老师在新授课程时，一般会准备教案课件，大家应该开始写教案课件了。对教案课件的工作进行一个详细的计划，可以更好完成工作任务！你们会写适合教案课件的范文吗？下面是小编为大家整理的“2014年八年级英语下册第八单元教案（新版人教版）”，仅供您在工作和学习中参考。

Unit8HaveyoureadTreasureIslandyet?

教学目标：

1语言目标：掌握本单元词汇，听懂、掌握谈论读书的语言材料。

2技能目标：能听懂语言材料，掌握听的技巧；能就阅读方法提建议，掌握阅读策略；能读懂介绍名著的文章。

3情感目标：通过开展角色表演等活动，培养学生阅读兴趣。通过本单元的阅读，培养学生的文学鉴赏能力，陶冶思想情操。

教学重点

(1)短语:hearof,belike,goout,fullof,finishdoingsth.,beabout,growup,putdown,hurryup,arriveonthisisland,makeaboat,bringback,giveup,waitfor,cutdown,buildahouse,kill…forfood,themarksofanotherman’sfeet,whoelse,seesb.doingsth.,runtowards,helpsb.dosth.,namesb.…,teachsb.sth.,beinterestedin,can’twaittodosth.,usedto,fightover,returnhome,ontheradio,makesb.dosth.,thinkabout,cometorealize,eversince,thehomeof,suchas,belongto,bekindtosb.,trustoneanother,remindsb.that…,havebeento,doresearchon,hopetodosth.introduce…to

(2)句子:HaveyoueverreadLittleWomenyet?

What’sitlike?

OliverTwistisaboutaboywhogoesouttoseaandfindsanislandfullof

treasures.

Steve,haveyoudecidedyetwhichbooktowriteaboutforEnglishclass?

AlthoughIhavelosteverything,Ihavenotlostmylife.

Howlonghavetheybeenhere?

SoIwillnotgiveupandIwillwaitforanothership.

Notlongafterthat,Isawsomecannibalstryingtokilltwomenfromabrokenship.

Oneofthemdied,buttheotherrantowardsmyhouse.

InamedhimFridaybecausethatwasthedayImethim.

Everytimesheisinthelibrary,Sallylooksatthemanybooksshehasn’treadyetandcan’twaittoreadthem.

WhenSarahwasateenager,shefoughtoveralmosteverythingwithherfamily.

Eversincethen,shehasbeenafanofAmericancountrymusic.

Itremindsusthatthebestthinginlifeisfree….

Sarahhasn’tbeentoNashvilleyet,butitisherdreamtogothereoneday.

He’ssoldmorethan120millionrecords.

Haveyouintroducedthesingertoothers?

(3)语法：现在完成时

教学难点：现在完成时与一般过去时的区别.

课时划分

SectionA11a–2d

SectionA23a-3c

SectionA3GrammarFocus4a-4c

SectionB11a-2e

SectionB23a-3bSelfcheckSummary

SectionA1(1a–2d)

Step1Presentation

1aLookatthepicture.Haveyoureadthesebooks?Check(√)theonesyouknow.

___AliceinWonderland___LittleWoman

___TreasureIsland___OliveTwist

___RobinsonCrusoe___TomSawyer

Step2Learnthenewwords

treasure,island,classic,page,hurry,due

Step3Listening

1.1bListenandcompletethechart.

Book

TitleNameHavethey

readit?Whatdotheythinkofit?

TreasureIslandNick×

Judy√exciting

RobinsonCrusoeSandy×

Alan√wonderful

LittlewomenKate√fantastic

Harry×

Step4Speaking

1cPracticetheconversation.Thentalkabouttheotherbooksin1a.

Examples

A:HaveyoureadLittleWomenyet?

B:No,Ihaven’t.Haveyou?

A:Yes,Ihavealreadyreadit.

B:What’sitlike?

A:It’sfantastic.

Step5Listening

2aListen.Whohasreadthesebooks?Circlethenames.

1.TreasureIslandMark/Tina

2.OliveTwistMark/Tina

3.RobinsonCrusoeMark/Tina

4.TomSawyerMark/Tina

Keys:1.Tina2.MarkTina3.MarkTina4.Tina

2bListenagain.WriteTfortrueandFforfalse.

1.OliverTwistisaboutaboywhogoesouttoseaandfindsanislandfulloftreasures.()

2.RobinsonCrusoeisaclassic.()

3.TinathinksthatTreasureIslandisafantasticbook.()

4.TomSawyerisaboutaboywholivesintheUnitedKingdom.()

Keys:FTTF

Step6Speaking

2cUsetheinformationin2aand2btotalkaboutthebooks.

A:HasTinareadTreasureIsland?

B:Yes,shehas.Shethinksit’sfantastic.

A:What’sitabout?

B:It’sabout….

2dRole–playtheconversation

Step7Languagepointsandsummary

1.OliverTwistisaboutaboywhogoesouttoseaandfindsanislandfulloftreasures.

《雾都孤儿》是一个男孩去海边发现一个充满珍宝的岛的故事。

fullof满是……的；(有)大量的

e.g.Theareaisfullofbeautifullakesandrivers.

这个区域有大量美丽的湖泊和河流。

2.Haveyouatleastreadthebackofthebooktoseewhatit’sabout?

至少你已经读过书的背面，了解了它的大致内容吧？

此句中的动词see表示“(通过查看、打听等)弄清、了解；查看、发现(信息或事实)”。作这种用法时，see常接how,what,when等引导的宾语从句。

e.g.Heagreedtogowithmetoseewhatwaswrong.

他同意跟我去了解一下毛病出在哪里。

Firstofall,weneedtotakesometimetoseehowitworks.

首先，我们需要花些时间了解一下它是如何运作的。

3.Youshouldhurryup.你需要加快速度。

hurryup赶快；(急忙)做某事

e.g.Hurryup,orwecannotgettotherailwaystationontime.

快些，否则我们不能按时赶到火车站了。

4.Steve:…Thebookreportisdueintwoweeks.读书报告两周后必须交。

Amy:Yes,Iknow…是的，我知道…

1)dueadj.预定；预期；预计

后边引出预期的时间、地点等，还常常构成短语bedue(todosomething)或bedue(forsomething)。

e.g.OurplaneisdueatShanghaiHongqiaoInternationalAirportat12:30.

我们的飞机预计于12：30降落在上海虹桥国际机场。

RoseisduetostartschoolinJanuary.

罗丝一月份就要开始上学了。

Youaredueforamedicalexaminationnextmonth.

你的身体检查预定在下个月。

2)Iknow表示说话人对所谈的观点、内容已了解，无需多说，相当于汉语中“我早知道了；我全都了解”这样的意思，区别于许多日常交际场合中表示“我明白了；我知道了；我懂了”的用法。

e.g.A:It’salreadyverylate.Youshouldgetsomerest.

已经很晚了，你应该休息了。

B:Well,Iknow.Thanks.

对，我是知道的。谢谢。

注意，当我们获知对方提供的信息后，常用Isee.表示“我知道了；我明白了；我懂了”。

e.g.A:Helivesinthecountrysidebutworksinthecityduringtheweek.

他住在乡下，但工作日在城里上班。

B:Oh,Isee.

哦，我知道了。

Summary

Phrases:

hearof,belike,goout,fullof,finishdoingsth.,beabout,growup,putdown,hurryup

Sentences:

HaveyoueverreadLittleWomenyet?

What’sitlike?

OliverTwistisaboutaboywhogoesouttoseaandfindsanislandfulloftreasures.

Steve,haveyoudecidedyetwhichbooktowriteaboutforEnglishclass?

Step9Exercises

1.Ihearsomeofuslikereading_______（名著）.

2.Howmany_____(页)haveyouread?

3.It’salready7o’clock.Let’s_______(赶快).

4.Thebookreportis_____(到期)infivedays.

5.Therearesomebig_________(岛)inourcountry.

6.Myfatherhasaboxfullof__________(珠宝).

Step10Homework

Learnthenewwordsandexpressionsbyheart.

精选阅读

2014年八年级英语下册第九单元教案(新版人教版)

为了促进学生掌握上课知识点，老师需要提前准备教案，大家在仔细规划教案课件。将教案课件的工作计划制定好，未来工作才会更有干劲！你们会写一段优秀的教案课件吗？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“2014年八年级英语下册第九单元教案(新版人教版)”，仅供参考，欢迎大家阅读。

课题Unit9Haveyoueverbeentoamuseum?SectionA1(1a-2d)

教

学

目

标1.KnowledgeandAbilityObjects

(1)Keyvocabulary:amusement;neither

(2)Listeningpractice.

(3)Targetlanguage:

1.Letsgosomewheredifferenttoday.

2.Haveyoueverbeento…?Yes,Ihave./No,Ihaven’t.

3.Howabout/whatabout…?

4.Howarewegoingtogetthere?

5.Wecantakethesubway/…

(4)Totrainstudents’listeningandspeakingskills.

2.MethodObjectsinTeaching

(1)Sceneteachingmethod.

(2)Listeningandspeakingmethods.

(3)Pairwork.

3.SensibilityandValue

TobeinterestedintakingpartinallkindsofactivitiesinEnglishclass.

教

材

分

析1.TeachingKeyPoints

1.Keyvocabularyinthisperiod.

2.Targetlanguageinthisperiod.

2.TeachingDifficulty

Makeconversationsfreelyusingthetargetlanguage.

3.TeachingAids

1.Ataperecorder.

2.Acomputerformultimediause.

时序TeachingProcedures

Step1GreetingsandRevision

Greettheclassandcheckthehomework.

Step2Lead-in

1.Guesstheplacesofthepictures;theyaretheBritishMuseum,spacemuseum,historymuseum,waterpark,zoo,amusementparkwhileleadinsentencepatterns:“Haveyoueverbeento…？”

2.Speaking

Getstudentstoworkinpairstopracticetheconversation:“Haveyoueverbeento…”

“Yes,Ihave”/Not,Ihaven’t.

Step3Pre-listening

1.SectionA1a

T:OK.NowopenyourbooksonPage65.InPart1a,6placesaregiven.Pleasereadthenamesoftheseplaces.(Teacherwritesthenamesontheblackboard.)Whichoftheseplaceswouldyouliketovisit?Rankthemfrom1to5.

S4:Amusementpark______,waterpark______,zoo______aquarium______spacemuseum______.

S5:Spacemuseum______,aquarium______,zoo______,waterpark______,amusementpark______

S6:…

2.Talkaboutthepicture

Step4Listening

1.Listenandchoosethebestanswer.Thefirstandthesecondquestionaimtolisteningtotime,andthethirdoneaimstolistenfortherelationship.Thisactivitytrainsstudents’listeningabilityforlisteningforspecificrelationship.

1）WhendidSarahvisittheNationalScienceMuseum?

A.TodayB.YesterdayC.Lastyear

2）WhendidClaudiavisitthenaturemuseum?

A.lastyearB.lastsummerC.Lastschooltrip

3）Whatmaytherelationshipbebetweenthetwospeakers?

A.FriendsB.Teacherandstudent

C.Motherandkid.

Answer:CCA

2.Listenagain.Listenandchecktheboxes.Havethesestudentseverbeentotheseplaces?

SciencemuseumHistorymuseumArtmuseumNaturemuseumSpacemuseum

Claudia

Sarah√

Step5Speaking

Askandanswerinpairs:

A:let’sgosomewheredifferenttoday.

B:OK.Wheredoyouwanttogo?

A:Haveyoueverbeentothespacemuseum?

B:No,Ihaven’t.Howaboutyou?

A:…

Step6Listening2a2b

1.Listenandcircletheplacesthatyouhear.

2.ListenagainandcircleTfortrueorFforfalse.

Conversation1

1.Tinawenttothespacemuseumlastyear.T/F

2.Johnhasneverbeentothespacemuseum.T/F

3.Theyaregoingtotakethesubway.T/F

Conversation2

1.Lindahasbeentotheamusementpark.T/F

2.Lindawenttotheamusementparkyesterday.T/F

3.Lindaisgoingtotheamusementparkagainbybike.T/F

Conversation3

1.Frankhadagreattimeatthewaterpark.T/F

2.Frank’sfriendhasneverbeentothewaterpark.T/F

3.Frankandhisfriendaregoingskating.T/F

Answer:TFTTFTFTT

3.Speaking

Lookatthemapin2aandmakeconversationsabouttheplaces.

A:Haveyoueverbeentothespacemuseum?

B:Yes,Ihave.Howaboutyou?

A:No,Ihaven’t.

B:Oh,it’sfantastic.Let’sgotomorrow.

A:OK.Howarewegoingtogetthere?

B:Wecantakethesubway.

4.Speaking

Role-playtheconversationin2d.

A:Iwenttothefilmmuseumlastweekend.Haveyoueverbeenthere?…

B:Yes,Ihave.IwenttherebackinApril.…

…

Step7Languagepoints

1.Ilearnedabouttheinventionsthatledtocolormovies,too.我还了解了一些发明，它们成就了彩色电影。

此处learn是“了解；获知；得知”的意思，由介词about或of引入所获知的具体内容。例如：

Thechildrenwereallshockedtolearnofthedeathoftheirheadmaster.

得知校长去世，孩子们都十分震惊。

Ionlylearnedabouttheaccidentlater.我只是后来才得知了事故的情况。

2.I’veneverbeencamping.

我从未野营过。

此句为现在完成进行时。这一时态的结构为“havebeen+现在分词”，表示从过去某一时刻延续至今的动作。在本句中，说话人使用这一时态来强调自己至今从未有过野营的经历，欠缺这方面的经验。又如：

He’sbeenwatchingTVallafternoon.

他一下午都在看电视。

We’vebeenlivinglikethiseversincethebirthofmylittlebrother.

自打我小弟弟出生，我们就一直这样生活。

Exercise

1.我去过北京两次。

I_________________Beijingtwice.

2.大声读书是一种学习英语的好方法。

Readingaloud______________tolearnEnglish.

3.昨天他没有去那，我也没去。

Hedidn’tgothereyesterday.

______________.

4.我了解了一些电影的知识。

I____________someinformationaboutmovie.

5.他的粗心导致了这次失败。

Hiscarelessness__________thisfailure.

选用have,has填空:

1.I_______toldhimthenews.

2.She________comebackfromschool.

3.You________wonthegame.

按要求改写下列各句:

4.Theyhaveboughtacomputer.(改成否定句）

___________________________________

5.Hehaslosthisbook.(先改成一般疑问句，再作肯定与否定回答）

___________________________________

___________________________________

Step8Homework

1.Practicethedialogueandrememberthelanguagepoints.

2.Previewthenextlesson.

Step9BlackboardDesign

2014年八年级英语下册重点句型·短语（新版人教版）

作为老师的任务写教案课件是少不了的，是认真规划好自己教案课件的时候了。只有规划好了教案课件新的工作计划，新的工作才会如鱼得水！你们清楚有哪些教案课件范文呢？以下是小编为大家收集的“2014年八年级英语下册重点句型·短语（新版人教版）”供大家借鉴和使用，希望大家分享！

Unit1What’sthematter?

一、重点短语

1.haveafever发烧

2.haveacough咳嗽

3.haveatoothache牙疼

4.talktoomuch说得太多

5.drinkenoughwater喝足够的水

6.haveacold受凉;感冒

7.haveastomachache胃疼

8.haveasoreback背疼

9.haveasorethroat喉咙痛

10.liedownandrest躺下来休息

11.hotteawithhoney加蜂蜜的热茶

12.seeadentist看牙医

13.getanX-ray拍X光片

14.takeone’stemperature量体温

15.putsomemedicineonsth.在……上面敷药

16.feelveryhot感到很热

17.soundlike听起来像

18.allweekend整个周末

19.inthesameway以同样的方式

20.gotoadoctor看医生

21.goalong沿着……走

22.onthesideoftheroad在马路边

23.shoutforhelp大声呼救

24.withoutthinkingtwice没有多想

25.getoff下车

26.haveaheartproblem有心脏病

27.toone’ssurprise使.......[京讶的

28.thanksto多亏了；由于

29.intime及时

30.savealife挽救生命

31.getintotrouble造成麻烦

32.rightaway立刻；马上

33.becauseof由于

34.getoutof离开;从……出萍

35.hurtoneself受伤

36.putabandageonsth.用绷带包扎

37.falldown摔倒

38.feelsick感到恶心

39.haveanosebleed流鼻血

40.cuthisknee割伤他的膝盖

41.putherheadback把她的头向后仰

42.haveproblemsbreathing呼吸困难

43.mountainclimbing登山运动

44.beusedtodoingsth.习惯做某事

45.runout(of)用完;用尽

46.sothat以便

47.so...that如此……以至于…

48.beincontrolof掌管;管理

49.inadifficultsituation在闲境屮

50.keepondoingsth.继续或坚持做某事

51.makeadecision做出决定

52.takerisks冒险

53.giveup放弃

二、重点句型

1.What’sthematter?

What’sthematterwithyou?

=What’sthetroublewithyou?

=What’swrongwithyou?

你怎么了？

2.Whatshouldshedo?

她该怎么办呢？

ShouldItakemytemperature?

我应该量一下体温吗？

主语+should/shouldn’t+动词原形...

①Youshouldliedownandrest.

你应该躺下休息一会儿。

②Youshouldn’tgooutatnight.

你晚上不应该出去。

3.Doyouthinkitcomesfromanewspaperora

book?

你认为它是来自报纸还是书呢？

4.IthinkIsatinthesamewayfortoolongwithout

moving.

我想我以同样的姿势一动不动地坐得太久了。

5.Shesaidthatthemanhadaheartproblemandshouldgotothehospital

Unit2I’llhelptocleanupthecityparks.

一、重点短语

1.Clean-UpDay清洁日

2.anoldpeople’shome养老院

3.helpoutwithsth.帮助解决困难

4.usedto曾经……；过去_

5.carefor关心;照顾

6.thelookofjoy快乐的表情

7.attheageof在......岁时

8cleanup打扫(或清除)干净

9.cheerup(使)变得更高兴;振雀

10.giveout分发;散发

11.comeupwith想出；提出

12.makeaplan制订计划

13.makesomenotices做些公告牌

14.tryout试用;试行

15.workfor为…工作；为….效力

16.putup建造;举起;张贴

17.handout分发;散发;发给

18.callup打电话;召集

19.putoff推迟;延迟

20.forexample比如；例如

21.raisemoney筹钱;募捐

22.takeafter与......相像;像

23.giveaway赠送;捐赠

24.fixup修理;修补;解决

25.besimilarto与……相似

26.setup建立;设立

27.disabledpeople残疾人

28.makeadifference影响;有作用

29.beableto能够

30.after-schoolreadingprogram

课外阅读项目

二、重点句型

1.Theboycouldgiveoutfoodatthefoodbank.

这个男孩可以在食品救济站分发食物。

2.Clean-UpDayisonlytwoweeksfromnow.

清洁日离现在仅仅两周的时间。

3.HevolunteersatananimalhospitaleverySaturday

morning.

每周六上午，他都在一家动物医院当志愿者。

4.Lastyear,shedecidedtotryoutforavolunteer

after-schoolreadingprogram.

去年，她决定去参加一个课外阅读项目的志愿者

的选拔。

5....youcanseeintheireyesthatthey?regoingon

adifferentjourneywitheachnewbook.

……从他们的眼睛里你可以看到他们正在进行每

本不同的新书之旅。

6.Iwanttoputoffmyplantoworkinananimalhosp

italuntilnextsummer.

我想把我在动物医院工作的计划推迟到明年夏天。

7.Mostpeopletodayareonlyworriedaboutgetting

goodjobstomakelotsofmoney.

现在的大部分人只是为找一份能挣许多钱的好工

作而着急。

8.Youhelpedtomakeitpossibleformetohave

Lucky.

在你的帮助下，我才有可能拥有“幸运儿”。

Unit3Couldyoupleasecleanyourroom?

重点短语

gooutfordinner出去吃饭

stayoutlate在外面待到很晚

gotothemovies去看电影

getaride搭车

workon从事

finishdoingsth.完成做某事

cleanandtidy干净整洁

dothedishes洗餐具

takeouttherubbish倒垃圾

foldyour/theclothes叠衣服

sweepthefloor扫地

makeyour/thebed整理床铺

cleanthelivngroom打扫客厅

noproblem没问题

welcomesb.欢迎某人

comehomefromschool/work放学/下班回家

throwdown扔下新课标第一网

sitdown坐下

comeover过来

takesb.forawalk带某人去散步

allthetime一直;总是

allday/evening整曰/夜

dohousework做家务

shoutback大声回应

walkaway走开

.sharethehousework分担家务

acomfortablehome一个舒适的家

insurprise惊讶地

getsomethingtodrink拿点喝的东西

watchoneshow观看一个节目

hangout闲逛

passsb.sth.把某物传给某人

lendsb.sth.把某物借给某人

getsth.wet使某物弄湿

hatetodosth.讨厌做某事

dochores做杂务

helpsb.(to)do/withsth帮助某人干某事

bringatent带顶帐篷来

buysomesnacks买些小吃

gotothestore去商店

invitesb.toaparty邀请某人参加聚会

makesb.dosth.使某人做某事

enoughstress足够的压力

awasteoftime浪费时间

inorderto为了

getgoodgrades取得好成绩

minddoingsth.介意做某事

dependon依赖;依靠

developchildren’sindependence发展孩子的独立性

lookafter/takecareof照顾；照看

doone’spartin(doing)sth.

做某人分内的事

二、重点句型

1.Couldyouplease…..dosth.?

Couldyoupleasecleanyourroom?

你能整理一下你的房间吗？

2.Ihavetodosomework.

我必须干些活。

3.CouldI+dosth.?

CouldIuseyourcomputer?

我可以用一下你的电脑吗？

4.Shewon’tbehappyifsheseesthismess.

如果她看到这样乱七八糟的话，她会不高兴的。

5.Foroneweek,shedidnotdoanyhouseworkand

neitherdidI.

整整一周，她什么家务活都不干了，我也一样。

6.MymomcameoverassoonasIsatdowninfront

oftheTV.

我一在电视机前坐下，我妈妈就过来了。

7.hate+(todo/doing)sth.

Ihatetodochores.

Unit4Whydon’tyoutalktoyourparents?

一、重点短语

1.havefreetime有空闲时间

2.allowsb.todosth.允许某人做某事

3.hangoutwithsb.与某人闲逛

4.after-schoolclasses课外活动课

5.getintoafightwithsb.与某人吵架/打架

6.untilmidnight直到半夜

7.talktosb.与某人交谈

8.toomany太多

9.studytoomuch学得过多

10.getenoughsleep有足够的睡眠

11.writesb.aletter给某人写信

12.callsb.up打电话给某人

13.surprisesb.令某人惊讶

14.lookthrough翻看

15.beangrywithsb.生某人的气

16.abigdeal重要的事

17.workout成功地发展;解决

18.getonwith不11睦相处；关系良:

19.fightalot经常吵架/打架

20.hangover笼罩

21.refusetodosth.拒绝做某事

22.offertodosth.主动提出做某事

23.sothat以便

24.mindsb.doingsth.介意某人做某事

25.allthetime一直

26.infuture今后

27.makesb.angry使某人生气

28.worryaboutsth.担心某事

29.copyone’shomework抄袭某人的作业

30.beoneself做自己

31.familymembers

32.spendtimealone独自消磨时光

33.givesb.pressure给某人施压

34.haveafightwithsb.与某人吵架

35.competewithsb.与某人竞争

36.freetimeactivities业余活动

37.getbettergrades取得更好的成绩

38.giveone’sopinion提出某人的观点

39.learnexamskills学习应试技巧

40.practicesports体育训练

41.causestress造成压力

42.cutout删除

二、重点句型

1.IstudieduntilmidnightlastnightsoIdidn‘tget

enoughsleep.

我昨晚学习到半夜所以睡眠不足。

2.Whydontyouforgetaboutit?

你为什么不忘掉它呢？

3.Althoughshe’swrong,itsnotabigdeal.

虽然她错了但这并不是什么大事儿。

4.Heshouldtalktohisfriendsothathecansayhe’s

sorry.

他应该跟朋友谈谈以便他能说声对不起。

5.Maybeyoucouldgotohishouse.

也许你可以去他家。

6.IguessIcould,butIdon’twanttosurprisehim.

我想我可以.但我不想让他感到惊讶。

Unit5Whatwereyoudoingwhentherainstormcame?

一、重点短语

1.makesure确信;确认

2.beatagainst...拍打……

3.fallasleep进人梦乡；睡着

4.diedown逐渐变弱；逐渐消失

5.wakeup醒来

6.inamess一团糟

7.break...apart使……分离

8.intimesofdifficulty在困难的时候

9.atthetimeof当.......时候

10.gooff(闹钟)发出响声

11.takeahotshower洗热水澡

12.missthebus错过公交车

13.pickup接电话

14.bring...together使……靠拢

15.inthearea在这个地区

16.misstheevent错过这个事件

17.bythesideoftheroad在路边

18.theAnimalHelpline动物保护热线

19.walkby走路经过

20.makeone’swayto..在某人去……的路上

21.hearthenews听到这个消息

22.,importanteventsinhistory历史上的重大事件

23.,forexample例如

24.,bekilled被杀害

25.,over5050多(岁）

26.aschoolpupil一个小学生

27.ontheradio通过广播

28.,insilence沉默;无声

29.,morerecently最近地;新近

30.,theWorldTradeCenter世贸中心

31.,takedown拆除;摧毁

32.,havemeaningto对……有意义

33.,rememberdoingsth.记得做过某事

34.,atfirst首先;最初

二、重点句型

1.—Whatwereyoudoingateightlastnight?

昨晚8点你在干什么？

—Iwastakingashower.

我在洗淋浴。

2.Whenitbegantorain,Benwashelpinghismom

makedinner.

当开始下雨的时候，本正在帮他妈妈做晚饭。

3.—WhatwasJennydoingwhileLindawassleeping?

琳达在睡觉的时候，珍妮正在干什么？

—WhileLindawassleeping,Jennywashelping

Marywithherhomework.

琳达在睡觉的时候，珍妮正在帮玛丽做作业。

Unit6Anoldmantriedtomovethemountains

一、重点短语

1.workondoingsth.致力于做某事

2.assoonas......一……就…....

3.onceuponatime从前

4.continuetodosth.继续做某事

如此……以至于…*

5.makesth.happen使某事发生

6.trytodosth.试图做某事

7.thejourneytosp.......之旅

8.tellthe/astory讲故事

9.puton穿上

10.alittlebit有点儿

11.keepdoingsth.坚持做某事

12.giveup放弃

13.insteadof代替;反而

14.turn...into变成

15.getmarried结婚

16.themaincharacter主要人物；主人公

17.atothertimes在另外一些时候

18.beableto能;会

19.comeout(书、电影等)出版

20.becomeinterestedin.对……感兴趣

21.walktotheotherside走到另一边去

22.afairytale一个神话故事

23.therestofthestory故事的其余部分

24.leavesb.todosth.让某人做某事

25.makeaplantodosth.筹划/计划做某事

26.gotosleep去睡觉

27.leadsb.tosp.把某人领到某地

28.getlost迷路

29.changeone’splan改变计划

30.tellsb.todosth.叫某人做某事

31.inthemoonlight在月光下

32.findone’swayhome找到某人回家的路

33.thenextday第二天

34.sendsb.tosp.派某人去某地

二、重点句型

1.Whatdoyouthinkabout/of...?

SowhatdoyouthinkaboutthestoryofYuGong?

你觉得愚公的故事怎么样？

2.Itdoesn’tseemadj.todosth..

Itdoesn’tseemverypossibletomove-amountain.

把一座山给移掉好像不太可能。

3.Thisisbecause...

Thisisbecausehecanmake72changestohis

shapeandsize,turninghimselfintodifferentanimals

andobjects.

这是因为他会根据他的形状和大小，做出72种变

化，可以将自己变成不同的动物或东西。

…so…that+从句

Sometimeshecanmakethesticksosmallthathe

cankeepitinhisear.

有时候，他能够让他的金箍棒变得很小，以至于可

以放在耳朵里。

5.Ittakesb.sometimetodosth..

Becausetheyweresobigthatittookalongtimeto

walktotheotherside.

这些（山）太高了，他们要花好长时间才能翻越过

去。

6.…not....util十从句

Don’teatituntilyougettotheforest.

你们到达森林之后才能吃。

Unit7What’sthehighestmountainintheworld?

一、重点短语

1.asbigas与……一样大

2.oneoftheoldestcountries最古老的国家之一

3.feelfreetodosth.随意地做某事

4.asfarasIknow据我所知

5.man-madeobjects人造物体

6.partof.........的组成部分

7.thehighestmountain最高的山脉

8.intheworld在世界上

9.anyothermountain其他任何一座山

10.ofallthesaltlakes在所有的咸水湖中

11.runalong跨越……

12.freezingweather冰冻的天气

13.takeinair呼吸空气

14.thefirstpeopletodosth.第一个做某事的人

15.inthefaceofdifficulties面临危险

16.giveupdoingsth.放弃做某事

17.achieveone’sdream实现某人的梦想

18.theforcesofnature自然界的力量

19.reachthetop到达顶峰

20.eventhough虽然;尽管

21.atbirth在出生的时候

22.beawake醒着

23.runoverwithexcitement兴奋地跑过去

24.walkintosb.撞到某人

25.fallover摔倒

26.takecareof照顾;照料

27.everytwoyears每两年

28.cutdowntheforests砍伐林木

29.endangeredanimals濒危动物

30.fewerandfewerpandas大熊猫越来越少

31.beindanger处于危险之中

32.theimportanceofsavingtheseanimals

拯救这些动物的重要性

二、重点句型

1.Itis-~adj.+(forsb.)todosth.

Itisalsoveryhardtotakeinairasyougetnearthe

top.

当你接近山顶时，连呼吸都会困难。

2....isbecause...

Oneofthemainreasonsisbecausepeoplewantto

challengethemselvesinthefaceofdifficulties.

其中的一个主要的原因是人们想要在面临困难时

挑战自己。

3....show(s)that...

Thespiritoftheseclimbersshowsusthatweshouldnever

giveuptryingtoachieveourdreams.

这些登山者的精神向我们证明：我们永远都不应

该放弃实现自己的梦想。

4.Howhigh/deep/...is...?

HowhighisQomolangma?

珠穆朗玛峰有多高？

5.Although.“，…

AlthoughJapanisolderthanCanada，itismuch

smaller.

虽然日本比加拿大有更悠久的历史，但是日本比

加拿大小多了。

6.sb.spendtime/moneydoingsth.

Adultpandasspendmorethan12hoursadayeating

about10kilosofbamboo.

成年大熊猫一天要花12个多小时的时间吃大约

Unit8HaveyoureadTreasureIslandyet?

一、重点短语

1.onpage25在第25页

2.thebackofthebook书的背面

3.hurryup赶快;匆忙

4.intwoweeks在两周之内

5.goouttosea出海

6.anislandfulloftreasures一个满是宝藏的岛屿

7.writeabout写作关于……的内容

8.finishdoingsth.做完某事

9.waitforanothership等待另一艘船到来

10.learntodosth.学会做某事

11.growfruitsandvegetables种水果和蔬菜

12.afewweeksago几个星期前

13.themarksofanotherman’sfeet

另一个人的脚印

14.notlongafterthat不久之后

15.runtowardssp.跑向某地

16.use...todosth.用……来做某事

17.signsleftbehindbysomeone

某人留下的标记

18.readthenewspaper看报

19.sciencefiction科幻小说

20.can’twaittodosth.迫不及待地做某事

21.agoodwaytowakeup醒来的一个好办法

22.numberofpeople人数

23.usedtodosth.(过去)常常做某事

24.studyabroad在国外学习

25.makesb.dosth.使某人做某事

26.cometorealize开始意识到

27.eversincethen自从那时起

28.thesouthernstatesofAmerica

美国的南部地区

29.belongto属于

30.bekindtoeachother善待彼此

31.trustoneanother互相信任

32.thebeautyofnature大自然的美

33.havebeentosp.去过某地

34.dosomeresearchonsth.对……做研究

35.hopetodosth.希望做某事

36.seesb.dosth.看到某人做某事

37.thefirstlineinthesong歌曲的第一行

38.enjoysuccessin享受……的成功

39.attheendoftheday傍晚的时候

二、重点句型

1.Haveyou..yet?

—HaveyoureadlittleWomenyet?

你读过《小妇人》吗？

—Yes，Ihave./No,Ihaven’t.

是的，我读过。/不，我没有。

2.Has...yet?

—HasTinareadTreasureIslandyet?

蒂娜读过《金银岛》这本书吗？

—Yes,shehas.Shethinksit’sfantastic.

是的，她读过。她觉得它很棒。

3.Wouldyoulike...?

Wouldyoulikesomethingtodrink?

你要来点喝的吗？

4.Iheard...

Iheardyoulostyourkey.

我听说你丢钥匙了。

5....cametorealizehowmuch...

Shecametorealizehowmuchsheactuallymissedallofthem.

她开始意识到，事实上她是多么想念他们所有的人。

未完待续

2014年八年级英语下册unit6教案（新版人教版）

作为老师的任务写教案课件是少不了的，大家应该在准备教案课件了。只有规划好新的教案课件工作，这对我们接下来发展有着重要的意义！有没有出色的范文是关于教案课件的？下面是小编为大家整理的“2014年八年级英语下册unit6教案（新版人教版）”，大家不妨来参考。希望您能喜欢！

Unit6Anoldmantriedtomovedthemountains.

SectionA1(1a-2d)

一、教学目标：

1.语言知识目标：

1)能掌握以下单词：remind,bit,silly,insteadof

能掌握以下句型：

①Howdoesthestorybegin?

②Whathappenednext?

③WhatdoyouthinkofthestoryofYuGong?

④WhatcouldYuGongdoinsteadofmovingthemountains?

2)能够用英语询问故事的开始、发展及后续等。能够对故事中的人物或情节发表一些简单的看法或观点。

2.情感态度价值观目标：

学习愚公，要学习他“主动挖山”的精神。在我们生活工作中存在着很多的“山”。在这些山的面前我们应该采取怎样的态度对待它？是通过“搬家”来避开它或找领导请求帮助；还是像愚公一样明知困难却迎难而上，凭借自己的力量勇敢的克服困难。愚公不畏艰险，不怕困难，勇敢面对的精神，正是值得我们所学习的。

二、教学重难点

1.教学重点：

1)掌握本课时中出现的生词：remind,bit,silly,insteadof；

2)学会询问故事发展的基本句型：

Howdoesthestorybegin?

Whathappenednext?

3）学会表达故事中的人物或情节，并发表一些简单的看法或观点。

Whatdoyouthinkof/aboutthestoryofYuGong?

Ithinkit’salittlebitsilly.

Istilldon’tagreewithyou.

2.教学难点：

学会表达故事中的人物或情节，并发表一些简单的看法或观点。

三、教学过程

Step1Leadin

1.播放动画片《寓公移山》的视频，导入本单元主题。

T:What’sthenameofthestory?

S1：It’sYuGongmovesamountain.

S2:It’satraditionalChinesestory.

T:DoyouknowothertraditionalChinesestories?

S1:NeZhaConquerstheDragonKing

S2:MagicBrushMaLian

S3:Chang’eFliestotheMoon

…

Step2Presentation

1.引导学生们学习生词。

让学生们看大屏幕来学习本课时的生词。

onceuponatime,shoot,stone

2.Trytorememberthenewwords.

Step3Writing

1.Lookatthepicturesin1a,thenreadthenamesofthestoryinthebox.

2.Ssdiscusswiththeirpartnersandmatchthenamesofthestorieswiththepictures.

JourneytotheWestbYuGongMovesaMountaind

HouYiShootstheSunsaNuWaRepairstheSkyc

Step4Listening

1.T:TellSstheywillhearagreatChinesetraditionalstory.Listenandseewhoknowthenameofthestory.

2.PlaytherecordingfortheSstolisten.

3.Sswhoknowthenameofthestorymayhandup.

4.Playtherecordingagain.LetSscheckthefactstheyhear.

5.Checktheanswers.

____Thetwomountainswereveryhighandbig.

____Averyoldmantriedtomovethemountains.

____AmantoldYuGongthathecouldneverdoit.

Step5Pairwork

1.Readthequestionsintheboxin1c.

2.Ssdiscussthequestionswiththeirpartners.

3.Letsomepairsaskandanswerthequestions.

e.g.A:Howdoesthestoryhappen?

　B:Thereweretwoverytallmountainsinfrontoftheirhouse.

　A:Whathappenednext?

　B:Averyoldmantriedtomovethemountains.

　A:Wherewouldtheyputalltheearthandstonefromthemountains?

　B:Theywouldputthemintothesea.

Step6Listening

Workon2a:

　T:Let’scontinuetolistentothestory.

　1.Lookatthepicturesin2a.Discussthethingstheyaregoingtodo.Whenyoulistentothestory,pleasenumberthepictures.

　2.PlaytherecordingfortheSstolistenandnumberthepictures.

　3.Playtherecordingagaintochecktheanswers.

Workon2b:

1.LetSsreadthesentencesbelow.ExplainsomemainsentencesfortheSs.Makesuretheyknowwhattodo.

2.PlaytherecordingfortheSstocirclethecorrectwordsinthebrackets.

1)AmansawYuGongandhis(children/family)whentheywereworkingonmovingthemountains.

2)HetoldYuGonghecouldneverdoitbecausehewasoldand(poor/weak).

3)Assoonasthemanfinished(talking/speaking),YuGongsaidthathisfamilycouldcontinuetomovethemountainsafterhedied.

4)Finally,agodwassomovedbyYuGongthathesent(two/three)godstotakethemountainsaway.

5)Thisstoryremindsusthatyoucannever(know/see)what’spossibleunlessyoutrytomakeithappen.

3.Playtherecordingagaintochecktheanswers.

Answers:1.children2.weak3.talking4.two5.know

Step7Pairwork

1.TellSstomakeastorychain.Sstellthestoryonebyonewiththepicturesin2a.

2.LetsomeSstellthestorytotheclass.

3.Seewhichgroups’storyisbetter.

Step8Role-play

1.ReadtheconversationsandLetSsreadaftertheteacher.

　2.AskSstorole-playtheconversationingroups.

　Somemainpoints:

(1)1.Thisstoryremindsusthatyoucanneverknowwhat’spossibleunlessyoutrytomakeithappen.

remindv.提醒；使想起

remindsb.of/aboutsth.提醒某人想起某事

e.g.Thepictureremindshimofhisbeautifulhometown.

这幅画让他想起了美丽的故乡。

　remindsb.todosth.提醒某人去做某事

e.g.Pleaseremindmetocomebackearly.

请提醒我早点回来。

根据汉语意思补全下列英语句子，每空一词。

①这个故事让我想起了我的童年。

Thisstory___________________mychildhood.

②今天晚上你能提醒我给汤姆打电话吗？

Couldyouplease_________________________Tomuptonight?

(2)Ithinkit’salittlebitsilly.

bitn.有点；稍微

alittlebit(=alittle)+形容词或副词或比较级时，表示“一点儿”

e.g.I’malittlebittired.Let’stakeashortrest.

我有点累了，让我们休息一会。

Sheisalittlebitshy.她有点害羞。

辨析：abitof+不可数名词“一点……”

e.g.Shepouredabitofsaltwaterinhermouth.

她往嘴里倒了一些盐水。

sillyadj.愚蠢的

通常指由于缺乏常识、判断力或稳健而作出令人可笑的行为和举止,在句中可用作定语或表语。

e.g.Iwassillytogetoutwithacoatinacoldday.

在这样冷的天气里没有穿外套就出门，我真傻。

(3)ButwhatcouldYuGongdoinsteadofmovingthemountains?

insteadof是复合介词，后接名词、代词、动词的-ing形式或介词短语等，意为“代替，作为……的替换”。

e.g.Ifyoucan’tgo,he’llgoinsteadofyou.

Jackwentswimmingyesterdayinsteadofplayingbasketball.

　ThedoctorswenttoShanghaibytraininsteadofbycar.

　Igavehersomeadviceinsteadofmoney.

　Willyougotothemeetinginsteadofme?

　instead与insteadof只有一词之差，但在用法上区别很大。instead是副词，意为“代替”，在句中只能用作状语。

e.g.Wehavenocoffee.Wouldyoulikesomewaterinstead?

Donnaneverstudies.Instead,sheplaystabletennisallday.

Exercise:Iftimeisenough,dosomemoreexercise.

1.YuGongfoundagoodway________(solve)theproblem.

2.Youshouldkept_______(try)andnevergiveup.

3.Givemethegreenone___________theredone.

4.She’dliketostayathomeinsteadof______(go)tomovies.

5.Pleaseremindhim_______(take)medicineontime.

6.Teddidn’tanswermyquestion.________,heaskedmeanotherquestion.

Answers:1.tosolve2.trying3.insteadof4.going5.totake6.Instead

Homework:

1.Recitetheconversationin2dafterschool.

2.TellthestoryYuGongMovesaMountaininEnglishtoyourparents.

Onceuponatime,therewasaveryoldman…

文章来源：http://m.jab88.com/j/82126.html

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