的小喇叭播放录音）

教师小结：宝宝们救护车是专门干什么的？警车呢？消防车呢？这些车都是专门做一件事情的，因而他们是特种车，这三种车执行的任务都很紧急，听到这三种车在唱歌，所有车辆和行人都要给他们让路，在执行紧急任务时，在安全情况下他们可以闯红灯，而其他车辆都不行，他们还有专门的电话号码？救护车的电话号码是什么？（120）警车的呢？（110）消防车的呢？（119），宝宝们一定要注意，这三个电话号码不能随便打着玩，只有在紧急时刻才能打。

三、操作

活动七：怪汽车

内容与要求：

1、欣赏故事《怪汽车》，感受故事的趣味性。

2、尝试制作自己的怪汽车。

活动准备：

1、课件《故事怪汽车》。

2、小椅子，打印机及绘画工具。

活动过程：

一、谈话

教师点击课件【片头】，让幼儿看画面，说一说：用南瓜、西瓜和萝卜做的汽车是什么样？

二、欣赏故事：《怪汽车》

1.教师播放课件【故事欣赏】，幼儿欣赏故事《怪汽车》。

2.教师引导幼儿讨论：小猫、小兔和小猴分别用了什么做新房子？狐狸警察不让在大街上滚房子，他们

想了什么办法把房子搬回去的？他们把房子变成了什么？后来大街上出现了什么奇怪的汽车？

三、做一做：我的怪汽车

1.教师引导幼儿想象：还可以用哪些东西做奇怪的汽车？

2.教师播放【我的怪汽车】，可让幼儿选择能用来做怪汽车的东西（如梨子、哈密瓜、番茄，等等），

之后教师利用打印或让幼儿简单绘画的方式，让幼儿将自己选择的或者设计出的怪汽车图案贴在小

椅子上，做成自己的怪汽车。

附录

故事：怪汽车

小猫准备住在南瓜做的房子里，小兔准备住在萝卜做的房子里，小猴准备住在西瓜做的房子里。

新房子太大搬不动，他们决定把三幢房子一起滚回去。滚到路口，狐狸警察说：喂，大街上不准

滚房子！这可怎么办？有了，给房子装上轮子，再装上机器。嘀嘀嘀！房子变成汽车了。

小猫开着南瓜车，小兔开着萝卜车，小猴开着西瓜车，又上了路。狐狸警察见了摸摸头：咦，这

是什么怪汽车？

活动八：汽车开来了

内容与要求：

1、欣赏歌曲，尝试寻找简单的重复句。

2、有编唱歌曲的兴趣。

活动准备：每位幼儿自带玩具轿车一辆、玩具卡车一辆，歌曲录音《什么车开来了》。

活动过程：

1、交流玩具车：

（1）教师引导幼儿相互交换家里带来的玩具车

你带来的是什么车？它会发出什么声音？

（2）幼儿说说自己带来的是什么车，会发出什么声音？

2、学唱歌曲：

（1）老师出示卡车，幼儿讨论其名称及发出的声音。

（2）幼儿欣赏歌曲录音2遍，并寻找简单的重复句。

歌曲唱了什么？哪句歌词唱了好几遍？

（3）幼儿分句学唱歌曲。

3、编唱歌词：

（1）教师启发幼儿编唱自己的玩具车。

如：小轿车开来了

（2）鼓励个别幼儿在集体面前编唱歌曲，集体学唱并游戏。

活动九：马路上的车

内容与要求：

1、学习绘画正方形。

2、体验绘画的乐趣。

活动过程：

1、导入活动，激发幼儿绘画兴趣。

观察范例，引导幼儿认识汽车，知道车的名称、功能，分析车的基本构造。

如：车窗是正方形，引导幼儿数一数正方形有几条边、几个角？

3、幼儿操作，教师辅导。

4、幼儿开车自己的小汽车到好朋友那讲讲自己的小汽车。

老师对有创意的小汽车进行点评。

活动十：这是什么车

内容与要求：

1．初步认识常见的车辆，萌发探索车辆的兴趣。

2．乐意与同伴交流对车辆的观察和发现。

活动准备：

1．选择一条来往车辆较多的马路，让幼儿站在安全的人行道上观察。

2．老师带上摄像机或数码相机。

3．准备学习包《这是什么车》

活动指导：

一、话题激趣。

1．引导幼儿说说今天上幼儿园是怎样来的，是走路，还是乘车？乘什么车？

2．启发幼儿想一想、议一议在马路上见过哪些车，引发幼儿到马路边观察车辆的兴趣。

二、观察车辆。

1．引导幼儿看一看、说一说什么车开来了，如自行车、摩托车、出租车、大客车、卡车

2．启发幼儿注意观察哪一辆车跑得快、车辆下面都有什么。车轮是什么样的。

3．鼓励幼儿数一数自行车、摩托车、公共汽车、卡车各有多少个车轮。

三、回忆分享

播放观察马路上的车的视频，引导幼儿有目的地从车辆的名称、外形特征、颜色、用途等方面进行观察、讲述。

活动延伸：

1、提供学习包《这是什么车》学习单，引导观察图画上有哪些车，把它们连起来。

七、主题反思：

在我们主题活动开始前，孩子们对于车子已经有了一些粗浅的了解，知道一些常见车子的名称，通过我们的主题活动《小司机》，孩子们对车子的了解更多了。在主题活动里，我们通过音乐、美术等各种艺术形态来表现车子，我们用圆、轮子、滚动等等关键词组织活动，从而让幼儿体验游戏的乐趣。通过这一主题活动的开展，通过各种形式的活动让孩子们了解了常见车辆的不同外形和功用，体验了车辆给我们带来的方便。同时结合数概念，体验不同数量车轮的不同功用。为了丰富孩子们的游戏环境，让主题融入到环境中，我们利用废旧纸箱为孩子们制作了一辆公共汽车，让孩子们在角色游戏中，了解了交通规则，有了初步的规则意识。在益智区，设计了立体停车场，我们将一一对应的概念融入其中，而且养成了孩子们玩好玩具应该物归原处的好习惯。另外，我们根据幼儿不同的能力差异设计了小动物乘火车的游戏，锻炼了幼儿排序的能力。在阅读区增设了小汽车方面的图书，供孩子自由阅读。建构区里我们在地面铺设了印有马路的毯子，并且提供了许多实物小汽车及自制小汽车，供孩子们自由选择玩耍。玩耍之后要求将车子回停车场，让幼儿在摆摆放放的操作过程中，了解各种车子名称及特征，练习分类停放。小班孩子对运动着的物体很感兴趣，尤其是开动着的汽车、摩托车等，令他们着迷，吸引着他们去观察、去发现。特别是轱辘轱辘的车轮子，成为孩子有趣吸引物，于是学习的注意力也就自然地集中在轮子上。于是我们设计了车轮滚画的活动，通过车轮滚画，观察色彩和花纹的变化，体验玩色和大面积作画的乐趣。在活动轮子歌中，首先通过轮子的数量及种类，引出孩子的已有经验，并在其中包含的数的概念。当孩子们掌握了基本车辆的轮子数量时，又引导孩子们去观察车轮的排列方式，并尝试用肢体语言来表达，而且是数个孩子一起合作表达。孩子们在不断的尝试中，增强了空间意识，同时也获得了大家在一起做游戏的愉悦的情感体验。

幼儿园动物简笔画教案《小恐龙》

俗话说，做什么事都要有计划和准备。作为幼儿园老师的我们的课堂上能更好的发挥教学效果，因此，老师们都会选择准备一份教案，教案对教学过程进行预测和推演，从而更好地实现教学目标。关于好的幼儿园教案要怎么样去写呢？下面是小编为大家整理的“幼儿园动物简笔画教案《小恐龙》”，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！

亲爱的小朋友们今天美术课我们学习小恐龙简笔画的画法。

绘画目的：

大胆表现，提高幼儿想象力。

绘画动物简介：

恐龙最早出现在2亿3千万年前的三叠纪，灭亡于约6千5百万年前的白垩纪晚期所发生的白垩纪末灭绝事件。四肢直立于身体之下。

绘画年龄：

小班以上幼儿。

绘画动物歌：

小恐龙，在远古，

地球恐龙已灭绝。

嘴巴宽宽脑袋大，

尾巴粗壮力气多。

绘画步骤图：

第一步

第二步

第三步

第四步

第五步

一只小恐龙就画好了。

交流讨论：

你喜欢恐龙吗？

幼儿作画：

教师巡回指导。引导幼儿绘画。

作品评价、展示：

请幼儿介绍自己的作品，并进行展示。

网站温馨提示：

在绘画、讲述的过程中发展幼儿创造性思维，提高幼儿动手动脑能力。

文章来源：http://m.jab88.com/j/102055.html

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