教案课件是老师需要精心准备的，大家应该开始写教案课件了。只有写好教案课件计划，可以更好完成工作任务！你们会写教案课件的范文吗？下面是小编帮大家编辑的《人耳听不到的声音》，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

第四节人耳听不见的声音
一、学习目标
（1）知道人耳能听到声波的频率范围
（2）知道超声波的特点极其用途
（3）知道次声波的特点、危害和利用
二、学习重点
超声波、次声波的概念及其特点。
三、课前准备
1、蝴蝶在飞行时不停地煽动翅膀，可我们却听不到蝴蝶飞行的声音，这是因为（）
A、蝴蝶在飞行时翅膀产生的是超声波B、蝴蝶在飞行时翅膀不产生声波
C、蝴蝶在飞行时翅膀产生的是次声波D、蝴蝶在飞行时翅膀产生的是声波，但声音太小
2、听不见的声音包括波和波。波可以传很远，容易绕过障碍物而且无孔不入；波可以用来清洗和焊接物体。
四、课堂流程
（一）、有声波传到正常人耳处，是否一定能听到？
思考1：人耳能听到的频率范围究竟多大？
体验活动：用一台音频发生器由低到高发出不同频率的声音，让学生闭上眼睛仔细的听，当刚听到声音时就举起手臂，直到听不到就把手放下。
总结：人耳能听到的频率范围是
阅读《生活物理社会》------人和一些动物听觉的频率范围

思考2：什么是超声波？超声波有何特点以及应用？

思考3：什么是次声波？次声波有何主要特点以及应用？

（二）、学生小结：

（三）、反馈练习

五、效果检验
1、一个声源2min内振动了720次，它的频率为是___________Hz，人耳___________（能/不能）听到该声音；小明同学练声时，发出声音的频率是200Hz，则他的声带每秒钟振动___________次
2西方人用一种叫做犬笛的口哨来呼唤爱犬。犬笛吹出的是25000Hz的声音，周围的行人茫然无所知，而小狗已经按照犬笛中传出的口令行动了是因为小狗能听到_____________的声音
3、艘国际商船在“火地岛”，发现了多年前神谜失踪的“马可波罗”号帆船，而船上的一切设备及物品却完好无损。经科学家们多年的研究和探索，终于揭开了这些遇难者的“死亡谜”。原来都死于风暴所产生的。4、超声波的说法中正确的是（）A、超声波能获得较集中的能量，可以进行超声清洗
B、超声波的穿能力比较好，可以穿任何物体

精选阅读

人耳听不见的声音

一般给学生们上课之前，老师就早早地准备好了教案课件，规划教案课件的时刻悄悄来临了。在写好了教案课件计划后，这样我们接下来的工作才会更加好！你们会写多少教案课件范文呢？小编特地为您收集整理“人耳听不见的声音”，希望对您的工作和生活有所帮助。

教学目标
1.了解人的听觉频率范围及各类动物听觉范围的区别。
2.了解超声波的特点、频率范围、应用和多普勒效应。
3.了解次声波的特点、频率范围、危害及应用。

教学重点、难点
教学重点：人的听觉范围，超声波、次声波的应用
教学难点：各类动物的听觉范围不同及生活中的现象解释
设计思路
从生活中的一些蒸发现象引出汽化的概念，通过对比知道汽化有两种方式和蒸发在任何温度下都可以进行。通过回想打针时擦酒精有凉爽的感觉和活动体验到蒸发吸热有制冷作用。从晒衣服和晒粮食的例子猜想蒸发的快慢与三个因素有关，再设计实验进行演示,通过解释“坎儿井”等相关问题巩固。
教学资源
音频发生器、音箱；人和动物听觉频率范围图片，声纳的应用，B超图象，课外兴趣小组汇报的音像资料（ppt文件亦可，课前安排好）。

教学设计
教学过程教师活动学生活动复备栏
创设情境
导入新课
在空中来回摆动几下手臂；
问：你听到手振动发出的声音了吗？
你能听到蜜蜂飞行时翅膀振动发出的“嗡嗡”声吗？

能听到蝴蝶飞行时翅膀振动所发出的声音吗？

这说明了什么呢？
生：没有

学生思考作答

人耳听觉的频率范围是有限的
新课教学

交流展示1．可听声
人耳听到的声波频率从20HZ到2万HZ，我们称做可听声。

频率高于2万HZ的叫超声波，频率低于20HZ的叫次声波。
活动：测一测你的听觉频率范围，用一台音频发生器连音箱由低到高发出不同频率的声音。

用同样方法再测一组同学听觉频率范围。

请阅读书本并引导学生小结：

请对图表发表你的看法：

2、超声波

（1）超声波的特点：
超声波具有方向性好，穿透能力强，易于获得较集中的声能，这些特点请兴趣小组同学给大家汇报。
（2）超声波的应用：
适度评价学生的汇报

总结：超声波具有方向性好，穿透能力强，可用于测距、清洗、焊接，医院里还用于击碎患者肾结石，免于病人开刀的痛苦。
3、次声波

次声波人耳听不见，它却时刻潜伏在我们身边，它是怎么产生，有哪些危害，请E组同学上台汇报。
（1）次声波的特点：
（2）次声波的危害：
（3）次声波的应用：

总结：地震产生次声波会使房屋倒塌，对人类造成伤害。科学家正在研究、监测和控制次声波，有效避免它的危害，并利用它预报地震，台风和监测核爆炸。
生1：闭眼睛刚听到声音举手直到听不到声音手放下。

生2：根据动作记录相应声音频率的数值，就是甲同学听觉频率范围。

总结：

生讨论作答：人和一些动物听觉频率范围，比较猫、狗、蝙蝠、海豚能听到超声波，大象、狗能听到次声波等。

A组同学汇报：人们利用超声波定向性好，在水中传播距离远特点制成声纳，可以发现潜艇和鱼群，还可以测绘海底形状。

B组同学汇报：超声波可以成像。医院利用B型超声波诊断仪做胃部、腹部检查，还可以观察胎儿的发育情况。

C组同学汇报：利用超声波的多普勒效应制成速度测定器，交警在高速公路上测定车辆的速度。

D组同学汇报：超声波能使清洗液剧烈振动，有去污作用，人们制成超声波清洗器。超声波还能使塑料膜之间摩擦生热，粘合在一起，制成超声波焊接器。

E组同学汇报：次声波是频率低于20HZ的声波，飞机飞行，火箭发射，火车，汽车奔驰都会产生次声。大自然中火山爆发，陨石坠落，地震，海啸，台风，雷电都会产生次声波，它能传的很远，能轻易绕过障碍物，无孔不入。
一定强度的次声波对人体造成严重的危害，使人恐惧、恶心、神经错乱，甚至五脏破裂。强度大的次声会对机器设备、建筑物产生破坏。
新课总结1．人耳可听声范围。
2．超生波的频率和应用。
3．次声波的频率和应用。培养学生总结的能力
当堂反馈分析“WWW”的第1题。昆虫飞行时翅膀都要振动。蝴蝶飞行时翅膀每秒振动5至6次，蜜蜂飞行时每秒振动300至400次，为什么凭听觉能发现飞行的蜜蜂而不能发现飞行的蝴蝶？

交流与展示
作业布置1．完成对应学案
2．进一步查询与超声波和次声波相关的内容，对其有更深刻的了解。
板书设计

《四、人耳听不见的声音》导学案

为了促进学生掌握上课知识点，老师需要提前准备教案，是认真规划好自己教案课件的时候了。认真做好教案课件的工作计划，才能够使以后的工作更有目标性！你们会写一段适合教案课件的范文吗？下面是小编精心收集整理，为您带来的《《四、人耳听不见的声音》导学案》，希望能为您提供更多的参考。

《四、人耳听不见的声音》导学案

【课前预习】

1、人耳能听到的声波的频率范围通常在至之间,我们把它叫做。

2、人耳不能听到的声波的是高于Hz的，和低于Hz的。

3、动物与人的听觉是不一样的比如蝙蝠、海豚、猫可以听到部分，大象可以听到部分。狗既可以听到部分次声波又可以听到部分超声波。

4、与可听声相比，超声波具有、、

等特点。超声波有广泛的应用，例如：、

5我们的周围充满次声波，次声波的特点是，很容易障碍物，而且无孔不入，所以它被科学家用来，（举两个例子）

【同步导学】

一、人耳听觉的频率范围是有限的：

讨论：手在空中来回摆动几下，你听到手振动发出的声音了吗？人能听见蜜蜂飞时翅膀振动发出的嗡嗡声，但能听见蝴蝶飞行时翅膀振动所发出的声音吗？这说明了什么呢？

二、超声波在生活中的应用。

教材中五幅超声波的应用分别利用了超声波的什么特点，其中：

1、声呐的回声定位测距离利用了超声波的特点。

2、B超成像利用了超声波的特点。

3.、超声波速度测定器利用了超声波的效应。

4、超声波清洗器利用了超声波的特点。

5、超声波焊接器利用了超声波的特点。

三、次声波。

驯犬员吹的犬笛，能发出20HZ以下的声音，狗在很远很远的地方就可以“听”到，并立刻奔向驯犬员所在的地方……

问：①犬笛发出的是一种什么声波？为什么能穿越高山、森林，传得很远很远？

②生活中有没有这样的声音潜伏在我们身边？人耳能不能听见？

【当堂巩固】

1、关于超声波的说法中正确的是（）

A、超声波能获得较集中的能量，可以进行超声清洗

B、超声波的穿透能力比较好，可以穿任何物体

C、超声波能够成像，人耳能直接听到超声波

D、超声波缺乏方向性，且不稳定

2、由于人类还不能准确地预测地震，因此地震发生时常导致很多人在灾害中丧生。但一些小动物对地震的预警却比人类要好的多，其原因是小动物（）

A、能听到声波的频率较高B、能听到地震中的次声波

C、能听到地震中的超声波D、能听到响度很小的声音

3、蝴蝶在飞行时不停地扇动翅膀，我们听不到蝴蝶飞行的声音，这是因为（）

A、蝴蝶在飞行时翅膀产生的是超声波B、蝴蝶在飞行时翅膀不产生声波

C、蝴蝶在飞行时翅膀产生的是次声波D、蝴蝶在飞行时翅膀产生的是声波

4、下列关于声音的说法正确的是（）

A、超声波的传播速度比次声波快B、超声波是可以在真空中传播的

C、气体只能传声，不能发声D、强大的次声波能破坏建筑物

5、一艘船，停在海面上利用声音的反射向海底垂直发射声音，经测量，从发射到接收到回声，所用时间为10s,求海底深度？（已知声音在海水中的传播速度为1450m/s）

【拓展训练】

1、下列事例中，应用了次声波的是（）

A、利用声波清洗精细的零件

B、蝙蝠飞行时的定向

C、医生利用“B”超给病人检查

D、预测地震、侦察台风和大气中的核爆炸

2地震是地球发生的剧烈振动，而人耳却听不到这种振动的声音，这是由于()

A.声音不够响B．声音是噪声而不是乐音

C.频率低于20HzD．频率高于20000Hz

3、科学家在对蝙蝠的研究中，曾经用黑布将蝙蝠的双眼蒙上，发现蝙蝠也可以很正常地飞行，没有受到一点影响，这是因为（）

A、蝙蝠在飞行时会发出超声波，穿透黑布，清楚地看到黑布外面的目标

B、蝙蝠在飞行时会发出次声波，根据回声定位原理来飞行

C、蝙蝠在飞行时会发出超声波，根据回声定位原理来飞行

D、黑布太薄会透光，蝙蝠可以很清楚地看到黑布外面的目标

4、下列距离不能用超声波来测量的是（）

A、海的深度B、相距很远的两高山之间的距离

C、地球到月球之间的距离D、很长的钢管的长度

5、西方人用一种叫做犬笛的口哨来呼唤爱犬。犬笛吹出的是25000Hz的声音，周围的行人茫然无所知，而小狗已经按照犬笛中传出的口令行动了是因为小狗能听到_____________的声音。

6、一艘国际商船在“火地岛”，发现了多年前神谜失踪的“马可波罗”号帆船，而船上的一切设备及物品却完好无损。经科学家们多年的研究和探索，终于揭开了这些遇难者的“死亡谜”。原来都死于风暴所产生的。

四人耳听不见的声音

四人耳听不见的声音
教学目标：
1、知识与过程：
（1）了解超声波的特点；
（2）知道超声波在现代技术中的应用；
（3）了解次声波的特点及其危害。
2、能力与方法：
（1）通过演示实验，引导学生探究物理现象；
（2）训练学生运用准确的物理语言表述观察到物理现象；
（3）培养学生查找、整理相关资料以及交流表达能力。
3、情感态度价值观：
（1）通过对超声波在现代技术中的应用的了解、引导学生关注科技发展；
（2）通过对次声的来源及其危害的分析，加强学生的社会观点和环境保护意识。
教学重点：
超声波的特点及其应用。
教学难点：
次声波的来源及其危害。
教学方法：
自主学习实验探究小组合作交流多媒体辅助力。
教学用具：
多媒体课件
教学过程：
一、创设情境，导入新课。
用多媒体播放《蓝猫淘气三千问》中火山、地震暴发前夕，自然界的动物引颈倾听，然后立即四处逃散后的片断。
猜一猜：
（1）火山、地震暴发之前，自然界中的动物有什么异常反应？
（2）它们是通过途径获得这种信息？人类为什么不能？
学生讨论回答：
①有特殊的感觉，有奇特的声音……
②动物比人具有某些特殊的功能……
通过讨论、交流引入新课。
（板书课题：人耳听不见的声音）
二、新课教学。
（一）探究“人耳听觉的频率范围”。
师：我们通过前面的学习，知道声音是由物体振动产生的，现在请同学们将自己右手在空中快速来回摆动，我们能观察到手在振动，振动的物体一定发出声音，但你不能不能听到你手振动所产生的“声音”？为什么？
学生讨论回答：……
过渡设问：在实际生活中，象这样的现象还有没有？。
引导学生就生活中的生物去寻找
师点评引导：
人耳听觉的频率范围是有限的
多媒体播放：蜜蜂、蝴蝶在花上飞舞。
师：人能听见蜜蜂飞时翅膀振动发出的嗡嗡声，但能不能听见蝴蝶飞行时翅膀振动所发出的声音？
学生讨论：各自发表看法。
教师：点评回答情况。
（屏幕显示下列内容，学生自主阅读、学习）
（1）人耳能听到的声波的频率范围：20Hz——20000Hz；
（2）频率高于20000Hz长声波叫做超声波；
（3）频率低于20Hz的声波叫做次声波；
（4）人和一些动物听觉的频率范围表。
（教材P20表格内容，再添上蜜蜂和蝴蝶的声音频率范围）
过渡：
与耳听声音相比，超声波具有方向性好，穿透能力强，易于获得较集中的声能等特点，因而在生活中有广泛的应用。
（二）超声波在生活中的应用。
看一看：
用多媒体播放声呐形成的声波、胎儿的B超图像，超声波速度测定器。
动脑思考：
（1）教材中五幅超声波的应用分别利用了超声波的什么特点？
生：共同讨论分析，说出自己的看法。
师：总评总结。
设问：（2）实际生活中超声波的作用还有哪些？
学生：根据自己课前查找的相关资料，发表看法。
教师：点评回答情况。
（三）次声波。
播放《犬笛》片段：
驯犬员一吹犬笛，狗在很远很远的地方就可以“听”到，并立刻奔向驯犬员所在的地方……
设问：①影片中的犬笛发出的是一种什么声波？为什么能穿越高山、森林，传得很远很远？
②生活中有没有这样的声音潜伏在我们身边？
人耳能不能听见？
学生分组讨论：
引出结论：
（1）铁笛发出的是次声波，频率在20HZ以下，它能很容易绕过障碍物，传得很远很远，而且无孔不入。
（2）火山爆发、地震、核爆炸都产生相伴随的次声波。乘坐火车、汽车、轮船和飞机时感觉疲倦，这也是因为它们摆动产生了次声波的缘故，所以次声波对人体有一定的危害。
过渡：对自然现象产生的次声波进行分析研究，可以更深入地认识这些现象的特征和规律。利用这些规律，用于对地震、台风、火山爆发等的监测和预报。
例如：根据大气核爆炸产生的强大的次声波，我们可以侦察到哪个国家在什么地点，什么时候，以什么方式进行了多大能量的核爆炸。
有关这方面的知识和应用，请同不们课后查找相关的资料，并写出相应的调查总结报告。
四、当堂巩固。
1、人发出声音的频率范围约为85——1100HZ，查阅资料，收集蝙蝠、海豚、狗、猫以及其它你感举趣的动物发出声音的频率范围，并与同学们交流。
2、除了歌唱家、音乐家之外，还有哪些人的工作与声有关？把这些工作列出来。
五、作业布置。
1、课本P221
2、课外探研：蝙蝠、海豚、鲸如何利用超声波捕捉食物、定位、导航？
六、板书设计。
人耳听视的声音
1、人耳听觉的频率的范围。
2、超声波。
（1）超声波特点。
（2）超声波的应用。
3、次声波。
（1）次声波的危害。
（2）次声波的利用。

文章来源：http://m.jab88.com/j/71370.html

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