为了促进学生掌握上课知识点，老师需要提前准备教案，大家在仔细规划教案课件。将教案课件的工作计划制定好，未来工作才会更有干劲！你们会写一段优秀的教案课件吗？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“2017初三英语名词所有格知识点归纳”，仅供参考，欢迎大家阅读。

2017初三英语名词所有格知识点归纳

名词的格的种类：M.JAb88.com

在句中表示所有关系的语法形式称为名词所有格。

例如：TomsbestfriendisMary.(Toms是所有格，Mary为通格)

Thetitleofthebookisinteresting.(ofthebook为所有格)

-s所有格的用法：

-s所有格主要用于有生命的东西，但有时也可用于无生命的东西，这主要见于：

(1)用于表时间的名词后：

tomorrowsweather明天的天气

twodaysjourney两天的旅程比较：

tenminutesbreak=aten-minutebreak10分钟的休息

(2)用于表国家、城市的名词后：Americaspolicy美国的政策thecityspopulation这个城市的人口

(3)用于某些集合名词后：themajoritysview多数人的观点thegovernmentspolicy政府的政策

(4)用于组织机构后：thestationswaiting-room车站候车室thenewspaperseditorialpolicy这家报纸的编辑方针

(5)用于度量衡及价值名词后：amilesdistance1英里的距离twentydollarsvalue20美元的价值

注：对于带有连字符已转化为形容词的度量衡，不能用所有格形式：ten-minutewalk10分钟的路程(比较：tenminuteswalk)

(6)用于表天体的名词后：themoonsrays月光theearthssurface地球表面

(7)用于某些固定表达中：astonesthrow一箭之遥atoneswitsend黔驴技穷atarmslength以一臂之距outofharmsway在完全的地方

注：名词所有格并不一定表示所有关系，有时可能表示其他意义：

(1)表类别：adoctorsdegree博士学位，Childrenshospital儿童医院

(2)表动作执行者：MrSmithsarrival史密斯先生的到达

(3)表动作承受者：Childrenseducation儿童教育

-s所有格与of所有格的用法比较:

(1)of所有格既可用于有生命的人或物，也可用于无生命的东西。of所有格有时可以与-s所有格互换。如：

MrSmithsson=thesonofMrSmith史密斯先生的儿子

Jimspatience=thepatienceofJim吉姆的耐心

theQueensarrival=thearrivaloftheQueen女王的到达

(2)必须用s所有格的情形：

①表类别时：mensshoes男鞋，Childrensstories儿童故事

②表来源时：Johnstelegram约翰的电报

③当被修饰的名词后有同位语修饰时：

Maryshusband,apoliceman,hasjustbeenhere.玛丽的丈夫是个警察，刚刚来过这儿。

(3)必须用of所有格的情形：

①用于无生命的事物时：thesubjectofthesentence句子主语

②表同位关系时：theCityofBeijing北京市

③当中心词是名词化的名词时：thelifeofthepoor穷人的生活

④当of所有格中的名词后跟有后置修饰语或同位语时：

MrSmithisaforeignteacherofauniversityinChina.史密斯先生是中国一所大学的外籍教师。

-s所有格的构成方法:

(1)一般情况(包括单数名词和不带词尾s的复数名词)加-s：Childrensbooks儿童图书todayspaper今天的报纸

(2)带词尾s的复数名词只加省字撇()：girlsschool女子学校theSmithscar史密斯家的小汽车

注：带词尾s的单数名词，通常仍加s：thebosssplan老板的计划thehostesssworry女主人的担心

(3)带词尾s的人名，可加s或只加省字撇()：Dickensnovels狄更斯的小说Charlessjob查理斯的工作。

不带词尾-s却以咝音结尾者，一律加s：Marxsworks马克思的著作Georgesroom乔治的房间

(4)用and连接的并列连词的所有格要分两种情况，即表示各自的所有关系时，要分别在并列连词后加-s，表示共同的所有关系时，只在最后一个名词后加-s：

TomsandJimsrooms汤姆和吉姆(各自)的房间

TomandJimsrooms汤姆和吉姆(共同)的房间

名词所有格知识体系：

双重所有格的使用：

(1)所谓双重所有格就是指将“-s”所有格与of所有格结合起来一起使用：afriendofmyfathers我父亲的一位朋友aphotoofMrSmiths史密斯先生的一张照片

(2)双重所有格的使用场合：

①当被修饰名词前有指示代词、疑问代词、不定代词或数词等限定词时，一般要用双重所有格：

如：IdontlikethatbignoseofDavids.我不喜欢大卫的那个大鼻子。

WhichnovelofDickensareyoureferringto?你谈的是狄更斯的哪部小说？

Somefriendsofmybrotherswillcome.我兄弟的一些朋友要来。

注：被双重所有格修饰名词前有指示代词时，通常带有一定的感情色彩(如赞赏或厌恶等)。

如：Thatlittledaughterofyourcousinsisreallyadear.你表哥的那个小女儿真是逗人爱。(表赞赏)

Thatdaughterofyourcousinsisconstantlycomplaining.你表哥的那个女儿老是在报怨。(表厌恶)

另外，被双重所有格修饰的名词前可以用不定冠词，但通常不用定冠词：

可以说：apoemofShellys,anovelofDickens

不能说：thepoemofShellys,thenovelofDickens

②有时既可用双重所有格也可用of所有格，但含义稍有差别。

比较：aphotoofMarys玛丽收藏的一张照片

aphotoofMary玛丽照的一张照片

acriticismofWilliams威谦提出的批评

acriticismofWilliam对威谦的批评

名词所有格用法

名词所有格，表物是“谁的”，

若为生命词，加“s”即可行，

词尾有s，仅把逗号择;

并列名词后，各自和共有，

前者分别加，后者最后加;

若为无生命词，of所有格，

前后须倒置，此是硬规则。

①有生命的名词所有格一般加s，但如果名词以s结尾，则只加“”;②并列名词所有格表示各自所有时，分别加“s”，如果是共有，则只在最后名词加“s”;③如果是无生命的名词则用of表示所有格，这里需要注意它们的顺序与汉语不同，AofB要翻译为B的A。

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中考英语语法考点知识复习：名词所有格的用法

教案课件是老师不可缺少的课件，大家应该在准备教案课件了。只有规划好教案课件工作计划，才能使接下来的工作更加有序！你们会写多少教案课件范文呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“中考英语语法考点知识复习：名词所有格的用法”，供您参考，希望能够帮助到大家。

2012年中考英语考点17名词所有格的用法
1.名词的格的种类
英语名词有三个格，即主格、宾格和所有格。名词的主格和宾格形式相同，所以它们又统称作通格。当名词用作主语、宾语、表语时，用通格。英语名词的所有格表示所属关系，它分-’s所有格和of所有格两种形式。
TomlovesMary.(Tom为主格，Mary为宾格，均为通格形式)
Tom’sbestfriendisMary.(Tom’s是所有格，Mary为通格)
Thetitleofthebookisinteresting.(ofthebook为所有格)
2.-’s所有格的构成方法
(1)一般情况(包括单数名词和不带词尾s的复数名词)加-’s：
children’sbooks儿童图书
today’spaper今天的报纸
(2)带词尾s的复数名词只加省字撇(‘)：
girls’school女子学校
theSmiths’car史密斯家的小汽车
注：带词尾s的单数名词，通常仍加’s：
theboss’splan老板的计划
thehostess’sworry女主人的担心
(3)带词尾s的人名，可加’s或只加省字撇(‘)：
Dickens’novels狄更斯的小说
Charles’sjob查理斯的工作
不带词尾-s却以咝音结尾者，一律加’s：
Marx’sworks马克思的著作
George’sroom乔治的房间
(4)用and连接的并列连词的所有格要分两种情况，即表示各自的所有关系时，要分别在并列连词后加-’s，表示共同的所有关系时，只在最后一个名词后加-’s：
　Tom’sandJim’srooms汤姆和吉姆(各自)的房间
TomandJim’srooms汤姆和吉姆(共同)的房间
3.-’s所有格的用法
-’s所有格主要用于有生命的东西，但有时也可用于无生命的东西，这主要见于：
(1)用于表时间的名词后：
tomorrow’sweather明天的天气
twodays’journey两天的旅程
比较：tenminutes’break=aten-minutebreak10分钟的休息
(2)用于表国家、城市的名词后：
America’spolicy美国的政策
thecity’spopulation这个城市的人口
(3)用于某些集合名词后：
themajority’sview多数人的观点
thegovernment’spolicy政府的政策
(4)用于组织机构后：
thestation’swaiting-room车站候车室
thenewspaper’seditorialpolicy这家报纸的编辑方针
(5)用于度量衡及价值名词后：
amile’sdistance1英里的距离
twentydollar’svalue20美元的价值
注：对于带有连字符已转化为形容词的度量衡，不能用所有格形式：
ten-minutewalk10分钟的路程(比较：tenminutes’walk)
(6)用于表天体的名词后：
themoon’srays月光
theearth’ssurface地球表面
(7)用于某些固定表达中：
astone’sthrow一箭之遥
atone’swit’send黔驴技穷
atarm’slength以一臂之距
outofharm’sway在完全的地方
4.-’s所有格与of所有格的用法比较
(1)of所有格既可用于有生命的人或物，也可用于无生命的东西。of所有格有时可以与-’s所有格互换。如：
MrSmith’sson=thesonofMrSmith史密斯先生的儿子
Jim’spatience=thepatienceofJim吉姆的耐心
theQueen’sarrival=thearrivaloftheQueen女王的到达
(2)必须用‘s所有格的情形：
①表类别时：men’sshoes男鞋，children’sstories儿童故事
②表来源时：John’stelegram约翰的电报
③当被修饰的名词后有同位语修饰时：Mary’shusband,apoliceman,hasjustbeenhere.玛丽的丈夫是个警察，刚刚来过这儿。
(3)必须用of所有格的情形：
①用于无生命的事物时：thesubjectofthesentence句子主语
②表同位关系时：theCityofBeijing北京市
③当中心词是名词化的名词时：thelifeofthepoor穷人的生活
④当of所有格中的名词后跟有后置修饰语或同位语时：MrSmithisaforeignteacherofauniversityinChina.史密斯先生是中国一所大学的外籍教师。
名词所有格
名词所有格的构成
表示有生命的东西的名词及某些表示时间、距离、星球、世界、国家等无生命的东西的名词后加’s来表示所有关系，叫做名词所有格。例如：men’sroom男厕所//ChairmanMao’sworks毛主席著作//amile’sdistance一英里的距离//astone’sthrow一步之遥//themoon’slight月光
但如果该名词是以-s或-es接尾，则只在该名词后加“’”来构成所有格。例如：3hours’walk三小时的路程//fiveminutes’walk五分钟路程//twomiles’distance两英里的距离
2.用名词所有格表示处所
肉铺叫abutcher’sshop，但通常略写为abutcher’s。类似情况下的shop,house,office都可以省略：atailor’s裁缝铺//abarber’s理发店//adoctor’s诊所//mysister’s我姐姐的家//stationer’s文具店//Chaplin’s卓别林的家
名词所有格用来表示所有关系，一般用’s和of来表示名词的所有格。与所有格相对，不带’s词尾的是名词普通格。在学习名词所有格时，要掌握以下内容。
1．’s所有格用法
单数名词和不以-s结尾的复数名词在词尾加’s（以s结尾的只需加’）构成所有格，主要用于有生命的东西。例如：
HaveyoureadRobertBrowning’spoems？你读过罗伯特?勃郎宁的诗吗？
It’smadefrommare’s，cow’sorewe’smilk．它是用马奶、牛奶或者羊奶制成的。
但也可用于表示时间、城市、地域、团体、机构等非生命的事物。例如：
Weacceptedtheinvitationwithoutamoment’shesitation．我们一点也没有犹豫就接受了邀请。
NewYork’spopulationismuchlargerthanWashington’s，thoughitisnotthecapitalcity．纽约的人口比华盛顿多得多，虽然它并不是首都城市。
TheyareholdingconferencestodiscusstheEurope’sfuture．他们正召开各种会议来讨论欧洲的前景。
Weheartilyapplaudedthedelegation’ssuccessfulvisit．我们热烈欢呼代表团访问成功。
ProfessorSmithisteachingatYale’sDepartmentofLiterature．史密斯教授在耶鲁大学文学系任教。
在某些习惯用语中，尽管是表示无生命的名词，也需要’s的所有格。例如：
Thedriverescapedthedeathbyahair’sbreadth．那个司机这回真是九死一生。
Nowyoumaysingtoyourheart’scontent．你现在可以尽情地唱了。
另外，forfriendship’ssake（为了友情），atastone’sthrow（一箭之远），atone’s?finger’stip（手头上有），atarm’slength（保持距离），atone’swits’end（黔驴技穷）等都属此类。
2．of所有格用法
凡不能加’s的名词，都可以与of构成短语，来表示所有关系。例如：
Doesanyoneknowthetitleofthenovel？有谁知道这部小说的名字？
Thereisatallmapletreeattheendoftheroad．在这条路的尽头有一棵高高的枫树。
如果名词后面有一个较长定语，尽管名词表示有生命的东西，也可以用这种所有格形式。例如：
DidyoulistentothespeechofthePresidentClintonovertheradio？你听了克林顿总统的广播讲话了吗？
Theyhavethesupportofthepeopleofthedevelopingcountries．他们得到发展中国家人民的支持。
3．双重所有格
所谓“双重所有格（doublegenitive）”，是指名词所有格或名词性物主代词同of构成的所有格，即“of＋名词所有格”。双重所有格有以下几个特征：
1）“of＋名词所有格”中的名词必须表示人，不能表示事物。因此，我们可以说：aplayof?Shakespeare’s（莎士比亚的一个戏剧），afriendofmywife’s（我妻子的一个朋友），但却不能说afunneloftheship’s或alegofatable’s，而且该名词必须是特指的，不能是泛指的。比如我们可以说，afriendofthedoctor’s（这位医生的一个朋友），anovelofthewriter’s（那位作者的一部小说），而不能说afriendofadoctor’s或anovelofawriter’s。
2）除了修饰的原因外，用双重所有格主要是由于被修饰词有排他性的限定词（determiner），如冠词、某些不定代词、指示代词、疑问代词、数词等。比如我们不能说anouroldacquaintance，而必须说anoldacquaintanceofours（我们的一个老相识）；不能说manytheirbooks，正确的说法是manybookoftheirs（他们的许多书）。再如：
Thisdemandoftheirsisquiteridiculous．他们的这个要求非常可笑。
?“ThisfoolishwifeofminethinksI’magreatartist，”saidhe．“我那愚蠢的老婆以为我是个大艺术家，”他说道。
3）注意区别下列四种表达方式含义的差别：
oneofmybrother’sfriends（明确表示我兄弟有一个以上的朋友）
afriendofmybrother’s（暗示我兄弟有一个以上的朋友）
afriendofmybrother（对我兄弟有好感的人）
mybrother’sfriend（我兄弟唯一的一个朋友或刚谈及的那一个朋友）
4．特殊所有格
若一样东西为两人共有，则后一个人名用所有格；如果不是两人共有，而是各有各的，则两个名词都用所有格，且其后名词应为复数。例如：
ThewomandressedinblueisMaryandAlice’smother．那个穿蓝衣服的妇女是玛丽和爱丽丝的母亲。
YoushouldfindwhatthedifferencebetweenMr．Smith’sandMr．Black’scarsis．你应当发现史密斯先生与布莱克先生的汽车的不同之处。
双重所有格
双重所有格
物主代词不可与a,an,this,that,these,those,some,any,several,no,each,every,such,another,which等词一起前置，修饰一个名词，而必须用双重所有格。
公式为：
a,an,this,that+名词+of+名词性物主代词。如：
afriendofmine.
eachbrotherofhis.
1.双重所有格是由非生物的所有格(即of+名词)与生物的所有格(如mothers,Toms等)共同构成的。
2.双重所有格的形式可为名词+of+名词的所有格,其中of后面的生物的所有格之后的名词被省略;也可为名词+of+所有代名词。
Tom,Mike,andMarywereclassmatesofStephens.
汤姆,迈克和玛丽是史迪文的同学。
在生物的所有格Stephens之后,省略了名词classmates,生物的所有格所代表的同学的数量超过此文提到过的三人。
Mr.GreenandMr.Brownareneighborsofmine.
格林先生和布朗先生是我的邻居。
of之后的所有代名词=所有形容词my+名词neighbors,它所代表的邻居的数量超过此文提到过的两人。
3.双重所有格多由a,an,this,that,these,those,any,some,each,every,many,more,most,either,neither,no,much,another,several,enough,such,one,two等冠词、指示形容词、不定形容词、数量词或疑问形容词which+名词+of+名词的所有格或所有代名词构成。
Heisateacherofmysisters.
他是我妹妹的一位老师。
AfriendofhershasgonetoLondon.
她的一位朋友去了伦敦。
Thistoolofhisisuseful.
他的这个工具很有用。
Itsnobusinessofyours.
这不关你的事。
ThatgreatideaofDavidsbroughtusalotoftrouble.
戴维的那个好主意给我们带来了很多麻烦。
WhichnovelofDickensareyoureading?
你在读狄更斯的哪一本小说?
4.如果双重所有格中of前面的名词是portrait,picture,printing,statue,photograph等时,是指有关的人所收藏的肖像或照片等,而不是他本人的肖像或照片。
ThisisaportraitofMr.Whites.
这是怀特先生的一幅画像。
本句指怀特先生所收藏的一幅画像。
ThisisaportraitofMr.White.
这是怀特先生的一幅画像。
本句指画中画的是怀特先生。代名词的所有格
1.代名词的所有格表示代名词的所有。
2.人称代名词的所有格有my,our,your,his,her,its,their。
3.代名词的所有格必须放在名词之前,人称和数要与所有者的人称和数一致。
Shegaveherstampstome.
她把她的邮票送给我了。
4.当所有者是男性单数,拟人化的阳性或泛指一般人时,代名词的所有格用his。
Johnistalkingtohisdaughter.
约翰正在同他女儿谈话。
Thesunisshininginallhissplendidbeauty.
太阳发出灿烂的光芒。
Ifapersonbreaksthelaw,hisbehaviorshouldbecondemned.
如果一个人违反了法律,他的行为就应受到谴责。
5.所有者是女性单数或拟人化的阴性,如国家、城市、船舶、飞机、月亮、地球、春天、大自然、和平、希望等以及部分动物时,代名词的所有格用her。
Janehadherhairdressedyesterday.
珍昨天去做头发了。
Themoonshinesherraysonall.
月光照耀在所有人身上。
6.所有者为一个动物、一件东西或婴儿时,代名词的所有格用its。
Thebabyissuckingitsfinger.
这婴儿正在吮吸他的手指。
7.所有者为复数的人、动物或东西时,代名词的所有格用their。
Imnotusedtodrivingcarswiththeirsteeringwheelsattheright.
我不习惯于驾驶方向盘在右边的汽车。
8.复合人称代名词的所有格为myown,ourown,yourown,hisown,herown,itsown,theirown,onesown。
9.复合人称代名词的所有格用来加强人称代名词的所有格的语气。
Wehaveourownbooks.
我们有我们自己的书。
1.0复合人称代名词的所有格可以与of连用,位于被修饰的名词之后,表示所有关系。
Thewordhasadistinctmeaningofitsown.
这个字有它自己特殊的意思。

2018年中考英语一轮复习要点：名词所有格

老师职责的一部分是要弄自己的教案课件，到写教案课件的时候了。我们要写好教案课件计划，新的工作才会如鱼得水！有多少经典范文是适合教案课件呢？小编特地为大家精心收集和整理了“2018年中考英语一轮复习要点：名词所有格”，但愿对您的学习工作带来帮助。

2018年中考英语一轮复习要点：名词所有格

名词所有格

名词所有格是指一个名词与另一个名词之间存在所有关系时所用的形式。其构成有两种：一种是由名词末尾加s构成;另一种由介词of加名词构成。前者多用来表示有生命的东西;后者多用来表示无生命的东西。例如：

ChildrensPalace少年宫

Tomsbike汤姆的自行车

thetitleofthebook书名

thelegsofthetable桌子的腿

(一)所有格形式的构成

1。单数名词后加s，其读音与名词复数结尾的读音相同。例如：

thegirlsfather女孩的父亲

2。以s结尾的复数名词后加。例如：

twohourswalk两个小时的步行

3。不以s结尾的复数名词后加s。例如：

thechildrensholiday孩子们的节日

4。以s结尾的人名，可以加s，也可加号。例如：

Thomassbrother托马斯的兄弟

Charlessjob查尔斯的工作

5。表示各自的所有关系，不是共有的，则要分别在名词末尾加s，如：

JohnsandMarysrooms约翰和玛丽各人的房间

若表示共有的，则在最后一个名词的末尾加s，如：

JohnandMarysroom约翰和玛丽合住的房间

(二)s所有格的用法

s所有格常表示有生命的东西，但也可表示无生命的东西。例如：

1。表示时间：

todaysnewspaper今天的报纸

2。表示自然现象：

themoonsrays月光

3。表示国家、城市机构：

。。Shanghaisindustry上海的工业

4。表示度量衡及价值：

twentydollarsvalue20美元的价值

fivemilesdistance5英里的距离

(三)s所有格所表示的关系

1。表示所有关系

可分为可分割的所有关系和不可分割的所有关系。可分割的所有关系通常指身外之物，一般不可用of表示。例如：

Johnspen(Johnhasapen)约翰的钢笔

不可说：apenofJohn

但不可分割的所有关系，指自身拥有的不可分割的东西可用s也可用of表示。例如：

Maryshands(Maryhastwohands)玛丽的手

可以说：thehandsofMary

2。表示主谓关系

thedoctorsadvice(Thedoctoradvised)医生的建议

hismothersrequest(Hismotherrequested)他母亲的请求

3。表示动宾关系

Tomsfailure汤姆的失败

childrenseducation年轻一代的教育

4。表示同位语关系(通常用of表示)

thecityofRome罗马城

thecityofPairs巴黎城

初三英语知识点总结：动名词

为了促进学生掌握上课知识点，老师需要提前准备教案，准备教案课件的时刻到来了。在写好了教案课件计划后，新的工作才会如鱼得水！你们知道哪些教案课件的范文呢？以下是小编为大家收集的“初三英语知识点总结：动名词”但愿对您的学习工作带来帮助。

初三英语知识点总结：动名词

知识点总结

如果一个动词加上了ing变成了名词，那么这个词称动名词。　由于动名词是由动词变化而来，它仍保留着动词的某些特征，具有动词的某些变化形式，用以表达名词所不能表达的较为复杂的意念。动名词的名词特征表现在它可在句子中当名词来用，作主语、宾语、表语、定语。它也可以被副词修饰或者支配宾语。

一、动名词的作用

1、作主语

1)、直接位于句首做主语。例如：Swimmingisagoodsportinsummer.

2)、用it作形式主语，把动名词(真实主语)置于句尾作后置主语。动名词做主语时，不太常用it作先行主语，多见于某些形容词及名词之后。例如：Itisnousetellinghimnottoworry.

3)、动名词作主语与动词不定式作主语的比较：动词不定式和动名词都可以用作主语。在意义上相近。但动名词多用来表示泛指或抽象动作，不定式多用来表示特指或具体动作。比较：Smokingisnotgoodforhealth.Itisnotgoodforyoutosmokesomuch.

2、作表语

动名词作表语时句子主语常是表示无生命的事物的名词或what引导的名词性从句。表语动名词与主语通常是对等的关系，表示主语的内容，主语、表语可互换位置。

Yourtaskiscleaningthewindows.你的任务就是擦窗户。(Cleaningthewindowsisyourtask.)

WhatIhatemostisbeinglaughedat.我最痛恨的就是被别人嘲笑。(BeinglaughedatiswhatIhatemost.)

3、作定语

动名词作定语往往表示被修饰词的某种用途。如：　awashingmachine=amachineforwashing=amachinewhichisusedforwashing。

4、作宾语

例：Wearethinkingofmakinganewplanforthenextterm.我们正考虑为下学期制定新的计划。

5、有些词后只能接动名词，不能跟不定式。　allow;avoid;celebrate;consider;discontinue;dislike;enjoy;escape;excuse;explain;feellike;finish;forgive;can’thelp;imagine;keep;itmeans;mind;miss;practice;prevent;等

6、另外还有一些接-ing形式的常用短语。　spendmoney/time;thinkof，giveup，putoff，insiston，begoodat，dowellin，canthelp，keepon，feellike，betired(afraid，capable，fond)of，lookforwardto,beusedto,devoteoneselfto,stickto,respondto,lookforwardto,

7、有些词后面加不定式和动名词均可，例如：remember,forget,try,stop,goon,stop,regret,,mean后面均可用不定式和-ing形式，但意义截然不容。　例：likedoingsth表经常性动作liketodosth表习惯性动作;

stopdoingsth,停止正在做的事情stoptodosth停下来做另外一件事;remember,forget,regret的不定时结构指后于谓语动词的动作，动词的ing形式则先于谓语动词的动作remembertodo/doing：①Irememberedtoposttheletters.(指未来/过去未来将要做的动作)②Irememberedposting/havingpostedtheletters.(我记得做过这个动作)

tryto(努力)与try+–ing(试验)：①Itriednottogothere.(我设法不去那里)

②Itrieddoingitagain.(我试着又干了一次);goontodosth继续做某事(不是同一件事)，goondoingsth继续做某事(同一件事);

常见考法

对于动名词的考查，在单项和词语运用中出现的较多，常常考到一些动名词的固定用法。

典型例题：Doyoumind_________mewithmywork.?

A.tohelpB.helpC.helpingD.helped

解析：本题考查动名词的用法。Mind后跟动名词，表示“介意做某事”，不可以跟不定式。

答案：C

误区提醒

有些词后面加不定式和动名词均可，但意义截然不容，那几个词以及两种句型的不同之处必须牢记在心，因为这是我们经常出错的地方。

典型例题：Dontforget_____thisbooktoJohnwhenyouseehim.

A.toreturnB.returningC.returnD.toreturning

解析：本题考查forget加不定式和动名词的区别。Forgettodo表示“忘记曾经做过某事”，事情已经做过;forgetdoing表示“忘记去做某事”，事情还没做。根据语境“当你见到John的时候，别忘记把这本书给他”，可知事情还没做，应该用不定式。

答案：A

　1.Enjoy/like/love/befondofdoingsth.喜欢做某事

eg：Sheisfondofdoingchemicalexperiments.她喜欢做化学实验。

2.Keep/keepon/carryon/goondoingsth.继续做某事

eg：Wekeepongoingonandoncausethisiswherewebothbelong.让我们一直拥有，并走下去，因为这是我们俩共同拥有的。

3.Feellikedoingsth.想要做某事

eg：Ifeellikegivinguponthejob.我觉得我不能从工作中摆脱出来。

4.Practicedoingsth.练习做某事

eg：Theypracticedoingsoquicklyandaccurately.他们学习快而准确的做。

5.Giveupdoingsth.放弃做某事

eg：Ifmybossasksmetodosuchkindofthinganymore，Illgiveupworking.如果我老板再要我做这样的事，我就辞职不干了。

6.Begoodat/dowellindoingsth.擅长做某事

eg：Forexample，theDutchdowellindisposingofwastes.欧洲就非常善于使用再生资源，例如：荷兰的垃圾。

7.Payattentiontodoingsth.注意做某事

eg：Weshouldpayattentiontoourbehaviorinpublic.在公共场所应注意自己的言谈举止。

8.Whatabout/howaboutdoingsth.……怎么样（好吗）？

eg：Whatabouteditingofthefilm？这部电影的编辑怎么样呢？

9.Thankyoufordoingsth.为……感谢某人

eg：Thankyouforflyingwithus.谢谢您乘坐我们的飞机。

10.Minddoingsth.介意做某事

eg：Wouldyouminddoingmeafavour？你介意帮我个忙吗？

11.Beusedfordoingsth./beusedtodosth.被用来做某事

eg：Computersareusedtodomanyjobsintheoffice.电脑在办公室被用来做很多事。

12.Spend…（in）doingsth.花时间做某事

eg：Howmuchtimeyouspenddoingdailyexercise？你每天花多少时间做运动？

13.Bebusydoing/withsth.忙于做某事

eg：Heisbusywithsomeimportantwork.他忙着处理一些重要的工作。

14.Finishdoingsth.做完某事

eg：Youdbetterfinishdoingyourhomeworktonight.你最好今晚完成家庭作业。

15.Makeacontributiontodoingsth.在……做贡献

eg：Wewilltryourbesttomakeacontributiontolightingindustry.竭力为照明事业做出贡献！

16.Preferdoingsth.todoingsth.喜欢……胜过……

eg：Heprefersdoingtotalking.他宁愿做，不愿说。

17.Be/getusedtodoingsth.习惯做某事

eg：Lifeisnotfair，getusedtoit.生活是不公平的，但我们要适应它。

18.Keep/stop/preventsb.fromdoingsth.阻止某人做某事

eg：Unlesswegetmorefunding，wellbepreventedfromfinishingourexperimentalprogramme.除非我们得到更多的拨款，否则就会妨碍完成这项试验计划。

文章来源：http://m.jab88.com/j/86407.html

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