一般给学生们上课之前，老师就早早地准备好了教案课件，大家在认真准备自己的教案课件了吧。只有制定教案课件工作计划，可以更好完成工作任务！你们了解多少教案课件范文呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“七年级下Unit1学案”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

七年级(下)Unit1教学导案
Unit1Where’syourpenpalfrom?
单元学习目标：
1、Topic(话题)：Talkaboutcountries,nationalitiesandlanguages;askandtellwherepeplelive.
2、Vocabularies(词汇)：
1)国家：Canada,Australia,Singapore,theunitedstatestheUnitedKingdom,France,Japan.
2)居民：Canadian,Frenchman,Japanese,American,Australian,Singaporean,Englishman.
3)语言：Language,Freach,Japanese.
3、OralEnglish.（口语）：
1)A:whereareyoufrom?B:I’mfromAmerica
A:wheredoyoulive?B:IliveinNewYork.Howaboutyou?
A:IcomefromEngland.B:IliveinLondon.
2)A:What’stheboy’sname?B:HisnameisTomAnderson.
A:Howoldishe?B:Heis14yearsold.
A:Whereishefrom?B:He’sfromAustralia.
A:Whatlanguagedoeshespeak?B:HespeaksEnglish.
A:What’shisfavouritesport?B:Hisfavouritesportissoccer?
A:What’shisfavuritesubject?B:Hisfavouritesubjectisphysics.
4.Grammar（语法）
What和Where引导的特殊问句
重点难点：1.where特殊疑问句的用法以及what+n疑问句。
2.询问某人来自哪或住在哪儿
3.学会征集笔友
知识链接：（单元知识考点）
1.befrom来自=comefrom
HeisfromSingapore=HecomesfromSingapore.
2.各个国家的人及所讲的语言
国家名称居民名词语言名词
CanadaCanadianEnglish/French
FranceFrenchman/FrenchwomanFrench
JapanJapaneseJapanese
CheUnitedStatesAmericanEnglish
AustraliaAustralianEnglish
SingaporeSingaporeanEnglish/Chinese
theUnitedKingdomEnglishman/EnglishwomanEnglish
注意各国人的复数形式：口决“中、日”友好一致，“英法”联盟a变e其他一律加s
Japaese——JapaneseFrenchman——FrenchmenAmerican——Americans
3.livev①居住livein住在…/liveahappylive过着幸福的生活/livein②Paris,France.
4.languagen.语音①当表示“（某国家的或其他区的）语言”讲时为可数名词。
Canyouspeakanyforeignlanguages?
②当表示“言语，文字”讲时为不可数名词。Languageskius.语言技能。表示“讲（某种语言）”用动词speak.
如：CanyouspeakFrenchorEnglish?表示“使用（某种语言）”用介词inintwolanguages.
5.Japanesen日语；日本人。Frenchn法语、法国人。
①当语言讲时是不可数名词，动词用speak,介词用in.
②表示民族名称的名词Japanese（人），其单、复数同形。
③French和English一样，不表示个体的人。表示个体的法国人，用Frenchman/Frenchwoman.复数形式为Frenchmen/Frenchwomen.如：Theyaren,t(日本人)buttheyspeak（日语）well.
6.likedoingsth.“喜欢做某事”，表示人的兴趣，爱好及经常性活动。
Helikes（参加体育活动）
liketodosth.“喜欢做某事”，常指偶然性的，侧重某次具体行为。
eg.Ilikeplayingtennis,butIdon,tliketoplaytennisthisafternoon.
7.tellsb.Aboutsth“告诉某人关于某事”
pleasetellhimabutyourstudy.
tellsb.Todosth“告诉某人去做某事”
Hetellsmetogowithhimafterschool.
学法指导：通过学习了解不同国家、民族及语言，学会征集笔友。
课时分配：第一课时：SectionA(1a——2c)听说达标
第二课时：SectionA(3a——4)语言综合运用及提高。
第三课时：SectionB(1a——2c)听说达标1
第四课时：SectionB(3a——4)听说达标2
第五课时：SectionB（语言综合运用及提高含selfcheck）
第六课时：单元知识过关及话题作文

第I课时SectionA（1a－2a）听说达标

学习目标：SectionA1a-2c
1.课前预习SectionA词汇
2.Vocabularies（词汇）：penpal,Canada,France,Japan,theUnitedStates,Australia,Singapore,theUnitedKingdom,Country,live,language,Japanese,world,like.
3.学会用句型交流
A:Whereisyourpenpalfrom?
B:He,sfromAustralia.
A:Wheredoesyourpenpalcomefrom?
B:He,sfromAustralia.
A:Wheredoeshelive?
B:HelivesinAustralia.
自学学案：
partI:词汇预习达标（教材page108词汇表查看sectionA(p1-p2)词汇）
一、根据首字母和句意提示完成单词：
1.Ihaveapenp.HisnameisMike.
2.Tokyoisthecapitalofj.
3.BobisfromFrance.HelinParis.
4.IsyouruncleftheUnitedState?
5.Chinaisacwithalonghistory.
二、词形转换
1.Where(be)yourpenpalfrom?
2.He(live)intheUnitedKingdomwithhisparents.
3.(canada)speakEnglishandFrench.
4.Tony(come)fromAustralia?
5.Howmany(Japan)arethereinyourclass?
6.Sydneyisin(Australian).
拓展学案（知识拓展）
1.请列举出更多的关于国家的单词：
2.Japann日本Tom,sauntlivesinJapan.
Japanese①adj日本的、日本人的ThisisaJapanesecar.
②n日本的、日语TheyareJapanese.
CanyouspeakJapanese?
3.Francen法国IwanttogotoFranceoneday.French①adj法国的、法国人的②n法语
FrenchpeoplespeakFrench.
4.Countryn国家(pl)countriesOurcountryisgreat.
ChinaandJapanareAsiaCountries.
5.live①V居住、生活Wheredotheylive?Sheepliveongrass.
②adj活的、活生生的It,salivefish.
群学学案：（高效紧凑）
（听SectionA16）
一、听录音，圈出你所听到的单词
Canada,Japan,Australia
二、听录音回答问题
1.WhereisMike,spenpalfrom?
2.WhereisLily,spenpalfrom?
3.IsTony,spenpalfromSingapore?
(听SectionA2b,2c)
一、听录音，选出你所听到的单词：
SydneyParisTokyoJapanFranceAustralia
二、听录音，回答问题
Conversation1:①IsJohn,spenpalfromFrance?
②Whereishefrom?He,sfrom
③Wheredoeshelive?Helivesin
Conversation2:①DoesJodie,spenpalcomefromAustralia?
②Whereisshefrom?She,sfrom
③DoessheliveinParis?
Conversation3:①WhereisAndrew,spenpalfrom?She,sfrom
②DoessheliveinTokyo?
③Wheredoesshelive?Shelivesin
三、听录音模仿，口语过关
①集体3遍
②个体训练（优秀示范、中等提升，弱势跟上）
③听音感受，心理暗示
④群体朗读，分组训练
⑤个别朗读，分角色训练
当堂训练学案：
1.听音填空
NameCityCountry
JohnJapan
JodieParis
Andrew
2.根据汉语提示完成句子：
（1）他来自加拿大吗？是的。hefrom?Yes,.
（2）他叔叔住在哪里？doeshis?
（3）他住在日本东京。HeinTokyo.
（4）他们的笔友来自加拿大和法国。Theirarefromand.
（5）日本和中国是亚洲国家吗？JapanandChinainAsia?
（6）加拿大人讲英语和法语。speakEnglishand.

第II课时
SectionA(3a—4)语言综合运用及提高
学习目标：
1．课前复习SectionA的词汇。
2．Vocabularies（词汇）：languageJapaneseFrenchworld
3．SectionA语言能力巩固及提高
4．语言知识综合运用。
自学学案（自主诚信）
1．完成SectionA对话背诵及表演训练。
2．自主整理sectionA所学内容并能初步运用。
3．教师点拨：
1).Whatlanguagedoyouspeak?
2).IspeakChineseandEnglish.
3).Introduceotherpersons,eg.Thisismynewpenpal.SheisfromAustralia.(Singapore,
theUnitedStates,China,theUnitedKingdom等。)
训练学案：（当堂10分钟完成并讨论答案，展示，教师点拨）
1、单项选择
1).“Doyouwanttoatthemeeting?”
“No,Ihavenothingto.”
A．say;speakB．tell,talkC．say;sayD．speak;say
2).Tellhimtomorrow,OK?
A．comeB．tocomeC．comesD．iscoming
3).PeoplefromChinaare.
A．ChineseB．ChinesesC．ChinasD．Chineseman
4).“Whatlanguagedoesyourpenpalspeak?”
“。”
A．Yes,hedoesB．OnlyalittleC．No,hedoesn,tD．FrenchandEnglish
2、根据句意及首字线提示完成单词。
1）.AmericanscomefromA.TheyspeakE.
2).AustralianscomefromA.TheyspeakE.
3).EnglishmencomefromE.TheyspeakE.
4).CanadianscomefromC.TheyspeakFandE.
5)ChinesecomefromC.TheyspeakC.
6)JapanesecomefromJ.TheyspeakJ.
3、句型转换。
1).ThewomenspeakEnglish（改为否定句）。
ThewomenEnglish.
2).BobspeaksChinese(对划线部分提问)
Bob?
拓展学案（能力训练课后训练）
1．完成对话。
A：Lily,is1yournewpenpal?
B:Yes,sheis.
A:Oh,2hername?
B:HernameisMary.
A:Wheredoesshe3from?
B:SheisfromCanada.
A:Where4shelive?
B:She5inToronto.
A:Doesshe6anybrothers7sisters?
B:Yes,shedoes.She8twobrothersandtwosisters.
A:Doesshe9English?
B:Yes,she10Englishandspanish.
2．课后训练。
以Mypenpal为题完成一篇短文，字数在60字左右。

第III课时
SectionB（1a－2c）听说达标

学习目标：SectionBla-2c
1．课前预习SectionB词汇
2．Vocabularies(词汇)；Japanese，world，French
3．谈论自己所居住的国家和所讲的语言
自学学案：(自主诚信)
PartI．词汇预习达标(教材Page108词汇表查看SectionB(P4)词汇)
一．用方框中所给词的适当形式填空
1world，have，sister，atschool
1．Therearemanycountriesinthe_______________________．
2．Whatsyourfauoritesubject______________________?
3．Ihaven0si‘sterbuthehastwo________________．
4．“DoyouhavethebookChineseIsFun?”
“Sorry,Idont．ButCindy______________________one．”
二．词形转换
1．Ilivein_____________,Ispeak______________．(China)
2．Markisfrom_______________，heisa________________bay．(Japan)
3．Parisinin______________．PeopleinPansspeak______________andlikeeating___________fries．(France)
群学学案(高效紧凑)
(听力SectionB2a-2b)
一、听音，写出你所听到的问题的正确顺序
1．Whatshername?
2．Wheresshefronl?
3．Wheredoesshelive?
4．Doesshehavebrothersorsisters?
5．DoesshespeakEnglish?
6．Wharsherfavcritesubject?
二、听音，写出问题的简短回答。
1．Whatshername?Maria．
2．Whereisshefrom?Canada．
3．Wheredoesshelive?Toronto
4．Doesshehavebrothersorsisters?Yes．Shedoes．
三、听录音模仿，口语过关。
①集体3遍
②个体训练(优秀示范,中等提升，弱势跟上)
③听音感受，心理,心理暗示
④群体朗读，分角色训练
当堂训练学案：
1．听音填空
Mom：Isthatyour________________________________________，Lucy?
Lucy：Yes．itis．
Morn：Oh，________________her_____________?
Lucy：Her____________isMaria．
Mom：Uh--huh．And_______________isshe___________?
Lucy：Um，shes____________________________________.
Mon：Uh--huh，_______________doesshe_________________?
Lucy：She．_________________in_____________________．
Mom：Doesshehaveany________________or___________________?
Lucy：Yes，___________________________．Shehas___________________________and____________________________________.
Mom：Doesshe___________________________________?
Lucy：Yes．Shespeaks_______________aJld_________________．
2．翻译下列句子。
①我来自于加拿大，我说英语和法语。
②我的朋友居住在英国伦敦。
⑧你会说日语?
④我既没有兄弟也没有姐妹。
⑤我认为巴黎是一个美丽的城市。
拓展学案：(课后训练)
对话改写：根据短文意思及首字母完成单词
MariaisLucy’spenp_________．SheiSfromC_________．andsheL_________inT_________Shehastwob_________andtwoS_________．ShecanS_________E_________andshealsos____________alittleS_________．

第IV课时：
SectionB（3a－4）听说达标

学习目标：SectionB3a-4
1.课前预习SectionB词汇
2.Phrases（短语）：
(1)liveinToronto/Tokyo/Pan,s/Sydney.
(2)alittleFrench/alittleboy.
(3)playsports.
(4)tellmeaboutyourself.
(5)aninterestingcountry.
自学学案（自主诚信）
PartI:词汇短语预习达标（教师P5）
1.MymaneisBob.IliveinToronto,（加拿大）
2.IthinkChinaisavetycountry.（有趣的）
3.IcanspeakEnglishandFrench.（一点）
4.It,stoo.(难)
5.Pleasewriteandtellmeabout（你自已）
拓展学案：（知识拓展）
1.IthinkChinaisaveryinterestingcountry.我认为中国是一个非常有趣的国家。
注意：以Ithink/Wethink开头的句子表否定时要注意，否定转移，即否定句必须否定在头句。
如Ithinkit,sgoodforyou.
变否定句：Idon,tthinkit,sgoodforyou.(v)
Ithinkitisn,tgoodforyou.(x)
2.IcansreakEnglishandalittleFrench.
找会说英语和一点儿法语。
French等语言有不可数名词，可用alittle/much修饰；而language为可数名词。
(1)alittle“一些”具有肯定意义。HeisEnglishbuthecanspeakalittleChinese.
(2)little有“幼小、幼年”之意。Heisonlyalittleboy,heknowsnothing.
(3)alittle可做状语。Themovieisalittlefunny.
群学教案：（高效紧凑）
（听力SectionB3a）
一、听录音，回答3a后面的4个问题。
二、听录音模仿句子，口语过关。
（1）集体3遍。（2）个体训练（优秀示范，中等提升，弱势跟上）（3）听音感受，心理暗示。（4）群体朗读，分组训练。（5）个别朗读，分角色训练。
当堂训练学案：
一、翻译下列词组。
1.他最喜欢的科目
2.给我们写信
3.一个有趣的国家
4.喜欢打网球和看电视
5.告诉我你的情况
6.想要做某事
二、用所给单词的适当形式填空。
7.Pleasewriteandtellmeabout.(you)
8.Whatareyou(like)and.(dislike)
9.Doesyourfatherlikedoingsportsand?(sing)
10.—What,sBob,snationality?
--He,s.(Australia)
11.Let,s(is)penpals.
12.OneofhispenpalsinToronto.(live)
拓展学案：（课后训练）
根据下列表格提供的信息写一篇不少于60词的短文。

姓名Kitty
性别女
年龄12
籍贯中国、北京
学校北东阳光中学
爱好上网聊天、玩电脑游戏、听音乐

第V课时
SectionB语言综合运用及提高
学习目标
1.SectionB语言能力提升
2.SectionB知识综合运用
自学学案
1.课前预习selfcheck词汇。
2.Vocabularies:live.from.where
3.完成对话，短文背诵和表演训练。
4.自主整理所学内容并能灵活运用。
训练学案（当堂25分钟完成，并讨论答案展示，教师点拨）。
一、改写句子：根据A句的意思完成B句，使其与A句意思一致
1.A:HhisfromJapan.
B:He__________________Japan.
2.A:Tom’sbrotherscomefromAustralia
B:Tom’sbrothers________________________.
3.A:BetlylikesFrenchbestofallthelanguages.
B:_____________________LanguageisFrench.
4.A:Hedoesn’tlikemathbecauseit’stoodifficult.
B:Mahtistoodifficult___________he_________it.
5.A:Isyourpenpalfromlondon?
B:________yourpenpal_________________london?
二、句型转换
1.Hedoesn’tdoanyhomeworkathomeomSunday(改为肯定句)
He_____________________homeworkathomeonSunday.
2.IhavetwounclesinCanada(对划线部分提问)
______________________youhavetwouncles?
3.Peter’spenpalcomesfromChina.(改为一般疑问句)
______________________Peter’spenpal________fromChina?
4.Ihavebrothersandsisters(改为否定句)
I____________________brothers__________sisters.
三、根据句意和首字母提示完成单词
1.Whatl___________doesshespeak?
2.TheyhavepenpalsintheUnitedK_________.
3.Howmanycountriesarethereinthew___________.
4.Ishefromp____________ofFranceorLondonofEngland?
5.PeopleinJapanspeakJ__________.
四、用所给单词的适当形式填空
1.TheirpenpalsarefromCanadaand________(French)
2.__________(Canad)speakEnglishandFrench.
3.Newyorkisan__________(America)city.
4.LindawithTom___________(come)fromEngland.
5.Howmany________(Japan)arethereinyourclall?
6.AreJapanandChina______________(country)inAsia?
7.Pleasewriteandtellmeabout_________(you).
8.Iwantto_________(have)apenpalinAsia?
9.Doesyourfatherlikedoingsportsand_________(sing)?
10.What’syour________(mother)favoritefruit?
五、单句改错
1.TomisanEnglishandMaryisveryfriendlyAmerican.
2.Idon’tthinkChineseandEnglishareLucyfavoritelanguages.
3.HisbirthdayisinSeptember,25th.
4.Wheredoeshispenpalscomefrom?
5.HowmanyJapanesecanyouspeak?
六、根据对话内容填入适当的句子或短语，使对话完整
A:Excusemewhereareyou________.
B:I________fromtheUSA.
A:Whatdoyouknow__________China?
B:Well,alot.Chinaisa________country.Ithasnicefoodandfriendly__________.Ihave
manyfriendshere.
A:Canyou_______Chinese?
B:Yes.Butonlya_______.IthinkChineseishardtoLearn.
A:Iwanttoteachyou_______,andIthinkyoucan__________mewithmyEnglish.IsthatOK?
B:That’sgreat!Wecanbenewfriends.
A:yes.We_________!
七、书面表达
英国男孩JimWreen来信想在北京征询笔友，你决定做他的笔友。现在你用英语写一封回信，介绍自己的情况。

第VI课时
单元知识过关及话题作文
一、翻译下列短语：
1.来自2.说英语
3.某人最喜欢的科目4.喜欢做A事或B事
5.给某人写信6.寻找笔友
7.喜恶8.想叫某人做某事
9.居住在悉尼10.给我讲讲你自己
二、翻译下列句子：
1.你的笔友来自哪儿？6.在学校我最喜欢的科目是体育。
2.Tom住在哪儿？他住在巴黎。7.你能尽快给我写信吗？
3.他们说什么语言？他们说法语。8.请写信告诉我你的情况。
4.我认为中国是一个非常有趣的国家。9.你能告诉我有关你学习的情况吗？
5.我会说英语和一点儿法语。10.我喜欢与朋友一起去看电影和进行体育运动。
三、连词成句
1.unclelivesTokyoinhisinJapan.
2.speakcantwosistershislanguages.
3.fromcomedoespenyourpalwhere
4.likeIgoingontomoviesweekends
5.don，tanTomthinkIisboyEnglish
四、阅读首字母填空
Tomisastudetn,Helikesm1andheoftenp2thedrums,Hew3tojointhemusicc4.Helikesplayingb5andhecanplayitverywell.Hehasabigf6:hisparents,asisterandtwobrothers.Helovest7andtheylovehim,too.Heoftengoestos8
at7:45inthemorningandg9homeat4:30inthea10.
1.2.3.4.5.
6.7.8.9.10.
五、书面表达
请根据下面内容介绍你的笔友，字数在60词以上
姓名Tom年龄14
国籍美国班级7年级2班
喜欢画面，踢皮球、历史等
不喜欢跳舞、地理

精选阅读

新目标七年级英语下册Unit1导学案

七年级英语下册Unit1SectionA导学案

Period1(Page1)

学习目标

1.熟练掌握一些国家的英文名称。

2.学会使用最基本的句型互相谈论国籍.

学习重难点重点:掌握一些国家的英文名称。

难点:“谈论国籍”这一交际用语的使用。

预习题纲1.能基本读出书108页单词表中所对应的第一页的单词；加拿大___________法国___________美国___________________日本___________英国________________澳大利亚___________2.能看懂书第一页1C中的交际用语.

你的笔友是来自于哪的？他来自于日本。

家长签字：导学过程1.出示不同国家的国旗,让同学们说出它们所对应的国家,纠正预习时的不正确发音,并能根据发音背记单词.2.听力测试完成1a,1b的内容.3.然后还是要根据国旗来呈现出新的句型,A:I’mfromChina,whataboutyou?B:I’mfromCanada.C:I’mfromtheSingapore…4.接下来根据上一步,询问旁边的学生他们所听到的信息.Ask:Whereisshe/hefrom?链接:befrom=comefromWhereareyoufrom?=Wheredoyoucomefrom?等等.七年级英语下册Unit1SectionA(1)堂清试题

时间:5分钟得分:________________

七年级英语下册Unit1SectionA导学案

Period2(Page2-3)

学习目标

1.熟练掌握一些城市的英文名称,知道它们是所属于哪一个国家的。

2.归纳出不同国家的人都说什么语言;哪些国家的人说相同语言.

3．询问人们居住的城市,并会回答。

学习重难点

重点:掌握一些国家里有名的城市,以及不同国籍的人所说的语言.

难点:询问人们居住的城市,以及它们所说的语言

预习题纲1.能基本读出书108页单词表中所对应的第2-3页的单词；悉尼__________多伦多__________巴黎___________纽约________________东京____________居住____________语言______________2.能看懂书第一页2d和3b中的交际用语.她住在哪？她住在东京。________________________________________她说哪种语言？她说法语。________________________________________家长签字：导学过程1．出示一些能代表这些城市的图片,例如:在学London时可出示BigBen的图片.然后再问:Where‘sLondon?2．听力测试完成2b,2c的内容.3．根据2c的信息与同伴做模仿对话,并知道他们的基本汉语意思.想想他们应何时使用,师生共同总结归纳.日常生活中能准确使用,课后能会背会写.4．师生共同总结归纳,完成3a.5．最后与同伴模仿做3b的对话.七年级英语下册Unit1SectionA(2)堂清试题

时间:5分钟出题人:MissShang得分:________________

七年级英语下册Unit1SectionB导学案

Period3(Page4)

学习目标

1.继续学习巩固国家和语言的词汇。

2.完成听力部分的内容.

学习重难点重点:2a,2b中的问句和答语.

难点:会准确使用交际用语,并能用以借介绍他人

预习题纲1.能基本读出书108页单词表中所对应的第4页的单词;日语__________法语___________世界____________家长签字：2.能大概翻译出第一部分的书名.3.能看懂2a中问句.导学过程1.先为四本书匹配语言,再分组讨论一下第一部分的书名该如何翻译.2.听力测试完成2a,2b的内容.3.然后二人一组模仿2a做对话,使得日常生活中能准确使用,.

七年级英语下册Unit1SectionB(1)堂清试题

时间:5分钟得分:________________

七年级英语下册Unit1SectionB导学案

Period4(Page5)新课标第一网

学习目标

1.按要求完成信3a,3b,总结一下阅读的策略.

2.能模仿写出自己的信息卡并会给笔友写信.

学习重难点重点:按要求完成信3a,3b,总结一下阅读的策略。

难点:能模仿写出自己的信息卡并会给笔友写信。

预习题纲1.跟读磁带,能熟读3a的内容并能看懂所提出的4个问题,思考一下是否还能提出一些其他的问题。2.重要短语：住在中国_________________一个有趣的国家_______________________在十一月____________做运动___________说点法语_____________________________去看电影______________________太难________________给…写信___________来自____________告诉…关于______________家长签字：3.预习书3b的内容,看看能否口头填出来.导学过程1．自读一遍课文3a,两人一组问答，先解决书上的问题，并且也可检测出个人的预习情况。然后让学生跟读磁带，注意语句的正确发音。2.每4人一组，根据短文内容提出新的问题，选派一人做记录，最后全班一起来问答。教师要指导此活动的进行，避免重复的使用。3.独自完成书3b的填空练习，同桌一起核对答案，最后找一名学生公布答案4．向自己的笔友介绍一下自己，可在课上完成，如大多数学生不能完成，可留为作业。七年级英语下册Unit1SectionB(2)堂清试题

时间:5分钟出题人:MissShang得分:________________

七年级英语下册Unit1Self-check导学案

Period5(Page6)

学习目标1.复习词汇countries(Canada,Singapore…)更新cities(NewYork,Tokyo…)languages(Japanese,French…)等等；2.引导学生谈论笔友，来复习、巩固所学的知识。学习重难点重点:复习所学词汇、句型和语法内容.难点:对重点内容进行适当的总结、归类。预习题纲1.让家长帮忙听写本单元的单词;爱好_________厌恶_________家长签字：2.再次回顾一下本单元的句型和语法内容.导学过程1．引导学生进行关键词自我检测，完成自我评估，复习所学的重点词汇，完成第一部分的教学任务。在复习教学中，运用听写,对话演练与检测，促使学生不断地使用所学内容，从而提高他们灵活运用知识的能力。2．引导学生在筑词表上进行筑词活动，引导学生采用各种有效途径记忆单词，完成第2部分的教学任务。3．播放课件或出示图画，引导学生运用所学的知识谈论班级上的某个人的自然情况和喜好和，并会用目标语言进行写作练习，完成第3部分的教学任务。4.引导学生进行Justforfun!游戏活动。

七年级英语（下）导学案

一、Unit1Where’syourpenpalfrom?

出品人：审核人：时间：

温馨寄语：Nopains,nogains.（不劳无获）

二、学习目标：

A学会谈论人们的国籍，居住城市及所说语言。

B学会询问并回答人们的住处。

C学会真实语境中获取相应信息。

三、教学重点、难点：

①A掌握句型：Where’syourpenpalfrom?

Wheredoeshe/shelive?

B掌握询问语言及爱好的问句。

C学会介绍自己和寻找笔友。

问：Whereareyoufrom?

答：IamfromCanada.②语言目标

询问他人的国籍、住所及语言

第二人称

问：Whereisher/hispenpalfrom?

答：She/HeisfromAustralia.国籍

第三人称

问：Wheredoyoulive?

答：IliveinToronto.
第二人称

问：Wheredoeshe/shelive?

答：He/ShelivesinSydney.住所

第三人称

问：Whatlanguagedoyouspeak?

答：IspeakChineseandEnglish.
第二人称

问：Whatlanguagedoeshe/shespeak?

答：He/ShespeaksEnglish.语言

第三人称

四、（1）重点单词

①好朋友、伙伴②笔友③加拿大

④日本⑤奥洲，澳大利亚⑥国家

⑦居住⑧语言⑨日本（人）⑩世界

（2）重点短语

⑴你的笔友yourpenpal⑵来自befrom=comefrom⑶住在东京liveinTokyo⑷什么语言whatlanguage⑸说英语speakEnglish⑹她最喜欢的学科herfavoritesubject⑺一个非常有意思的国家averyinterestingcountry

⑻在十一月inNovember

⑼和我朋友们看电影gotothemovieswithmyfriends

⑽做运动dosports=playsports⑾给我写信writhetome

⑿在周末onweedends⒀告诉我关于你自己的情况tellmeaboutyourself

五、重点句型解析

1、Whereisyourpenpalfrom?特殊疑问句。

Whereis/are主语from?询问：某人来自哪里？或某人是哪里人？

答语：from后跟表示“国家”或“城市”的名词。

2、befrom=comefrom

I(be)fromChina.=IfromChina.

Lily(be)fromAustralia.=LilyfromAustralia.

Myfriends(be)fromNewYork.=MyfriendsfromNewYork.

3、befrom放在一般疑问句中时，将be提前。而comefrom所在句子变为一般疑问句时，要借助助动词do或does.

改为一般疑问句：

IamfromAmerica.→

IcomefromAmerica.→

MybrotherisfromFrance.→

MybrothercomesfromFrance.→

TheyarefromtheUnitedKingdom.→

4、Wheredoeshelive?xxlive/livesin+地点；livehere/there（不用加in）

Wheredo/does+主语+live?询问某人住在哪里。

①你住在哪？我住在三河。

②他们住在哪？他们住在北京。

5、Whatlanguagedoesshespeak?

①Whatlanguagedo/does+主语+speak?某人讲什么语言？

②What什么，常用来对名词提问，也可放在名词前作定语。

whatsubject;whatcolor;whatclass

③speak+语言speakJapanese

6、Doesshehavebrothersorsisters?DoesshespeakEnglish?以上两句是一般现在时的一般疑问句，主语都是第三人称she，用助动词does,放在句首，句中动词用原形。

7、IcanspeakEnglishandalittleFrench.

语言是不可数名词：英语法语汉语日语

8、Ilikegoingtothemovieswithmyfriendsandplayingsports.

①likedoingsth喜欢做某事（=liketodo）

②gotothemovies去看电影

③with与…一道

9、It’stoodifficult.

①too太，很，表示某种程度，有过分的含义。

②too也，用于肯定句与疑问句的句末。

Iamhungry,too.Issheateacher,too?

10、Canyouwritetomesoon?

Writetosb.给某人写信，给我父亲写信。

11、Pleasewriteandtellmeaboutyourself.

tellsbaboutsth告诉某人关于某事

告诉她关于这部电影的情况

12、like→反dislike

六、重点链接：将下列国家与所讲的语言搭配起来

1.ChinaA.English

2.JapanB.French

3.theUniedStatesC.Chinese

4.AustraliaD.Japanese

5.FranceE.EnglishandChinese

6.CanadaF.EnglishandFrench

7.Singapore

七、众说纷纭：

()1.LilycanspeakChinese.

A.manyB.alotC.alittleD.one

()2.Canyouwriteandtellmeyourself?

A.onB.atC.aboutD.form

()3.Whatlanguagedoyouspeak?.

A.Onlyalittle.B.Yes,Ido.C.No,Idon’t.D.ChineseandEnglish.

()4.Whatdoeshelike?

A.doB.doingC.does

()5.HerparentsfromEngland.

A.isB.areC.beD.comes

()6.JimlivesOttawa,buthisbrotherliveshere.

A.in;xB.in,inC.x,atD.at;x

()7.doesyourgrandmotherlive?InSanhe.

A.WhatB.WhereC.WhoD.How

()8.DoesJimJapanese?

A.speakB.speaksC.sayD.says

()9.Pleasewriteme.

A.forB.withC.toD.from

()10.WhereisLondon?It’sin.

A.AustraliaB.EnglandC.AmericaD.France

记下这些短语你最棒！

八、学会归纳：1、我的笔友my=my

2、居住在北京3、讲英语

4、讲一点汉语5、什么语言

6、来自=7、在加拿大

8、她最喜欢的学科9、一个很有趣的国家

10、在十一月11、在十月一日

12、喜欢做某事13、做运动=

14、喜欢做运动15、太难

16、给我写信17、告诉我关于你自己的情况

九、巧闯难关：

1、询问他人的国籍、住所及语言主面的问题

①isyourpenpalfrom?你的笔友来自于哪里？

②Whereshe/he?她/他住在哪儿？

③doesshe/hespeak?她/他讲哪种语言？

2、回答对方及他人的有关信息

①MypenpalFrance.我的笔友来自法国。

②He/SheParis.他/她住在巴黎。

③He/SheFrench.他/她讲法语。

3、向笔友介绍自己的信息，可以从以下几方面入手

①TomKing.我的名字叫汤姆·金。

②I’m14.我14岁。

③Myfamilymembers:,.我的家庭成员：哥哥，姐姐。

④aremusicand.

我最喜欢的科目是音乐和数学。

十、任务（1）根据音标熟读单调

（2）根据课本SectionA中的1a.2a。SectionB中的1及SelfCheck1强化单词。

（3）根据SectionA1c.2d；Section2a.2c练习句式。

（4）读熟SectionB中的3a找短语回答问题。

七年级英语Unit1课时1WelcometotheunitListeningSpeaking学案

一般给学生们上课之前，老师就早早地准备好了教案课件，大家应该要写教案课件了。用心制定好教案课件的工作计划，才能更好的在接下来的工作轻装上阵！有哪些好的范文适合教案课件的？下面是小编为大家整理的“七年级英语Unit1课时1WelcometotheunitListeningSpeaking学案”，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！

七年级英语Unit1课时1WelcometotheunitListeningSpeaking学案
一、课前预习导学
（1）学习目标:
1.熟练掌握单词，读写要准确。
2.掌握表示问候、打招呼的用语。
Hi,Andy.Goodmorning/afternoon,MissFang.Goodbye!
Howareyou?I’mfine,thankyou.Anndyou?Imfine,too.
Hello!What’syouurname?I’mMillie./MynameisMillie.
YouareJill,right?Yes,Iam./No,I’mPeter.
3.按顺序记住Aa---Nn，读写规范正确。
（2）课前预习
写出前后相邻字母的大小写
_______Ee______________Hh____________Kk_____
_______Cc______________Mm___________Jj______
二、课堂合作探究
找出与其它字母含有元音音素不同的选项。
（）1.A.AaB.EeC.HhD.Jj
（）2.A.BbB.DdC.EeD.Ff
（）3.A.KkB.LlC.MmD.Nn
（）4.A.AaB.CcB.DdD.Ee
（）5.A.IiB.HhC.JjD.Kk
三、课内练习巩固
A)根据句意及汉语提示，拼写单词。
1.Howareyou___________（今天）？
2.Ithinkyouranswer（答案）is___________（正确的）.
3.IlikewatchingTVinthe____________（晚上）.
4.________（喂）,thisisMr.Greenspeaking.
5.________（什么）canyouseeinthepicture?
B)根据句意及首字母提示，补全单词。
6.M_______GreenisMr.Green’swife(妻子).
7.Goodm___________,Simon.Let’sgotoschool.
8.—What’syourn_________?—Millie.
9.G____________,Mr.Lu.Seeyoutomorrow.
10.—AreyouDaniel?—Y______,Iam.
四、课后拓展延伸
单项选择，选择最佳答案。
1.—Goodafternoon!—___________!
A.GoodnightB.GoodmorningC.Goodafternoon
2.—Hi,Nick.—_________,Andy.A.OKB.FineC.Hi
3.Which（哪个）isagirl’sname?____.A.Nick.B.Millie.C.Andy.
4.—YouareJill,right?—_________.
A.Yes,I’mNickB.No,I’m,NickC.IamPeter
5.—__________?—Nick.
A.What’syournameB.HowareyouC.YouareNick,right
6.—AreyouMissFang?—___________.
A.Yes,I’mB.Yes,youareC.Yes,Iam
7.It’spolite(礼貌)tosay“________”toyourparents(父母)whenyouleave
(离)homeforschool.
A.GoodbyeB.HelloC.Goodmorning
8.—Howareyou?—__________,
A.HowareyouB.Fine,thankyouC.Thankyou.
9.—You’rePeter,right?—____.I’mNick.
A.YesB.NotC.No
10.—Howareyou,MissWang?—____.
A.HelloB.Fine,thankyouC.Yes,I’mWangPing.

五、教学效果验收
（1）错题警报
（2）错因分析
（3）矫正补救
（4）教与学反思（教师与学生分别从不同角度）

七年级英语讲学稿(审核：三中吕伯峰)
预备课程Unit1课时2Reading,Thealphabet,Task
课前预习导学
翻译成英语
1.下午好，方小姐。
2.—你好吗？
—我很好，谢谢。你呢？
3．你叫什么名字？
4.—喂!你叫尼克，对吗？
—不，我是彼得。
二、课堂合作探究
情景交际。从B栏中选出与A栏相对应的句子。
AB
（）1.Let’splayagame.A.Yes,Iam.
（）2.What’syourname?B.Nick.
（）3.You’reLily,right?C.I’mfine.
（）4.Howareyou?D.Nicetomeetyou,too.
（）5.Howdoyoudo?E.OK.
（）6.Nicetomeetyou!F.That’sOK.
（）7.Thankyou.G.Goodbye.
（）8.Goodbye.H.Theyaremyclassmates.
（）9.Issheyourmother?I.Howdoyoudo?
（）10.Whoarethey?J.No,sheisn’t.
三、课内练习巩固
按要求句型转换，每空一词。
1.I’mMillie.(否定句)
I___________________Millie.
2.I’mfinetoday.(一般疑问句)
________________finetoday?
3.MynameisSimon.(对划线部分提问)_________yourname?
4.Iamastudent.(改为一般疑问句并作肯定回答)
_______________astudent?_______,I_________.
5.I’mfine.(对划线部分提问)_________________you?
四、课后拓展延伸
完形填空。
AndyandLilyarestudentsofNo.27MiddleSchool.Nickisnew.(Andy=ALily=LNick=N)
A:Hello!Lily！
L:__1__!Andy.
A:Howareyou?
L:Fine,thanyou.___2__?
A:I’mfine,__3__.
L:Lookattheboyovertherewith（带）abox,who__4__he?
A:Let’sgoandsay(说)__5__tohim.
L:__6__,I’mLily,ThisisAndy,What’syourname?
N:Mynameis__7__,Nicetomeetyou.
AL:__8__tomeetyou!
A:Letmehelpyoucarry(搬)the__9__.
N:__10__！
()1.A.GoodbyeB.SeeyouC.helloD.Hello
()2.A.AndyouB.AreyouC.AmID.Ishe
()3.A.twoB.TooC.tooD.Two
()4.A.amB.isC.areD.be
()5.A.goodnightB.helloC.goodbyeD.goodevening
()6.A.hiB.HiC.NoD.hello
()7.A.NickB.AndyC.LucyD.Lily
()8.A.goodB.NiceC.niceD.Nick
()9.A.booksB.treeC.boxD.water
()10.A.GoodbyeB.ByeC.ThankD.Thankyou
五．教学效果验收
（1）错题警报
（2）错因分析
（3）矫正补救
（4）教与学反思（教师与学生分别从不同角度）

七年级英语下人教版Unit1教案

老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中，大家应该要写教案课件了。我们要写好教案课件计划，才能在以后有序的工作！你们会写多少教案课件范文呢？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“七年级英语下人教版Unit1教案”，欢迎您参考，希望对您有所助益！

七年级英语下人教版Unit1教案
StepⅠ
Greettheclassasusual.
StepⅡ1a
1.Firstshowthepicturesofsomecountriesonthescreen.Learnthenamesof
thesecountries.
2.Nowopenyourbooks.Listentotherecording.Pleaserepeatthenamesofthe
countries.(playtherecordingtwice)
StepⅢ1b
Listenandcirclethecountriesin1ayouhear.
Playtherecordingthefirsttime.Studentsonlylisten.Thenasecondtime.This
timeaskstudentstocirclethecountrynamestheyhear.
Thenchecktheanswers.
StepⅣ1c
Readtheconversationsinthepicture.
Askstudentstoworkinpairs,askandanswerquestionsaboutwheretheyarefrom?
asksomepairstopresenttheirconversationstotheclass.
StepⅤ.2a
Pointtothechartandaskthestudentstowritethenameofacountryintheblank
aftereachcity.
StepⅥ.2b,2c,2d
1.2bListenandcirclethecitiesandcountriesyouhearontherecording.
2.2cListenagainandcompletethechart.
3.2dNowusetheinformationinthechartin2candmakemoreconversations.
StepⅦGrammarFocus
Reviewthegrammarbox.Askstudentstosaythequestionsandanswers.
StepⅧ3a,3b,4
1.Finishthechartof3a,thenchooseacountryandmakeaconversation.
2.QuizNametheplace!playthisgame.
StepⅨSummary
SummarytheinformationinsectionA.
StepⅩHomework
Havemorepracticeafterclass.
Blackboarddesign
Unit1Whereisyourpenpalfrom?
Whereisyourpenpalfrom?
He’sfromCanada.
Wheredoeshelive?
HelivesinEngland.
Whatlanguagedoesshespeak?
ShespeaksEnglish.Pre-task：Askstudentstobringsomethingthatrepresentssomecountry.
StepI.TaskOne
1.Matchthecitiesandthemap.(4studentsagroup)
2.Learnthenewwordswiththepictures.
3.Listenandrepeat.(1a)
4.Listenandcircle.(1b)
StepII.TaskTwo-GuessingGame1
1.Studentswatchthevideosandthentellwhatcountriestheysaw.
2.Askstudentstoshowthethingstheybrought,theotherstudentswillguesswheretheyarefrom.Ifthestudentsforgottobringthingstoclass,askthestudentstodogroupwork.Theyshouldsayasentenceorashortparagraphandasktheotherstudentstoguesswhoshe/heis.The
studentscanaskmorequestions.
Forexample:
StudentAsays:Hecanplaybasketballverywell.
Theotherscanask:Whereisshe/hefrom?Whereishenow?
StudentAanswers:HeisfromChina.HeisintheUnitedStates.
Theotherswillguess:HeisYaoMing.
Geteachgroupsayone,theothergroupsaskandguess.
StepIII.Listening
1.Finish2a.
2.Listenandcircle.(2b)
3.Listenandcompletethechart.(2c)
StepIV.TaskThree-Choosingapenpal
Groupwork:4studentsagroup
Getstudentstochoosetheirfavoritepenpalsfromothercountriesaccordingtothecardsgivenbyteacher.Thefollowingcardinonlyanexample.
Name:Maria
Gender/Sex:Female
Befrom:Canada
Born:On29thJuly,1990
Live:Toronto
Like:Dancing,basketball,English,thrillers,
Languageneeded：
MypenpalisMaria.SheisfromCanada.ShelivesinToronto.Shelikesdancing,basketball,Englishandthrillers.
StepV.TaskFour-lookingforfriends
Pairwork:
Afterchoosingtheirpenpals,getthestudentstolookforfriendsandfindoutwhosepenpalscomefromthesamecountryandliveinthesamecity.
Languageneeded：
1.-Whereisyourpenpalfrom?
-She/Heisfrom….
2.-Wheredoesshe/helive?
-She/Helivesin….
StepVI.Homework
1.Pleasewritealettertoyourpenpalandtellher/himsomethingaboutyou.
2.Makeacardforyourfavoritemoviestarorsportstar.
StepVII.GrammarFocus
1.Canada,SouthKorea,NewZealand,Japan,theUnitedStates,
Australia,Mexico,Brazil,Argentina,theUnitedKingdom,China
2.Soul,NewYork,MexicoCity,Tokyo,RiodeJaneiro
3.-Whereisyourpenpalfrom?
-She/Heisfrom…
4.-Wheredoesshe/helive?
-She/Helivesin…

文章来源：http://m.jab88.com/j/57930.html

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