教案课件是每个老师工作中上课需要准备的东西，大家正在计划自己的教案课件了。教案课件工作计划写好了之后，这样接下来工作才会更上一层楼！你们清楚教案课件的范文有哪些呢？以下是小编收集整理的“Unit 6 It’s raining教学设计”，希望能为您提供更多的参考。

Unit6It’sraining教学设计
（sectionA）
ⅠTeachingAimsandDemands
1.KnowledgeObjects
Keyvocabulary
Targetlanguage
2.AbilityObject
Trainstudents’listeningskill.
Trainstudents’communicativecompetence.
3.MoralObject
Inthewest,peopleliketalkingabouttheweatherinsteadofaskingHaveyoueaten?orWhereareyougoing?It’simpolitetoasksuchquestioninthewest.
Ⅱ.TeachingKeyPoints
Keywords
Learntotalkabouttheweatherusingthetargetlanguage
Presentprogressivetense.
Ⅲ.TeachingDifficulties
Thekeyvocabulary.
Learntotalkabouttheweatherusingthetargetlanguage.
Trainstudents’listeningskill.
Trainstudents’communicativecompetence.
ThePresentprogressivetense
Ⅳ.TeachingMethods
Listeningandspeakingmethods
Pairwork
Sceneteachingmethods
Ⅴ.TeachingAids
Ataperecorder
Acomputer
Amapoftheworld.
Ⅵ.TeachingProcedures
StepⅠGreeting
Greettheclassasusual.
Checkthehomework.
StepⅡ1a1b
1Pointoutthenumberedlistofwords.Askastudenttoreadthemout.
2Thenaskstudentstomatchthepicturewithwordsfromthelist.
3Youaretolistenandwritethecitynamesintheboxestogowithitsweather.
StepⅢ1c
1.Workwithapartner.Makeconversationsabouttheweatherinthefiveplacesinthepictureinactivity1a.
2.Askdifferentstudentstosaytheirconversationstotheclass.
StepⅣ2a2b
1.Playthetapetwice.Studentslistenandnumberthepicturesthesecondtimetheyhearit.
2.Playthesamerecordingagain.Listenandmatchthenameswiththeactivities.
3Goovertheanswers.
StepⅤ2cGrammarFocus
1.Getstudentstoworkinpairs.Aftertheypracticeforafewminutes,
2.Asksomepairstopresenttheirconversationstotheclass.
Remindstudentsthatallthequestionsendwithafallingintonation.
StepⅥ3a3b
Pleasewritetheletterofeachfacenexttotheworditgoeswith.
Checktheanswers.
Getseveralpairsofstudentstoactouttheirconversationstotheclass.
StepⅦ4
Getstudentstodotheactivityinpairs.
Askdifferentpairsofstudentstosayadifferenceeach.
StepⅧSummary
Summarythetargetlanguagewe’velearnedinthisclass.
StepⅨHomework
Memorizethespellingsofthekeywordslearnedinthisclass..
BlackboardDesign

Unit6It’sraining.
How’stheweatherinBeijing?
It’ssunny.
What’sUncleJoedoing?
He’splayingbasketball.
Howisitgoing?
Great!

相关知识

Unit 7 It's raining 教案

做好教案课件是老师上好课的前提，是时候写教案课件了。我们制定教案课件工作计划，才能更好地安排接下来的工作！有没有好的范文是适合教案课件？下面是由小编为大家整理的“Unit 7 It's raining 教案”，欢迎您参考，希望对您有所助益！

第四节学案单元基本知识语言结构How引导的特殊疑问句Yes/No问句及简短回答现在进行时的用法重点词汇Raining,sunny,cloudy,snowing,windy,cold,hot,cool,warm,humid,cooking,playing,watching,studying重点句型How’stheweather?It’sraining.How’sitgoing?It’sgreat.ThankyoufourjoiningCCTV’sAroundTheWorldnow.Everyoneishavingagoodtime.知识点拨1.How’stheweatherin!--?xml:namespaceprefix=st1ns="urn:schemas-microsoft-com:office:smarttags"/--Shanghai?对天气情况进行提问时，常用How’stheweather…?句型，意思是“……的天气如何/怎样？”相当于What’stheweatherlike…?例如How’stheweathertoday?=What’stheweatherliketoday?今天天气怎么样？2.How’sitgoing?动词go在此处不表示“去；走”，而表示“进行；进展”的意思，常用于begoing的结构。例如：Everythingisgoingwell.一切进展顺利。相关资料Englishpeopleliketotalkaboutweather.Theydon’tliketotalkaboutpersonalaffairssuchasmoney,wage,buttheyliketotalkaboutweather.Sometimes,theyevenargueheatedlyoverwhattheweatherisgoingtobelike.Perhapsitisnothingmorecustom.ButthecustomhassomethingtodowithvariabilityoftheBritishweather.第六单元测试题（100分）一、词汇（10分）A）用所给词的适当形式填空。1.Therearemany_____(country)inAfrica.2.Ourgreatcountry_____(have)alonghistory.3.Ifitis_____(rain),pleaseclosethewindows.4.Whynot_____(go)andhavealookatthepyramids?5.!--?xml:namespaceprefix=st2ns="urn:schemas:contacts"/--Jack’sfatherisafamous_____(music)inAmerica.B)根据句意及首字母提示填词。6.Itoftensnowsinw_____here.Thewhitesnowisverybeautiful.7.Whataninterestingp_____Egyptis!8.P_____isfamousfortheEiffelTower.9.Whatdoyoudow_____it’ssnowing?10.Thatkindofmusics_____prettygood.二、单项选择（20分）()1.—_____istheweatherinyourhometown?—It’scloudy.Sometimesit’swindy.A.WhatB.HowC.WhenD.Where()2.—Thanksforyour_____.—It’sapleasure.A.helpB.helpsC.helpingD.helpings()3.—Hisfatherlikes_____.Look!He_____now.—Oh.Howinterestingheis!A.Tocook…cooksB.cooking…iscookingC.be…arewatchingD.tobe…watched()4.—it’sseveno’clockintheevening.Theymust_____athome.—Ithinkso.Perhapsthey_____CCTVNews.A.is…watchingB.be…watchedC.be…arewatchingD.tobe…watched()5.—Mostofthechildrenenjoycomputergames.—ButIthinkit’sharmfultodosuchthings.A.toplayB.playingC.playsD.played()6.—HowisitgoinginIraq(伊拉克)？—_____youcanheartheboomofthegunseverywhere.—oh,I’msorrytohearthat.A.Great!B.Notbad!C.Terrible!D.Prettygood!()7.—look!Someofthechildren_____intheriver.—Oh,it’sdangeroustodothat.Wemust_____them.A.isswimming…stopB.areswimming…stopC.areboating…tostopD.swimming…stopping()8.—howmanystudentsarethereinyourschool?—thereare__________________studentsinourschool.A.twothousandsfivehundredseighty-oneB.twothousand,fivehundredandeighty-oneC.twothousandandfivehundreds,eighty-oneD.twothousands,fivehundreds,eighty-one()9.—_____aretheywearingakindofscarfontheirhead?—_____it’ssohotinthedesert.A.Because…SoB.Why…BecauseC.When…BecauseD.How…When10.—Where_____you_____hisnewcar?—We_____itbehindthattallbuilding.A.do…find…finedB.did…find…foundC.are…finding…foundD.have…find…find三、补全对话（10分）A.thatsoundsreallyboring!B.itwaswarmandsunny.C.howwasyourvacation?D.they’rereallygenerousandoutgoing.E.helookskingoffunny.A:Hey,Armando!Howareyou?__(1)__B:Itwasgreat!WewenttoBrazil.A:Cool!Howwastheweather?B:__(2)__Howaboutyou?Howwasyourvacation?A:Itwasok.WewenttoEngland.B:Whydidyougothere?A:Well,mymotherisEnglish,somygrandparentsliveinEngland.Wevisitedthem.Mygrandparentsarenice.__(3)__Look!Hereisaphotoofthem.B:Isthatyourgrandfather—thebaldmanwiththewhitebeardandsunglasses?A:Yeah,that’shim.__(4)__B:Whatdidyoudoatyourgrandparents’home?A:Well,theweatherwasterrible.Itrainedallthetime.SowewatchedTV.B:__(5)__四、完型填空（10分，每小题1分）Manyyearsagotherewasapoorman.Hehad__1__hisgardenanorangetree.Onthetreethereweremanyfineoranges.__2__hefoundone__3__hisorangeswasmuchbigger__4__theothers.Itwasas__5__asafootball.Nobodyhadeverseen__6__orange.Thepoormantooktheorangetotheking(国王)。Thekingwassohappy__7__hegavethemanalotofmoneyforit.Whenarichmanheardofit,hesaidtohimself,“it’sonlyanorange.Whyhasthekinggivensomuchmoney__8__it?I’lltakemygold(金子)cuptotheking.He’llgiveme__9__money.”Thenextdaywhenthekingreceivedthegoldcup,hesaidtotherichman,“whatabeautifulcup!I’llshowyou__10__.pleasetakethisgreatorange.”()1.A.onB.inC.overD.with()2.A.onedayB.dayC.whenD.morning()3.A.forB.inC.ofD.among()4.A.ofB.thanC.likeD.as()5.A.bigB.biggerC.smallerD.smallest()6.A.sobigB.suchbigC.suchabigD.suchanbig()7.A.whenB.thatC.asD.while()8.A.toB.buyC.getD.for()9.A.manyB.lotsofC.alittleD.more()10.A.thecupbeautifulthingC.somethingmorebeautifulD.nicesomething五、阅读理解（10分，每小题2分）It’sacoldspringmorninginLondon.Manypeopleareill.Sotherearemanypeopleinthedoctor’swaitingroom.Anoldwomanisfirstinthequeue(队伍).Shewantstoseethedoctorbecauseshehasaveryhadcold.Shelivesinasmalltown.Nowsheisinthecitytoseeherson.Shegetsupearlyandcomestothehospitalquickly.Amancomesintothewaitingroomandquicklywalkstothedoctor’sdoor.Theoldwomanthinksheisaqueuejumper(不排队等候的人).Shestandsupandtakeshisarm.Shesays,“Weareallherebeforeyou.Youmustwaitforyourturn.Do…you…know?”Shesaysslowly.Themansays“No,Madam,Youdon’tknow.Youareallafterme!I’mthedoctor!”()1.Theoldwomanlives_____.A.inthecityB.inLondonC.inavillageD.inasmalltown()2.Itiscold,_____.A.andmanypeopleareillB.andallthepeopleareillC.butnobodyisillD.butafewpeopleareill()3.Theoldwomanwantstoseethedoctorbecause_____.A.hersonisillB.sheknowshimC.shehasabadcoldD.sheisold()4.Whenthemanwalksquicklytothedoctor’sdoor,thewomanthinks_____.A.heisateacherB.heisaqueuejumperC.heisherson’sfriendD.heisadoctor()5.Themansaystheyareallafterhimbecause_____.A.heisfirstinthequeueB.heisveryillC.heisthedoctorD.heisold六、书面表达（10分）用现在进行时写几句话，描述课堂上的情景。必要时，用一些现在时的过渡句。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Unit 6 Its raining教案设计

学习内容Unit6ItsrainingSectionB（!--?xml:namespaceprefix=st1ns="urn:schemas-microsoft-com:office:smarttags"/--3a--Selfcheck）P35--36学习目标1、熟练掌握本课词汇vacationliebeachgroupcoolsurprisedheat2巩固用英语谈论天气的表达法。3描述正在发生的事情，巩固现在进行时的用法。学习重点现在进行时的用法。课时第三课时课型读写课

学习过程

学法指导

一、自主学习（教师寄语：Knowledgeispower.）模块一：学习任务一:会读写本课以下单词吗：vacationliebeachgroupcoolsurprisedheat模块二：自读3a你能找出以下词组吗？1在度假_________2拍照____________3看，朝……看___________4一群……______________5玩得高兴______________6在沙滩上________________7看起来酷______________8一个很有趣的地方_____________________模块三：重点单词用法预览：1．surprisedadj．常用于besurprisedat或besurprisedto或besurprised{that}从句结构中意为“对……感到惊奇”2．everyone不定代词，意为“人人，每人（=everybody），在做主语时，谓语动词用单数，不能和of连用。3、haveagoodtime－enjoyoneself“玩得高兴过得愉快。二．课堂展示与点拨：模块一：自学展示：1.小组开展词汇听写竞赛,看谁记得词汇多而快2.组内同学合作,完成3a.3b的填空。模块二：情景体验：1、熟读3a请在人们所从事的活动下划线。并将关于描写天气的词圈出来。2、理解并翻译下列句子。①．ThankyouforjoiningCCTV’sAroundTheWorldshow.②.Somearetakingphotos.Othersarelyingonthevacation.3、再读3a．回答下列题。①．How’stheweatherinAustrliatoday？②．Howmanypeoplearethereonvocation？③．Whyisthewritersurprised？④．Isthisaveryinterestingplace？4、完成3b.LookatthepicturesofFrance.Thenfillintheblanks.用下列对话询问你的同学在不同的天气中都做什么。A：Whatdoyouusuallydowhenit’sraining？B：Iusuallyreadabook．模块三：合作交流：（教师寄语：Manyhandsmakelightwork.）

小组讨论完成下面的题目：

辨析：A.onetheother,B.onetheothers,C.someothersD.sometheothers1)Therearetwostudentshere,oneisboy,_______isagirl.2)Ofsixthestudents,oneisaboy,____________aregirls.3)Therearemanystudents,somearedancing,_______aresinging.4)ThestudentsofClassTwoareintheclassroom.Somearesinging,somearedancing,____________arecleaning.你能用简单的图示表示吗？3．everyone不定代词，意为“人人，每人（=everybody），在做主语时，谓语动词用________，不能和of连用。你会填空吗?1)Everyone________(be)here.2)Everyone________(come)here.4.haveagoodtime－enjoyoneself翻译成汉语:____________________________你会选择吗？1）Allthestudentsarehappy,theyare________.A.haveagoodtimeB.havinggoodtime.C．enjoyingoneselfD.havingagoodtime.2)Allthestudentsarehappy,they________.A.enjoyingoneselfB.havinggoodtime.C．enjoythemselvesD.hasagoodtime.模块四：学以致用：用下列对话询问你的同学在不同的天气中都做什么。A：Whatdoyouusuallydowhenit’sraining？B：Iusuallyreadabook．

…

模块五：归纳总结。

本课所学的重要内容是：

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

三：第三课时达标检测根据句意，补全下列单词。1.Thankyouforj________CCTVs"AroundtheWorld"show.2.Somearet________photosofthegreatbuildings.3.Lookatthisgroupofpeoplep________beachvolleyball.4.Howstheweather?Itsc________.5.Whatistheweatherlike?Itsr________.6.Thankyouforj________ourprogram..7、Look！Theyrel______onthebeach.II．CompletethesentencesaccordingtotheChinese.根据汉语意思完成句子（一空一词）。1.有很多人在这儿度假。Thereare________________here________________.2.我们正在巴黎街头漫步，那里阳光明媚。WeareinParis,_______inthe________.Its_______beautiful,________day.3.天空正在下雨时，你在干什么？我在看书。--Whatareyou________whenits________?--Iam________a________.4.一些人正在公园唱歌，另一些人正在骑自行车。Inthepark,________are________songs,________are________bikes.5.典型例题解析:1、Whatshedoing?He,s＿.AswimBswimsCswimming2、Thesong＿interesting.AhearsBlistensCsounds3、Everyone＿theanswertothequestion.AknowsBknowCtoknow6.中考链接1.Themusic.AsoundswellBsoundwellCsoundsgood2.Look,Theoldwoman＿underthebigtree.AtalkBtalkedCaretalking3.Ofthesixstudents,oneisaboy,______aregirls.AtheotherBotherCothersDtheothers4.Therearemanystudents,somearesinging,______aredancing,AtheotherBotherCothersDtheothers小组之间交流自学情况开展小组表演比赛：（评价加分）1．2.3．4.5．6.7.8.9英语组长组织交流：英语小先生讲解：英语教师点拨：错题纠正：错误分析

It’s raining精品教案设计

教案课件是老师不可缺少的课件，大家应该开始写教案课件了。只有写好教案课件计划，才能够使以后的工作更有目标性！你们知道哪些教案课件的范文呢？下面是小编为大家整理的“It’s raining精品教案设计”，希望对您的工作和生活有所帮助。

Unit9It’sraining!

教学目标：

1．学会描述并谈论天气

2．描述正在发生的事情-----学习现在进行时的用法

3．学会描述在不同的天气背景下能做什么

4.表达自己对天气的喜好并说明原因

语言功能：

描述天气，描述正在发生的动作

语言目标：How’stheweather?It’sraining.

How’sitgoing?It’sgreat.

IsAuntSarahthere?Yes,sheis.

What’sshedoing?She’scooking.

语言结构：How引导的特殊疑问句

Yes/No问句及简短回答

现在进行时的用法

重点词汇：raining,sunny,cloudy,snowing,windy,cold,hot,cool,warm,humid,cooking,playing,watching,studying

学习策略与思维技巧：言语配合，调用已知信息

多元智能：人际交往，逻辑表述，肢体表达能力

Period1

Step1.Greeting

Step2.Newwords（生词）：

1.Weather（有关天气）：rain,snow,windy,cloudy,sunny,cold,cool,warm,humid

2.Seasons（季节）：spring,summer,autumn（fall）,winter

3.Countriesandcities（国家和城市）：

Beijing,Shanghai,Moscow,Toronto,Boston，Egypt,Cairo

Readthemaloudandwriteontheirnotebooks.

Step3.cometothetext.

1a.matchthewordswiththepictures.

看图听1b的录音，把地名填入图中的方框里

自我练习1c，根据上边的每张图进行问答：

A:Hi!How’stheweatherinBeijing?

B:It’ssunny.

Step4.Explainsomepoints.

在名词后加-y变成形容词：

wind风

windy有风的

cloud云

cloudy多云的

rain雨

rainy下雨的

snow雪

snowy下雪的

shower阵雨

showery阵雨的

drizzle蒙蒙细雨

drizzly（要去掉e）下毛毛雨的

sun太阳

sunny（要双写n）阳光灿烂的

fog雾

foggy（要双写g）多雾的

ice冰

icy（要去掉e）冰冻的

Supplement（补充词汇）

close（闷）clear（晴）fine（晴）

foggy（有雾的）overcast（阴）wet（下雨的）

damp（潮湿的）hotandclose（闷热）coolandfresh（凉爽）

blow（刮风）thunder（打雷）lighten（打闪）

goodweather（好天气）badweather（坏天气）

heavyrain/snow（大雨/雪）lightrain/snow（小雨雪）

Step5.天气信息：

假设你是1689988信息台的话务员，请为外出的客户提供城际天气信息。

Step6.我在干嘛？

学生轮流进行肢体表述，其他学生猜他/她正在做什么？

Step7.Dosomeexercises:

单词中英互译：

1.rain______2.cloudy______3.windy_______4.sunny_____

5.snow_______6.weather_______7.pretty______8.cold______

9.warm______10.humid_______11.program_______12.desert_____

Step8.summary

教后一得：

本单元的主题是描述天气，通过学习，学生可以用英语表达天气，通过联系实际，大大地提高了学生学习英语的兴趣，增强了英语的实用性。

Period2.

Step1.Greeting

Step2.Gooverthewordswelearnedlastclass.

Step3.Askandanswerlikethefollowing:

A:How’stheweathertoday?

B:It’swindy.

A:What’stheweatherlikeinBeijing?

B:It’ssunny.

Step4.基本句型

1.Describetheweather（描述天气）：

Questions1：“天气怎么样?”有两种提问方法：

1）How’stheweather?

2）What’stheweatherlike?

Answers：用Itis…句式（it表天气），也有两种表述方式：

1）It’s+动词-ing（用现在进行时表示“天正在……”）

It’sraining.（在下雨）/snowing（在下雪）/blowing（在刮风）/thunderingandlightening（雷电交加）

2）It’s+形容词（表示天气状况或温度）

It’ssunny（晴朗）/windy（刮风）/cloudy（多云）/rainy（下雨）/snowy（下雪）/fine（晴朗）/overcast（阴）.

It’scold（寒冷）/humid（潮湿）/warm（温暖）/hot（热）/chilly（微冷）/close（闷）/hotandclose（闷热）/cool（凉爽）.

Question2：“你喜欢……样的天气吗？”

Doyoulikecold/hotweather?Yes，Ido.No，Idon’t.

Step5.Grammar（语法）：ThePresentContinuousTense（现在进行时）

1.表示现在（说话瞬间）正在进行或发生的动作

2.表示当前一段时间内的活动或现阶段正在进行的动作

现在进行时的动词形式是：助动词be（am/is/are）+动词-ing

动词-ing叫作现在分词，其构成如下：

1.一般在动词原形末尾加-ing：raining,asking,looking

2.以不发音的字母e结尾的动词，先去掉e再加-ing：writing,closing,taking

3.以“元音字母+辅音字母”的重读音节结尾的动词，先双写这个辅音字母，再加-ing：getting,running,swimming,beginning

例句：肯定句：I’mwritingabookthismonth.

HeiswatchingTVnow.

Thestudentsarelisteningtotheteacher.

Itisraining.

否定句：在助动词的后面加not：

I’mnotwritingabookthismonth,

Heisn’twatchingTVnow.

Thestudentsaren’tlisteningtotheteacher.

Itisn’training.

疑问句和回答：将助动词be提前到句首,回答时亦用be：

Areyouwritingabookthismonth?Yes,Iam.No,I’mnot.

IshewatchingTVnow?Yes,heis.No,heisn’t.

Arethestudentslisteningtotheteacher?Yes,theyare.No,theyaren’t.

Isitraining?Yes,itis.No,itisn’t.

Describewhatpeoplearedoing（描述人们在做什么）：用现在进行时：

Questions

Answers

Whatareyoudoing?

I’mcooking.

Whatishedoing?

HeiswatchingTV.

Whatisshedoing?

Sheisdoingherhomework.

Whataretheydoing?

Theyareplayingfootball.

请同学们完成2a，听录音，根据听到的活动顺序给图片编号，从1-4

再听一遍录音，完成2b把人物和活动连接起来

自我练习2c，根据上边的图进行问答：What’s…doing?He/Sheis…

听录音、抄写并背诵GrammarFocus

Step6.Sayyourrecentsituation（说明近况）：

Question：How’sitgoing?情况怎么样?（it表示“情况”）

这是一个新的表示问候的句型。

Answer：用Itis…句型：

It’sgreat（很棒）/prettygood（相当好）/notbad（不坏）/terrible（很糟糕）/justso-so（马马虎虎）…

请同学们完成3a（matchthewordsfillfacesinthebox）

打电话给几个朋友练习问答：

How’sitgoing?It’s…

How’stheweatherthere?It’s…

Whatareyoudoing?I’m…

Step7.summary

教后一得：

结合学生的实际情况，通过比较真实的任务（问他/她正在干什么？最近情况怎么样？），帮助学生学习语言和运用语言，并开展合作学习。

Period3.

Step1.Greeting

Step2.Gooverthecontentwelearnedlastclass.

Step3.SectionB句型运用

1.这部分是SectionA中三个句型的综合练习，同时扩展了词汇。

请同学们填写1a（matchthewordswiththepictures）

听磁带并试填写2a中的“How’sitgoing?”部分

再听一遍录音完成2a中的其他部分

上网或打电话和几个同学练习问答然后填写下面的表格：

How’sitgoing?It’s…

Whatareyoudoing?I’m…

How’stheweather?It’s…

Doyoulike…weather?Yes，Ido.No，Idon’t.

Name

How’s

itgoing?

What’she/shedoing?

How’s

theweather?

Likeit

ordislikeit

掌握本页的生词和句型

2.let’scometo3a.这部分是阅读和写作训练。

下面是部分注释：

1）Thankyoufor+名词/动名词（谢谢你…）：Thankyouforbeingwithus.

2）CCTV’sAroundTheWorldprogram（中央电视台环球节目）

3）rightnow（现在，正当此时）

4）onvacation（在度假）

5）takephotosof…（给…照相）

6）akingofscarf（一种围巾）

7）thecityofCairo（开罗城）

8）fivethousandyearsofhistory（五千年的历史）

9）What（a/an）…!（“多么…啊!”感叹句型：Whatacuteanimal!Whatgoodweather!）

10）haveagoodtime（过得有意思，玩得高兴）

11）theEiffelTower（埃菲尔铁塔）

下面是3a中的相关内容：

词汇

课文内容

补充内容

Egypt

desert

pyramids

hot

camels

speakArabic（讲阿拉伯语）

inAfrica

theGreatPyramidofKhufu（胡夫大金字塔）

Egyptian

wearingscarfontheirhead

Cairo

city—aninterestingplace

fivethousandyearsofhistory

capital

请同学们：反复听磁带，阅读3a。在人们正在做的活动下面划线，把描述天气的词圈起来。抄写并背诵课文。

看图完成3b填空。

小作文：根据所给信息仿照3a写一篇你的见闻，包含天气和人们的活动。

Place

Weather

People’sactivities

Myhometown

Summer

Swimming

Inapark

Sunny

Playingchess

Hot

Flyingkites

Takingphotos

掌握本页的生词和词组

Step4.儿童节快乐

Children’sDayiscoming.Youallfeelhappy,don’tyou?Doyouwanttosay“HappyChildren’sDay”toyourfriends?Youcancallthem.Tellhimeorherwhattheweatherislikeandwhatyouaredoing.

Step5.summary

教后一得：

本课的活动能够调动学生课外英语学习的积极性，锻炼学生独立或以合作形式收集资料、处理信息的能力。为学生提供实际运用英语的机会。

Period4.SelfCheck（自我检测）：这部分是巩固生词，句型和语法。

Step1.Greeting

Step2.请同学们用（1）中的关键词和本单元所学句型造句。

Step3.Keypointsforthisunit（本单元要点）：

1.Thepresentcontinuoustense（现在进行时）

2.Askanddescribetheweather（询问并描述天气）

3.Askanddescribewhatpeoplearedoing（询问并说明人们在做什么）

4.Askandgiveyourrecentsituation（询问并告知你的近况）

Step4.Phrasesandexpressions（词组和表达）：

How’sitgoing?rightnowtakephotosof…haveagoodtime

inToronto/Egyptplaycomputergamesplaybasketball

watchTVnotbadprettygoodcoldweather

visitmygrandmahaveapartywalkinthedesertonvacation

asunnydayridecamelsakindof…thecityof…

lookat…fivehundredyearsofhistory

Step5.Word-building（构词知识）：

在国家名词后加-ian,-an,-n表示其国家的人：

Egypt埃及

Egyptian埃及人

Europe欧洲

European欧洲人

Canada加拿大

Canadian加拿大人

Italy意大利

Italian意大利人

Australia澳大利亚

Australian澳大利亚人

America美国

American美国人

Step6.看图并填写（3）的表格。

Step7.用4a的纸画出你在春夏秋冬四季里最喜欢的活动并用几句话加以描述。如：

你画一张堆雪人的图并在图中写：Ilikewinterbecauseitoftensnows.Icanmakesnowmanwithmyfriends.Look!I’mmakingabigsnowman.Heisheavyandfunny…这个作业留作档案，要认真做呀。

掌握本页的生词和词组

Step8.summary

教后一得：

所进行的活动非常贴近学生的生活实际，有助于增强学生的学习积极性。学生已经从死背语法知识，机械模仿句型为主的学习方式过渡到“做中学”的活学活用阶段。学生的学习积极性大大提高，课堂气氛也更加活跃。课堂上把时间还给学生，让每个学生都动起来。学生通过讨论交流和合作方式展示他们丰富的想象力和创造力。教师应为学生创设宽松，和谐，民主的学习气氛，设计多种合作方式或活动内容，多思考导入的途径和技巧。怎样让每个孩子都说话，每个任务都有话说。

Unit10WheredidyougoonVacation?

执教人张淑会刘梅李松玲葛艳霞杨金泉

单元教材分析：

本课包括三部分：SectionA,SectionB和Self-check.

主题:Wheredidyougoonvacations.

语言功能:TalkaboutPastevents.

运用一般过去时态谈论过去发生的事情。

例如：WheredidyougoonVacation?。

语言结构:PasttensetolikeYes/Noquestionsandshortanswers

Affirmativeandnegativestatements

go的一般过去时，疑问句及肯、否定回答；肯定句和否定句以及在特殊疑问句中的用法

语言目标:主要语法

Wheredidyougoonvacation?

Iwenttothemountains.

Mainvocabulary（词汇）:CentralPark,exam,were,rainy,delicious,,expensive,Inexpensive,crowded,felt,corner,walk,questionnaire,discuss,sex

根据需要可以分为四课时来讲。

第一课时：

I.教材分析：这是本单元的第一部分，生词比较多，所涉及的是动词的一般过去时态，包括动词过去式的规则变化和不规则变化，但由于主要功能句子主要是谈论过去怎么过的假日，学生都有自己的不同经历，所以学生学习时会有兴趣去接受。

Languagetopic:Wheredidshegoonvacation?

Shewenttothemountains.

Languagestrategies:Talkaboutthepastevents

Mainvocabulary:CentralPark,exam,were,rainy,elicious,,expensive,Inexpensive,crowded,stayedathome,wenttoNewYorkCity.

II.语言结构:like的一般现在时的一般疑问句及回答。

III.语言功能:询问某人是否喜欢某物及怎样回答.

IV.活动设计：采访调查Howdidyouspendyourholiday…?

V.Teachingsteps:

Step1:Greetings.

Step2:Words:(pictures)

What’sthis?(picture)It’sapark.CanyoutellsomenamesofparkinZhucheng?Yes,Ican./No,Ican’t.Doyoulikeit?Yes,Ido./No,Idon’t.

What’sthis?It’stheGreatWall.Doyoulikeit?Yes,Ido.No,Idon’t.

Whatarethese?They’rebananas.Doyoulikebananas?Aretheyexpensive?Yes,theyare.No,theyaren’t.

运用图片和对话教学单词：crowded,inexpensive,corner,walk,delicious,rainy,exam,were并运用这些单词进行对话：Wheredidyougoonvacation?

Step3:1aMatchthewordswiththepictures.

Step4:1bListenandnumbertheconversations

WheredidTinagoonvacation?

Shewenttothemountains.

Practicetheconversations,andthenmakeyourownconversations.

Step5:2aListenandcirclethefoodyouhear.(P32)

hamburgerstomatoesbroccoliFrenchfriesorangesicecreamsaladbananas

Step6:2bListen.WheredidNancy,KevinandJuliegoonvacation.

Step7:2c.Talkabouttheactivitiesinthechartandotheractivities.

Nancy,wheredidyougoonvacation?

IwenttoNewYork.

Oh,really?DidyougotoCentralPark?

Yes,Idid.

Didyou-----?

Yes,Idid.

No,Ididn’t.

Nancy

Kevin

Julie

Step8:Let’ssumwhatwehavelearnedthisclass.

Words:

Sentences:

Somethingelse:

Step9:Homework

1.Rememberthewordsinthisclass.

2.Practisethedialogueinpairs.

教后一得：学生初步接触一般过去时，对此感到理解起来容易，掌握起来难，尤其是对不规则的动词的过去式和规则动词的构成规则掌握很难。

第二课时：Wheredidyougoonvacation?

执教人杨金泉

I.教材分析：这是本单元的第二部分，生词也比较多。

Languagetopic:Howis(are)-----?

It’s------.

Languagestrategies:Pasttenseofregularandirregularverbswas,were.

Mainvocabulary:notbad,pretty,good,terrible,great,fun,beautiful--

II.语言结构:How引导的特殊疑问句及其回答(询问对某事的看法)。

IV.活动设计：Guessinggame

V.Teachingsteps:

Step1:Greetings.

Step2:Newteaching

Wheredid------?是一般过去时的一般疑问句,did是助动词.在一般疑问句中,只要加了助动词,或didn’t构成的否定句,,句子谓语动词变为原形.

例:Whatdidyoudoyesterday?

昨天你做什么了?

Didtheyfinishthework?

他们把工作完成了吗?

Ididn’taskhimabouthisstudy.

我没有问他关于学习的事.

2.onvacation在假期.Vacation的同义词是holiday,

例:Wewenttoourhometownduringthevacation.

假期我们回;老家了.

Wheredidyougoforyourvacation.

你去哪里度假了?

3.went是go的过去式,gotothemountain是去登山,

例:Whydidn’tyougotothemountainswiththem?

问什么你不和他们一起去登山呢?

Goto是固定词组,后加名词做宾语,若宾语是副词,,则to省略.

例:Hewenttoschoolwhenhewasfive.

他五岁时上学.

Let’sgohometogether.

我们一起回家吧.

类似的词组还有:gotothebeach,gotoNewYork,gotosummercamp.

2.Itwassunnyandhotallday.

全天阳光灿烂,天气很热.

was是is的过去式,句子的主语是单数,若主语是复数,谓语动词的过去式则用were.

Iwasatschoolyesterday.昨天我在学校.

Theywereallhere,他们都在这里.

sunny和hot在句子中做表语,

eg.It’shotandwettoday.

今天又热又湿.

allday,是全天,整天的意思,可以直接修饰表示时间的单数词语,来构成副词短语.类似的词组还有allnight,allweek,allsummer,allyear.

例:Ilivedintheseasideallsummer.

整个夏天我住在海边.

It’sverycoldallyear.

整年都很冷.

3.Wehadgreatfunplayinginthewater.

我们在水中玩的开心.

fun是不可数名词,不可与冠词连用.但可以和alot,some,much等连用.

例:Wehadalotoffunattheparty.

havefundoing是固定句式,类似的句式还有haveagoodtimedoing,havesomequestiondoing,.

例:It’sgreatfunplayinggolf.

打高尔夫球很有意思.

Theyhadagoodtimeswimminginthelakeyesterday.

昨天下午他们在湖水里游地真开心.

Childrenhadsometroubleclimbingthehilllastweek.

孩子们上周爬山时遇到了麻烦.

Step7:Let’sseewhatwe’velearnedtoday.

Words:

Sentences:

Somethingelse:

Questions:

Step9:Homework.

1.Rememberthewords.

2.Practicethedialogueinpairs.

3.Finishtheworkbook.

教后一得：对与助动词did的用法，非常难以理解。尤其是在句子：

Ididhomeworklastnight.改成一般疑问句时，助动词did和动词did写法一样，但意义不一样。

Didyoudohomeworklastnight?

Ididn’tdohomeworklastnight.

第三课时：Wheredidyougoonvacation?

执教人张淑会刘梅立松玲葛艳霞杨金泉

I.教材分析：

Languagetopic:Canusethepasttensefreely..

Languagestrategies:Talkaboutpastevents.

Mainvocabulary:discuss,walk,corner,crowded,expensive,delicious

II.语言结构:do,go,be的一般过去时态的用法。

III.语言功能:运用一般过去时态进行交际.

IV.Teachingsteps:

Step1:Greetings.

Step2:Newteaching:

4.Ifoundalittleboycryinginthecorner.

我发现一个小男孩在角落里哭．

found是find的过去式，常使用的句型是findsb.Doing意思是发现某人在干某事．

例如：Hefoundadeaddoglyingontheroad.

他发现一死狗躺在路上．

Theteacherfoundsomeboysplayingbasketballontheplayground.

老师发现几个男孩在操场打球．

（２）inthecorner在句子中指的是屋子内的角落，在＂角落＂，根据不同的位置，可以表达为：atthecorner,unthecorner

例如.Thereisapostofficeatthecornerofthestreet.

在街道拐角处有个邮局．

Isawaboxonthecornerofthedesk.

我看见桌子角上有个盒子．

5.HewaslostandIhelpedhimfindhisfather.

他走丢了，我帮助他找到了父亲．

lost是过去分词，在句子中充当形容词，走丢的，丢失的．即可以做定语，也可以做表语．

例如.Mybikewaslostlastweek.

我的自行车上周丢了．

Canwefindthelostkey?

我们能找到丢失的钥匙吗？

(3)helphelpsb.do是固定句式．意思是帮助做也可以写成helpsb.todo例如：

Letmehelpyoufindhim.

让我帮助你找到他．

Wehelpedfarmerstopickapples.

上周我们帮农民摘苹果．

6.Thatmadefeelveryhappy.

那使我感到非常高兴．

made是make的过去式．makesb.do是固定词组．意思是使某人做某事．例如：

MyfathermademereadEnglishthismorning.

今天上午父亲使我读英语．

Iamfeelingtroublenow,我现在感到很难受．

Feel在句中是系动词，后面通常跟形容词，类似的还有sound，look等．

例如.Thatsoundswonderful.

那听起来棒极了．

Helookssocool.

他看起来是那么酷。

7.Ididn’thaveanymoneyforataxi,soIwalkedbacktothehotel.

我没有钱坐出租车。

havemoneyforsth.是固定句式，也可写成havemoneytodo

sth.意思是“有干某事的钱”或“有钱做某事”，例如：

Wedon’thavemoneyforacar.

我们没钱买车。

LiLeihasenoughmoneytotravelaroundtheworld.

李雷有足够的钱环游世界。

walktosw.意思是“步行去某地”,也可写成:gotosw.onfoot,某地是地方副词,则to可以省略,例如:

Let’swalkbackhome.

咱们步行回家吧

Shallwewalkorrideabike?

我们是步行还是骑车?

类似的词组还有:welcomebacktosw.等,例如:

Welcomebacktoschool.

欢迎回到学校里来.

8.Todaytheweatherwascool,sowedecidedtoplaytennis.

今天天气很凉快,所以我们决定打网球.

cool是形容词”凉快.凉爽”的意思.

例如:InEngland,it’sneithertoocoldortoohot,It’scool.

在英国,天气不热也不冷,是凉爽的.

decidetodo,是固定句式,意思是决定干-----,后面可以加特殊疑问句,再加不定式.

例如:Idecidednottogotoschooltoday.

我决定今天不去上学．

Wedecidedwheretogotomorrow.

我们决定了明天去哪里．

All的用法．

(1)all做形容词，意思是＂全部的，所有的＂．可以跟可数名词，也可以很不可数名词．通常在all和名词之间加the.

例如.AllthestudentwenthoneonSunday.

所有的学生星期天都回家了．

Hedrankallthewineinthehouse.

他把家中所有的白酒喝光了．

注意.all修饰时间是名词时,时间名词必须用单数，且不加冠词．

例如：Itwashotandsunnyallday.

全天气温很高，天气晴朗．

Someoftheanimalssleepallwinter.

有些动物整个冬天都睡．

（２）all作代词，通常视为复数形式，意思是全体人员，所有东西，作为代词的all若用allof,后面用宾格，all做同位语时，通常位于实意动词前，be动词后．

(3)all作副词时,意思是完全地.

例如:Theylefttheboyallbyhimself.

他们把婴儿单独留下.

(4)all的固定词组,如:ofall-----在所有的----当中,alltogether,全部在一起,notatall根本,一点也不,allover遍及allright.健康良好的.

例如:Ofallthepeople,Ionlyknowhim.

在所有人中,我只认识他.

Iamnothungryatall.

我根本不饿.

Youlookpale,areyouallright?

你看起来苍白,你好吗?

help的用法:

(1)help是及物动词,后面直接跟宾语,意思是帮助某人做----,帮某人的忙.

例如:Iwillhelpyoulater.

以后我会帮助你的.

Hehelpedtheoldmanupstairs.

他帮助老人上楼.

(2)helpsb.todo帮助某人做----,后面跟不定式,也可以省to.例如:

CanyouhelpmetolearnEnglish?

你能帮助我学习英语吗?

helptodo意思是帮忙做_----.

例如:LinTaohelpedtowashthecar.

林涛帮助洗车.

helpwith帮助做------.

例如:CanyouhelpmewithmyEnglish?

你能帮助我学英语吗?

Ioftenhelpmumwithsomehousework.

我经常帮助妈妈做家务.

(5)help常与can’t一起用,表示禁不住做----.经常和反身代词或动名词一起用.

例如Shecouldn’thelpjumpingwhensheheardthenews.

当她听到这个消息时,忍不住跳了起来.

Step8:Let’sseewhatwe’velearnedtoday.(Askthestudentstosumbythemselves)

Words:

Sentences:

Somethingelse:

Questions:

Step8:Homework.

1.Askthestudentstorememberthenewwords.

2.Practisethedialogueinpairs.

3.Exercises.

教后一得：本节课的重点是findsb.doing,类似的还有hearsb.doing,

seesb.doing,意思是看到某人在干某事。应该区别与findsb.do,seesb.do.hearsb.do

第四课时：Wheredidyougoonvacation?

执教人张淑会刘梅立松玲葛艳霞杨金泉

Self-check(Revision)

I．教材分析:这是本单元的最后一部分:Self-check,即本单元的复习部分。这一部分的课本是由以下几部分组成的。

1.Keywordcheck.Checkthewordsyouknow.

2.AddfivenewwordstoyourVocab-builder.

3.Drawthefoodyouliketoeatforlunch.

4.Askyourclassmateswhattheyliketoeatforlunch.Findsomeonewholikestoeatthesamelunchasyou.

Justforfun!Doyoulikebroccoli?

II.这一部分可分为如下几个步骤进行：

Step1:Reviewwords

Step:II.Practisethelanguagetopic(P32)GrammarFocus.

StopIII.Exercises

一.完成单词（10分）

d__sc__ss2.q__est_____na__ire3.c_____n__r4.cr___wded

5.__xp__ns__ve

6.d__l__c__ous7.r____ny8.__x__m9.c__ntr__l10.v__c__tion

二．在下列横线上标出单词的重音位置(10分)

1.questionnaire________________2.corner_____

3.inexpensive_______________4.crowded_______

5.discuss_______6.delicious___________

7.Egyptian_______8.vacation_________

9.application______________10.appearance___-_______

三.将下列词组译成英语或汉语（10分）

1.CentralPark______________2.visitamuseum________________

3.NewYorkCity_____________4.hotandhumid________________

5.gotobeach___________________6.在假期__________________

7.拥挤的公共汽车________________8.相当好_________________

9.玩得极高兴___________________10.帮助某人做某事__________________

四.写出下列动词的过去形式（10分）

play______2.clean_________3.break___________

4.feel________5.do___________6.watch___________

7.come_______8.fly_________9.read_________10.study_______

五．根据句意及首字母，补全下列单词（10分）

Wheredidyougoonv_________.

---What’stheweatherliketoday?

---It’sr______.

---Howwasthefood?

---Itwasd______.

Thecarisverye________,it’snotcheap.

Theyareh____funplayinginthewater.

Heoftenworksu_____12o’clock..

We’llgotothebeautifulb______thisSunday.

Thebusisveryc______,wecan’tgetiton.

OnSundayMaryv_____anoldfriend.

---WheredidSallygo?

---Shew______toNewYorkCity.

六.选择填空（15分）

Thechildrenplayedfootball_____6o’clockintheafternoon.

untilB.atC.toD.from

Manypeoplelikeplaying_____football.

/B.aC.theD.an

Therewas_____rainlastyear,somanyfarmersdidn’tgrowcrops.

alittleB.littleC.manyD.much

Iheardalittleboy_______English.

readingB.readC.toreadD.isreading

Weflewkites______Sundayafternoon.

inB.AtC.FromD.On

_____wastheweatherlikeyesterday?

WhatB.WhereC.HowD.Whata

DidyougotoCentralParkyesterday?

Yes,IdidB.Yes,youdidC.Yes,Ididn’tD.No,Idid.

When___you____toChina?

were,comeB.did,comeC.did,cameD.werecome

Didyou____yourlostpen?

lookforB.findC.lookedforD.found

You’dbetter_____toHainanonvacation.

A.travelB.travelsC.totravelD.travelled

七．用所给词的适当形式填空(10分)

Thankyoufor_____(show)myfamilyaroundBeijing.

Itwas_____(real)fun.

Idon’tlikethemovie.It’sboring.

Thereweremanypeopleinthemuseum.Itwas_____(crowded)

Ienjoy_____(play)volleyball.

Ihelptheoldman____(find)hishouse.

Hisinterestingwordsmadeus_____(feel)happy.

He____(leave)hiswatchinthecinema.

She____(have)seafoodfordinneryesterday.

Didyoufindhim_____(watch)TV.

八．句型转换（10分）

Theweatherwashotandhumidyesterday.(划线部分提问)

__________theweatheryesterday?

WewenttoNewYorkCitylastweek.（划线部分提问）

_____didyou_____lastweek?

Hewalkedtotheparkyesterday.（改为同义句）

Hewenttothepark__________yesterday.

Theyhadfunplayingfootball.(变为否定句)

They__________funplayingfootball.

Hestayedathomeyesterday.(变为一般疑问句)

_____he_____athomeyesterday?

Homework:1.RememberallthewordsinthisUnit.

2.Practicethedialogueinpairs.

Finishtheexercisesaboutthisunit.

教后一得：学生对基础知识掌握情况良好，但对句型转换等题形陌生，应加大练习力度。

文章来源：http://m.jab88.com/j/53952.html

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