为了促进学生掌握上课知识点，老师需要提前准备教案，又到了写教案课件的时候了。只有规划好教案课件计划，就可以在接下来的工作有一个明确目标！你们了解多少教案课件范文呢？以下是小编为大家精心整理的“八年级英语上册全册A层导学案（外研版）”，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！

课题：Module1HowtolearnEnglish

Unit1Trynottotranslateeveryword(P1)

班级：学生姓名：使用时间

：

1.基础目标：掌握如何学好英语的几种方法，让学生敢于开口讲英语

2.发展目标：初步掌握听说读写英语的有关单词及句子

3.拓展目标：能用自己的话讲出学好英语的方法

本节课是第一堂课，因此重点要放在提高学生的学习兴趣，以及教授给学生一些学习英语的简单方法，并提出一些学习要求

让学生对老师所教科目感兴趣，对英语充满信心

Thinkitover:What’syourgoodmethodsoflearningEnglish?

Step1.Self-introduction

Step2.Askandanswer

Asksomequestionsofstudents’summerholiday.

(Whatdidyoudoinyoursummerholiday?

DidyoulearnEnglish?

Throughoneyear’slearning,whatisyourexperienceoflearningEnglish,canyousaysomeofthem?)

Step3.Activities

Learningdifficultpoints:_______________________________________

___________________________________________

___________________________________________

Howtosolvethem?________________________________________________

_________________________________________________

Step4:Conclusion

TheimportanceoflearningEnglsih(someexamples)

HowtolearnEnglish?

Step5:SeeavideoofhowtolearnEnglish.

Step6:Learningsomenewwords.

回想本节课所学内容，你学到了哪些？你还有什么疑问？

精选阅读

八年级英语上册C层导学案（外研版）

八年级英语学科C层讲学稿（No.54）

课题：Module9Animalsindanger

Unit1Weneedtoprotectanimals(2课时)

班级：学生姓名：使用时间：

1、知识目标：

（1）会读、会写本课的新词汇和短语；能正确朗读本课的对话。

（2）能在日常交际中应用粗体的单词。

2、能力目标：

能够读懂关于保护动物的一些简单的英语文章。

3、情感目标：

初步了解我国濒危动物的情况，激发起学生保护动物的责任感

4、学习策略：

利用本课的图片及幻灯片（非语言信息）理解学习任务或课文的主题；愿

意与老师和同学交流学习本课的体会。

5、文化意识：

了解常见动物在我国的文化涵义。

1、能够正确掌握本课所学的新单词及词组：dangerprotectorangecousin

brownreservemadsurprisingkillhardawaydirtyawfulpeace

rareexamplenaturesurprisedfindout

2、能够初步掌握动词不定式的一些用法

动词不定式的用法

Preview（预习导学）：

1、预习课本186和187页标有（72）(73)的单词，试着拼读并掌握拼写和中文意思。

2、自己尝试把72面的对话翻译成汉语，并且把你认为不懂的地方划下来。

3、写出你所知道的动物的名称以及它们的颜色，用英语把它们写出来，至少六个。

_____________________________________________

______________________________________________

_______________________________________________

Step1Feedbackonthepreview

讨论解决预习中存在的问题（师生互问探讨）。

Step2Keyvocabulary

Readthenewwordsaftertheteacher,thenreadtogether,trytoknowthemeaningofthesewordsinclass.

Step3.GuessingGame

Lookatthepictures,anddoaguessinggame.

Step4.Listenandanswerthequestions.

ListentothetapeofPart2,answerthetwoquestions.

1.Whichanimalsaretheytalkingabout?

2.Whichanimalsareindanger?

Step5.Listenandread.

Listentothetapeonce,andanswerthequestions.

1.Whatistheconversationabout?

__________________________________________________________

2.Whydosomepeoplekillwhalesandelephants?

__________________________________________________________

Readthedialoguebythemselvesandanswerthequestions.

1.Whendoyouthinkthisconversationhappens?

_______________________________________________________

2.HasSallyeverseenthepandasbefore?

_______________________________________________________

3.Whydosomepeoplekillwhalesorelephants?

_________________________________________________________

4.Whathappenswhenthevillagesandfarmsgrowbigger?

_________________________________________________________

5.Whohasmadethewatertoodirtytodrink?

_________________________________________________________

Readthedialogueagainthencompletethesentenceswiththecorrectformofthewordsandexpressionsinthebox.(Part5,Page73)

Step6.Explainsomelanguagepoints.

Step7.ReadandPractice

Readthedialoguebythemselves,thenreadinpairs.Trytoreadasfluentlyastheycan.

Step8.Exercises.

I.翻译下列词组。

1.使我愤怒_________________.

2.濒危动物________________

3.究竟，到底_________________

4.找出__________________________

5.做某事很激动_________________________

6.使…变脏_______________________

7.在和平中________________________

8.决定不做某事_____________________.

III.单项选择

1.It’sinteresting_____thisgame.

A.playB.toplay

C.playingD.played

2.___isreallyhard____themto

climbthemount.

A.This,toB.This,for

C.It,forD.It,to

3.Weneed____thehouseworkat

weekends.

A.todoB.doingC.doD.does

Step9.Summary

归纳本课出现的动词不定式。

（本节课不懂之处）

初二英语上册A层导学案（外研版）

八年级英语A班讲学稿（NO.1）

课题：Module1HowtolearnEnglish

Unit1Trynottotranslateeveryword(P1)

审批时间：

班级：学生姓名：使用时间

：

1.基础目标：掌握如何学好英语的几种方法，让学生敢于开口讲英语

2.发展目标：初步掌握听说读写英语的有关单词及句子

3.拓展目标：能用自己的话讲出学好英语的方法

本节课是第一堂课，因此重点要放在提高学生的学习兴趣，以及教授给学生一些学习英语的简单方法，并提出一些学习要求

让学生对老师所教科目感兴趣，对英语充满信心

Thinkitover:What’syourgoodmethodsoflearningEnglish?

Step1.Self-introduction

Step2.Askandanswer

Asksomequestionsofstudents’summerholiday.

(Whatdidyoudoinyoursummerholiday?

DidyoulearnEnglish?

Throughoneyear’slearning,whatisyourexperienceoflearningEnglish,canyousaysomeofthem?)

Step3.Activities

Learningdifficultpoints:_______________________________________

___________________________________________

___________________________________________

Howtosolvethem?________________________________________________

_________________________________________________

Step4:Conclusion

TheimportanceoflearningEnglsih(someexamples)

HowtolearnEnglish?

Step5:SeeavideoofhowtolearnEnglish.

Step6:Learningsomenewwords.

回想本节课所学内容，你学到了哪些？你还有什么疑问？

外研版九年级英语上册全册导学案

每个老师不可缺少的课件是教案课件，大家在认真写教案课件了。是时候对自己教案课件工作做个新的规划了，未来的工作就会做得更好！究竟有没有好的适合教案课件的范文？小编收集并整理了“外研版九年级英语上册全册导学案”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

初三上册英语导学案

Module1Wondorsoftheworld

Unit1Whatisawonderoftheworld?(课前预习)

I.预习目标：

1、初步理解对话

2、理解记忆本对话中的新词和短语

II.预习过程：

A、读P2上的对话，在文中划出下列单词，然后注出音标，写出词义。

wonder//band//

review//ancient//

composition//grade//

pyramid//pupil//

meeting//call//

event//

B、读P2上对话，在对话中找出下列短语并划出。

1、什么事？2、开会

3、那对我来说是个新闻

4、注意听、认真听5、做评论

6、采访某人7、写作文

C、读对话，回答下列问题。

（1）What，sthemeetingabout?

（2）WhatisBeckyWang?

（3）What，sDaming，shomework?

D、导学导练

1、[辨析]happen与takeplace

①、Happen的用法

（1）happen动词，意为“发生，通常表示事情是偶然发生的”

eg.Thestoryhappenedonacoldwinterevening.

（2）sth.happentosb.表示“某事发生在某人身上”

eg.Whathappenedtoher?

（3）happentodo碰巧做某事

eg.Ihappenedtomeetmyoldfriendontheroadjustnow.

②.takeplace，指“发生”时，较为正式，不带有偶然之意，并经常用来指事先排好的事情发生了。

eg.NewchangeshavetakenplaceaftertheOlympicGamesinBeijing.

2、Anymoreideas?还有其他的主意吗？

Anymore“更多的，还有…”作定语修饰名词，常用于疑问句或否定句中。

3、Anyoneelse?其他人呢？

Else，“别的，其他的”作定语，常用于不定代词或疑问副词之后。

E、练一练，译汉语

1、我们碰巧遇见了我们的英语老师。

2、Tony出什么事了？

3、故事发生在一个炎热的下午。

4、别的你还要什么？

________________________________________________

Unit1Whatisawonderoftheworld?(课堂练习)

I.学习目标

1、理解对话，并能复述

2、掌握本单元单词和短语

II.课堂学习

1、检查预习情况

2、复习单词

3、ReadP2、doA4。

4、Discusslanguagedifficultiesingroupstohelpeachother.

5、Listenandrepeat.

6、Readaloudinpairs

7、Readthedialogueandfillintheblanks.

WhileBetty,LinglingandTonyarehameeting,Damingcomesin.Themeetingisaboutsaschoolmagazine,BeckyWang-afamoussstartedaschoolmagazinacNewstandard,whenshewasapattheirschool.Theywanttostartone,too.Bettyhaswdownsomeideas,They’llwriteadofschooleandtelleveryoneabouttheschoolconcerts,thedanceclub,andtheschoolbasketballmThey’llwritethearticlesthemselves,Tonysaidhewoulddosomerabouttheirfavouritebandsandmovies.LinglingsaidshewoulddoaniwithBeckyWang.Damingsuggested（建议）startingaprogramcalled:HomeworkHelp:Theywanttogivesomeadviceonhowtogetgoodg,Doyouwanttoknowhowtheirmagazineis?You’llseeitinModule2andModule3Reallybrillinant.

8.Retellorrecitethefilledpassage:

III.当堂训练

A、单项选择

1、Ifyouwanttosaysomething,please.

A、towritedownB、writethemdown

C、writeitdownD、writedownit

2、There,resomeideashowtogetgrades.

A、inB、onC、atD、to

3、-Wewon,thaveclassestomorrow,doyouknow?

-

A、IthinkIknowB、You,retellingalie(谎言)

C、IhopesoD、Rearlly?That,snewstome.

4、-Whathappenedyou?

-Ifelloffmybikeandhurtmyself.

A、withB、toC、aboutD、for

B、完成句子

5、Ourteacherwillwrite(一些评论)aboutourschoolmagazine.

6、(注意)John,Don,ttalk.

7、Thereportersaredoing(采访)YaoMingnow.

8、(一个叫王涛的男孩)phonedyoulastnight.

9、Canyouwritea____(作文)abouthisfavouritemovies.

10、Lookatthatbuilding.It’sthe___(古老的)buildinginthistown..

IV.教后反思

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Module1Wondorsoftheworld

Unit2IwasontheedgeoftheGrandCanyon.(课前预习)

I.预习目标

1、掌握P4-P5上的单词及短语

2、理解P4上的课文

II.预习过程

A、单词类：读P4上的课文，先在文中划出下列单词，然后注出音标，写出词义，大声朗读，不会读的圈出。

①名词distance//canyon//

ground//view//

②注意下面单词的多种词性及词意，注出音标，写出词意。

Clear//v.a.face//v.n.

light//a.n.

③按括号内的要求写出下列单词

nature（形）answer（同义）top（反义）

appear（反义）large（近义词）under（近义）

rise（过去式）过去分词）

B、短语类，在P4上划出下列短语，并大声朗读三遍。

1、大清早、凌晨2、从……出来

3、穿过大门4、在东方

5、变亮6、什么也看不见

7、走正确的路8、在五分钟之后

9、从它们上方仔细看过去10、远在我的下面

11、向下看12、在…的底部

13、向对面看14、向左边/右边看

15、在峡谷的边缘

III.读课文，回答下列问题

1、Readthefirstpassage,findout:Iknewitwasthere.Whatdoes“it”inferto(指)?

2、Didthewritergotherightway?

3、Howdeep/highistheGrandCanyon?

4、Howwideandhowlongisit?

IV.导学导练

1、

Haveatry：

（1）Becarefulwhenyougotheroad.

（2）Look!Thetrainisrunningtunnel.

（3）Hewentinthewindow.

（4）TheSeine（塞纳沙）goesParis.

2、in与after

in和after表示时间时，都译为“在……之后”；in表示从现在算起到一段时间以后，常用于将来；after表示从过去算起到一段时间以后，常用于一般过去时。

注意：in只接时间段，after除接时间段以外还可接时间点。

Eg.I’llcallyouafter4:30.He’llcomebackintwodays.

Thedoctorwillbefree（2006，河南考题）

A、10minutesB、after10minutesC、intenminutesD、10minuteslater

Module1Wondorsoftheworld

Unit2IwasontheedgeoftheGrandCanyon.(课堂练习)

I、学习目标：

1、理解课文

2、掌握本课单词和短语

II、学习过程：

1、检查预习

2、复习单词，然后做P5上A4、读课文做P5上A3.

4、归纳总结，Look+介词/副词构成的短语已学过了好多，本课又出现了几个，试着译一下。

5、Readaloudandfindoutdifficulties（班内交流解决）

6、listenandrepeatinalowvoice

7、Readthepassagealoudforabout5minutes,andfillintheblanks.

DoyouknowtheGrandCanyon?Oneofthewofthenaturalworld?It’sintheUSA.Jackwenttovisititlastmonth.Itwasearlymorning.Hethecar,agateandwalkedalongapath.Firstitwasdarkseeanything.Thenthecloudsandtherainstopped.Thesunbehindhimandbeyondtherocks.HewastheGrandCanyon.HelookeddowntotheColoradoRiverabout2kilometresbelowhim.Howdeepitis!Hesaid:“Ifyouputthethreetallestbuildingsintheworldthecanyon,theystillwon,treachthetop”.

Thecanyonisover400kilometreslong,morethan20kmw.HethoughttheCrandCanyonwashuge,Whatdoyouthink?

8.Retellorrecitethefilledpassage:

III.当堂训练

A、词形填空

1、IstheSydneyOpenHouseagreatwonderofthe(nature)world?

2、Hesawsome(strange)intheschool.Hecalledthepoliceatonce.

3、Theisland(appear)afewmonthsago.Nooneknowswhereitisnow.

4、IlearnEnglishallby(I).Noonehelpsme.

5、Iliveonthefifthfloor.Helivestwofloors(low)me,onthethirdfloor.

B、补全句子：

6、Thewaterhas(从瓶子里溢出来了)

7、Ifoundthepen(在我书包的底部)

8、Ididn,tknowifIwas(走对路)

9、I（眺望）theothersideoftheroad,butsawnothing.

10、这树高约30米。Thetreeisabout.

Unit3Languageinuse（1课时）

一、教学目标：掌握一般现在时态、现在进行时态、过去进行时态和一般将来时态的用法。

二、教学重难点：各个时态的构成。

三、导学过程：

I、一般现在时

一般现在时用于表示现在的状态，表示经常的或习惯性的动作，通常与副词always,usually,often,sometimes,seldom,threetimesaday,everyday(week,month---)等表示频度的时间状语联用。表示主语具备的性格和能力等，如：Shelikesnoodles./TheyspeakFrench.

表示客观事实或真理，如：Thesunrisesfromtheeastandsetinthewest.

一般现在时的构成：be动词。

在一般现在时中be动词有三种形式:am,is,are.其中am只用于主语是I的情况；主语是第三人称单数用is；其他人称用are。

II．现在进行时表示现在（说话瞬间）正在进行或发生的动作，常与now,look,listen等词连用。如:HeiswatchingTVnow.或在语境中。

也可表示当前一段时间内的活动或现阶段正在进行的动作。如I’mwritinganovelthesedays.

2、现在进行时的谓语结构为：be(am/is/are)+动词现在分词(doing)

III、过去进行时

1、过去进行时表示过去某一时刻正在进行或发生的动作，常与atthattime,atthatmoment,atthistimelast(yesterday,Monday,week---),at8:00yesterday等词连用。也可用于when,while等引导的时间状语从句中。如：Itwasrainingwhentheyleftthehospital./Whilemymotherwascooking,Iwascleaningthehouse.

2、过去进行时的谓语结构为：was/were+动词现在分词(doing)

3、过去进行时的否定句，只须在was/were后加not。

4、过去进行时的疑问句，把was/were提到主语前面即可。

IV、一般将来时：1、一般将来时表示将来某个时间要发生的动作或存在的状态，也表示将来经常或反复发

生的动作，常与表示将来的时间状语连用，如：tomorrow,thedayaftertomorrow,next(week,Sunday,month,year---),soon,intwohours,inthefuture等。

如：I’mgoingtomakeamodelplanebymyselftomorrow.

Sheisgoingtoseeherparentsnextmonth./Theywillbebacksoon..

2、一般将来时的谓语结构：助动词（will或begoingto）+动词原形

四、课堂练习：A：用所给词的适当形式填空。

（1）.Jim_________(write)aletteratthatmoment.

（2）.Whenthetelephone________(ring),she________(do)herhousework.

（3）.Jackoften_________(watch)TVafterworkthesedays.

（4）.Shewillwritetoyouassoonasshe______(get)there.

（5）.Thestudents______________(listen)tothebirthdaysongnow.

B.选择填空。

（1）.-—DoesJimhaveapear?–Yes,he_____.

A.isB.haveC.doD.does

（2）.Mybrother__________forShanghainextWednesday.

A.leaveB.leavesC.isleavesD.isleaving

（3）.There________lesspollutioninfiveyears.

A.wasB.willhaveC.hasD.willbe

（4）.We_______musicandoften______tomusic.

A.like,listenB.likes,listensC.like,arelisteningD.arelike,arelistening

（5）.Look,thetaxi______now.

A.cameB.comeC.comesD.coming

五、教后反思:____________________________________________________

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文章来源：http://m.jab88.com/j/82776.html

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