为了促进学生掌握上课知识点，老师需要提前准备教案，是认真规划好自己教案课件的时候了。认真做好教案课件的工作计划，才能够使以后的工作更有目标性！你们会写一段适合教案课件的范文吗？下面是小编精心收集整理，为您带来的《《四、人耳听不见的声音》导学案》，希望能为您提供更多的参考。

《四、人耳听不见的声音》导学案

【课前预习】

1、人耳能听到的声波的频率范围通常在至之间,我们把它叫做。

2、人耳不能听到的声波的是高于Hz的，和低于Hz的。

3、动物与人的听觉是不一样的比如蝙蝠、海豚、猫可以听到部分，大象可以听到部分。狗既可以听到部分次声波又可以听到部分超声波。

4、与可听声相比，超声波具有、、

等特点。超声波有广泛的应用，例如：、

5我们的周围充满次声波，次声波的特点是，很容易障碍物，而且无孔不入，所以它被科学家用来，（举两个例子）

【同步导学】

一、人耳听觉的频率范围是有限的：

讨论：手在空中来回摆动几下，你听到手振动发出的声音了吗？人能听见蜜蜂飞时翅膀振动发出的嗡嗡声，但能听见蝴蝶飞行时翅膀振动所发出的声音吗？这说明了什么呢？

二、超声波在生活中的应用。

教材中五幅超声波的应用分别利用了超声波的什么特点，其中：

1、声呐的回声定位测距离利用了超声波的特点。

2、B超成像利用了超声波的特点。

3.、超声波速度测定器利用了超声波的效应。

4、超声波清洗器利用了超声波的特点。

5、超声波焊接器利用了超声波的特点。

三、次声波。

驯犬员吹的犬笛，能发出20HZ以下的声音，狗在很远很远的地方就可以“听”到，并立刻奔向驯犬员所在的地方……

问：①犬笛发出的是一种什么声波？为什么能穿越高山、森林，传得很远很远？

②生活中有没有这样的声音潜伏在我们身边？人耳能不能听见？

【当堂巩固】

1、关于超声波的说法中正确的是（）

A、超声波能获得较集中的能量，可以进行超声清洗

B、超声波的穿透能力比较好，可以穿任何物体

C、超声波能够成像，人耳能直接听到超声波

D、超声波缺乏方向性，且不稳定

2、由于人类还不能准确地预测地震，因此地震发生时常导致很多人在灾害中丧生。但一些小动物对地震的预警却比人类要好的多，其原因是小动物（）

A、能听到声波的频率较高B、能听到地震中的次声波

C、能听到地震中的超声波D、能听到响度很小的声音

3、蝴蝶在飞行时不停地扇动翅膀，我们听不到蝴蝶飞行的声音，这是因为（）

A、蝴蝶在飞行时翅膀产生的是超声波B、蝴蝶在飞行时翅膀不产生声波

C、蝴蝶在飞行时翅膀产生的是次声波D、蝴蝶在飞行时翅膀产生的是声波

4、下列关于声音的说法正确的是（）

A、超声波的传播速度比次声波快B、超声波是可以在真空中传播的

C、气体只能传声，不能发声D、强大的次声波能破坏建筑物

5、一艘船，停在海面上利用声音的反射向海底垂直发射声音，经测量，从发射到接收到回声，所用时间为10s,求海底深度？（已知声音在海水中的传播速度为1450m/s）

【拓展训练】

1、下列事例中，应用了次声波的是（）

A、利用声波清洗精细的零件

B、蝙蝠飞行时的定向

C、医生利用“B”超给病人检查

D、预测地震、侦察台风和大气中的核爆炸

2地震是地球发生的剧烈振动，而人耳却听不到这种振动的声音，这是由于()

A.声音不够响B．声音是噪声而不是乐音

C.频率低于20HzD．频率高于20000Hz

3、科学家在对蝙蝠的研究中，曾经用黑布将蝙蝠的双眼蒙上，发现蝙蝠也可以很正常地飞行，没有受到一点影响，这是因为（）

A、蝙蝠在飞行时会发出超声波，穿透黑布，清楚地看到黑布外面的目标

B、蝙蝠在飞行时会发出次声波，根据回声定位原理来飞行

C、蝙蝠在飞行时会发出超声波，根据回声定位原理来飞行

D、黑布太薄会透光，蝙蝠可以很清楚地看到黑布外面的目标

4、下列距离不能用超声波来测量的是（）

A、海的深度B、相距很远的两高山之间的距离

C、地球到月球之间的距离D、很长的钢管的长度

5、西方人用一种叫做犬笛的口哨来呼唤爱犬。犬笛吹出的是25000Hz的声音，周围的行人茫然无所知，而小狗已经按照犬笛中传出的口令行动了是因为小狗能听到_____________的声音。

6、一艘国际商船在“火地岛”，发现了多年前神谜失踪的“马可波罗”号帆船，而船上的一切设备及物品却完好无损。经科学家们多年的研究和探索，终于揭开了这些遇难者的“死亡谜”。原来都死于风暴所产生的。

相关知识

四人耳听不见的声音

四人耳听不见的声音
教学目标：
1、知识与过程：
（1）了解超声波的特点；
（2）知道超声波在现代技术中的应用；
（3）了解次声波的特点及其危害。
2、能力与方法：
（1）通过演示实验，引导学生探究物理现象；
（2）训练学生运用准确的物理语言表述观察到物理现象；
（3）培养学生查找、整理相关资料以及交流表达能力。
3、情感态度价值观：
（1）通过对超声波在现代技术中的应用的了解、引导学生关注科技发展；
（2）通过对次声的来源及其危害的分析，加强学生的社会观点和环境保护意识。
教学重点：
超声波的特点及其应用。
教学难点：
次声波的来源及其危害。
教学方法：
自主学习实验探究小组合作交流多媒体辅助力。
教学用具：
多媒体课件
教学过程：
一、创设情境，导入新课。
用多媒体播放《蓝猫淘气三千问》中火山、地震暴发前夕，自然界的动物引颈倾听，然后立即四处逃散后的片断。
猜一猜：
（1）火山、地震暴发之前，自然界中的动物有什么异常反应？
（2）它们是通过途径获得这种信息？人类为什么不能？
学生讨论回答：
①有特殊的感觉，有奇特的声音……
②动物比人具有某些特殊的功能……
通过讨论、交流引入新课。
（板书课题：人耳听不见的声音）
二、新课教学。
（一）探究“人耳听觉的频率范围”。
师：我们通过前面的学习，知道声音是由物体振动产生的，现在请同学们将自己右手在空中快速来回摆动，我们能观察到手在振动，振动的物体一定发出声音，但你不能不能听到你手振动所产生的“声音”？为什么？
学生讨论回答：……
过渡设问：在实际生活中，象这样的现象还有没有？。
引导学生就生活中的生物去寻找
师点评引导：
人耳听觉的频率范围是有限的
多媒体播放：蜜蜂、蝴蝶在花上飞舞。
师：人能听见蜜蜂飞时翅膀振动发出的嗡嗡声，但能不能听见蝴蝶飞行时翅膀振动所发出的声音？
学生讨论：各自发表看法。
教师：点评回答情况。
（屏幕显示下列内容，学生自主阅读、学习）
（1）人耳能听到的声波的频率范围：20Hz——20000Hz；
（2）频率高于20000Hz长声波叫做超声波；
（3）频率低于20Hz的声波叫做次声波；
（4）人和一些动物听觉的频率范围表。
（教材P20表格内容，再添上蜜蜂和蝴蝶的声音频率范围）
过渡：
与耳听声音相比，超声波具有方向性好，穿透能力强，易于获得较集中的声能等特点，因而在生活中有广泛的应用。
（二）超声波在生活中的应用。
看一看：
用多媒体播放声呐形成的声波、胎儿的B超图像，超声波速度测定器。
动脑思考：
（1）教材中五幅超声波的应用分别利用了超声波的什么特点？
生：共同讨论分析，说出自己的看法。
师：总评总结。
设问：（2）实际生活中超声波的作用还有哪些？
学生：根据自己课前查找的相关资料，发表看法。
教师：点评回答情况。
（三）次声波。
播放《犬笛》片段：
驯犬员一吹犬笛，狗在很远很远的地方就可以“听”到，并立刻奔向驯犬员所在的地方……
设问：①影片中的犬笛发出的是一种什么声波？为什么能穿越高山、森林，传得很远很远？
②生活中有没有这样的声音潜伏在我们身边？
人耳能不能听见？
学生分组讨论：
引出结论：
（1）铁笛发出的是次声波，频率在20HZ以下，它能很容易绕过障碍物，传得很远很远，而且无孔不入。
（2）火山爆发、地震、核爆炸都产生相伴随的次声波。乘坐火车、汽车、轮船和飞机时感觉疲倦，这也是因为它们摆动产生了次声波的缘故，所以次声波对人体有一定的危害。
过渡：对自然现象产生的次声波进行分析研究，可以更深入地认识这些现象的特征和规律。利用这些规律，用于对地震、台风、火山爆发等的监测和预报。
例如：根据大气核爆炸产生的强大的次声波，我们可以侦察到哪个国家在什么地点，什么时候，以什么方式进行了多大能量的核爆炸。
有关这方面的知识和应用，请同不们课后查找相关的资料，并写出相应的调查总结报告。
四、当堂巩固。
1、人发出声音的频率范围约为85——1100HZ，查阅资料，收集蝙蝠、海豚、狗、猫以及其它你感举趣的动物发出声音的频率范围，并与同学们交流。
2、除了歌唱家、音乐家之外，还有哪些人的工作与声有关？把这些工作列出来。
五、作业布置。
1、课本P221
2、课外探研：蝙蝠、海豚、鲸如何利用超声波捕捉食物、定位、导航？
六、板书设计。
人耳听视的声音
1、人耳听觉的频率的范围。
2、超声波。
（1）超声波特点。
（2）超声波的应用。
3、次声波。
（1）次声波的危害。
（2）次声波的利用。

人耳听不到的声音

教案课件是老师需要精心准备的，大家应该开始写教案课件了。只有写好教案课件计划，可以更好完成工作任务！你们会写教案课件的范文吗？下面是小编帮大家编辑的《人耳听不到的声音》，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

第四节人耳听不见的声音
一、学习目标
（1）知道人耳能听到声波的频率范围
（2）知道超声波的特点极其用途
（3）知道次声波的特点、危害和利用
二、学习重点
超声波、次声波的概念及其特点。
三、课前准备
1、蝴蝶在飞行时不停地煽动翅膀，可我们却听不到蝴蝶飞行的声音，这是因为（）
A、蝴蝶在飞行时翅膀产生的是超声波B、蝴蝶在飞行时翅膀不产生声波
C、蝴蝶在飞行时翅膀产生的是次声波D、蝴蝶在飞行时翅膀产生的是声波，但声音太小
2、听不见的声音包括波和波。波可以传很远，容易绕过障碍物而且无孔不入；波可以用来清洗和焊接物体。
四、课堂流程
（一）、有声波传到正常人耳处，是否一定能听到？
思考1：人耳能听到的频率范围究竟多大？
体验活动：用一台音频发生器由低到高发出不同频率的声音，让学生闭上眼睛仔细的听，当刚听到声音时就举起手臂，直到听不到就把手放下。
总结：人耳能听到的频率范围是
阅读《生活物理社会》------人和一些动物听觉的频率范围

思考2：什么是超声波？超声波有何特点以及应用？

思考3：什么是次声波？次声波有何主要特点以及应用？

（二）、学生小结：

（三）、反馈练习

五、效果检验
1、一个声源2min内振动了720次，它的频率为是___________Hz，人耳___________（能/不能）听到该声音；小明同学练声时，发出声音的频率是200Hz，则他的声带每秒钟振动___________次
2西方人用一种叫做犬笛的口哨来呼唤爱犬。犬笛吹出的是25000Hz的声音，周围的行人茫然无所知，而小狗已经按照犬笛中传出的口令行动了是因为小狗能听到_____________的声音
3、艘国际商船在“火地岛”，发现了多年前神谜失踪的“马可波罗”号帆船，而船上的一切设备及物品却完好无损。经科学家们多年的研究和探索，终于揭开了这些遇难者的“死亡谜”。原来都死于风暴所产生的。4、超声波的说法中正确的是（）A、超声波能获得较集中的能量，可以进行超声清洗
B、超声波的穿能力比较好，可以穿任何物体

2.6看不见的光导学案

2.6看不见的光导学案
一、学习目标：1、初步了解看不见的光；2、知道以及紫外线和红外线的用途（重点）
一、课前导学
1、红外线的主要应用有、、；太阳的热量主要以的形式传送到地球上。一切物体都在不停的辐射红外线，物体的温度越高，辐射的红外线就越。
2、现在许多公共场所都用紫外线来消毒、灭菌，这是因为()
A、紫外线照射有助于人体合成维生素B、紫外线能杀死微生物
C、紫外线能使荧光物质发光D、紫外线对人体十分有害
3、__________线和__________线属于看不见的光．靠近红光的是__________线；靠近紫光的是__________线。
4、天然紫外线的最重要来源是__________。大气层上部的__________能够__________紫外线，从而保护地球上的动、植物和人类不受伤害。
5、下列事例中应用了红外线的是()
A、医学上的“B超”B、探照灯C、电视机遥控器D、手电筒
6、下列有关不可见光的说法错误的是()
A、不可见光是一种假想的光，实际并不存在B、不可见光也可以传递能量
C、不可见光也可以在空气中直线传播D、不可见光遇到物体也可以被反射
三、研讨解惑
7、下列说法中正确的是（）
A、制作红外线遥控器是利用了红外线的热作用
B、红外线遥感是利用了红外线可用来遥控的性质
C、红外线的波长比紫外线波长长
D、医用理疗灯发出的光线主要是紫外线
8、关于紫外线说法中不正确的是（）
A、紫外线有化学作用B、紫外线有荧光作用
C、紫外线可以消毒杀菌D、紫外线可用于远距离摄影
四、巩固应用
9、关于红外线，下列说法中正确的是（）
A、红外线人眼是看不见的，所以它不是光
B、红外线可以用来加热物体及进行医疗等
C、只有高温物体才能发出红外线，低温物体不发出红外线
D、利用红外线可以进行遥控
10、现在许多公共场所都用紫外线来消毒、灭菌，这是因为（）
A、紫外线照射有助于人体合成维生素B、紫外线能杀死微生物
C、紫外线能使物质发光D、紫外线对人体十分有害
11、下列有关红外线的说法中正确的是：()
A、红外线是一种可见光B、红外线是一种人眼看不见的光
C、红外线不能被我们看见，所以它不能像可见光那样传递能量
D、红外线在空气中很难被传递
12、将电视机遥控器对准墙壁按一下开关，有时也可以将关闭的电视机打开。产生这种现象的原因是（）
A、可见光不遵从光的反射定律B、不可见光的折射现象
C、不可见光的反射现象D、凸透镜对光的会聚作用
13、如图所示验钞机发出的“光”能使钞票上的荧光物质发光；家用电器的遥控器发出的“光”，能用来控制电风扇、电视机、空调器等。对于它们发出的“光”，下列说法中正确的是（）
A、验钞机和遥控器发出的“光”都是紫外线
B、验钞机和遥控器发出的“光”都是红外线
C、验钞机发出的“光”是紫外线，遥控器发出的“光”是红外线
D、验钞机发出的“光”是红外线，遥控器发出的“光”是紫外线

文章来源：http://m.jab88.com/j/78269.html

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