课题:Module1HowtolearnEnglish
Unit1Trynottotranslateeveryword(P1)
班级:学生姓名:使用时间
:
1.基础目标:掌握如何学好英语的几种方法,让学生敢于开口讲英语
2.发展目标:初步掌握听说读写英语的有关单词及句子
3.拓展目标:能用自己的话讲出学好英语的方法
本节课是第一堂课,因此重点要放在提高学生的学习兴趣,以及教授给学生一些学习英语的简单方法,并提出一些学习要求
让学生对老师所教科目感兴趣,对英语充满信心
Thinkitover:What’syourgoodmethodsoflearningEnglish?
Step1.Self-introduction
Step2.Askandanswer
Asksomequestionsofstudents’summerholiday.
(Whatdidyoudoinyoursummerholiday?
DidyoulearnEnglish?
Throughoneyear’slearning,whatisyourexperienceoflearningEnglish,canyousaysomeofthem?)
Step3.Activities
Learningdifficultpoints:_______________________________________
___________________________________________
___________________________________________
Howtosolvethem?________________________________________________
_________________________________________________
Step4:Conclusion
TheimportanceoflearningEnglsih(someexamples)
HowtolearnEnglish?
Step5:SeeavideoofhowtolearnEnglish.
Step6:Learningsomenewwords.
回想本节课所学内容,你学到了哪些?你还有什么疑问?
八年级英语A班讲学稿(NO.1)
课题:Module1HowtolearnEnglish
Unit1Trynottotranslateeveryword(P1)
审批时间:
班级:学生姓名:使用时间
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1.基础目标:掌握如何学好英语的几种方法,让学生敢于开口讲英语
2.发展目标:初步掌握听说读写英语的有关单词及句子
3.拓展目标:能用自己的话讲出学好英语的方法
本节课是第一堂课,因此重点要放在提高学生的学习兴趣,以及教授给学生一些学习英语的简单方法,并提出一些学习要求
让学生对老师所教科目感兴趣,对英语充满信心
Thinkitover:What’syourgoodmethodsoflearningEnglish?
Step1.Self-introduction
Step2.Askandanswer
Asksomequestionsofstudents’summerholiday.
(Whatdidyoudoinyoursummerholiday?
DidyoulearnEnglish?
Throughoneyear’slearning,whatisyourexperienceoflearningEnglish,canyousaysomeofthem?)
Step3.Activities
Learningdifficultpoints:_______________________________________
___________________________________________
___________________________________________
Howtosolvethem?________________________________________________
_________________________________________________
Step4:Conclusion
TheimportanceoflearningEnglsih(someexamples)
HowtolearnEnglish?
Step5:SeeavideoofhowtolearnEnglish.
Step6:Learningsomenewwords.
回想本节课所学内容,你学到了哪些?你还有什么疑问?
老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中,大家在认真准备自己的教案课件了吧。只有写好教案课件计划,才能够使以后的工作更有目标性!你们到底知道多少优秀的教案课件呢?下面是小编精心收集整理,为您带来的《2013年八年级英语上册Module6导学案(外研版)》,希望能为您提供更多的参考。
导学流程:同学们,在Module5中,我们学习了动词不定式做宾语的功能。那么,动词不定式的语法功能还有哪些呢?让我们在本模块中一起探讨吧!1.自主完成导学案(20分钟)2.展示反馈(20分钟)3.课堂总结(5分钟)课题
Module6AnimalsindangerUnit1Itallowspeopletogetclosertothem课型
听说课
学习目标:1.知识目标:本单元的新词汇,不定式的用法(不定式做宾语补足语、主语、状语等情况)2.能力目标:能听懂谈论动物的对话;能谈论濒危动物的情况和动物保护。3.情感态度:增强环保意识,提高保护动物的自觉性一、预习准备
1.根据音标自读单词,后听录音,跟读单词,纠正发音。
2.词汇预习效果检测:请翻译下列短语。indanger_______________atlast_______________inpeace_______________lookafter_______________thinkof_______________takeaway_______________inorderto_______________beinterestedin______________3.导入:Haveaguessinggame:猜猜它们分别是什么动物?(P42Activity1)二、听中说:1.听听力,回答问题:(P42Activity2)1)What’sthisweek’sAnimalWorldabout?2)Whatanimalsareindanger?三.听中学:1.听对话回答问题。a.)IsBettymoreinterestedinWolongPandaReserve?b.)Domanyanimalshaveasafeplacetolive?2.听、读对话,翻译短语:(1)卧龙大熊猫保护区__________________(2)靠近:亲近____________(3)思考;考虑____________(4)濒危动物_____________(5)需要做某事____________(6)保护动物____________(7)带走;抢占____________(8)充足的净水____________3.比一比,看哪组在对话中所找的含有动词不定式的句子最多。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
四、合作探究1、IammoreinterestedtoseethepandasintheWolongPandaReserve.动词不定式可以在一些做表语的形容词后作状语,表原因、结果和目的等。结构形式:sb+be+形容词+todosth(表示某人对于某事的态度)如:Iamhappy____________(hear)thathewonthefirstplaceinthepaintingmatch.2.动词不定式作目的状语。如果表示“做某事是为了什么”,可以用动词不定式表示目的,作目的状语。e.g..Dylantrainedhard___________(improve)hisbasketballskills.3.Becauseitallowspeopletogetclosertothem.togetclosertothem在句中作宾语补足语,类似的结构有很多,例如:asksb.todosth.请求某人做某事needsb.todosth.需要某人做某事wantsb.todosth.想要某人做某事allowsb.todosth.允许某人去做某事e.g.Hisfatherdoesn’tallowhim___________(play)footballbeforehefinishinghishomework.课文中还出现了这样一句话:Manywildanimalsdon’thaveasafeplacetolive…表示“有安全的居住地”。这里的不定式还是作宾语补足语吗?请同学们思考。tolive放在名词place的后面做定语。4.…becausevillagesandfarmsaregrowingbiggerandaretakingawaytheirlandandforests.takeaway表示“夺去,拿走”。代词要放在中间。e.g.Pleasetakeawayyourthings.请把你的东西拿走。Pleasetske_________away.请把它拿走。五.反馈检测:(1)我有很多作业要做。__________________________(2)Weplan_______(visit)theGreatWall.(3)Itissad______(think)abouttheanimalsindanger.(4)Theboywenttothepostoffice______(send)aletter.(5)Idon’tknowhowIcandoit.(同义句)Idon’tknowhow___________________________.学生探究心得我的收获:_______________________________________我的不足:_______________________________________我努力的方向:_______________________________________同学们,你们知道我国的国宝是什么吗?那你知道大熊猫的现状及有关情况吗?让我们来看看Unit2的文章吧。1.自主完成导学案(20分钟)2.展示反馈(20分钟)3.课堂总结(5分钟)课题
Module6AnimalsindangerUnit2TheWWFisworkinghardtosavethemall.课型
读写课
1、熟悉本课所学词汇2、动词不定式的应用功能。3、了解大熊猫的一些知识,学会保护动物。一、1、在课文中划出下列新词汇:research,southwest,produce,situation,government,symbol,feed.注出音标和词义,并试着朗读几遍,将不会的圈出来。2、写出各段的中心大意Passage1:Passage2:Passage3:Passage4:3、在课文中找出下列词组并翻译。inthewildresearchcentresproducemorebabiesgetsmallerlosetheirhomeinordertosetupnatureparkfeedthepandas二、听录音阅读课文。(一)迅速通读全文,回答问题:(1)Howmanypandasarethereinthewildtoday?_______________________________.(2)What’sthesymboloftheWWF?_________________________________.(二)分段阅读:1.读第一段,回答问题:阅读策略:先看问题,后看文章,带着问题,迅速寻找有用信息。(1)Howmanypandasarethereinzoosandresearchcentrestoday?__________________________________________.(2)Whatisthemainideaofthisparagraph?A.HelpforpandasB.PandashelpotheranimalsC.Thepanda’shomeD.Ananimalindanger
1.读第二段,完成下列问题:(1)判断对错:1ThepandasliveintheforestsofNorthwestChina.()2Pandasdon’thaveenoughbambootoeat.()3Thesituationisveryserious.()(2)Whatisthemainideaofthisparagraph?()A.HelpforpandasB.PandashelpotheranimalsC.Thepanda’shomeD.Ananimalindanger3.读第3段,完成下列问题:(1)连线:1Thegovernmentisworkingharda.toeat2Thepandaswillhaveenoughfoodb.tolivein3Thepandaswillhaveenoughplacesc.toprotectthem(2)Whatisthemainideaofthisparagraph?()A.NatureparksforpandasB.PandashelpotheranimalsC.Thepanda’shomeD.Ananimalindanger4.读第4段,完成下列问题:(1)WhatdoestheWWFworktodo?___________________________________.(2)Whatisthemainideaofthisparagraph?()A.HelpforpandasB.WWFandanimalsindangerC.Thepanda’shomeD.Ananimalindanger5.将下列句子补充完整。(P45Activity3)三、练一练。1.Pleasetellthechildren______intheirhomeworkontime.A.tohandB.handC.handing2.Thedoctorishelpingthelady_____herbaby.A.produceB.createC.feed3.Thesignisthe______ofdanger.Youmustbecareful.A.researchB.situationC.symbol4.Weallworkedhardand_____wefoundoutwhathadreallyhappened.A.atfirstB.bythewayC.atlastD.infact5.Weshouldprotecttheanimals_____danger.A.onB.inC.ofD.at学生探究心得我的收获:_______________________________________我的不足:_______________________________________我努力的方向:_______________________________________
文章来源:http://m.jab88.com/j/82852.html
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