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八年级上册历史期中复习资料：维新变法运动

公车上书：1895年，由康有为、梁启超领导。揭开了维新变法运动的序幕。
戊戌变法：1、时间：1898年6月——9月(共103天，又称“百日维新”)
2、人物：光绪帝、康有为、梁启超、“戊戌六君子”(谭嗣同、杨锐、刘光第、林旭、杨深秀、康广仁)
3、戊戌变法的主要内容：政治方面：改革政府机构，裁撤冗官，任用维新人士;经济方面：鼓励私人兴办工矿企业;思想、文化方面：开办新式学堂培养人才，翻译西方书籍，传播新思想;创办报刊，开放言论;军事方面：训练新式军队等。
4、失败原因：①维新派脱离广大人民群众，只依靠一个没有实权的皇帝;
②以慈禧太后为首的封建顽固势力的反对和破坏。
5、谭嗣同的绝命词：“有心杀贼，无力回天，死得其所，快哉快哉!”回答：①“有心杀贼”的贼指的是谁?以慈禧太后为首的顽固派②维新派为什么“无力回天”?①维新派脱离广大人民群众，只依靠一个没有实权的皇帝;以慈禧太后为首的封建顽固势力过于强大。③我们应该向谭嗣同学习些什么?学习为他进步事业不怕流血牺牲的献身精神;甘愿为变法流血牺牲的决心和视死如归、大义凛然的精神;甘愿为祖国抛头颅、洒热血的爱国主义精神。

相关知识

《维新变法运动》

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《维新变法运动》教学设计

课名

维新变法运动

班级

二年二班

学校

大连市127中学

授课教师

王玉梅

教学目标

知识与能力：

了解严复的主要思想，知道其对近代思想发展的积极影响。

了解“百日维新”的主要内容，认识戊戌变法对近代社会的影响，提高客观评价历史的能力。

过程与方法：

通过阅读，了解“公车上书”；通过收集交流材料，认识人物，知道其观点。

通过编排课本剧和讨论。知道“百日维新”的内容，认识戊戌变法的影响。

情感态度与价值观：

认识戊戌变法兴起于民族危机日益严重之时，旨在救亡图存，是一场爱国的、进步的变法运动，推动了中国近代化的进程。

学习康有为、严复、谭嗣同等一代知识分子勇于向先进国家学习，勇于开拓进取、创新变革的精神和高度的历史使命感、责任感。

重点：了解“百日维新”的主要内容和严复的主要思想，认识戊戌变法的影响；同时加强阅读、分析、比较等能力的培养，体会维新人事勇于创新变革的精神。

难点：如何客观认识戊戌变法的社会影响和认识戊戌变法失败的原因。

教学过程

教学阶段

教学内容

教师活动

学生活动

方法及设计意图

创设情景导入

《马关条约》大大加深中国了中国的民族危机。一些有报国之志的知识分子开始探索救亡图存的方法。于是一场变法图强的革新运动展开

播放视频

引导学生

谈感想

观看视频谈感想

激发学生的历史责任感，调动课堂气氛

新授

一、公车上书

1、基本情况

时间：1895

领导人：康有为梁启超

要求：反对议和，请求变法

意义：拉开了维新变法运动的序幕

2、“维新派”（康、梁、严复）——学习西方的政治制度

代表人物：康、梁、严、谭

二、严复与《天演论》

1、维新派的主要活动

2、代表：严复

①译述《天演论》

②主张：学习西方的政治制度，宣传“物竞天择”的观点

③作用：推动了维新变法运动的发展

三、百日维新

1、开始的标志：1898年，光绪帝颁布“名定国是”诏书，宣布变法

2、主要内容

项目

内容

政治

开放言论，取消多余的衙门和无用的官职

经济

发展农工商业

文化教育

创办报刊，开办新式学堂培养人才，科举考试废除八股文

军事

训练新式陆海军

3、影响

4、失败原因

5、谭嗣同慷慨赴死

出示问题

指导学生简述公车上书经过

点拨

展示资料，引导学生解释说明

点拨

指导学生编排课本剧

出示表格

指导学生对百日维新内容归纳

提出假设，引导学生讨论

出示问题

引导学生体验人物情感

借助课本，简述事件，明确知识点

分析、归纳

看书迅速找出人名

观看图片、文字，解释史料

看书，提炼知识点

表演课本剧

（第一场）

说出戊戌变法的的内容，

归纳类别

换位思考

小组讨论

表演课本剧

（第二场）

探究失败原因

培养表述能力，从材料中提取有效信息

整体了解维新派的政治主张、人物，

增强分析能力，判断能力，体验维新思想的传播

借助不同途径了解严复的思想及地位

还原历史，激发学生兴趣，为深层挖掘提供条件

培养合作探究能力和分析历史事件的能力，建立历史思维

进行情感态度价值观培养

小结

中国的近代化在沉重的民族危机中艰难起步，曲折推进……

测试

参看大屏幕

板书

维新变法运动

公车上书（序幕）—严复和《天演论》（发展）—百日维新（高潮、失败）

八年级上册《维新变法运动》导学案苏教版

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八年级上册《维新变法运动》导学案苏教版

第7课维新变法运动

1.了解“公车上书”的有关史实；知道严复的主要思想，并了解其对近代思想发展的积极影响。

2.知道“百日维新”的主要内容，认识戊戌变法对中国近代社会的影响。

一、仔细阅读课本35页第一目内容，完成1—2问题：

1.康有为为什么要发起公车上书？

2.上书是否达到了目的？起到了什么作用？

二、阅读教材第36页“警世洪钟《天演论》”，回答第3题：

3.《天演论》为什么被称为警示洪钟？

三、阅读教材第37—38页内容，回答4—5题：

4.光绪皇帝为什么决心变法？发布哪些变法诏令？

5.这场维新变法的结局如何？产生了怎样的影响？

（不依附、不从众、让独立思考成为习惯）

1.维新变法运动，尽管得到了清朝皇帝的支持，可变法还是失败了。造成变法失败的原因有哪些?

2.有人认为维新变法运动彻底失败了，仅给中国留下了一所京师大学堂；也有人认为

这场运动对中国近代化起了重要作用。你如何评价维新变法的影响？

维新变法经历了“序幕”、“高潮”、“失败”三个阶段，请你列出每个阶段的标志性事件，并用几句话简介一下。

1．下列书刊中，属于中国近代较早介绍西方生物进化论思想的是（）

ABCD

2．十九世纪末，戊戌维新在社会上起了思想启蒙作用，变法图强的社会呼声日益高涨。对“思想启蒙”理解正确的是（）

A．使人们开始了解西方生活习俗B．使人们知道社会改革的合理性

C．使人们认识到要发展农工商业D．使人们开始追求政治制度变革

3．严复被鲁迅先生称为中国“十九世纪末最敏感的人”，因为他（）

A．提出了“师夷长技以制夷”的思想B．主张民主共和思想

C．提出“自强”、“求富”的主张D．宣传“物竞天择”观点

4.近代史上那位清朝皇帝“富有青年人的进取精神，愿意接受新思想，不甘做亡国之君，积极支持变法”？（）

A．康熙帝B．道光帝C．光绪帝D．宣统帝

5．下列戊戌变法内容中，不正确的一项是（）

A．建立民主共和国B．开办新式学堂C．鼓励私人兴办工矿企业D．训练新式军队

6．19世纪60年代发生的洋务运动与明治维新，在工业文明进程中占有重要地位。比较它们的相同点，正确的是

A.都主张学习西方先进技术B.都主张变革中国政治制度

C.都使本国迅速强大起来D.都阻碍了资本主义的发展

7.材料一1895年，《马关条约》签署的消息传到北京后，举国激愤，人人思变。时值18省1300多名举子在京会试，广东南海考生康有为在一夜之间赶写万言书，提出“拒和、迁都、变法”，强烈要求光绪帝变法。

材料二（1898年）光绪下旨：“商务为富强要图，自应及时举办……”。“富强至计，首在鼓励人才，……（对于人才）给以特赏以昭激励”。

材料三如图

回答：（1）材料一描述的是中国近代哪一历史事件？其中的万言书提出的主张是什么？

（2）概括材料二所反映的戊戌新政的内容。

（3）材料三反映的是谁英勇就义的情境？为什么他说自己“死得其所”？我们应该学习他什么精神？

维新变法运动

科目

历史

年级

八

班级

134

时间

课题

第五课维新变法运动

订

线

装

教学目标

一、情感、态度价值观目标

1、通过对以康有为、梁启超为代表的中国近代资产阶级知识分子在民族危难之际，为改变现状、救亡图存，要求变法，在中国发展资本主义史实的了解，认识到他们承担起救亡图存和发展资本主义的历史任务是当时中国国情所决定的，树立个人奋斗与国家民族的振兴相统一的人生观、价值观。

2、通过对戊戌变法过程的讲述，歌颂谭嗣同等维新人士为变法图强而英勇就义的大无畏精神，使学生认识，中国封建势力顽固派的抵抗是本次变法失败的一个重要因素。

二、能力目标[

1、通过学习列强掀起瓜分狂潮的内容，培养学生分析19世纪末中国的国情，认识救亡图存是当时最紧要的任务。而学习戊戌变法的历史，又使学生认识到历史发展趋势的必然性与具体进程中的曲折性。

2、通过对康有为、梁启超、谭嗣同等资产阶级维新知识分子变法运动的学习，使学生认识到他们是由士大夫转化来的新型近代知识分子，既具有进步性又具有阶级的和历史的局限性，从中学会把历史人物放在特定的历史条件下进行分析评价。

3、学习百日维新及其历史意义与教训时，注重阅读理解能力的培养，使学生学会综合分析问题和正确评价历史事件的能力。

三、知识目标

19世纪末列强掀起瓜分中国狂潮；争夺租借地、划分势力范围；分车上书；康、梁的维新思想及其传播；维新派同顽固势力的论战；百日维新；戊戌变法。

重点

1、维新变法运动兴起的背景

2、变法失败原因的分析

3、对戊戌变法运动的评价

难点

1、维新变法运动兴起的背景

2、变法失败原因的分析

3、对戊戌变法运动的评价

教学准备

教学过程

一、导入二新授[中国在甲午战争中的失败，进一步暴露了清政府的腐败无能，使帝国主义列强更加认为中国是一块可以任其宰割的肥肉。（一）瓜分狂潮

展示时局图

北极熊，代表俄国，将整个长城以北和新疆作为它的势力范围；

虎，代表英国，吞食我最富庶的长江流域作为势力范围；

德国，象一条七寸毒蛇一样把我国的山东紧紧缠住

狂奔乱跳的大青蛙，代表法国，一举伸向我两广、云南

小太阳、日本，气焰嚣张，又把我国的福建作为它的势力范围。

图的东南部还有一只秃鹰正向中国飞来，它代表美国，是帝国主义列强瓜分中国的“迟到者”，但它不会吃其它帝国主义国家残羹剩饭就善罢甘休，而是另有企图和阴谋的……。

（二）维新运动兴起

1、公车上书——1895年

（1）背景

1895年《马关条约》的签订，使中国陷入了前所未有的亡国灭种的危机之中，清朝政治制度的腐朽已经到了不可不变的地步。资产阶级知识分子逐渐觉醒，要求改变现状的呼声越来越高。

（提问）他们是谁呢？——康有为和梁启超

1895年恰好是举办三年一次的会试，康有为、梁启超一起到北京赴考，共同领导了这场轰动全国的上书请愿活动，过去“公车”是举人的代称，康有为等人是举人，所以历史上称这次事件为“公车上书”。

（2）过程及影响

维新思想得到了广泛传播。“公车上书”打破了清朝建朝二百多年以来的先例。冲破了当时舆论沉闷的局面，特别是在封建知识分子里引起了强烈的震动。“公车上书”之后，维新派在各地创办起了学会、报刊，维新变法运动迅速展开。

请大家一起来看这张活动表。表里把我们刚刚讲的维新派的活动分成以下的几大类，方便大家记忆，（分别解释）。

著书讲学

上书皇帝公车上书——揭开了维新变法运动的序幕

组织强学会（政治团体）

维新变法活动《万国公报》——《中外纪闻》[]

《时务报》－－南

创办报刊

《国闻报》——北

展开斗争(三)百日维新

提问：6月11日，光绪帝颁布了什么？

——《定国是诏》注意这个“是”，是“是非”的“是”，而不是“事情”的“事”。“国是”是指国家的基本政策方针。颁布《定国是诏》，标志着变法的开始，也是“百日维新”的开始。

提问：由于1898年是旧历戊戌年，所以历史上称这次变法为？

——“戊戌变法”

从6月11日这天开始到9月21日，光绪帝先后颁布了一系列变法诏书，请同学们仔细看看书本变法的内容。

1、戊戌政变

慈禧太后发动政变

慈禧在变法诏令颁布的第四天，就威逼光绪帝一天内连发三道谕旨。（1）先把光绪帝的老师翁同翮的职务免去了，这等于砍掉了光绪帝的左右手；（2）她把军权掌握在自己手里，派她的亲信荣禄担任直隶总督，统率北洋军队，以控制北京和天津的局势。（3）她重新抓住了用人权。（4）慈禧还加强警戒，并派人监视皇帝的一举一动，气氛一下子就紧张起来。社会上纷纷传说慈禧会利用九月天津阅兵的机会，发动政变，废掉光绪帝。这情况光绪也察觉到了，他两次写密诏给康有为、梁启超商量对策。康有为、梁启超看了密赵束手无策，抱头痛哭。他们商议后认为掌握一部分军权的袁世凯是唯一可能争取过来的力量。维新派把全部赌注押在袁世凯的身上。让他带兵进京，保护皇帝。那么，袁世凯是否不负所托呢？

——袁世凯是个看风使舵的老狐狸，他出卖了维新派。接到密报，慈禧赶回皇宫，在9月21日发动政变，囚禁了光绪帝，宣布重新“亲政”。百日维新终于失败。

2、百日维新的失败

提问：为什么会失败？

（1）19世纪90年代，中国民族资本主义仅仅是初步发展，资产阶级力量不够强大。代表民族资产阶级的维新派势力太小。相比较，封建顽固派势力就强大得多了。

（2）在变法过程有没有发动人民群众。相反，他们依靠既无实权也无军权的皇帝。

[

课堂小结

I由学生小结

布置作业

历史填图册

板书设计

第五课维新变法运动

①背景

1、维新运动兴起

②过程及影响

①戊戌政变

2、百生维新②失败原因

教学后记

与日本的比较能让学生意识到经济强大是抵御外敌入侵的方法之一。变法的内容较为枯燥，不宜多讲。可对京师大学堂——北大的前身，加以介绍，以鼓舞学生的学习动力。

文章来源：http://m.jab88.com/j/74477.html

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